黑龍江省齊齊哈爾市2021-2022學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷一、（36分）1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字讀音全都正確的一項(xiàng)是（）A．癱瘓（huàn）憔悴（jiāo）尷尬（ɡānɡà）高邈（miǎo）B．匿笑（nì）菡萏（dàn）靜謐（mì）醞釀（liànɡ）C．?dāng)屝保╭ī）感慨（kǎi）黃暈（yùn）水藻（zǎo）D．剎那（shà）賣弄（nòng）干涸（hé）沐浴（mù）2．下列詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A．喉嚨水澡朗潤(rùn)呼朋引伴 B．潦亮屋檐寬敞花枝招展C．干澀端莊凄冷咄咄逼人 D．粗曠地毯安適干凈利落3．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）A．網(wǎng)絡(luò)上一則“葉良辰”的帖子走紅。帖子中人物對(duì)話令人忍俊不禁。B．記者在植樹現(xiàn)場(chǎng)看到，活干得最漂亮的當(dāng)屬駐京解放軍、武警部隊(duì)的官兵們，他們挖坑裁苗一絲不茍。C．照片總能給我們帶來(lái)美好的回憶，當(dāng)年的人，當(dāng)年的景，讓人歷歷在目。D．公園里的道路比較復(fù)雜，波波不久就辨不清方向了，就在他走投無(wú)路之時(shí)，一位管理人員及時(shí)幫助了他。4．下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．三個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)共同出席了這次大會(huì)的開幕式。B．他對(duì)自己在期末考試中能否取得好的成績(jī)充滿了自信。C．據(jù)統(tǒng)計(jì)，全世界青少年過(guò)度依賴網(wǎng)絡(luò)的發(fā)病率是6%，我國(guó)接近約10%左右。D．通過(guò)開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，我們深切地領(lǐng)悟到了傳統(tǒng)文化的魅力。5．下列文學(xué)常識(shí)，搭配有誤的一項(xiàng)是（）A．《植樹的牧羊人》——讓·喬諾——法國(guó)著名作家 B．《金色花》——泰戈?duì)枴《任膶W(xué)家C．《狼》——蒲松齡——明代文學(xué)家 D．《繁星》《春水》—冰心—現(xiàn)代散文家、詩(shī)人6．下列各句所運(yùn)用的修辭方法，對(duì)應(yīng)正確的一項(xiàng)是（）①那點(diǎn)兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)兒粉色。②空氣里像有無(wú)數(shù)芳甜的果子，在誘惑著鼻子和嘴唇。③坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。④夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。A．比喻比喻對(duì)偶對(duì)偶 B．比喻擬人對(duì)偶排比C．?dāng)M人擬人排比排比 D．?dāng)M人比喻排比對(duì)偶7．名著閱讀。（1）下列有關(guān)名著的表述中，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．在《西游記》中，孫悟空先后獲得的名號(hào)依次為：美猴王——孫行者——弼馬溫——齊天大圣——孫悟空——斗戰(zhàn)勝佛。其中“齊天大圣”是自封的。B．《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》中寫了一個(gè)“黃胖而矮”“滿肚子是麻煩的禮節(jié)”的保姆阿長(zhǎng)，她記得“我”的心愿，給“我”買了《山海經(jīng)》。C．《朝花夕拾·父親的病》一文回憶了所謂“名醫(yī)”為父親治病的情景，揭露了他們故弄玄虛、勒索錢財(cái)、草菅人命的行徑。D．《西游記》中，為試探師徒四人的禪心是否堅(jiān)定，觀音菩薩等神幻化為母女四人假意要招他們?yōu)榉蛐?。唐僧不為所?dòng)，悟空識(shí)破真相，沙僧一心跟隨師父，八戒卻動(dòng)了凡心。（2）《西游記》是我國(guó)第一部神話小說(shuō)。主要描述了孫悟空、沙僧、三人保護(hù)唐僧西天取經(jīng)的故事。書中的大鬧天宮、（填寫一個(gè)故事情節(jié)）等情節(jié)扣人心弦，引人入勝；孫悟空的疾惡如仇，（填寫一個(gè)人物及其性格特征），都給人們留下了深刻的印象。8．古詩(shī)文默寫（1）水何澹澹，。(曹操《觀滄海》)（2）晴空一鶴排云上，。(劉禹錫《秋詞》其一)（3），卻話巴山夜雨時(shí)。(李商隱(夜雨寄北》)（4），鐵馬冰河人夢(mèng)來(lái)。(陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》)（5）李白的《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中，既描寫了暮春時(shí)節(jié)的景物，又表達(dá)了對(duì)友人的關(guān)切之情的句子是：“，。”（6）《<論語(yǔ)>十二章》中，告訴我們要為人寬容大度，保持君子風(fēng)范，不因別人誤解自已而生氣的道理的句子是“，?！保?）諸葛亮《誡子書》中，告訴我們要寧?kù)o專一、節(jié)儉，從而修身養(yǎng)德的句子是：“，?！?．2020年這個(gè)疫情之下的寒假如此漫長(zhǎng)，冬去春來(lái)，歷史不會(huì)忘記庚子年的春天，而我們更不應(yīng)該忘記這個(gè)春天給予我們的所有生命經(jīng)驗(yàn)。我們難以忘記那些逆行者的笑容，忘記那些捐贈(zèng)者的言辭，忘記那些為世界鑄就抗疫長(zhǎng)城的、與你我一般無(wú)二的血肉之軀。假如讓你來(lái)主持一個(gè)以“時(shí)代的英雄，我們的楷模”為主題的網(wǎng)絡(luò)班會(huì)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。