八年級上語文課程綱要一、課程目標(biāo)

八年級上語文課程的目標(biāo)是提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，包括閱讀理解、寫作能力、口語交際、文化素養(yǎng)和審美能力等方面。通過本學(xué)期的語文學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠：

1、掌握并運用常用的漢字和詞語，能夠正確書寫漢字，認(rèn)識常用標(biāo)點符號，能夠運用多種閱讀策略，提高閱讀理解能力。

2、能夠?qū)懗鲂形耐?、有條理的記敘文、說明文和議論文，并能在寫作中體現(xiàn)出自己的觀點和態(tài)度。

3、能夠在口語交際中表達(dá)清晰、有條理，并能根據(jù)不同場合和目的調(diào)整自己的語言表達(dá)方式。

4、了解并傳承中華傳統(tǒng)文化，認(rèn)識中華文化的精髓，增強文化自信。

5、培養(yǎng)審美意識，能夠欣賞文學(xué)作品，并能夠評價文學(xué)作品的優(yōu)劣。

二、課程內(nèi)容

八年級上語文課程的內(nèi)容包括以下幾方面：

1、精讀課文：本學(xué)期精讀課文包括《背影》、《故鄉(xiāng)》、《孔乙己》、《我的叔叔于勒》等經(jīng)典文學(xué)作品，旨在通過這些課文的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞能力。

2、略讀課文：本學(xué)期略讀課文包括《新聞兩篇》、《阿長與<山海經(jīng)>》、《藤野先生》等，旨在通過這些課文的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握快速閱讀的方法，提高閱讀速度和閱讀理解能力。

3、寫作訓(xùn)練：本學(xué)期將安排多次寫作訓(xùn)練，包括記敘文、說明文和議論文的寫作，旨在通過這些訓(xùn)練，提高學(xué)生的寫作能力和語言表達(dá)水平。

4、口語交際：本學(xué)期將安排多次口語交際活動，包括朗讀、演講、討論等，旨在通過這些活動，提高學(xué)生的口語交際能力和語言表達(dá)能力。

5、文化素養(yǎng)：本學(xué)期將安排一些文化素養(yǎng)課程，包括中華傳統(tǒng)文化、文學(xué)鑒賞等，旨在通過這些課程的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和文化自信。

6、審美能力：本學(xué)期將安排一些審美課程，包括文學(xué)欣賞、詩歌鑒賞等，旨在通過這些課程的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的審美意識和審美能力。

三、課程實施

本學(xué)期語文課程將采用多種教學(xué)方法和手段，包括課堂講解、小組討論、個人自學(xué)、課外拓展等。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和創(chuàng)新精神，鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和看法，并能夠進行評價和反思。同時，教師應(yīng)該注重與學(xué)生的溝通和交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，及時調(diào)整教學(xué)策略和方法。

四、課程評價

本學(xué)期的語文課程評價將采用多種評價方式，包括平時成績、期中考試和期末考試等。平時成績包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組討論和個人自學(xué)等方面；期中考試和期末考試為筆試。通過這些評價方式，可以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，及時發(fā)現(xiàn)問題并加以解決。教師應(yīng)該注重評價的公正性和客觀性，以激勵學(xué)生不斷提高自己的語文素養(yǎng)和能力。

一、課程目標(biāo)

八年級歷史下冊課程的目標(biāo)是讓學(xué)生了解中國近現(xiàn)代史和世界史的基本知識，包括政治、經(jīng)濟、文化、社會等方面的內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解歷史的發(fā)展規(guī)律，培養(yǎng)歷史意識，提高歷史素養(yǎng)，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅實的基礎(chǔ)。

二、課程內(nèi)容

本冊課程包括中國近現(xiàn)代史和世界史兩個部分。

1、中國近現(xiàn)代史

本部分主要介紹中國自19世紀(jì)中葉以來的歷史。內(nèi)容包括清朝的衰落、鴉片戰(zhàn)爭、太平天國運動、洋務(wù)運動、戊戌變法、辛亥革命、五四運動、國共合作、抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭等重要歷史事件。同時，也介紹了中國成立以來的發(fā)展歷程，包括土地革命、抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭等重要歷史事件。

2、世界史

本部分主要介紹世界歷史的基本知識，包括古代文明、中世紀(jì)歐洲、文藝復(fù)興、宗教改革、啟蒙運動、法國大革命、工業(yè)革命、現(xiàn)代社會等重要歷史時期和事件。同時，也介紹了世界歷史中重要的人物和事件，如古希臘的哲學(xué)家、羅馬帝國的皇帝、英國的工業(yè)革命等。

