2022年中學學生常規(guī)管理工作計劃

在校黨支部、校長室的領導下，緊緊環(huán)繞教學工作重心，繼續(xù)培

養(yǎng)學生優(yōu)良思想品德和良好行為習慣，堅持以班級為主陣地，以文明

禮儀教育為特色，努力構建我校全方位德育框架，開展德育活動，使

學生的思想品德、行為素質得到鞏固和發(fā)展，為我校全面發(fā)展作出貢

獻。本學期的德育工作在以前有效的德育管理制度、德育內容要求、

檢查評比的實施細則基礎上，重點開展以下幾方面的活動：

一、開展特色鮮明的主題活動，深化德育科研，提高德育成效。

本學期，結合學校的工作要求，繼續(xù)深化我校文明禮儀教育工

作，高度重視學生優(yōu)秀品德的培養(yǎng)。積極開展多種文明禮儀基礎教育

活動，引導學生積極參預、感悟，為學生平生發(fā)展奠定基礎，抓好學

生的文明禮儀、誠信待人的養(yǎng)成教育。在學生中開展講文明話、做文

明事的活動，將文明素質體現(xiàn)在平時的一言一行中，讓每一個學生都

爭做文明學生，為人生奠定堅實的基礎。

二、加強班主任管理，全面推進學生管理工作。

班主任是學校從事學生思想道德教育工作和日常行為管理工作最

直接的教育者、—者。其主要職責是：全面負責學生的思想品德教

育，負責班級建設，負責學生行為規(guī)范的約束及安全教育、負責班風

學風建設。本學期將繼續(xù)認真做好班主任的培養(yǎng)、管理和考核工作。

1.加強培訓和交流、提高工作認識、端正工作作風、提升工作能

力。

班主任是學生管理工作的—者和執(zhí)行者，因此，提升班主任的思想

素質和工作水平,創(chuàng)建出一支具有高度凝結力，愛崗敬業(yè)的班主任團隊，

對提高學生管理水平，保證學生管理工作的持續(xù)穩(wěn)定有著重要的意義，

于是本學期進一步加強對班主任的培訓和指導，鍛煉工作能力。進一步

提高全體班主任的綜合素質，促進管理水平的提高，形成良好的工作作

風。努力建設一支熱愛學生管理工作和受學生熱愛的班主任隊伍。

2.積極引導班主任認真做好各項常規(guī)性工作。

引導班主任認真做好班級管理工作，學期初、學期中、學期末常

規(guī)工作，做到學期初有計劃、學期中有活動、學期末有總結，深入班

級、餐廳、宿舍關心學生學習、生活，努力創(chuàng)建勤奮、和諧、文明的

班—0要求各班主任認真?zhèn)洹⑸虾冒鄷n。各班應充分利用好每周一

節(jié)班會課的時間，結合學生中存在的問題，加強學生的思想品德教

育，學生爭當模范守紀、勤奮學習的好學生。

三、學生干部的培養(yǎng)與素質提高。

1.加強學生會干—伍建設,充分發(fā)揮學生—在學生管理中的作

用。

學生干—伍是充分體現(xiàn)學生“自我管理、自我服務和自我教育”

的—者和執(zhí)行者，隊伍素質的高低,直接影響著學生管理工作的穩(wěn)定和

發(fā)展，高素質、高能力的學生干—伍是中學生自我管理的主體。著重

以提高學生干部的思想覺悟、工作態(tài)度和工作方法為重點，調動主觀能

動性，認真做好兩操、衛(wèi)生等方面的檢查催促，對各班的衛(wèi)生等進行

量化考核，每天記錄評比，每周進行小結、累計、發(fā)布，評比出優(yōu)勝

班級，使全校形成班班爭先，比、學、趕、超的良好氛圍。

2、加強班級學生干部的培訓，塑造出一支具有高素質班級學生干

—伍。

班級學生干部是一個班級管理的核心，是形成團結上進良好班風

和優(yōu)良學風的主要力量，在班級自習管理、衛(wèi)生管理、就餐就寢管理

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等方面有著不可替代的作用。班級學生干部素質的高低直接影響著一

個班級的班風和學風，提高班級學生干部的素質，提高其管理能力，

更好的發(fā)揮其作用。

四、大力開展主題教育活動，豐富校園文化，提高學生全面素

質。

繼續(xù)抓好日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，促進德育工作水平的提高。

通過開展各種積極有益的文明禮儀教育活動和校園文體活動，寓教于

活動中，提升素質。注重在平時的學習、生活中培養(yǎng)學生“誠實”、“

守信”的道德品質。加強學生安全教育和管理工作，安全工作常抓不

懈。

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2022年中學學生管理工作計劃

一、班級情況

大部份學生的學習習慣和日常行為習慣較差，特殊是一部份男生，雖然經(jīng)

