五年級第一學(xué)期信息技術(shù)教材分析第一單元計算機(jī)文字處置第一部分：本單元教材綜述

第二部分：各課教學(xué)分述第一部分：本單元教材綜述一、教材內(nèi)容構(gòu)造二、編寫思想三、教學(xué)評價本單元的內(nèi)容主要包括六個知識點(diǎn)：

〔一〕、漢字輸入法

〔二〕、編輯短文

〔三〕、文字修飾

〔四〕、插入圖片

〔五〕、表格制造

〔六〕、電腦小板報制造。前往第1節(jié)<認(rèn)識金山文字2003的窗口>第2節(jié)<漢字輸入>第3節(jié)<寫信>第4節(jié)<寫詩>第5節(jié)<表格制造>第6節(jié)<制造小板報>編寫時突出了以下的根本理念：

前往1、培育學(xué)生過硬的中文輸入技藝；2、面向全體學(xué)生，鼓勵個性化開展；3、以培育信息素養(yǎng)為中心，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握信息技術(shù)；4、關(guān)注學(xué)科整合，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)評價：

1、評價學(xué)生

〔1〕仔細(xì)完成課堂練習(xí)；

〔2〕操作的規(guī)范性程度；

〔3〕具有創(chuàng)意的學(xué)生設(shè)計；

〔4〕對本課知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)情況進(jìn)展總結(jié)性自我評價。知識點(diǎn)教學(xué)方法用時學(xué)習(xí)情況記錄學(xué)生掌握程度原因分析

改進(jìn)策略

漢字輸入法編輯短文

文字修飾

插入圖片

表格制作

小板報制作

簡評

2．反思教學(xué)前往第二部分：各課教學(xué)分述第一節(jié)<認(rèn)識金山文字窗口>1課時一、教學(xué)目的

1．知識與技藝

①初步認(rèn)識如何進(jìn)入金山文字的窗口。

②學(xué)會利用鼠標(biāo)去點(diǎn)擊和認(rèn)識金山文字的編輯窗口。

2．過程與方法

經(jīng)過同窗們的自主探求和動手實(shí)際，讓本人更好地認(rèn)識金山文字

3．情感、態(tài)度與價值觀

經(jīng)過了解金山軟件的開展歷程，激發(fā)學(xué)生的愛國之情，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。二、教學(xué)內(nèi)容分析

1、設(shè)計思想與內(nèi)容構(gòu)造

2、教學(xué)重點(diǎn)：了解金山文字2003窗口內(nèi)容三、教學(xué)建議

1、把握好時間的分配。

2、與微軟的Word軟件對比，突出金山軟件的優(yōu)越性。

3、引見“金山文字〞是國產(chǎn)軟件，對學(xué)生進(jìn)展愛國教育。

第二節(jié)<漢字輸入>

分為4課時，另添加用金山打字通練習(xí)拼音輸入2課時，共6課時。一、教學(xué)目的

1、知識與技藝

學(xué)會中英，及各種漢字輸入法切換的操作；

掌握用全拼輸入法輸入單字和詞組的方法；

學(xué)會文件的翻開、保管的操作；

掌握用智能ABC輸入法輸入詞組的方法；

掌握中、英文標(biāo)點(diǎn)符號的輸入。

2、過程與方法

經(jīng)過演示和上機(jī)練習(xí)，使學(xué)生學(xué)會運(yùn)用全拼輸入法和智能ABC輸入法輸入中文的操作；

經(jīng)過比較，使學(xué)生認(rèn)識并掌握中、英文標(biāo)點(diǎn)的區(qū)別以及其對應(yīng)關(guān)系。

3、情感態(tài)度與價值觀

培育學(xué)生不怕困難刻苦學(xué)習(xí)，刻苦訓(xùn)練的精神。二、教學(xué)內(nèi)容分析

1、設(shè)計思想與內(nèi)容構(gòu)造

2、教學(xué)重點(diǎn)：用全拼輸入法、智能ABC輸入法輸入漢字；中英文標(biāo)點(diǎn)符號大輸入操作。

3、教學(xué)難點(diǎn)：正確選擇輸入法；中文標(biāo)點(diǎn)的輸入。三、教學(xué)建議

1、建議先讓學(xué)生明白啟動了漢字輸入法程序，計算機(jī)系統(tǒng)才干了解漢字編碼，具備輸入漢字、顯示漢字的功能。

2、建議在本節(jié)課的教學(xué)中運(yùn)用“講、演、練〞教學(xué)方式。由于學(xué)生年紀(jì)較小，運(yùn)用計算機(jī)的閱歷缺乏，要耐心的指點(diǎn)學(xué)生掌握功能組合的控制鍵。