（1）請(qǐng)你為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)具體步驟。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）如果現(xiàn)在有一個(gè)機(jī)會(huì)，你可以和終南山院士通電話，想讓他給即將返校上課的同學(xué)針對(duì)校園防疫提出自己的建議，你該怎么說(shuō)？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）請(qǐng)為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。____________________________________________________________________________________________二、（34分）閱讀下列文言文，回答問(wèn)題。（甲）夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能冶性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！（乙）文征明臨寫《千字文》，日以十本為率，書遂大進(jìn)。平生于書，未嘗茍且，或答人簡(jiǎn)札，少不當(dāng)意，必再三易之不厭，故愈老而愈益精妙。10．解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ)①誡子書 ②年與時(shí)馳 ③險(xiǎn)躁則不能治性 ④文征明臨寫《千字文》 11．翻譯下列句子①非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。____________________________________________________________________________________________②少不當(dāng)意，必再三易之不厭____________________________________________________________________________________________12．根據(jù)文意回答下面的問(wèn)題。①文（一）作者寫這封家書的用意是什么？____________________________________________________________________________________________②請(qǐng)你談?wù)剰奈模ǘ┲心銓W(xué)到了什么？____________________________________________________________________________________________現(xiàn)代文閱讀濟(jì)南的冬天①對(duì)于一個(gè)在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮大風(fēng)，便覺得是奇跡；濟(jì)南的冬天是沒有風(fēng)聲的。對(duì)于一個(gè)剛由倫敦回來(lái)的人，像我，冬天要能看得見日光，便覺得是怪事；濟(jì)南的冬天是響晴的。自然，在熱帶的地方，日光是永遠(yuǎn)那么毒，響亮的天氣反有點(diǎn)兒叫人害怕?？墒牵诒敝袊?guó)的冬天，而能有溫晴的天氣，濟(jì)南真得算個(gè)寶地。②設(shè)若單單是有陽(yáng)光，那也算不了出奇。請(qǐng)閉上眼想：一個(gè)老城，有山有水，全在藍(lán)天下很暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來(lái)把他們喚醒，這是不是個(gè)理想的境界？③小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒，只有北邊缺著點(diǎn)兒口兒。這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，他們?nèi)察o不動(dòng)地低聲地說(shuō)：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和。”真的，濟(jì)南的人們?cè)诙焓敲嫔虾Φ摹Ｋ麄円豢茨切┬∩?，心中便覺得有了著落，有了依靠。他們由天上看到山上，便不覺地想起：“明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來(lái)了吧？”就是這點(diǎn)兒幻想不能一時(shí)實(shí)現(xiàn)，他們也并不著急，因?yàn)橛羞@樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢!④最妙的是下點(diǎn)兒小雪呀?？窗?，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖兒上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上有的地方雪厚點(diǎn)兒，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)兒粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣!⑤古老的濟(jì)南，城里那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)兒雪，對(duì)，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。⑥那水呢，不但不結(jié)冰，反倒在綠萍上冒著點(diǎn)兒熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來(lái)了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上；況且那長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢?？窗?