過一段時間的努力但是仍然沒有大的轉變，部份學生厭學，班級的學習狀況處

于年級的后位，在新學年中要不斷努力，爭取不斷前進，樹立良好的班風。

二、抓紀律，樹班風

作為初中生理應嚴格的要求自己。每一個人都應該做個禮儀之士，懂得尊

師重道，因此，樹立起良好的班風是我們的當務之急。我們要樹立起刻苦、

勤奮、團結、拼搏的高尚班風，這非但有利于我們的學習，更為今后走好人

生的漫漫長路鋪下了基石。

三、開創(chuàng)班級特色文化子曰：“吾嘗終日不是，終夜不寢，以思為無益，

不如學也?！痹诎嗉壷幸秩疽环N學習氣氛，讓求知熏陶同學的思想，使其能

樹立正確的人生觀、價值觀。以此為目的，我們班級打算搞一些讀書交流活

動。我們可以利用語文課、下午歇息時間，請同學介紹一些他所閱讀過的好的

書籍，并談談他的體味。我們也可以組織一個征文活動，請同學們踴躍投稿，

將優(yōu)秀之作提供于出板報的同學，這樣既能調動學生對語文的積極性，又可以

從中挖掘人材，可謂一舉兩得。

四、培養(yǎng)班干部的自主管理能力初中階段是一個人生的轉折點。一切事情

都主張讓同學能夠嘗試獨立完成，這是培養(yǎng)學生能力的一個有效途徑。作為班

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干部就更應該學會如何自主管理。興許在小學中各項工作都是老師指定好，規(guī)

劃好的，干部們只要按照老師的要求循序漸進就可以了。但是現(xiàn)在的學生干部

需要根據(jù)班級情況自主制定班級管理規(guī)劃，自己完成發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的步

驟，不能夠凡事都等待老師的處理。固然班干部更應做好老師與學生之間的橋

梁工作，及時向老師反映同學們的建議和想法，是師生之間能夠得到及時的溝

通，這有利于學生的學習和發(fā)展。

作為班干部，應該將自己的集體看成一個大家庭，每一個同學都是其中的

一員，我們要讓班級形成一種互相匡助，共同前進的風氣。我們會組織同學

更好的進行學習經(jīng)驗交流，使同學能夠對自己的學習方法進行反省和改進，

從而提高學習成績。

總之，作為班級干部凡事要以身作責，時刻關心班級，使整個班級形成一

種良好的自主管理模式。

五、加強養(yǎng)成教育

1、進一步貫徹落實《中學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》，強化學

生的基礎道德和日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，把學生被動文明逐步轉為主動文

明。

2、繼續(xù)加強對學生的行為養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生的自我管理能力，采用形象

化的教育形式、分層遞進的激勵機制，鼓勵學生爭做文明人、爭創(chuàng)文明班。

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3、加大力度環(huán)繞誠信意識、遵守公共秩序、愛護綠化、文明禮貌等道德行

為開展系列教育活動，使學生在實踐中自主自動地養(yǎng)成良好的道德習慣，形成

上海學生特有的、鮮明的、持久的道德風貌。

4、充分利用校內思想教育陣地，上好思想品德課與晨會課、班會等，積極

探索現(xiàn)代信息技術與思品、社會課的整合，形成新的教育方法和教育模式，對

學生作分項訓練和指導，給學生提供實踐的機會。

六、繼續(xù)加強法制教育，綜合整治管理

1、加大安全、法制教育。加強宣傳教育，學習貫徹青少年保護等條例，培

養(yǎng)學生法制意識，增強自我保護意識。

2、把禁毒教育納入學校教學計劃，開展“上好一堂課、閱讀一本書、舉行

一次報告、參觀一個展覽、觀看一部錄象、向父母教育一次的“六個一”活動,

使學生了解毒品的危害和預防毒品的基本知識，養(yǎng)成健康文明的生活方式。

3、加強網(wǎng)絡道德教育，自覺抵制外來培養(yǎng)學生的自我保護能力。

4、積極主動地加強學校周邊環(huán)境建設，教育學生做到“三不”，即：不買

小攤販的物品、不吃不潔食品、不在家長陪同下上網(wǎng)吧。

5、進一步加強學生的心理健康教育培養(yǎng)學生具有健全的人格。一是要多渠

道地了解和掌握學生的心理問題信息，及時匡助學生解決心理障礙。二要時常

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性通過版報、咨詢等形式進行心理健康教育。三要結合“后進生”的幫教轉化

