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文檔簡介

8強化訓練--條件判斷模塊玩“大魚吃小魚”游戲觀察大魚吃小魚、小魚碰到大魚時各自的行為大魚

小魚吃小魚游動否是等待

秒

完成導學案的活動一大魚游動否否是2如果碰到

說“好吃”、變大說“好吃”、變大是1如果碰到小組分析每個角色的行為：（兩條）條件出現(xiàn)，執(zhí)行一次，然后重復游動條件在“重復”的哪個位置？條件沒有出現(xiàn)，繼續(xù)重復游動在哪里加入第二個“如果碰到”？活動一：完成小魚、大魚三個腳本“碰到”是偵測指令小魚游動否是等待

秒顯示如果碰到大魚隱藏指令放在哪個位置？“如果”是控制指令在活動中進行探究，并在導學案里對應的圖下面打√小結“重復”和“如果”的順序關系“如果”在“重復”外面（后面）“如果”在“重復”外面（上面）“如果”包含“重復”“重復”包含“如果”如果條件“碰到大魚”出現(xiàn)，“隱藏

顯示”執(zhí)行一次解決問題一點擊綠旗開始，小魚不見了。解決辦法是？我們需要：每次開始游戲時，小魚是顯示的。小結解決問題二大魚越吃越大，大魚太大了。解決辦法是？我們需要：每次開始游戲時，大魚比較小。小結“碰到大魚”這個條件屬于什么類型指令？作用是：檢測條件是否出現(xiàn)。與控制指令一起使用。控制指令里，還有哪些能搭配偵測指令？形狀判斷依據(jù)是小結[]()思考：發(fā)現(xiàn)什么問題？游戲如何改進？大魚越吃越大，大魚太大了。小組討論，提出解決方案，填寫導學案。如果碰到

變思考：發(fā)現(xiàn)什么問題？游戲如何改進？如果導入新角色，哪些角色可以用？提出解決方案，填寫導學案。如果碰到

變碰到……大魚變小碰到……大魚被吃掉，游戲停止碰到……大魚暫停幾秒小組派代表說一說方案如果碰到

變活動二：完善游戲……“如果”“碰到”了什么對象？哪些角色的行為有變化（腳本）？總結我學會了什么？（新指令？能力？）用什么方法？（自主嘗試、小組協(xié)作、教師講解）通過這節(jié)課，對待游戲，我有什么想法？不沉迷游戲，用理智看待游戲，爭取做益智游戲的開發(fā)者！擴展：“如果碰到”還能做這些小游戲學習評價重復結構和選擇結構的順序關系

條件出現(xiàn)“重復”和“如果”的順序關系：“如果”是“重復”命令里的一個選擇（一個分支），條件滿足時“如果”命令才會執(zhí)行一次。坐標（x，y）坐標的作用？確定角色或鼠標在舞臺上的位置。小

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