第七章體育教學(xué)方法第一節(jié)體育教學(xué)方法概述第二節(jié)中小學(xué)常用體育教學(xué)方法及其根本要求第三節(jié)體育教學(xué)方法的選擇與運(yùn)用1整理ppt序號(hào)學(xué)者關(guān)于教學(xué)方法的概念1彭永渭教學(xué)方法是教師和學(xué)生為完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)而采用的工作方式或手段。2王道俊教學(xué)方法是為完成教學(xué)任務(wù)而采用的辦法。它包括教師教學(xué)教的方法和學(xué)生學(xué)的方法，是教師引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)技能、獲得身心發(fā)展而共同活動(dòng)的方法。3李秉德教學(xué)方法是在教學(xué)過(guò)程中，教師和學(xué)生為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的、完成教學(xué)任務(wù)而采取的教與學(xué)相互作用的活動(dòng)方式的總稱。4關(guān)更霞教學(xué)方法是教師為了完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的，在教學(xué)過(guò)程中所采用的一系列方法措施。5《學(xué)校體育學(xué)》人體社體育教學(xué)過(guò)程中完成教學(xué)任務(wù)所采取的教學(xué)途徑和手段。6樊臨虎體育教學(xué)方法是指在體育教學(xué)過(guò)程中，教師指導(dǎo)學(xué)生為達(dá)到一定的教學(xué)目標(biāo)所進(jìn)行的一系列活動(dòng)方式、途徑和手段的總和一、體育教學(xué)方法的概念2整理ppt1、教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)性。

2、教學(xué)方法的雙邊性。

3、方法具有層次。從上可見，教學(xué)方法的根本因素3整理ppt從以上定義可得:

體育教學(xué)方法是體育教學(xué)過(guò)程中，教師和學(xué)生為實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)、完成體育教學(xué)任務(wù)而采取的不同層次的、教與學(xué)相互作用的活動(dòng)方式的總稱。4整理ppt*1、作用①連接師生活動(dòng)②轉(zhuǎn)化知識(shí)技能③提高教學(xué)效率④增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心2、特點(diǎn)①使身體多種感官參與工作

②使運(yùn)動(dòng)與休息合理交替

③使感知、思維和練習(xí)活動(dòng)緊密結(jié)合

二、體育教學(xué)方法的作用與特點(diǎn)5整理ppt三、體育教學(xué)方法的層次1、教學(xué)方略：教師運(yùn)用多種手法和手段的組合進(jìn)行教學(xué)的行為方式。如情境教學(xué)法。2、教學(xué)技術(shù)：教師運(yùn)用一種主要的手法進(jìn)行教學(xué)的行為方式。如講解法、示范法。3、教學(xué)手段：教師運(yùn)用一種主要的手段進(jìn)行教學(xué)的行為方式。如掛圖、多媒體。6整理ppt四、體育教學(xué)方法分類1、以語(yǔ)言傳遞信息為主的體育教學(xué)方法講解法、問(wèn)答法、討論法2、以直接感知為主的體育教學(xué)方法示范法、演示法、糾正錯(cuò)誤與幫助法3、以身體練習(xí)為主的體育教學(xué)方法分解、完整、循環(huán)、重復(fù)、變換練習(xí)法7整理ppt4、以比賽活動(dòng)為主的體育教學(xué)方法游戲法、比賽法、情景法5、以探究性活動(dòng)為主的體育教學(xué)方法發(fā)現(xiàn)法、問(wèn)題探究法、小群體學(xué)習(xí)法8整理ppt第二節(jié)中小學(xué)常用體育教學(xué)方法及其要求一、以語(yǔ)言傳遞信息為主的方法〔一〕講解法是教師通過(guò)簡(jiǎn)明、生動(dòng)的口頭語(yǔ)言，向?qū)W生系統(tǒng)地傳授體育知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能的方法。