工作，把心理健康教育與“后進生”轉化工作有機結合，提高轉化率。

6、續(xù)開展好“學雷鋒、獻愛心”活動，匡助貧困學生，升華愛心教育。

中學學生管理工作計劃（二）

一、指導思想

把社會主義核心價值觀教育落細落小落實，堅持以思想教育為先導，課堂

教育為主渠道，以社會實踐和校園文化活動為基礎，以學生自主管理為載體，

積極開展生命教育、生存教育、生活教育，努力在提高辦學質量、辦學效益，

培養(yǎng)合格人材上見成效，努力開創(chuàng)我校德育工作新局面，積極爭創(chuàng)綠色文明校

園。

二、工作思路

明確一個目標：教會學生做人，積極爭創(chuàng)綠色文明校園。

環(huán)繞一個中心：以全面提高學校的教育教學質量為中心。

夯實一個基礎：以班集體為基礎，切實加強班級管理和班級文化建設。

強化一個重點：注重學生誠信禮儀及行為規(guī)范。

突住四個重點：積極開展生命教育、生存教育、生活教育;加強學生的行為

規(guī)范教育，促進學生形成良好文明習慣和學習習慣;建設良好的班風、學風、校

風;加強校園文化建設，創(chuàng)建高品味的、具有十九中學特色的學校文化。

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做到三個關注：關注學生的思想、心理狀態(tài);關注過程管理;關注細節(jié)教

育。

實現(xiàn)三個提倡：提倡學生自主管理、自我服務、自我教育;提倡團隊精神；

提倡德育科研。

三、工作要點

結合學校實際，本學期重點做好以下幾個方面的工作：

—強化主題教育，突出系統(tǒng)性、針對性、實效性。

認真貫徹落實“社會主義核心價值觀”宣傳教育及上級有關部門德育工作

文件精神，充分發(fā)揮課堂教學、主題班會、“三個一”活動、國旗下演講及各種

宣傳陣地的優(yōu)勢，認真組織好學生思想教育工作，切實加強學生的養(yǎng)成教育、

文明禮儀教育、理想信念教育、誠信教育、感恩教育、安全法制教育，有針

對性地對學生進行思想、信念、人生觀、世界觀、價值觀、榮辱觀教育。

一級新生:重點抓好學生的行為習慣和學習習慣，強化學生的養(yǎng)成教育。

一級學生：關注兩極分化，重點抓好學生的意志品質教育，強化對后進學

生的教育轉化。

一級學生：關注學生心理健康教育,重點抓好初三學生理想信念教育。

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一月份環(huán)繞“我與社會——樂于助人”，以“宏揚雷鋒精神，做文明學生，

建文明班級，創(chuàng)文明校園''為主題，重點進行文明禮儀教育;結合中小學安全教

育日進行安全教育活動。

—月份環(huán)繞“我與環(huán)境——共同的家園”，利用“地球日”做主題宣傳活動,

以“繼承革命傳統(tǒng)，做四有新人”為主題，重點組織好一級同學進行清明節(jié)掃墓

活動，新團員發(fā)誓和相關的主題演講活動。

—月份環(huán)繞“我與他人——感恩在行動”，以“宏揚時代精神，展示青春風

貌”，重點抓好五四系列活動和團員意識教育;組織好一級同學開展主題征文

活動;組織好春游活動。

—月份環(huán)繞“我與自己——自尊自愛”，以“揚起理想的風帆為主題”，重點

進行理想信念教育;結合“6?26”,重點進行禁毒教育;組織初三畢業(yè)典禮;組織好—

級藝術節(jié)活動;一級合唱節(jié)活動。

—月份，記念建黨一周年，進行黨的生日宣傳教育活動;誠信考試教育；

假前安全教育。

2.加強學生養(yǎng)成教育。

進一步健全和完善獎懲條例和各項規(guī)章制度，認真貫徹落實《中學生守

則》《中學生日常行為規(guī)范》《丹東市第十九中學學生在校一日常規(guī)》，進一

步嚴肅校紀校風;動員和組織學生繼續(xù)積極參加全市“四城聯(lián)創(chuàng)”活動，切實加強

學生的養(yǎng)成教育，文明禮儀教育，匡助學生養(yǎng)成良好的行為習慣，形成良好

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的道德品質（行為規(guī)范教育要自始至終從嚴過細地反復抓，抓反復，養(yǎng)習慣，促