，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂、黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹影。這就是冬天的濟(jì)南。13．文章的第①段采用了什么寫作手法，表現(xiàn)了濟(jì)南的冬天什么樣的特點(diǎn)？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．文章第④小節(jié)是按什么順序來(lái)寫描繪雪后山景的？請(qǐng)找出標(biāo)志方位的詞語(yǔ)。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．從修辭角度賞析④段加點(diǎn)句。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．《濟(jì)南的冬天》與朱自清的《春》在寫作手法有哪些相同之處？說(shuō)出三點(diǎn)即可。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀《父親是兒子的一場(chǎng)雪》一文，回答小題。①冬天，時(shí)間也怕冷吧？也就瞇瞪一會(huì)兒眼，身子骨還沒舒展開，天就黑了。②那時(shí)，生活時(shí)光般清貧，三餐都經(jīng)常爽約，更別提娛樂了。天一黑，我就被趕上床。起初，父親還講些故事，但很快他就睡著了。我饑腸咕嚕，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，眼巴巴地向窗外看。③“今冬麥蓋三層被，來(lái)年枕著饅頭睡?！比损囍径蹋@句民諺，我只記住了后半句。往往，雪沒盼到，我就枕著夢(mèng)里的饅頭睡去。半夜被撐醒，才發(fā)現(xiàn)是尿憋的，跑到門口，沖著雪地一通“掃射”，又匆忙鉆回被窩，期望重溫舊夢(mèng)—把沒吃完的饅頭吃完。④或許太冷、太餓，面對(duì)一場(chǎng)雪，我從沒想過(guò)像孫康映雪讀書，只想著夢(mèng)里夢(mèng)外的饅頭。⑤我從來(lái)就不是個(gè)好學(xué)生，貪嘴，貪玩，學(xué)習(xí)三心二意。父親對(duì)我的期望，也一直徘徊在零度左右。初二時(shí)，因惡作劇，班主任罵我爛泥扶不上墻，無(wú)可救藥。我辯駁：爛泥也是你教的，你也就會(huì)打人罵人……老師惱羞成怒，要打我。我跑為上策，瀟灑地?fù)P長(zhǎng)而去。⑥寒風(fēng)肆虐，雪花猖獗。一場(chǎng)風(fēng)雪，從荒野刮到我內(nèi)心。我瑟縮著往家走。我知道，陰暗處是泥土，明亮處是水洼，但還是忍不住向亮處的水洼里走。回到家，父親竟沒打罵我，只是問(wèn)：“想不想上了。”我囁嚅道：“想。”父親讓我換雙干棉鞋，便帶我去找班主任。⑦班主任不在家。雪很大，也不知是否回來(lái)。父親看看天，看看我：“就站在門口等吧！等到回來(lái)為止。”北風(fēng)似刀，雪花如鏢，我們成了靶子。我瑟縮著蹲下，才發(fā)現(xiàn)父親穿的竟是我換下的那雙濕鞋！那晚，我出奇地安靜，只記得，老師回來(lái)時(shí)，我和父親都成了雪人。⑧這是我和父親的“程門立雪”。以后，我沒再讓父親失望過(guò)，只是他的腳再?zèng)]熱起過(guò)。⑨大學(xué)畢業(yè)，我留在南方。那年，罕見地下場(chǎng)大雪。女友來(lái)了雅興，要到梅花山采雪，學(xué)妙玉煮雪烹茶。她的“體己茶”，也只體諒自己。積雪厚，加上路滑，公交車禁行了。女友就拿我代步。⑩父親的電話也來(lái)湊“熱鬧”。他看電視，說(shuō)這邊雪大，房子、橋都?jí)核耍瑩?dān)心我，讓我別亂跑……我說(shuō)沒事，匆忙掛了電話。女友繳了我的電話，命令我全速前進(jìn)。我們玩到很晚，也很累，回去就睡了。第二天，一開機(jī)，就是一堆未接電話—都是家里的。我打過(guò)去，父親睡了，母親接的電話。她數(shù)落我，昨天怎么不接父親的電話！?我這才知道，由于我關(guān)了手機(jī)，父親放心不下，竟站在門口，一夜都沒睡。?下雪了，回家給父母送棉衣。父親坐在門旁，瞇瞪著眼。雪花凌亂，時(shí)光如同黑白電視。我?guī)退麚凵砩系难?，可頭上那層雪，怎么也撣不掉。父親笑：“真是近視眼！這是白頭發(fā)，哪是雪！”我心里一寒。我曾以為只是冬日苦短，沒曾想，對(duì)于父親，人生也一樣苦短。?父愛一場(chǎng)雪。時(shí)光里，父親就是兒子的一場(chǎng)雪，覆蓋著浮生，溫暖著今世。17．閱讀選文②-?段，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括所寫的三件事。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．賞析選文第⑦段畫線的句子。北風(fēng)似刀，雪花如鏢，我們成了靶子。____________________________________________________________________________________________19．分析選文第⑦段中加點(diǎn)詞“安靜”，表達(dá)出作者當(dāng)時(shí)怎樣的心情？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．說(shuō)說(shuō)結(jié)尾段的作用。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、（50分）21．寫作生活需要一顆感恩的心來(lái)創(chuàng)造，一顆感恩的心需要生活來(lái)滋養(yǎng)。感恩父母，你將不再辜負(fù)父母的期望；感恩社會(huì)，你會(huì)輕輕扶起跌倒在地的老人；感恩人生，你將笑對(duì)狂風(fēng)暴雨，笑迎天邊那一抹彩虹。讓我們學(xué)會(huì)感恩，收獲別樣的人生！請(qǐng)仔細(xì)回味你生活中一件件你認(rèn)為值得感恩的事情，擷取其中感受最深的一幕。請(qǐng)以“感恩▲”為題，寫一篇記敘文，不少于600字。要求：①將題目補(bǔ)充完整；②有真情實(shí)感；③文體自選，詩(shī)歌除外；④文中不能出現(xiàn)與自己有關(guān)的真實(shí)姓名、地名、校名。