3、在教會學(xué)生用不同的拼音輸入法輸入漢字后，要指點(diǎn)學(xué)生擅長察看屏幕窗口的形狀行中各種形狀符，懂得形狀符意義，學(xué)會根據(jù)所需進(jìn)展轉(zhuǎn)換設(shè)置。留意中英文輸入切換和中英文標(biāo)點(diǎn)符號以及特殊鍵符的運(yùn)用。

4、可結(jié)合語文課的學(xué)習(xí)進(jìn)度，補(bǔ)充短文輸入的內(nèi)容，讓學(xué)生多上機(jī)操作，從而提高輸入漢字的熟練程度和速度。

5、對于文件的管理操作，建議經(jīng)過舉例，著重講清楚文件途徑的問題。

6、把漢字輸入訓(xùn)練貫穿于以后的信息技術(shù)課程的教學(xué)過程，建議每節(jié)課用5分鐘練習(xí)漢字輸入。第三節(jié)<寫信>

1課時一、教學(xué)目的

1、知識與技藝

掌握對字符進(jìn)展增、刪、改和對段落進(jìn)展合并與拆分的操作。

2．過程與方法

經(jīng)過對信中的字符的增、刪、改和對段落進(jìn)展修正等操作，從而掌握文章修正和編輯的方法。

3．情感、態(tài)度與價值觀

培育學(xué)生自主探求學(xué)習(xí)和與他人相互學(xué)習(xí)、協(xié)作的精神。并把學(xué)會的信息技術(shù)運(yùn)用到語文學(xué)習(xí)和生活中去。二、教學(xué)內(nèi)容分析

1、設(shè)計思想與內(nèi)容構(gòu)造

2、教學(xué)重、難點(diǎn)

了解退格〔Backspace〕鍵與刪除〔Del〕鍵的特點(diǎn)。

三、教學(xué)建議

1、建議在進(jìn)展“信的修正〞的教學(xué)時，教師要先把寫信的格式講清楚，并請學(xué)生仔細(xì)察看課文給出的范例“寫給爺爺?shù)男浓曈心切┑胤绞清e誤的，然后由教師示范修正信的過程。在示范中，可把常用的功能鍵結(jié)合起來講，既可以由教師演示，也可以先讓學(xué)生嘗試，教學(xué)的方式可多種多樣，目的就是要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)才干。

2、在學(xué)生學(xué)習(xí)排版編輯的時候，要特別提示學(xué)生察看鼠標(biāo)標(biāo)志的變化和了解光標(biāo)的作用，掌握挪動光標(biāo)的方法。第四節(jié)<寫詩>

2課時一、教學(xué)目的

1、知識與技藝

①了解什么是“塊〞及“塊〞的作用。

②學(xué)會設(shè)置居中格式、字塊挪動、設(shè)置字號和字體等的操作。

③學(xué)會插入圖片并進(jìn)展調(diào)整的操作。

2、過程與方法

經(jīng)過設(shè)置居中格式、字塊挪動、設(shè)置字號和字體逐漸構(gòu)成“先選定“塊〞，再操作〞的編輯思緒。

3、情感、態(tài)度與價值觀

培育學(xué)生大膽實(shí)際、刻苦學(xué)習(xí)的精神。在日常生活、學(xué)習(xí)中自覺運(yùn)用計算機(jī)進(jìn)展文字處置的習(xí)慣。二、教學(xué)內(nèi)容分析

1、設(shè)計思想與內(nèi)容構(gòu)造

2、教學(xué)重、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：居中格式的設(shè)置

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會字塊挪動的操作三、教學(xué)建議

1、建議本節(jié)的教學(xué)運(yùn)用“義務(wù)驅(qū)動〞教學(xué)方式。經(jīng)過學(xué)習(xí)“寫詩〞，讓學(xué)生掌握格式欄、工具欄常用按鈕的運(yùn)用。

2、關(guān)于“居中〞格式、字塊定義、字塊操作等公用名詞，教師要給予詳細(xì)解釋；還有關(guān)于剪貼板也要給予更籠統(tǒng)的解析。

3、要留意提示學(xué)生留意每一步的操作給屏幕帶來顯示內(nèi)容的變化，這對于學(xué)生了解對選定內(nèi)容進(jìn)展居中、字體字號設(shè)置，在詩中插入圖片的操作尤為重要。第五節(jié)<表格制造>