內化，注意引導、教育與嚴抓相結合。引導學生變“他律”為“自律”，培養(yǎng)學生

道德、文明素質的自我完善意識，實現(xiàn)“知”與“行”的統(tǒng)一）;加強學生的法制教

育、安全教育，進一步增強學生的法制觀念、法制意識和安全意識;以“創(chuàng)優(yōu)良

校風，做合格十九中人”為主題，開設校風校紀宣傳專欄。

3.加強校園文化建設，進一步提升校園的文化品位。

積極開展學生社團、校園文化系列活動、科學技術普及、發(fā)明創(chuàng)造、社會

實踐活動。精心組織好學生春游;辦好學校藝術節(jié)、合唱節(jié)，組織好“志剛杯”跳

繩踢健賽等豐富多彩的文化活動。讓學生在活動中發(fā)展自己、鍛煉自己、提高

自己。

進一步提升學校的文化品位，積極營造良好的校園文化、教師文化、教室

文化、網(wǎng)絡文化，促進學生全面成長。

加強學校的宣傳工作，辦好十九中學生會工作簡報、宣傳欄、黑板報、校

園“德育乾坤”、學生會微信平臺，加強校園網(wǎng)站建設。積極挖掘十九中師生中

的先進典型，先進事跡，開展“綠色評價”，大力宣傳學生身邊的典型，設立“

教師風貌”“學生風貌”“學生之星”專欄，大力宏揚社會主義核心價值觀，積極

營造健康高雅的育人氛圍。

4.以“三生教育（生命、生存、生活）”為主線，加強學生的心理健康教育和

青春期心理健康教育。

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—強化班集體建設，建設好每一個班級。

進一步完善學校文明班級考評體系，嚴格按《丹東市第十九中學文明班級

評比細則》進行量化管理;加強班級管理，關注學生的思想狀況、心理狀況，及

時匡助學生解決思想、學習中存在的問題;加強對班委會、團支部工作的指導，

重視發(fā)揮學生優(yōu)勢群體的力量，提倡同伴教育、學生自我教育;加強對后進學生

的教育轉化工作;加強貧困學生的思想工作。

6.加強班主任隊伍和學生干部隊伍建設。

加強師德建設，努力打造一批四有班主任“有理想信念、有道德情操、有

扎實學識、有仁愛之心”。以年級為單位加強對班主任工作的培訓和指導，積

極開展班主任經(jīng)驗交流和課題研究，進一步提升班主任的綜合素質，強化班主

任責任意識。精心組織好班主任工作會、學校德育工作研討會、班主任工作經(jīng)

驗交流會。開展—至一次班主任專題培訓。

本著“善于管理、精于服務、甘于奉獻”的理念，加強對學生干部的培養(yǎng)

和鍛煉，引導學生提高自我教育、自我管理的能力，增強自理自律意識，進行

自主管理。開好團員、學生代表大會;舉辦—至一次學生干部專題培訓。

7.加強學校與家庭的聯(lián)系與配合，健全和完善“雙訪”制度、“三進兩聽一

匯聚”制度、家長學校制度、家長委員會制度、教育開放周制度和家長會制度。

各班要通過家訪、信訪、電話、校訊通等形式，同學生家長建立時常性聯(lián)系,

與家長共商教育其子女的內容、方式和方法。廣泛聽取家長和社會對學校教

育、學生管理工作的意見。

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四、德育課題研究

加強德育課題研究，努力實施德育創(chuàng)新。立足德育工作的針對性、實效

性，積極探索進一步加強和改進學校德育工作新途徑，新辦法。

1、繼續(xù)開展德育小課題研究，做好本學年度課題研究和結題工作。學校德

育工作三個改革項目“班主任培訓內容改革”、“班級評價方式改革”、“體育鍛煉

和運動效能方面改革”，今年進入第二年研究實踐，估計本學年度結題。

2、在過去的一年中，德育三個改革項目均扎實推進，取得了一定成果。班

主任培訓方面，在班主任工作論壇中穿插“心理知識培訓”，由我校具備國家二

級心理咨詢師資質的藤雪晴老師主講，收效良好。校園心理咨詢室，以及十九

中QQ心理聊天室均以啟用，及時為班主任提供心理資訊，解決工作中心理問

題。

班級評價方面，我們已經(jīng)將在校學生近視情況納入評比，班級綜合評比內

容形式均有所改變，參考教師職稱評定的方法，建立班級評比量化考評表格。

體育鍛煉和運動效能方面，體育組根據(jù)改革方案制定出學期陽光體育鍛煉

計劃，合理安排學生鍛煉的時間、空間，以競賽帶動平時鍛煉，將我校傳統(tǒng)優(yōu)

勢體育項目與中考體育測試項目，初中學生體育達標項目等有機結合，學生體

能有所提升。

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3、德育改革不是一蹴而就的，這是一個長期的工作過程，經(jīng)過一年的運