9整理ppt講解法的要求1〕科學(xué)運(yùn)用信息元素〔語(yǔ)音、語(yǔ)速、語(yǔ)流〕。2〕講解的科學(xué)性。3〕講解目的明確，言簡(jiǎn)意賅。4〕講解與示范〔板書〕相結(jié)合。10整理ppt〔二〕談話法〔問(wèn)答法〕談話法是教師與學(xué)生以口頭語(yǔ)言的交流方式，要求學(xué)生運(yùn)用已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)答復(fù)教師提出的問(wèn)題，從而獲取新知識(shí)的方法。

11整理ppt案例及分析一次某市教學(xué)根本功大賽的教學(xué)課中出現(xiàn)了以下三種提問(wèn)：①教師做得好不好？〔注：教師做完示范后問(wèn)，學(xué)生答復(fù)“好〞〕②我們做練習(xí)積極性高嗎？〔注：同學(xué)們做完練習(xí)后，學(xué)生答復(fù)“高〞12整理ppt③他做得好嗎？好我們就給他鼓鼓掌。〔注：教師挑出學(xué)生做示范后，問(wèn)學(xué)生，學(xué)生答復(fù)“好〞并鼓掌〕13整理ppt回憶性提問(wèn)〔recallquestions)這是記憶性的問(wèn)題，一般用“是〞或“不〞來(lái)答復(fù)。例：運(yùn)球時(shí)，你的眼睛離開過(guò)球嗎？歸納性的提問(wèn)〔ronvergentquestions)這是對(duì)以前提問(wèn)的歸納，答復(fù)時(shí)需要說(shuō)明，有多樣性的答復(fù)。14整理ppt這是運(yùn)用以前提出的有關(guān)知識(shí)對(duì)新問(wèn)題進(jìn)行解決的提問(wèn)方法，答復(fù)要求有一定的創(chuàng)造性。價(jià)值判斷式的提問(wèn)〔valuequestions)這種提問(wèn)要求學(xué)生進(jìn)行選擇，是一種態(tài)度上、認(rèn)識(shí)上的提問(wèn)和判斷演繹性的提問(wèn)〔divergentquestions)15整理ppt根據(jù)上面的這種問(wèn)題的要求和提問(wèn)的方法，前述的三個(gè)提問(wèn)就應(yīng)該作以下改進(jìn)想想剛剛教師做的示范和你們自己的動(dòng)作有哪些不一樣的地方？〔學(xué)生可以歸納出教師的動(dòng)作與自己的不同點(diǎn)，不存在好壞的評(píng)價(jià)，屬歸納性提問(wèn)〕16整理ppt大家評(píng)價(jià)一下第一組和第二組，哪組做練習(xí)的積極性高？為什么這樣說(shuō)？〔同學(xué)們可以自主判斷，屬價(jià)值判斷和歸納性問(wèn)題〕誰(shuí)來(lái)答復(fù)一下，他做的示范好嗎？好在哪里？有哪些缺乏？〔也屬價(jià)值判斷和歸納性問(wèn)題〕17整理ppt談話法的要求1〕正確選定提問(wèn)的內(nèi)容及方式2〕要給予學(xué)生侯答時(shí)間3〕要鼓勵(lì)與激發(fā)學(xué)生積極思維18整理ppt(三〕討論法1、定義:在教師指導(dǎo)下，學(xué)生以全班或小組為單位，圍繞教材的中心問(wèn)題各抒己見，通過(guò)討論或辯論活動(dòng)，獲得體育知識(shí)或輔助運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)的一種教學(xué)方法。2、討論形式：小群體討論分組討論