三、課程實施建議

1、教學(xué)方法建議

本冊課程應(yīng)采用多種教學(xué)方法，包括課堂講解、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、小組討論、課堂演示等。教師可以根據(jù)學(xué)生的實際情況和需求，選擇合適的教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2、學(xué)習(xí)方法建議

本冊課程需要學(xué)生掌握基本的歷史知識和理論，同時還需要培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識和素養(yǎng)。因此，建議學(xué)生采用多種學(xué)習(xí)方法，如閱讀歷史書籍、觀看歷史紀(jì)錄片、參加歷史講座等。同時，也建議學(xué)生注重理論與實踐相結(jié)合，通過歷史事件的分析和研究，提高自己的歷史素養(yǎng)和能力。

四、課程評價建議

本冊課程的評價應(yīng)采用多種形式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、考試成績等。評價內(nèi)容應(yīng)注重學(xué)生的歷史知識和理論掌握情況，同時還要學(xué)生的歷史意識和素養(yǎng)的培養(yǎng)情況。評價標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)明確、公正、客觀，以提高學(xué)生的自我認(rèn)知和自我管理能力。

（一）導(dǎo)入新課

1、同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一篇新的課文，題目是《中國石拱橋》。在開始之前，讓我們一起想象一下，石拱橋是什么樣的橋？它有什么特點？

2、讓我們一起走進《中國石拱橋》，看看這篇課文會告訴我們哪些關(guān)于石拱橋的知識。

（二）教學(xué)目標(biāo)

1、了解中國石拱橋的特點及歷史，認(rèn)識其價值和重要性。

2、學(xué)習(xí)本文的說明順序和說明方法。

3、品味說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性。

4、培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和愛國情感。

二、閱讀課文，整體感知

1、請同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

2、讀了課文后，你覺得中國石拱橋有什么特點？請用自己的話概括一下。

3、再讀課文，回答問題：本文的說明對象是什么？作者為什么要選擇這個對象來介紹？

4、本文的說明順序是怎樣的？請簡要說明。

5、本文主要運用了哪些說明方法？請舉例說明。

三、探究與研討

1、請同學(xué)們再次閱讀課文，思考以下問題：中國石拱橋有哪些特點？作者是如何將這些特點表述清楚的？

2、本文的說明語言非常準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)，請找出一些例子來說明這一點。

3、通過學(xué)習(xí)本文，你對中國石拱橋有了哪些新的認(rèn)識？請談?wù)勀愕母惺堋?/p>

4、請以“我與中國石拱橋”為題，寫一篇小短文，表達(dá)你對中國石拱橋的熱愛和。

四、小結(jié)與拓展

1、請同學(xué)們談?wù)剬W(xué)習(xí)本文的收獲。

2、請同學(xué)們搜集一些關(guān)于中國石拱橋的資料，準(zhǔn)備在課堂上進行交流。

一、指導(dǎo)思想

以語文新課標(biāo)為指導(dǎo)，以教材研修為契機，以提升課堂教學(xué)質(zhì)量為重點，以備課組建設(shè)為抓手，全面推進語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提升。

二、工作目標(biāo)

1、推進備課組建設(shè)，發(fā)揮集體備課優(yōu)勢。以備課組建設(shè)為抓手，以研修為契機，提高備課組集體備課的質(zhì)量和效率，加強教師教學(xué)研究能力。

2、強化教學(xué)常規(guī)的落實與檢查，提高教學(xué)環(huán)節(jié)的有效性。加強對學(xué)生學(xué)情的了解，制定切實可行的教學(xué)計劃，提高課堂教學(xué)效率。

3、加強對教材的研讀與使用，充分挖掘教材資源。通過集體備課、磨課等活動，提高教師對教材的研讀與使用能力。

4、推進課外閱讀活動的開展，提高學(xué)生的閱讀素養(yǎng)。通過制定閱讀計劃、開展閱讀活動等形式，引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書，提高學(xué)生的閱讀素養(yǎng)。

5、做好考試分析與總結(jié)工作，提高教學(xué)質(zhì)量分析的準(zhǔn)確性。通過對考試數(shù)據(jù)的分析，找出教學(xué)中的不足之處，提出改進措施，提高教學(xué)質(zhì)量。

三、具體措施

1、備課組建設(shè)

（1）健全備課組活動制度，定期開展備課組活動，落實集體備課制度。

（2）加強備課組活動質(zhì)量監(jiān)控，通過集體備課、磨課等活動，提高備課組整體水平。

（3）開展備課組評優(yōu)活動，激勵備課組教師積極開展工作。

2、教學(xué)常規(guī)管理

（1）落實教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)，加強教學(xué)流程管理。

（2）制定教學(xué)計劃，明確教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

（3）加強教學(xué)檢查與督導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。

3、教材研讀與使用

（1）開展集體備課活動，深入研讀教材。

（2）通過磨課等形式，提高教師對教材的理解和使用能力。

（3）挖掘教材資源，開發(fā)教材拓展課程。

4、課外閱讀活動

（1）制定課外閱讀計劃，明確閱讀目標(biāo)和任務(wù)。

（2）開展形式多樣的閱讀活動，如讀書交流會、朗讀比賽等。

（3）加強對閱讀效果的檢測與評估，確保閱讀活動的有效性。

5、考試分析與總結(jié)

