桃花心木群文閱讀“讀文感悟，獲得啟示”尤溪縣西城中心小學(xué)孫金秀《桃花心木》這篇課文寫了一件什么事。

所以，樹木自己要學(xué)會(huì)在土地里找水源。我澆水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不準(zhǔn)的，它幾天下一次？上午或下午？一次下多少？如果無法在這種不確定中汲水生長，樹苗自然就枯萎了。但是，在不確定中找到水源、拼命扎根的樹，長成百年的大樹就不成問題了。

所以，樹木自己要學(xué)會(huì)在土地里找水源。我澆水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不準(zhǔn)的，它幾天下一次？上午或下午？一次下多少？如果無法在這種不確定中汲水生長，樹苗自然就枯萎了。但是，在不確定中找到水源、拼命扎根的樹，長成百年的大樹就不成問題了。

如果無法在這種不確定中汲水生長，樹苗自然就枯萎了。但是，在不確定中找到水源、拼命扎根的樹，長成百年的大樹就不成問題了。

所以，樹木自己要學(xué)會(huì)在土地里找水源。我澆水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不準(zhǔn)的，它幾天下一次？上午或下午？一次下多少？如果無法在這種不確定中汲水生長，樹苗自然就枯萎了。但是，在不確定中找到水源、拼命扎根的樹，長成百年的大樹就不成問題了。

不只是樹，人也一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長。

不只是樹，人也一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長。

在不確定中，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長。

不只是樹，人也一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長。群文閱讀要求（一）：

1.快速默讀《折枝的玫瑰》，想想文章寫了一件什么事。

2.用橫線畫出令你深有感觸的句子，把感受或者得到的啟示寫在邊上。

從此，她失去了左腿，成了“小跛子”。她常常淚滿眼眶，躲在家里足不出戶。

也許那只是一枝被遺棄的花蕾，可它卻激起了我心底全部的柔情。我小心翼翼地把它帶回家，再找來一只盛水的玻璃瓶，把花蕾放進(jìn)瓶中。

人生可以有99次挫折，但不可以有一次喪失信心；只要自強(qiáng)不息，總會(huì)開出絢爛的生命之花——像那折枝的玫瑰一樣！自強(qiáng)不息鏗鏘玫瑰

人生可以有99次挫折，但不可以有一次喪失信心；只要自強(qiáng)不息，總會(huì)開出絢爛的生命之花——像那折枝的玫瑰一樣！

1.從《蘋果里的五角星》、《一分鐘》、《山谷中的謎底》中選擇自己最喜歡的一篇文章進(jìn)行快速默讀，用波浪線畫出自己感受最深的語句。2.與小組同學(xué)交流自己從文中得到的啟示。群文閱讀要求（二）：蘋果里的五角星

是的，如果你想知道什么叫創(chuàng)造力，往小處說，就是換一種切蘋果的方法。

敢于創(chuàng)新

是的，如果你想知道什么叫創(chuàng)造力，往小處說，就是換一種切蘋果的方法。一分鐘

我懂了,一分鐘的時(shí)間可以做許多事情。只要把握住生命里的每一分鐘，也就把握住了理想的人生。把握時(shí)間

只要把握住生命里的每一分鐘，也就把握住了理想的人生。

我懂了,一分鐘的時(shí)間可以做許多事情。只要把握住生命里的每一分鐘，也就把握住了理想的人生。山谷中的謎底

我得到了一個(gè)啟示——對于外界的壓力，可以通過正面抗?fàn)幦?zhàn)勝它，但有時(shí)也需要像雪松那樣先彎曲一下，做出適當(dāng)?shù)淖尣?，以求反彈的機(jī)會(huì)。能屈能伸

我得到了一個(gè)啟示——對于外界的壓力，可以通過正面抗?fàn)幦?zhàn)勝它，但有時(shí)也需要像雪松那樣先彎曲一下，做出適當(dāng)?shù)淖尣?，以求反彈的機(jī)會(huì)。比一比：

比較《折枝的玫瑰》、《蘋果里的五角星》、《一分鐘》、《山谷中的謎底》