作，我們也發(fā)現(xiàn)了一些實施過程中的問題，比如，開始時目標過高，階段性分

析較少，改革方案需要時常進行微調等。不少問題向來在磨合，也在改進。

4、在未來一年中，我們期待這三項改革項目能夠實現(xiàn)預期目標，從而促使

我校德育工作繼續(xù)朝精細化，專業(yè)化發(fā)展，為更多的教師和學生創(chuàng)設展現(xiàn)自

我、發(fā)展自我的平臺。

學校的德育工作是一項系統(tǒng)工程，牽涉面廣，工作量大。大量新的課題亟

待我們去探索、去實踐、去創(chuàng)新。在新的一年里，我們全體師生要堅持把德育

放在首位，與時俱進，開辟進取，扎實工作，務求實效，把我校德育工作做得

更好，為創(chuàng)建綠色文明校園做出積極的努力。

中學學生管理工作計劃（三）

一、重建班干隊伍，班級管理常規(guī)化

首先，學年起始，重建班干隊伍，提高班干的服務意識，強化其帶頭作

用，這一舉措是為了讓更多的同學加入到管理班級、服務班級這一隊伍中來，

增強主人翁意識，認識到個人在群體中所起的作用，同時鍛煉學生的管理組織

能力，從而帶動其他同學共同建設班集體。班干由自薦和選舉兩種形式產生，

對候選人員要有更嚴格的要求：學習成績可能不是很好，但必須在進步，紀

律、衛(wèi)生以及其它集體活動要帶頭參加，力所能及，作表率。

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其次，班級管理常規(guī)化，如制定值日制度、自我管理制度等，強調《中學

生日常行為規(guī)范》，提高道德意識和文化意識，平時故意識的對學生進行常規(guī)

教育，定期對行為習慣、有明顯進步的同學予以表揚。通過開展一系列的活

動，來促進提高.

二、激發(fā)學生學習熱情，提高班級整體水平

學習是要有熱情的，要有持之以恒、鍥而不舍的精神的，要打持久戰(zhàn)，而

不能三分熱，七分涼。初一(2)班同學，從整體上來說，都是好學的，但有些同

學在平時時沒有方向感，信心不足。根據(jù)類似情況，做出如下打算：

首先，引導同學尋覓自己的精神支柱，所謂精神支柱，也就是學習的動力

的來源，學習的方向盤。學習要有遠大的目標，這樣，才干做到“我要學”，根

除“要我學”的不良心理，因此要時常關注學生心理，多找學生談心，于是，

我決定采取個別談心、集體討論的形式，探討現(xiàn)實和將來，樹立學生的自信

心，對未來充滿希翼，力求進取。

其次，積極開展故意義的班集體活動，課內課外相得益彰。

如開主題班會、演講比賽、辯論賽等等，激發(fā)學生的生活熱情。黑板報是

學生發(fā)揮自由個性、施展才華的小乾坤。黑板報的內容不刻意的作要求，讓學

生自己設計，自由發(fā)揮，將藝術和內容很好的結合起來，盡現(xiàn)個性和才華。學

期末進行班級黑板報評比活動，以兩組為一個單位，由學生作評委，在評比中

激發(fā)學生的學習興趣。

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再次，與各科任課教師配合，隨時了解班級學生動態(tài)及學習情況。