答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】本題考查學(xué)生漢字字音的識(shí)記和辨析的能力。A.“憔悴"中的“憔”讀作qiao；.B."醞釀”"中的“釀”讀作niang；D.“剎那"中的“剎"讀作cha，“賣弄’"中的弄”讀作nong；

故選C。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查考生對(duì)漢字字音的辨析能力?？疾榈拇蠖鄶?shù)是生活中常見的、容易讀錯(cuò)的基礎(chǔ)字，學(xué)生在平時(shí)要重點(diǎn)識(shí)記和積累，注意對(duì)形聲字、形近字、同音字的辨析。2．【答案】C【解析】【分析】本題考查學(xué)生漢字字形的識(shí)記和掌握能力。A：水藻。B：嘹亮。D：粗獷。故選C.

故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)字形的掌握情況，對(duì)漢字字形的正確書寫能力。這就要求平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時(shí)的積累，也要聯(lián)系整個(gè)詞語(yǔ)的意思。3．【答案】D【解析】【分析】本題學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的理解和運(yùn)用的能力。A：忍俊不禁：意思是忍不住笑。使用正確。B：一絲不茍：意思是連最細(xì)微的地方也不馬虎，形容辦事認(rèn)真細(xì)致，一點(diǎn)兒不馬虎。使用正確。C：歷歷在目：意思是指遠(yuǎn)方的景物看得清清楚楚，或過(guò)去的事情仿佛清清楚楚地重現(xiàn)在眼前。使用正確。D：走投無(wú)路：意思是無(wú)路可走，比喻陷入絕境，沒有出路。用在此處不符合語(yǔ)境。故選D。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)具體語(yǔ)境中成語(yǔ)的運(yùn)用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語(yǔ)來(lái)分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的成語(yǔ)要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語(yǔ)的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。成語(yǔ)常見的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語(yǔ)境等。4．【答案】D【解析】【分析】本題考查對(duì)病句的辨析和修改的能力。A：表意不明。歧義，“三個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)’有兩種理解，一種是三個(gè)不同學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，另一種是一個(gè)學(xué)校的三個(gè)領(lǐng)導(dǎo)；B：搭配不當(dāng)，兩面對(duì)一面。去掉“是否”；C：語(yǔ)義重復(fù)，去掉“接近約”或“左右”。故選D故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生病句辨析和修改的能力。解答此題，要逐項(xiàng)審讀，從句意、用詞、修辭、標(biāo)點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、詞語(yǔ)搭配等多方面進(jìn)行考慮，注意掌握病句的常見類型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語(yǔ)感能力。5．【答案】C【解析】【分析】本題考查文學(xué)常識(shí)的識(shí)記和積累能力。C：蒲松齡是清朝小說(shuō)家。故選C。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是文學(xué)常識(shí)的辨析能力，考查的是課內(nèi)篇目的出處、作家作品等有關(guān)的內(nèi)容。解答此題關(guān)鍵以課本的注釋為主，注意平時(shí)的積累?？忌獙?duì)選項(xiàng)逐項(xiàng)進(jìn)行審讀，仔細(xì)辨析其表達(dá)，判斷正誤。6．【答案】D【解析】【分析】本題考查學(xué)生對(duì)修辭手法的掌握能力。①句擬人，②句比喻，③句排比，④句對(duì)偶。故選D。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生讀修辭手法的理解辨析的能力。要求學(xué)生在平時(shí)掌握各種修辭的特點(diǎn)，并且能夠辨析和運(yùn)用，解答時(shí)逐項(xiàng)進(jìn)行辨析判斷，正確作答。7．【答案】（1）A（2）豬八戒；三打白骨精女兒國(guó)遇難真假美猴王等；豬八戒的好吃懶做，知錯(cuò)就改等或沙僧的任勞任怨，忠心不二等【解析】【分析】⑴本題考查對(duì)名著的掌握情況。A：孫悟空的名號(hào)順序?yàn)椋好篮锿?孫悟空-弼馬溫-齊天大圣-孫行者-斗戰(zhàn)勝佛。故選A。⑵本題考查學(xué)生對(duì)名著內(nèi)容的掌握情況?！段饔斡洝肥侵袊?guó)古代第-部浪漫主義章回體長(zhǎng)篇神魔小說(shuō)。作者是明代吳承恩。全書主要描寫了孫悟空出世及大鬧天宮后，遇見了唐僧、豬八戒和沙僧三人，西行取經(jīng)，-路降妖伏魔，經(jīng)歷了九九八十難，終于到達(dá)西天見到如來(lái)佛祖，最終五圣成真的故事。小說(shuō)描寫了很多扣人心弦的故事，如大鬧天宮、三打白骨精、三調(diào)芭蕉扇、女兒國(guó)遇難、真假美猴王等?！段饔斡洝飞朴谒茉烊宋?，孫悟空是主要人物之一-，他富有反抗性、疾惡如仇；豬八戒是深受人們喜愛的色，他好吃懶做，貪戀女色，但知錯(cuò)能改；沙僧任勞任怨，勤勞穩(wěn)重，忠心不二；唐僧信仰堅(jiān)定，慈悲善良等。三打白骨精女兒國(guó)遇難真假美猴王等豬八戒的好吃懶做，知錯(cuò)就改等或沙僧的任勞任怨，忠心不二等故答案為：⑴A⑵豬八戒【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生對(duì)名著的掌握情況。解答此題的關(guān)鍵在于對(duì)名著的熟悉程度。考生要多讀名著，反復(fù)閱讀，注意平時(shí)的積累。對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行逐項(xiàng)的審讀，結(jié)合掌握的內(nèi)容進(jìn)行辨析。