（1）認(rèn)真組織考試，確保考試公正、公平、公開。

（2）加強對考試數(shù)據(jù)的分析，找出教學(xué)中的不足之處。

一、調(diào)查背景與目標(biāo)

隨著信息時代的到來，閱讀已經(jīng)成為人們獲取知識和信息的重要途徑。然而，大學(xué)生讀書情況如何？他們的閱讀偏好、閱讀方式以及閱讀時間等方面有何特點？本次調(diào)查旨在全面了解大學(xué)生讀書現(xiàn)狀，為提高大學(xué)教育質(zhì)量、優(yōu)化圖書館資源以及推動校園文化建設(shè)提供參考。

二、調(diào)查對象與方法

本次調(diào)查選取了某所大學(xué)的1000名在校大學(xué)生作為研究對象，采用問卷調(diào)查的方式進行。問卷主要包括基本信息、閱讀偏好、閱讀方式、閱讀時間等方面的問題。通過隨機抽樣方式，確保調(diào)查對象具有代表性。

三、調(diào)查結(jié)果與分析

1、閱讀偏好

調(diào)查結(jié)果顯示，文學(xué)類書籍是最受大學(xué)生歡迎的閱讀類型，其次是社科類和科技類書籍。同時，學(xué)生們更傾向于選擇紙質(zhì)書籍進行閱讀，其次是電子書籍。這說明大學(xué)生對于傳統(tǒng)文化的傳承和紙質(zhì)書籍的獨特魅力仍有較高的認(rèn)同。

2、閱讀方式

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分大學(xué)生習(xí)慣于到圖書館借閱書籍，其次是到書店購買或在線閱讀。值得注意的是，盡管數(shù)字化閱讀逐漸普及，但仍有相當(dāng)一部分大學(xué)生更喜歡傳統(tǒng)的紙質(zhì)書籍閱讀方式。這可能與他們對紙質(zhì)書籍的獨特情感價值有關(guān)。

3、閱讀時間

調(diào)查結(jié)果顯示，大學(xué)生平均每天閱讀時間為2-3小時，其中大一和大四學(xué)生閱讀時間相對較長，大二和大三學(xué)生閱讀時間相對較短。此外，周末和節(jié)假日的閱讀時間明顯多于工作日。這表明大學(xué)生在課業(yè)壓力較大的情況下，仍會安排一定的時間進行閱讀。

四、結(jié)論與建議

本次調(diào)查全面了解了大學(xué)生讀書現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)了一些問題并提出了相應(yīng)的建議：

1、優(yōu)化圖書館資源：根據(jù)大學(xué)生的閱讀偏好和需求，圖書館應(yīng)適量增加文學(xué)類、社科類和科技類書籍的館藏數(shù)量，以滿足學(xué)生的閱讀需求。同時，圖書館可定期開展讀書活動和講座，引導(dǎo)學(xué)生拓展閱讀范圍和深度。

2、強化數(shù)字化閱讀：隨著數(shù)字化閱讀的普及，高校應(yīng)積極推進數(shù)字化圖書館建設(shè)，提供更加便捷的在線閱讀服務(wù)。同時，針對部分學(xué)生更喜歡紙質(zhì)書籍的情況，可在圖書館設(shè)立專門的紙質(zhì)書籍閱覽區(qū)，以滿足不同學(xué)生的需求。

3、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣：大學(xué)教育應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和能力，提高學(xué)生的閱讀興趣。教師可在課堂上推薦相關(guān)書籍或組織讀書分享會等活動，引導(dǎo)學(xué)生積極參與閱讀和思考。此外，學(xué)校可設(shè)立讀書俱樂部或社團，鼓勵學(xué)生主動組織和參與各類閱讀活動。

4、學(xué)生個體差異：針對不同年級和專業(yè)的學(xué)生閱讀時間和偏好的差異，學(xué)校和圖書館應(yīng)制定更加個性化的服務(wù)策略。例如為大一年級學(xué)生推薦適合其年齡和專業(yè)特點的書籍；為大四學(xué)生提供更多就業(yè)和考研相關(guān)的閱讀資料；對于喜歡科技類書籍的學(xué)生提供更多的數(shù)字化資源等。