三、培優(yōu)補差，互學互進

對于教師來講，每一位學生都是可愛的，都有閃光點。因此，匡助學生提

高成績，是教師義不容辭的責任。這里“優(yōu)”與“差”，是相對而言的。對學習能

力相對較強、自覺性較高的同學，要求他們以更高的標準來要求自己，要具

備多方面的才干。避免安于現(xiàn)狀。固然，這要因人而論，不能不切實際，一

味拔高，反而適得其反。而對學習自覺性較差、學習意識不強的同學，則要給

予更多的鼓勵、匡助，多與他們交心，共同探討，找出存在的問題，如是信心

不足，努力不夠，還是存在心理障礙，做學生的良師益友。

四、尊重學生的意見，共同探討班級存在的問題

班級是每一位同學的班級，每一位同學都有責任合力把班級建設好。因此

在處理問題的時候，我多多聽取學生的意見，和學生一起討論，爭取園滿的解

決問題，比如，如何更好的催促同學認真完成勞動任務，如何為班級創(chuàng)造一個

和諧的學習生活環(huán)境，我相信身處其中的同學一定有更好的見解，然后大家共

同商議，讓學生感覺到自己是班級的主人，自己的一言一行對周圍人都是有一

定影響的，從而逐步故意識的自主管理，培養(yǎng)學生的自覺性。

班級，它是一個由學子組成的集體，是學生成才的園地，因此我們在建設

班集體的過程中，要以學生為主體，給他們更多自由、自我化的空間。固然，

學生這個群體又有著它的特殊性，如他們是未成年人，我們要更理性的管理班

級，為學生的成長創(chuàng)造更好的環(huán)境。

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中學學生管理工作計劃（四）

指導思想

以黨的一大和一屆—中、—全會精神為指針，貫徹省市教育工作會議

提出的新要求，以“培養(yǎng)具備強烈的規(guī)則意識、良好的公民道德素質、樂觀向

上的人生態(tài)度的-人”為目標，以“八禮四儀”為核心的禮儀教育、常規(guī)管理和“

三風建設”為抓手，開展愛國主義教育、行為養(yǎng)成教育、安全法制教育、心理

健康教育等專題系列教育，努力建設優(yōu)質的班主任隊伍，不斷優(yōu)化學生的成

長環(huán)境，攜手打造具有影響力的德育精品活動，全方位開創(chuàng)我校德育工作的

新局面。

主要工作

1.以“八禮四儀''禮儀教育為重點，培養(yǎng)學生具有良好的行為習慣和文明素

質。

2.以班主任隊伍建設為關鍵，提高班主任隊伍的專業(yè)水平。

3.以豐富多彩的活動為載體，進一步陶冶學生的情操，增強學生創(chuàng)新精

神、實踐能力，使青少年擁有善良的人性、夸姣的內心和優(yōu)雅的舉止，關注學

生的全面發(fā)展，為學生終身發(fā)展奠定基礎。

具體工作

一、注重學習培訓，建立具有創(chuàng)新精神和管理能力的德育工作隊伍

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組織班主任學習黨的一屆—中、—全會精神和省市教育工作會議內容，

開展中國特色社會主義和社會主義核心價值觀教育，堅定信念，提高認識。深

刻認識加強青少年思想道德教育工作的重要意義，認真研究新形勢下青少年思

想道德教育工作特點，堅固樹立“育人為本，德育為先“、“德育就是質量''的思

想，激發(fā)班主任的追求卓越的意識。

定期組織學生處同志前往兄弟學校（-中學等）學習取經(jīng)，開擴視野，吸收

先進的德育管理理念，結合-實際情況，進一步提高團隊管理水平和創(chuàng)新能力。

加強師德規(guī)范考核，公正平等對待每一個學生，建立“愛心、用心、精

細、特色”的班集體管理模式，不斷提升班主任老師的個人魅力。

加強班會課程、升旗課程等校本德育課程建設。每周的升旗儀式、校會或

者者班會都要校本化，保證班會課有內容、有課案、有形式、有記錄，讓班

會課真正落到實處。

創(chuàng)新班主任的培訓形式，為適應新課程的要求，更新教育觀念，提升班主

任的教科研能力和水平，本學期將與教科處密切合作，依托-大學繼續(xù)教育學

院加強對班主任依法治教、班集體建設、班隊會指導、班主任的自我保護、班

主任職業(yè)道德、班主任職業(yè)素質等方面進行培訓，進行班主任工作坊交流并評

比。提高德育工作的針對性和實效性。

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繼續(xù)開展班主任“青藍工程”建設，通過班主任師徒結對，做好傳幫帶，

努力培養(yǎng)班主任隊伍的新鮮血液，加大對副班主任的培養(yǎng)和考核力度，推進班

主任梯隊建設。

加大考核力度為抓手，進一步明確班主任管理職責，強化班主任工作的規(guī)

范程序。每月進行班務點評、期中期末組織，班風學風、班主任工作問卷調

查，檢查班主任班務工作平時和階段的考核，結合文明班級的創(chuàng)建活動，優(yōu)秀

班主任的評選活動，努力創(chuàng)設爭先創(chuàng)優(yōu)的氛圍。

二、強化常規(guī)管理，完善學生為主體的德育管理體系

1.繼續(xù)鞏固文明禮儀養(yǎng)成教育的成果。環(huán)繞“八禮四儀”，將文明禮儀知識

培訓到位。組織學生學習學生處制定的《中學生守則》、《―中學學生一日常

規(guī)》等。從進校門戴胸卡、問好、停放自行車、晨讀、聽課、廣播操、午餐

午休、值日、放學都有嚴格的規(guī)范。教育學生從點滴做起，并通過多種手段，

采用多種形式，對學生進行宣傳和教育。學生處將建立嚴格的學生值日制度，

學生處通過專項整治、襲擊抽查等加強對學生行為規(guī)范的督查力度，繼續(xù)堅持

日檢查，周總結，月點評制度，逐步使學生執(zhí)行日常規(guī)范成為一種自覺行為。

2.以學生為主體，推進學生自主管理、朋輩教育。德育工作過程中盡可能

創(chuàng)造條件讓學生自我發(fā)展、自主管理、自身完善。在對學生的文明舉止和行為

訓練中，體現(xiàn)了“以學生為主體”，升旗儀式、廣播操列隊、重大活動全部由學

生主持、評點;讓學生學會“勤勉求知、寬容相處、誠信做人”，組織文明禮儀監(jiān)

督團、文明監(jiān)督崗、志愿者，放手讓學生自我管理、自我教育、自我體

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驗，激發(fā)學生自律意識。對行為規(guī)范存在嚴重問題的學生開展了集中教育，讓學