⑵本題考查學(xué)生對(duì)名著的掌握能力?？忌熳x名著，了解名著的基本內(nèi)容，精彩片段、經(jīng)典情節(jié)，解答時(shí)要結(jié)合故事情節(jié)概括人物形象。8．【答案】（1）山島竦峙（2）便引詩(shī)情到碧霄（3）何當(dāng)共剪西窗燭（4）夜闌臥聽風(fēng)吹雨（5）楊花落盡子規(guī)啼；聞道龍標(biāo)過(guò)五溪（6）人不知而不慍；不亦君子乎（7）靜以修身；儉以養(yǎng)德【解析】【分析】默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，注意抓住題干中重要的提示詞語(yǔ)，這些關(guān)鍵詞或多或少、或明或暗地暗示、限制了答案；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。容易寫錯(cuò)的字詞有：竦峙霄闌慍故答案為：⑴山島竦峙⑵便引詩(shī)情到碧霄⑶何當(dāng)共剪西窗燭⑷夜闌臥聽風(fēng)吹雨⑸楊花落盡子規(guī)啼聞道龍標(biāo)過(guò)五溪⑹人不知而不慍不亦君子乎（7）靜以修身儉以養(yǎng)德【點(diǎn)評(píng)】本題考查考生對(duì)古詩(shī)文的默寫能力。作答時(shí)，一要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容，二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子，三答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字，不漏字，不錯(cuò)字。9．【答案】（1）示例：準(zhǔn)備階段：發(fā)動(dòng)學(xué)生搜集為抗擊疫情做出貢獻(xiàn)的人物事跡或詩(shī)歌。實(shí)施階段：請(qǐng)同學(xué)們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)班會(huì)上用不同形式向大家展示?？偨Y(jié)階段：請(qǐng)班主任為本次活動(dòng)做總結(jié)。（2）示例：鐘院士，您好！我是**學(xué)校的學(xué)生代表，首先請(qǐng)接受我們對(duì)您的深深敬意！現(xiàn)在我們即將要返校上課了，針對(duì)如何做好校園防疫的問(wèn)題，您能給我們提些建議嗎？（3）示例：迎難而上大愛本色疫情防控同心同德甘于奉獻(xiàn)，大愛無(wú)疆致敬當(dāng)代最可愛的人【解析】【分析】（1）本題考查設(shè)計(jì)活動(dòng)。應(yīng)分為準(zhǔn)備階段，可以要求學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)和生活中搜集抗擊疫情中涌現(xiàn)出的先進(jìn)人物及其事跡。實(shí)施階段，因?yàn)槭蔷W(wǎng)絡(luò)班會(huì)，應(yīng)借助先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)手段，請(qǐng)同學(xué)們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)班會(huì)上向大家展示自己的成果。最后是總結(jié)階段，可以請(qǐng)班主任對(duì)本次班會(huì)做一個(gè)總結(jié)。

（2）先是稱呼和問(wèn)候語(yǔ)“鐘院士，您好！”，然后介紹自己的身份，接著向其表示崇高的敬意，最后表達(dá)通話的目的，請(qǐng)他對(duì)如何做好校園防疫工作提出自己的建議。語(yǔ)意清晰，語(yǔ)氣真誠(chéng)即可。

（3）如：白衣如雪，大愛本色；眾志成城，一往無(wú)前！

故答案為：⑴示例：準(zhǔn)備階段：發(fā)動(dòng)學(xué)生搜集為抗擊疫情做出貢獻(xiàn)的人物事跡或詩(shī)歌。實(shí)施階段：請(qǐng)同學(xué)們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)班會(huì)上用不同形式向大家展示?？偨Y(jié)階段：請(qǐng)班主任為本次活動(dòng)做總結(jié)。

⑵示例：鐘院士，您好！我是**學(xué)校的學(xué)生代表，首先請(qǐng)接受我們對(duì)您的深深敬意！現(xiàn)在我們即將要返校上課了，針對(duì)如何做好校園防疫的問(wèn)題，您能給我們提些建議嗎？

