第頁共頁激發(fā)幼兒創(chuàng)造力的值日生活動教案：幼兒時期是人類大腦發(fā)育的重要時期。在這個時期里，孩子們的大腦處于高度敏感期，對知識和技能的吸收能力極強，創(chuàng)造力的發(fā)展也尤為重要。因此，如何激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力，成為了每一個幼兒教師必須面對的一個問題。在幼兒園的日常教學活動中，值日生活動是一種非常好的方式來激發(fā)幼兒們的創(chuàng)造力，并且這些活動可以結合幼兒的生活經驗，增強幼兒的實踐能力和自主學習能力。一、活動目標：1、增強幼兒的主動學習、創(chuàng)新意識和想象力。2、提高幼兒的實踐能力和自主學習能力。3、培養(yǎng)幼兒的團隊協(xié)作精神和責任心。二、活動內容：1、主題確定：在每周的值日生活動之前，可以與幼兒一起討論主題，讓幼兒們參與進來，根據自己的生活經驗和興趣愛好一起討論出主題。2、主題分工：為了讓幼兒更好地學習和體驗，可以將主題按照任務進行分工。每個小組有不同任務需求，例如設計，手工制作，繪畫等。3、主題實踐：在幼兒園內創(chuàng)造一個可以容納幼兒們學習和實踐的環(huán)境，組織幼兒們按照任務分工，對主題進行實踐，鼓勵幼兒們自己創(chuàng)造并展示成果。4、主題儲備：在幼兒園內設置一個主題儲備庫，孩子們可以在利用垃圾做成創(chuàng)意工藝品，面向世界發(fā)明奇妙的發(fā)明等多種儲備主題練習，增強幼兒的實踐能力和創(chuàng)造力。三、活動實施：1、環(huán)境準備：在幼兒園內為幼兒設置一個可以容納幼兒們學習和實踐的環(huán)境。環(huán)境要求整潔，教具分布合理，同時提供所需支持材料和工具。2、主題講解：在每次活動之前，給幼兒們詳細講解主題的含義和活動目的，并鼓勵孩子們積極討論和+提出自己的想法。3、分組分工：在主題講解之后，將幼兒分組，并為每個小組確定任務和分工，充分發(fā)揮幼兒們的主觀能動性，并且避免小組內的職責交叉和矛盾。4、實踐過程：在進行實踐的過程中，幼兒園老師要適時給予指導和幫助，并且保證孩子們的安全。在幼兒實踐的過程中，鼓勵孩子們大膽嘗試創(chuàng)新，發(fā)揮自己的想象力，并且及時給予肯定和鼓勵。5、總結展示：在每次實踐之后，老師要總結幼兒的收獲和成果，并且展示幼兒們實踐過程中的作品，幫助孩子們了解自己的成果和不足。四、活動效果：1、增強幼兒的主動學習、創(chuàng)新意識和想象力。通過這樣的活動，幼兒們可以積極參與，嘗試創(chuàng)新，在實踐中感受到自己的成長和進步，進而增強了自己的主動學習、創(chuàng)新意識和想象力。2、提高幼兒的實踐能力和自主學習能力。在這個活動中，孩子們可以自由探索和創(chuàng)造，通過實踐鍛煉自己的實踐能力和自主學習能力，逐漸形成自己的學習方法、學習思維和學習興趣。3、培養(yǎng)幼兒的團隊協(xié)作精神和責任心。在小組活動中，孩子們需要進行分工合作和協(xié)作，通過共同的努力完成任務。在這個過程中，孩子們能夠體驗到團隊協(xié)作的重要性，并且逐漸培養(yǎng)了責任心。五、總結：激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力是教師在幼兒園教學中必須面對和解決的課題。利用值日生活動激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和實踐能力