校管理骨干與之建立定期幫扶聯(lián)系，催促整改。

側重于整治學校周邊交通秩序，通過青年志愿者、“交通安全助理員”、青

少年文明崗、家長志愿者等實施執(zhí)勤、糾偏，配合-二大隊維護交通秩序，培

養(yǎng)學生們的相互管理和自我管理能力，充分體現(xiàn)“以學生為主體”。實施“我錯

我改，志愿服務”體驗活動，通過參加志愿執(zhí)勤活動，熟悉了交通法規(guī)，同時

提高了自律意識。

3.完善評價機制，多渠道激勵學生。采取了定量與定性考核相結合的學生

和班級考評機制，重點抓訓練、抓督查、抓整改，匡助在創(chuàng)建優(yōu)良班集體活動

中暫時落后的班級查問題、爭上游。

通過班級“-市三好學生”“-市優(yōu)秀學生干部”“-市優(yōu)秀班集體"、--每月一

星”等評選，彰顯激勵性功能。

學生處通過定量與定性考核相結合的學生和班級考評機制，進一步鞏固和

擴大校風、班風建設取得的成果，使學生常規(guī)成為對外展示的精品。

4.關愛特殊學生群體。深入細致地做好三類學生（各班級行為規(guī)范不到位的

學生、心理有障礙的學生、家庭經(jīng)濟艱難）的幫教和轉化工作，健全三類學生的

檔案。學生處規(guī)范不到位的學生進行跟蹤檢查，定期匯報、誡勉談話等，防患

于未然;對心理有障礙的學生配備心理輔導老師，定期聊天談心疏導;對于家庭

經(jīng)濟艱難學生賦予助學津貼，上門慰問。

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三、突破時空限制，提供學生廣闊的活動舞臺

學生活動逐步向著多元化、高層次、系列化推進，精心設計、打造一批適

應學生發(fā)展和我校實際的精品活動。通過制定完整、詳實的活動計劃，保證各

項活動的高水平、高質量、高收獲。

1.愛國主義教育

堅持每周升旗儀式，通過“國旗下講話”，進行主題教育。國旗下講話主要

環(huán)繞愛國主義教育，日常行為規(guī)范教育，誠信教育，法制、安全教育，感恩教

育，公-識和社會責任感教育等內容展開，使之系列化、常態(tài)化，形成校本課

程，并將“誠恕教育”的理念貫通于活動之中，通過對民族傳統(tǒng)的深入挖掘，對

民族記憶的追溯，提升學生的民族熱情和愛國情結。

2.社會實踐活動

進一步梳理校內外教育資源，加強館校共建活動。通過請進來、走出去等

方式，優(yōu)化學生實踐活動的內容、形式、渠道、資源。組織初一、初二年級與

博物苑、科技館、烈士陵園等共建活動、展示活動，讓每一次活動都使學生有

所收獲。組織假期社區(qū)服務、社會實踐活動，讓學生接觸社會，了解社會，在

實踐中得到鍛煉，豐富自己的閱歷，開辟自己的視野。

3.學生社團活動

本學期在原有社團基礎上，提升社團活動理論層次，使之課程化。逐步引

進外來培訓力量，禮聘退休教師、校友和學者專家，提高社團的水平、影響

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力。組織社團走向社區(qū)，走向社會，走向舞臺。在三月學雷鋒活動中，開展廣

場、敬老院送溫暖、展示活動。

4.遠足活動

—月份初一年級進行遠足活動?；顒忧?，各班設計本班活動方案，精心準

備。通過活動培養(yǎng)了學生吃苦耐勞的精髓和頑強的意志品質，同時，也將此活

動作為各班自我形象展示的窗口。

5.科技節(jié)活動

一月份精心組織舉辦一年校園科技節(jié)。校園科技節(jié)活動包含“科技知識

競賽”、“科普展覽”、“學生科技論壇”、“小發(fā)明、小制作、小論文比賽”、“科

普講座”、“航模表演”等一系列豐富多彩的活動。積極爭取-科協(xié)的匡助，邀

請物理、化學、生物、地理學科骨干老師參預，發(fā)動學生積極投入。科技節(jié)

期間，要求各項活動方案詳實，安排緊湊，有序推進。

6.青春儀式活動

一月初二年級“青春儀式”活動，通過對少先隊夸姣生活的回顧，感受來

自老師、父母的無私關愛，通過離隊儀式，結合社團活動展示、文藝演出等活

動載體，指導少年們珍惜青春年華，邁好青春第一步，樹立遠大理想，把握黃

金時刻。該活動已經(jīng)成為我校的傳統(tǒng)特色活動之一，使共產主義的信念扎根于

更多的青少年學生的心中，更好的發(fā)揮優(yōu)秀團員的先鋒模范作用。

7.畢業(yè)典禮

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根據(jù)初三年級畢業(yè)班的特點，著重開展心理健康教育、感恩教育、勵志教