⑶示例：迎難而上大愛本色疫情防控同心同德甘于奉獻(xiàn)，大愛無(wú)疆致敬當(dāng)代最可愛的人

【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查設(shè)計(jì)活動(dòng)。應(yīng)分為準(zhǔn)備階段和實(shí)施階段。

⑵本題考查語(yǔ)言表達(dá)。注意邀請(qǐng)語(yǔ)首先由稱呼，然后有問(wèn)候語(yǔ)，然后表明通話的目的。

⑶本題考查擬寫宣傳語(yǔ)，開放類試題，圍繞主題，有宣傳性和鼓動(dòng)性即可。【答案】10．告誡、勸勉；疾行，指迅速逝去；輕薄浮躁；臨摹11．①不能內(nèi)心恬淡，就沒辦法明確志向，不能寧?kù)o專一，就無(wú)法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。②稍微有一點(diǎn)不符合心里的想法，一定三番五次的改寫它，不怕麻煩。12．①這封家書主要是告誡兒子要注意修身養(yǎng)性、生活節(jié)儉、珍惜光陰，以此來(lái)培養(yǎng)自己的品德，表達(dá)了他希望后代志存高遠(yuǎn)的厚望。②我從這個(gè)故事中學(xué)到了做什么事都要認(rèn)真對(duì)待，這樣才能有所進(jìn)步，同時(shí)，還要有堅(jiān)持不懈的精神，這樣才能取得成就?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】(1)本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語(yǔ)境做出準(zhǔn)確的判斷。考題涉及的詞語(yǔ)都來(lái)源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過(guò)的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

(2)本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時(shí)要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)和常見句式的正確理解。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。

(3)本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析的能力。解答此題要求學(xué)生疏通文意，在理解文章內(nèi)容基礎(chǔ)上，把握文章的主題，抓關(guān)鍵語(yǔ)進(jìn)行理解和體會(huì)。

參考譯文：甲：

有道德修養(yǎng)的人，依靠?jī)?nèi)心安靜來(lái)修養(yǎng)身心，以儉樸節(jié)約財(cái)物來(lái)培養(yǎng)自己高尚的品德。不恬靜寡欲無(wú)法明確志向，不排除外來(lái)干擾無(wú)法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。學(xué)習(xí)必須靜心專一，而才干來(lái)自勤奮學(xué)習(xí)。如果不學(xué)習(xí)就無(wú)法增長(zhǎng)自己的才干，不明確志向就不能在學(xué)習(xí)上獲得成就。縱欲放蕩、消極怠慢就不能勉勵(lì)心志使精神振作，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。年紀(jì)隨同時(shí)光而疾速逝去，意志隨歲月逐漸消逝。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會(huì)所用，只能悲哀地困守在自己窮困的破舍里，到時(shí)悔恨又怎么來(lái)得及?

乙：

文征明臨摹書寫《千字文》，每天以寫十本作為標(biāo)準(zhǔn)，書法就迅速進(jìn)步起來(lái)。他平生對(duì)于寫字，從來(lái)也不馬虎草率。有時(shí)給人回信，稍微有一點(diǎn)不符合心意，-定三番五次改寫它，不怕麻煩。因此，他的書法越到老年，越發(fā)精致巧妙。10．本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。平時(shí)注意多積累歸納，加強(qiáng)對(duì)文言文中重點(diǎn)實(shí)詞、重點(diǎn)虛詞、一詞多義、古今異義、詞類活用、通假字等現(xiàn)象的理解與識(shí)記，并學(xué)會(huì)遷移運(yùn)用。做題時(shí)要結(jié)合語(yǔ)境，認(rèn)真分析，確認(rèn)詞義。

(1)句意是：告誡兒子的書信。誡，告誡勸勉。.

(2)句意是：年紀(jì)隨同時(shí)光而疾速逝去。馳，疾行，指迅速逝去。

(3)句意是：輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。險(xiǎn)躁，輕薄浮躁。

(4)句意是：文征明臨摹書寫《千字文》。臨，臨摹。11．本題考查學(xué)生對(duì)文言文句子的翻譯能力。文言文的翻譯-般有直譯和意譯兩種方法，具體到某-句子時(shí)要注意通假字詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。本題在翻譯時(shí)要注意以下詞語(yǔ)的意思：

(1)淡泊，內(nèi)心恬淡，不慕名利；無(wú)以，沒有什么可以拿來(lái)，沒辦法；明志，明確志向；寧?kù)o，這里指排除外來(lái)干擾；致遠(yuǎn)，達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。

(2)少，同稍”，稍微；意，心意；必，一定；再三，三番五次；易，改換；之代詞，它，指書信；不厭，不怕麻煩。12．本題考查對(duì)內(nèi)容的理解和分析。

(1)解答問(wèn)題，首先要疏通文意，然后在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，把握文章主題。

