文言文翻譯理解并翻譯文中的句子?！翱际裁础?/p>

明確考點將文言句子譯為規(guī)范的現(xiàn)代漢語。準(zhǔn)確把握字句在文段中的正確意義。通觀近幾年全國卷語文試題,文言文翻譯在整個試卷中所占分值比較穩(wěn)定,共8--10分。在高考中，這一考點還將會是考查重點。命題趨勢翻譯文言文閱讀材料中畫線的句子?？疾榈男问?/p>

1、勞苦而功高如此,未有封侯之賞2、庖丁為文惠君解牛3、沛公左司馬曹無傷使人言于項羽曰4、慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡5、越王勾踐棲于會稽之上。課文回顧：

方法一：留“留”即保留文言文中的一些基本詞匯和專有名詞。包括：①在現(xiàn)代漢語中仍常用的成語或習(xí)慣用語。

②朝代、年號、謚號、廟號、人名、爵位名、書名、地名、官職名、器物名、度量衡等專有名詞，也可保留不譯。課文回顧：

1.久之，能以足音辨人

2.其聞道也固先乎吾，吾從而師之

3.夫六國與秦皆諸侯，其勢弱于秦

4.便可白公姥，及時相遣歸5.句讀之不知，惑之不解

方法二：刪“刪”即把沒有意義或不必譯出的襯詞、虛詞刪去。這些詞包括：發(fā)語詞、湊足音節(jié)的助詞、結(jié)構(gòu)倒裝的標(biāo)志、句中停頓的詞、個別連詞及偏義復(fù)詞中虛設(shè)成分等。

1.若舍鄭以為東道主，行李之往來2.吾從而師之

3.君子生非異也，善假于物也4.所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也課文回顧：

“換”：①將文言詞替換成現(xiàn)代漢語詞②將古漢語的單音節(jié)詞替換成現(xiàn)代漢語的雙音節(jié)詞③將古今異義詞替換成現(xiàn)代漢語的意思④將通假字替換成本字⑤將活用的詞替換成活用后的詞等。翻譯要徹底到位，以防文白混雜，不倫不類。方法三：換課文回顧：

1、（）會于會稽山陰之蘭亭，修禊事也2、（）

相與枕藉乎舟中，不知東方之既白。3、將軍戰(zhàn)

（）

河北,臣戰(zhàn)

（）河南4、旦日饗士卒，為（）擊破沛公軍5、今其智乃反不能及（），其可怪也歟

“補”即補出文言文中省略的成分或隱含的成分，如句子中省略的主語、謂語、賓語以及介詞“于”等，從而使句意完整。

方法四：補課文回顧：1、求人可使報秦者2、蚓無爪牙之利，筋骨之強3、是故不必不如師，師不必賢于弟子4、謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義5、然而不王者，未之有也。方法五：調(diào)“調(diào)”即按照現(xiàn)代漢語的習(xí)慣，在對譯的基礎(chǔ)上，將特殊句式的語序調(diào)整過來，使譯句暢達(dá)。翻譯時需要調(diào)整語序的句子主要有以下幾種：賓語前置、定語后置、狀語后置等。課文回顧：1、秦時明月漢時關(guān)2、主人下馬客在船3、金城千里4、臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草方法六：變“變”：指要根據(jù)上下文