19整理ppt3、討論法的要求1〕科學(xué)選擇討論內(nèi)容。2〕創(chuàng)設(shè)討論情景。3〕提出討論的時(shí)間及目標(biāo)。20整理ppt〔一〕示范法1、定義：是指教師〔或教師指定的學(xué)生〕以自身完成的動(dòng)作為范例，用以指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的方法。2、動(dòng)作示范的“示范面〞正面示范、反面示范、側(cè)面示范、鏡面示范。二、以直接感知為主的體育教學(xué)方法21整理ppt1〕速度：根據(jù)不同情況選擇不同速度2〕距離：學(xué)生觀察動(dòng)作示范的距離?！不顒?dòng)范圍、學(xué)生人數(shù)、平安需要等〕。3、動(dòng)作示范的幾個(gè)要素22整理ppt3〕視線：學(xué)生視線和動(dòng)作示范面越接近垂直越有利于觀察。4〕視線干擾：學(xué)生背向或側(cè)向陽(yáng)光、風(fēng)向5〕與講解、學(xué)生思維結(jié)合及多媒體配合23整理ppt4、動(dòng)作示范法的根本要求1〕要有明確的示范目的。認(rèn)知示范：學(xué)什么學(xué)法示范：怎樣學(xué)錯(cuò)誤示范：怎樣做24整理ppt2〕示范要正確、美觀3〕站位和方向合理4〕示范與講解結(jié)合25整理ppt〔二〕演示法1、概念：演示法是教師在體育教學(xué)中通過(guò)展示各種實(shí)物、直觀教具，讓學(xué)生通過(guò)觀察獲得感性運(yùn)動(dòng)認(rèn)識(shí)的教學(xué)方法。2、要求：演示目的明確；準(zhǔn)備好教具；選擇適宜的時(shí)機(jī)；26整理ppt

常見的演示手段有：可活動(dòng)的人體模型、戰(zhàn)術(shù)板、圖片和圖畫、幻燈、電影、計(jì)算機(jī)等。實(shí)踐證明，演示法不僅能理論聯(lián)系實(shí)際，為學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技能可以提供豐富的感性材料，而且能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高體育學(xué)習(xí)的效果。27整理ppt28整理ppt〔三〕糾正動(dòng)作錯(cuò)誤與幫助法1、概念指體育教師為了糾正學(xué)生在完成動(dòng)作中出現(xiàn)的錯(cuò)誤所采取的教學(xué)方法。2、產(chǎn)生錯(cuò)誤動(dòng)作常見原因1〕學(xué)生對(duì)完成動(dòng)作不認(rèn)真、敷衍了事，會(huì)把動(dòng)作做錯(cuò)。2〕學(xué)生對(duì)所學(xué)動(dòng)作技術(shù)的概念模糊不清。29整理ppt3〕學(xué)生受舊技能的干擾。4〕學(xué)生的能力較差導(dǎo)致產(chǎn)生動(dòng)作錯(cuò)誤。5〕學(xué)生在疲勞情況下進(jìn)行學(xué)練導(dǎo)致產(chǎn)生動(dòng)作錯(cuò)誤。30整理ppt3、糾正動(dòng)作錯(cuò)誤與幫助法1〕強(qiáng)化概念法2〕轉(zhuǎn)移法3〕降低難度法4〕信號(hào)提示法5〕外力幫助法31整理ppt三、以身體練習(xí)為主的體育教學(xué)方法以身體練習(xí)為主的體育教學(xué)方法，是那些通過(guò)身體練習(xí)和技能學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握和穩(wěn)固運(yùn)動(dòng)技能、進(jìn)行身體鍛煉的方法。包括分解練習(xí)法、完整練習(xí)法、循環(huán)練習(xí)法等。32整理ppt〔一〕分解練習(xí)法1、概念是指將完整的動(dòng)作分成幾局部，逐段進(jìn)行體育教學(xué)的方法。2、適宜工程運(yùn)動(dòng)技能難度較高，過(guò)程復(fù)雜又可分解的運(yùn)開工程。33整理ppt3、分解法的優(yōu)缺點(diǎn)優(yōu)點(diǎn):降低技術(shù)難度、分解了復(fù)雜過(guò)程易于學(xué)生掌握，突出了教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。缺點(diǎn):不利于學(xué)生對(duì)完整動(dòng)作的整體把握。34整理ppt4、分解練習(xí)常用方法1〕按動(dòng)作技術(shù)的結(jié)構(gòu)順序分2〕按動(dòng)作技術(shù)的結(jié)構(gòu)反序分3〕按學(xué)習(xí)難度分4〕按身體各局部的動(dòng)作分35整理ppt*動(dòng)作分解方式4