從“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德”來(lái)看，諸葛亮告誡兒子要生活節(jié)儉：從“淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能冶性”來(lái)看，諸葛亮告誡兒子要注意修身養(yǎng)性；從“年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及”來(lái)看，諸葛亮告誡兒子要珍惜光陰；諸葛亮希望兒子通過(guò)以上幾個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)自己的品德，表達(dá)了他希望后代志存高遠(yuǎn)的厚望。

(2)“日以十本為率，書遂大進(jìn)。平生于書，未嘗茍且”，文征明對(duì)于書法，嚴(yán)格要求自己，從不馬虎草率，我們學(xué)到了做什么事都要認(rèn)真對(duì)待，這樣才能有所進(jìn)步；從“日以十本為率“或答人簡(jiǎn)札，少不當(dāng)意，必再三易之不厭，故愈者而愈益精妙”來(lái)看，文征明堅(jiān)持不懈練習(xí)書法，不怕麻煩，終有所成，我們學(xué)到了要有堅(jiān)持不懈的精神，這樣才能取得成就?！敬鸢浮?3．作者采用了對(duì)比的寫作手法，表現(xiàn)了濟(jì)南的冬天溫晴的特點(diǎn)。14．空間順序山上山尖山坡山腰15．?dāng)M人手法，生動(dòng)形象地寫出了雪色的嬌美和小山的秀氣，表達(dá)了作者對(duì)雪后小山的喜愛之情。16．都用到了比喻和擬人的修辭。都通過(guò)幾幅具體生動(dòng)的畫面來(lái)表現(xiàn)景物特征。都用了借景抒情、情景交融的寫作手法?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】(1)本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解和分析的能力。解答此題學(xué)生要在整體感知文本，理解主旨的基礎(chǔ)上，結(jié)合語(yǔ)句進(jìn)行分析理解。

(2)本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容順序安排的理解。解答時(shí)要求學(xué)生通讀文段，理清層次，結(jié)合關(guān)鍵詞進(jìn)行分析。

(3)本題考查學(xué)生賞析語(yǔ)句的能力。賞析句子一般從修辭方法、描寫方法、寫作手法、遣詞造句等方面入手，結(jié)合語(yǔ)境來(lái)品析。解答此題，需要通讀全文，整體感知文本，理清文章脈絡(luò)，感知人物形象，把握文章主旨，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語(yǔ)境，賞析句子的表達(dá)效果。

(4)本題考查學(xué)生讀文章的比較閱讀的能力。解答此題要求學(xué)生整體感知文章，把握文本的主旨和內(nèi)容，解答時(shí)要抓住文本寫作手法的異同，結(jié)合具體的語(yǔ)句進(jìn)行分析。13．本題考查表現(xiàn)手法及其作用。這篇文章開頭，作者以自己的親身感受，通過(guò)濟(jì)南和北平、倫敦、熱帶的對(duì)比，寫濟(jì)南冬天無(wú)風(fēng)聲、無(wú)霧、無(wú)毒日的“奇跡”"“怪事"，突出它“溫晴的特點(diǎn)，贊譽(yù)濟(jì)南是個(gè)“寶地”。14．本題考查文章安排材料的順序。從文中山上的矮松越發(fā)的青黑“山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊”“山坡上有的地方雪厚點(diǎn)兒，有的地方草色還露著”“微黃的陽(yáng)光斜射在山腰.上"中的“山上”山尖”山坡“山腰"分析，本小節(jié)使用了空間順序。15．本題考查句子賞析。

“哪點(diǎn)兒薄雪好像忽然害了羞"運(yùn)用了擬人的修辭手法，表現(xiàn)了雪色的嬌美；“微微露出點(diǎn)兒粉色"寫出了小山的秀氣：這句話表達(dá)了作者對(duì)雪后小山的喜愛之情。16．本題考查寫作手法的比較?？疾椤稘?jì)南的冬天》與朱自清的《春》在寫作手法有哪些相同之處。

(1)兩篇課文都運(yùn)用了比喻和擬人的修辭方法，如《濟(jì)南的冬天》，“山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖兒上頂著-髻兒白花，好像日本看護(hù)婦”，運(yùn)用了比喻的修辭方法；“等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)兒粉色”，運(yùn)用了擬人的修辭方法；《春》，“紅的像火，粉的像霞，白的像雪"，運(yùn)用了比喻的修辭方法；“小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的"，運(yùn)用了擬人的修辭方法。

(2)兩篇課文都通過(guò)幾幅具體生動(dòng)的畫面來(lái)表現(xiàn)景物特征。如《濟(jì)南的冬天》運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，描繪了雪后的小山、澄澈的水等景物，表現(xiàn)了濟(jì)南的冬天溫晴”的特點(diǎn)：《春》運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，描繪了春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖、迎春圖等五幅圖畫，表現(xiàn)出春天“新、美力"的特點(diǎn)。