2課時一、教學(xué)目的

1、知識與技藝

①

經(jīng)過表格實(shí)例，讓學(xué)生知道表格的初步作用和組成。知道表格的行、列、單元格等稱號。

②學(xué)習(xí)定制表格?？梢愿鶕?jù)需求添加、刪除表格的行、列。

學(xué)習(xí)套用表格款式。

④學(xué)會表格中橫〔縱〕求和、求平均值的方法；

⑤學(xué)會設(shè)置計算結(jié)果中的小數(shù)保管位數(shù)，知道一次只能對一個單元格做數(shù)位保管操作。

2、過程與方法

感受在教師的指點(diǎn)下學(xué)習(xí)制造表格、調(diào)整表格、表格數(shù)據(jù)計算的全過程，懂得在遇到問題的時候經(jīng)過“課本〞、“教材配套光盤〞等手段處理問題，經(jīng)過思索問題、自主學(xué)習(xí)、小組討論交流以及教師的演示講解等方式，掌握制造表格的普通方法和對表格數(shù)據(jù)的橫向求平均值、縱向求和的方法。

3、情感、態(tài)度與價值觀

了解表格在日常生活中的運(yùn)用，并能將學(xué)到的表格知識運(yùn)用到日常的學(xué)習(xí)和生活中去的認(rèn)識和習(xí)慣，學(xué)以致用。二、教學(xué)內(nèi)容分析

1、設(shè)計思想與內(nèi)容構(gòu)造

2、教學(xué)重點(diǎn)

制造表格的方法和步驟；表格中橫向和縱向求平均值、求和。

3、教學(xué)難點(diǎn)

學(xué)會根據(jù)需求調(diào)整表格；掌握表格數(shù)據(jù)運(yùn)算的方法。三、教學(xué)建議

1、要注重表格行、列、單元等知識的引見，講清楚字符多少與行高度、列寬度的關(guān)系。

2、要注重對表格的“選定形狀〞、“編輯形狀〞、“頁面形狀〞三種表格特征的教學(xué)，讓學(xué)生動手操作鼠標(biāo)，了解和掌握對窗口表格點(diǎn)擊所發(fā)生的三種轉(zhuǎn)換，了解不同的表格“態(tài)〞，對表格的處置都有所不同。

3、要講清楚鼠標(biāo)移到表格上和表格線上的意義和標(biāo)志的不同，要讓學(xué)生明白不同的鼠標(biāo)標(biāo)志對整個表格或是對表格單行、單列的縮放是不同的。

4、在進(jìn)展表格的數(shù)據(jù)處置時，要讓學(xué)生掌握數(shù)據(jù)塊的定義。強(qiáng)調(diào)定義數(shù)據(jù)塊要包括預(yù)留的填寫統(tǒng)計結(jié)果的表格單元。

5、要向?qū)W生講清楚求平均值和求和的公式。教材里雖然沒有提到求和方法，但建議教師增講這一內(nèi)容，由于這在實(shí)踐中常用，而且有了求平均值的知識，學(xué)生要掌握這一知識也不難。第六節(jié)<制造小板報>

4課時一、教學(xué)目的

1、知識與技藝

了解制造電子小板報的根本要素。掌握制造電子小板報的根本步驟，并能制造圖文并茂的電子小板報；

學(xué)會設(shè)置紙張規(guī)格，運(yùn)用文本框規(guī)劃電子小板報的版面，運(yùn)用工具創(chuàng)作藝術(shù)字制造電子小板報刊頭的操作；

學(xué)會運(yùn)用文本編輯窗口在電子小板報中插入圖片、圖像、卡通畫，能進(jìn)展圖片、圖畫的縮放、挪動，圖文混排的操作；

學(xué)會字體修飾，版面調(diào)整、修飾的操作。

2、過程與方法

經(jīng)過學(xué)習(xí)在金山文字2003編輯窗口中進(jìn)展電子小板報制造，讓學(xué)生掌握在金山文字2003的環(huán)境下制造電子小板報的方法，構(gòu)成運(yùn)用計算機(jī)處置文字的技藝。

3、情感、態(tài)度與價值觀

經(jīng)過運(yùn)用計算機(jī)制造電子小板報，體驗(yàn)信息技術(shù)的文化內(nèi)涵，激發(fā)和堅持學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，以積極態(tài)度參與學(xué)習(xí)活動。二、教學(xué)內(nèi)容分析

1、設(shè)計思想與內(nèi)容構(gòu)造

2、教學(xué)重點(diǎn)

制造電子小板報的普通方法；設(shè)置紙張的大??；文本框的運(yùn)用；圖片的剪裁、圖文混排、版面的修飾、調(diào)整。

3、教學(xué)難點(diǎn)

綜合運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)習(xí)的知識，制造出圖文并茂、精巧的電子小板報。三、教學(xué)建議

1、建議教師首先要指點(diǎn)學(xué)生細(xì)看