分進(jìn)式

123

連進(jìn)式技術(shù)結(jié)構(gòu)分解1235

遞進(jìn)式34123

逆進(jìn)式

123

36整理ppt〔二〕完整法1、定義：從動(dòng)作開始到結(jié)束，不分段落，完整、連續(xù)地進(jìn)行教學(xué)的方法。2、運(yùn)用范圍：簡(jiǎn)單動(dòng)作，如前滾翻……；復(fù)雜但不宜分解動(dòng)作，如頭手翻……；分解教學(xué)后，連接起來(lái)完整練習(xí)時(shí)，如跳遠(yuǎn)……；3、特點(diǎn)：便于完整掌握動(dòng)作；不易較快掌握動(dòng)作的較難環(huán)節(jié)。37整理ppt簡(jiǎn)單動(dòng)作：示范--講解—完整練習(xí)，如原地單手肩上投籃；復(fù)雜但不宜分解動(dòng)作A、簡(jiǎn)化要求、突出重點(diǎn)；B、降低難度；C、采用誘導(dǎo)練習(xí)、輔助練習(xí)、轉(zhuǎn)移練習(xí)。

4、要求38整理ppt誘導(dǎo)練習(xí)：與要學(xué)習(xí)的動(dòng)作〔主教材〕根本結(jié)構(gòu)相似的練習(xí)。輔助練習(xí)：與要學(xué)習(xí)的動(dòng)作〔主教材〕有關(guān)的身體素質(zhì)練習(xí)。轉(zhuǎn)移練習(xí)：與要學(xué)習(xí)的動(dòng)作〔主教材〕無(wú)關(guān)的練習(xí)。39整理ppt〔三〕領(lǐng)會(huì)教學(xué)法領(lǐng)會(huì)教學(xué)法的內(nèi)涵：1〕從工程整體特征入手，然后再回到具體技能學(xué)習(xí)，最后再回到整體的認(rèn)識(shí)和訓(xùn)練中。2〕強(qiáng)調(diào)從戰(zhàn)術(shù)意識(shí)入手，把戰(zhàn)術(shù)意識(shí)貫穿在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，以整體意識(shí)和戰(zhàn)術(shù)為主導(dǎo)的特征很強(qiáng)。3〕突出主要的運(yùn)動(dòng)技術(shù)，而忽略一些枝節(jié)性的運(yùn)動(dòng)技術(shù)。4〕注重比賽的形式，并在比賽和實(shí)戰(zhàn)中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)工程的理解。教學(xué)往往從“嘗試性比賽〞開始，以“總結(jié)性比賽〞結(jié)束。40整理ppt〔四〕循環(huán)練習(xí)法1、循環(huán)練習(xí)法的內(nèi)涵指根據(jù)教學(xué)和鍛煉的需要，選定假設(shè)干練習(xí)手段，設(shè)置假設(shè)干練習(xí)手段，設(shè)置假設(shè)干個(gè)相應(yīng)的練習(xí)站〔點(diǎn)〕，學(xué)生按規(guī)定順序、路線和練習(xí)要求，逐站依次練習(xí)并循環(huán)的方法，它主要是學(xué)生練習(xí)的方法，不是教學(xué)方法，但它也是一種教學(xué)組織方法。41整理ppt2、要求1〕練習(xí)手段、練習(xí)量、練習(xí)站數(shù)量以及循環(huán)練習(xí)方式確實(shí)定，均應(yīng)服從教學(xué)任務(wù)和教學(xué)條件、學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力以及場(chǎng)地器材等實(shí)際情況。練習(xí)站不宜太多也不宜太少，一般以6-8個(gè)為宜。2〕選用的練習(xí)手段應(yīng)是學(xué)生會(huì)做的。3〕各練習(xí)站的練習(xí)，要注意負(fù)荷大小不同的練習(xí)交替安排。4〕可以從學(xué)生最大負(fù)荷能力的1／3開始練習(xí)，以后各站逐步增大運(yùn)動(dòng)負(fù)荷；但一般不超過(guò)學(xué)生最大負(fù)荷能力的2／3。42整理ppt四、以情景和競(jìng)賽活動(dòng)為主的體育教學(xué)方法