(3)兩篇課文都用了借景抒情、情景交融的寫作手法。如《濟(jì)南的冬天》，“請(qǐng)閉上眼睛想：一個(gè)老城，有山有水，全在天底，下曬著陽(yáng)光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來(lái)把它們喚醒，這是不是個(gè)理想的境界?”-“曬"一“睡"一“醒”，烘托出-種舒適溫暖的優(yōu)美意境，表達(dá)出作者贊美的真情；《春》，“看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。”那綿綿的春雨像牛毛、像花針、像細(xì)絲、像薄煙，表現(xiàn)了春雨的飄渺朦朧之美，表達(dá)了作者的喜愛之情。【答案】17．一是生活貧困的雪夜，夢(mèng)里夢(mèng)外只想著饅頭；二是我頂撞班主任逃學(xué)后，父親陪我“程門立雪”；三是我和女朋友采雪時(shí)關(guān)機(jī)，父親等我電話一夜未睡。18．運(yùn)用比喻，把風(fēng)比作刀，把雪比作鏢，把我和父親比作靶子，生動(dòng)形象地寫出了天氣的寒冷和惡劣，突出了父親對(duì)我的愛。19．“安靜”一詞寫出了我看到父親穿濕鞋時(shí)內(nèi)心受到的極大震動(dòng)，有對(duì)自己過(guò)錯(cuò)的悔恨，還有對(duì)父愛的感激之情。20．總結(jié)全文，結(jié)尾扣題，突出主旨，表達(dá)了父愛的偉大?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】(1)本題考查文章事件的概括，解答此題關(guān)鍵在于對(duì)文章內(nèi)容的整體感知，理清文章的思路，根據(jù)人物及事件內(nèi)容概括出切題的答案。

(2)本題考查學(xué)生賞析語(yǔ)句、詞語(yǔ)的能力。賞析句子一般從修辭方法、描寫方法、寫作手法、遣詞造句等方面入手，結(jié)合語(yǔ)境來(lái)品析。解答此題，需要通讀全文，整體感知文本，理清文章脈絡(luò)，感知人物形象，把握文章主旨，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語(yǔ)境，賞析句子的表達(dá)效果。賞析詞語(yǔ)要結(jié)合詞語(yǔ)的意思，聯(lián)系語(yǔ)句的內(nèi)容，表達(dá)的思想情感，描寫對(duì)象的表達(dá)。

(3)本題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的賞析。解答思路：解詞+內(nèi)容+情感。方法：聯(lián)系詞語(yǔ)本義，結(jié)合語(yǔ)境分析詞語(yǔ)的含義，以及表達(dá)的感情。理解詞語(yǔ)一般先理解其表面義，然后要結(jié)合語(yǔ)境及課文內(nèi)容，具體理解出它的語(yǔ)境義及所包含的情感。

(4)本題考查學(xué)生對(duì)文段作用的理解和分析的能力。此題考查理解文中重要語(yǔ)段的作用。句子作用要從兩個(gè)角度去考慮：一個(gè)是結(jié)構(gòu)上的作用，一個(gè)是內(nèi)容上的作用。結(jié)構(gòu)上的作用要看這句話所在地位置，放在開頭部分的作用大致有：總領(lǐng)全文；點(diǎn)題；奠定感情基調(diào)；制造懸念，引起閱讀的興趣。放在結(jié)尾有：總結(jié)全文，畫龍點(diǎn)睛，點(diǎn)明(強(qiáng)調(diào))中心，深化(升華)主題，照應(yīng)題目，首尾呼應(yīng)，使結(jié)構(gòu)完整等。在中間結(jié)構(gòu)則是承上啟下的過(guò)渡的作用，內(nèi)容上結(jié)合上下的內(nèi)容進(jìn)行闡述。17．本題考查概括主要事件內(nèi)容。概括的格式-般是誰(shuí)干什么事或誰(shuí)怎么樣。概括要全面，用語(yǔ)需簡(jiǎn)潔。細(xì)讀文本可知，本文按時(shí)間順序，以“雪”為線索，一共記敘了我與父親的三件事，結(jié)合文中第③段“半夜被撐醒，才發(fā)現(xiàn)是尿憋的，跑到門口，沖著雪地-通掃射"，又匆忙鉆回被窩，期望重溫舊夢(mèng)-把沒吃完的饅頭吃完"及第④自然段“或許太冷、太餓，面對(duì)一場(chǎng)雪，我從沒想過(guò)像孫康映雪讀書，只想著夢(mèng)里夢(mèng)外的饅頭”可概括的事件是：在生活貧困的雪夜，我夢(mèng)里夢(mèng)外只想著饅頭；結(jié)合文中第⑤段“初二時(shí)，因惡作劇，班主任罵我爛泥扶不上墻，無(wú)可救藥"我跑為