育。精心組織畢業(yè)典禮?！路莩跞龑W生將舉行隆重的畢業(yè)典禮，“感恩母校、

感恩老師”，通過師生共同回顧中學三年的成長過程，體味老師的關愛、學校

的培養(yǎng)，珍藏夸姣的記憶。同時激發(fā)今后奮發(fā)努力，為母校爭光添彩。師生

同臺共歌舞，演繹畢業(yè)離別情。

8.走廊圖書室

打破空間限制，充分利用好課間時間，培養(yǎng)學生閱讀習慣。制定設計管理

制度，由學生（學生會）自主選擇、管理、維護、更換書籍，學期末做好“好書

我推薦”讀書評比等活動。

四、打造德育品牌，豐富校園文化內涵

以德育課題申報為抓手，推進兩個市級德育課題，積極申報省級課題，繼

續(xù)開展德育研究，打造獨一無二的“誠恕”德育品牌，豐富校園文化內涵。如“

校門安全我來管”、“初中“自育？自立”德育模式與實踐探索”、“初中生資助制度

對促進教育公平的實踐探索”等

五、開展安全教育，構建和諧安全的校園

學生處樹立“學校安全無小事”的理念，始終樹立“安全第一，預防為主”

的思想，把安全教育與爭創(chuàng)“和諧校園”活動結合起來。

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落實-市教育局、-市公安消防支—文件精神，加強學校消防安全管理，

增強學校師生員工消防安全意識以及逃生自救能力，開學初將舉行“生命通道

體驗活動”疏散逃生演練的活動。

加強與轄區(qū)街辦、派出所、-的聯(lián)系，發(fā)揮法制副校長的作用，邀請法制副

校長、法制輔導員來學校做安全專題報告，并且對學生進行法紀教育，預防青

少年違法犯罪。各班利用班會課、黑板報等多種形式，加強對學生的法制教

育。

加強了對傳染病、常見病的監(jiān)測，并且及時進行處置。醫(yī)務室每天下午一

時前，網(wǎng)絡直報當天學生缺課情況給疾控中心。做好了學校衛(wèi)生、食堂衛(wèi)生檢

查催促工作。

加強與虹橋街道、派出所、-二隊的溝通，重大活動與共建單位一起參預，

相互溝通贏得支持，確?；顒拥陌踩行颉W校也協(xié)助-二大隊加強校園周邊地

區(qū)的交通管理，發(fā)動家長遵守交通規(guī)則，確保校門前的交通暢通。

加大學校向社會開放的力度，定期召開家長委員會，繼續(xù)辦好網(wǎng)上家長學

校。不斷創(chuàng)新工作方法，增強工作的主動性、針對性和實效性，堅持學校教

育、家庭教育、社會教育三者有機結合，互相補充，協(xié)調發(fā)展。積極構建家

庭、學校、社會一體化的教育體系，全面推進素質教育，依靠全體教師的努力

及全體家長的支持，努力創(chuàng)建和諧校園，努力促進家長教育理念與教育方法轉

變，促進學生素質的全面提高。

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發(fā)揮我校四心理咨詢中心的優(yōu)勢，推進我校心理咨詢工作的長效建設，擴

大我校心理咨詢工作的影響力。重視心理咨詢骨干隊伍建設。鼓勵、支持教師

參加心理咨詢專題培訓，對全體德育工作者開展心理教育常識普及培訓。班主

任和任課教師要時常對本班學生的心理狀況進行分析、交流，及時發(fā)現(xiàn)學生存

在的心理問題，采取多種途徑開展有針對性的心理健康教育。特別要關注單親

家庭和有較嚴重心理問題的學生，對他們要賦予更多的關心。打造我校心理健

康教育的品牌，著力推進我校心理健康教育在市內外的影響力。

六、增強處室工作人員管理、服務育人意識

繼續(xù)實行“扁平化”管理制度，處室工作人員要增強管理意識，無論是管

理干部，還是工作人員要明確自己的職責。

醫(yī)務室要做好師生員工的日常保健工作，建立好學生健康檔案，做好師生

體檢的各項組織工作，參預學校衛(wèi)生創(chuàng)建和計劃生育工作，參預學校的衛(wèi)生常

規(guī)管理工作，關心本校紅十字會工作。

心理咨詢室要繼續(xù)做好學生的心理健康檔案，要按時開放、熱情接待，保

護學生的隱私。

學生處工作人員要增強服務意識，熱情接待學生和家長的來訪和來電咨

詢，能辦的要及時辦，不能辦的要講清原因，使學生處成為展示學校良好形象

的窗口之一。

中學學生管理工作計劃（五）

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一、指導思想

以學校本學期德育工作計劃為指導，全面落實