教師在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一定的情境和比賽活動(dòng)，使學(xué)生通過(guò)更生動(dòng)豐富運(yùn)動(dòng)時(shí)間體驗(yàn)陶冶他們的性情，提高運(yùn)動(dòng)能力，提高運(yùn)動(dòng)參與興趣的一類教學(xué)方法。43整理ppt〔一〕運(yùn)動(dòng)游戲法1、定義教師組織學(xué)生做游戲來(lái)完成教學(xué)任務(wù)的一種教學(xué)方法。可以培養(yǎng)學(xué)生的思考判斷能力，陶冶情操，進(jìn)行心理鍛煉。2、要求1〕選擇游戲法的內(nèi)容與形式，應(yīng)根據(jù)開展體能和技能的教學(xué)需要，要有明確的目的，并采取相應(yīng)的規(guī)那么和要求，才能取得預(yù)定的效果。44整理ppt2〕應(yīng)教育學(xué)生嚴(yán)格遵守規(guī)那么。3〕在游戲時(shí)裁判應(yīng)認(rèn)真、嚴(yán)格、公正、準(zhǔn)確。4〕要布置好游戲的場(chǎng)地和器材，加強(qiáng)組織工作。5〕游戲結(jié)束時(shí)，要做好講評(píng)，指出優(yōu)缺點(diǎn)。45整理ppt〔二〕運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽法1、定義：通過(guò)組織學(xué)生比賽進(jìn)行技能學(xué)習(xí)和練習(xí)的一種方法。“以賽代練〞，“以賽代教〞。2、與游戲法的區(qū)別1〕游戲有競(jìng)爭(zhēng)、合作、表現(xiàn)等多種類型，而比賽偏重于競(jìng)爭(zhēng)。2〕游戲不限于某個(gè)工程，而比賽往往是與某個(gè)運(yùn)開工程有關(guān)。46整理ppt3、要求1〕合理安排比賽。2〕科學(xué)分組。3〕控制運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。4〕把握時(shí)機(jī)進(jìn)行教育。47整理ppt〔三〕情景教學(xué)法1、概念是一種主要適用于小學(xué)低、中年級(jí)學(xué)生，利用低年級(jí)學(xué)生熱衷模仿、想象力豐富、形象思維占主導(dǎo)的年齡特點(diǎn)，進(jìn)行生動(dòng)活潑和富有教育意義的教學(xué)方法。48整理ppt2、根本要求1〕活動(dòng)前，要進(jìn)行情景誘導(dǎo)和競(jìng)爭(zhēng)欲望的調(diào)動(dòng)。2〕活動(dòng)中，要不斷激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的情感反響。3〕在活動(dòng)中還要注意學(xué)生的個(gè)體差異。4〕活動(dòng)后，要將學(xué)習(xí)和比賽等進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合。49整理ppt五、以探究活動(dòng)為主的體育教學(xué)方法〔一〕發(fā)現(xiàn)法1、定義指學(xué)生在進(jìn)行某一任務(wù)的體育學(xué)習(xí)時(shí)，教時(shí)只是給他們一些與之相聯(lián)系的事例和問(wèn)題，讓學(xué)生自己通過(guò)觀察、驗(yàn)證性活動(dòng)、思考、討論和聽講等途徑，去獨(dú)立地探究學(xué)習(xí)，自行發(fā)現(xiàn)并掌握相應(yīng)的原理和結(jié)論的一種方法。50整理ppt1〕創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，向?qū)W生提出要解決或研究課題；2〕學(xué)生利用有關(guān)材料和已有經(jīng)驗(yàn)，對(duì)提出的問(wèn)題作出各種可能的假設(shè)和答案；3〕從理論