5、加強宣傳與推廣：學(xué)校和圖書館應(yīng)通過多種渠道加強讀書活動的宣傳與推廣。例如在校園內(nèi)張貼讀書海報、定期發(fā)布讀書活動信息；利用社交媒體等網(wǎng)絡(luò)平臺推廣數(shù)字化閱讀資源等。同時可邀請知名作家或?qū)W者來校進行講座或分享會，提高學(xué)生的閱讀興趣和參與度。

6、建立反饋機制：學(xué)校和圖書館應(yīng)建立有效的反饋機制，及時了解學(xué)生的閱讀需求和問題并做出調(diào)整。通過定期開展學(xué)生滿意度調(diào)查等活動收集學(xué)生對于圖書館資源和服務(wù)等方面的意見和建議；同時可設(shè)立專門的讀者服務(wù)部門負(fù)責(zé)處理學(xué)生關(guān)于閱讀的咨詢與問題，提升學(xué)生的閱讀體驗。

新的學(xué)期又開始了，為了使同學(xué)們能在一個文明、安全、和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長，我特制定班規(guī)如下：

一、儀表、著裝要求：

1、頭發(fā)要整潔、不能太長，不能染發(fā)，男生不能留長發(fā)；女生不能披頭散發(fā)，不佩戴首飾，不穿高跟鞋。

2、衣服要整潔大方，不穿奇裝異服，不穿露臍裝和吊帶衫；不穿拖鞋，不赤腳穿鞋。

3、不穿校服進校者按班級規(guī)定處罰。

4、指甲要剪短，男生不染發(fā)，女生不化妝。

5、不在同學(xué)中互相攀比，不穿名牌服裝。

6、不在校園里佩帶各種首飾和掛件。

7、每天佩戴學(xué)生卡，不無卡進校，不遲到、早退。

二、行為規(guī)范：

1、每天上課前要提前預(yù)習(xí)下一節(jié)課要上的內(nèi)容，準(zhǔn)備好課本及學(xué)習(xí)用具；預(yù)備鈴響后迅速進入教室安靜等待老師上課；上課時認(rèn)真聽講、積極思考、踴躍發(fā)言；下課時合理安排課余時間，做到休息和學(xué)習(xí)兩不誤。

2、嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，不遲到、不早退，不曠課，不逃學(xué)，有病或有事不能到校上課要提前向老師請假。

3、服從老師管理，同學(xué)之間要互相尊重、互相謙讓、團結(jié)友愛、互相關(guān)心和幫助；不欺負(fù)弱小同學(xué)，不搞惡作劇，同學(xué)之間發(fā)生矛盾時要主動找老師解決；不罵人、不打架。

4、上課間、放學(xué)后不在校園內(nèi)喧嘩吵鬧，不在樓梯、過道處追跑打鬧；集合時做到靜、齊、快；按時參加升旗儀式和集會。

5、不進入營業(yè)性網(wǎng)吧、游戲廳等場所玩耍。

6、放學(xué)后按時回家，上學(xué)時走學(xué)校東門，放學(xué)時走大北門（西苑住戶走西小門），不在校門口逗留、玩耍；不私自離校，更不能逃學(xué)。

7、集會或上操時（包括體育課）隊伍要做到靜、齊、快（靜：隊伍整齊肅穆；齊：隊列整齊一致；快：隊伍行動快速）；升旗儀式時隊伍整齊肅穆，奏國歌時要脫帽行注目禮。

8、愛護學(xué)校的一草一木和各種設(shè)施設(shè)備；節(jié)約水電資源；愛護學(xué)校的公物及公共設(shè)施。

9、課間不在教室內(nèi)大聲喧嘩和做體育運動；舉止文明、禮貌待人；團結(jié)同學(xué)、愛護同學(xué)；服從老師的管理，聽從老師的安排。

10、不逃學(xué)、曠課、遲到、早退現(xiàn)象；不曠課睡覺、考試作弊等不良行為。

11、不亂扔果皮紙屑等雜物；不亂寫亂畫亂張貼亂噴涂亂懸掛亂張貼等影響校容的行為。

12、不隨意亂倒剩菜剩飯等垃圾雜物；不亂潑亂倒污水；不從樓上往樓下或從樓下往樓上潑水、扔垃圾雜物等影響環(huán)境衛(wèi)生的行為。

13、不損壞花草樹木及園林景觀等設(shè)施；不在黑板報等公共設(shè)施上亂寫亂畫亂張貼等影響校容校貌的行為。

14、不亂穿公路；不在公路上追逐打鬧嬉戲玩耍做游戲等影響交通秩序的行為。

三峽

自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處；重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕讞多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳!”

1、解釋下面加點的詞。

(1)雖乘奔御風(fēng)不以疾也雖：__________

(2)屬引凄異屬：__________引：__________

2、用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

(1)自非亭午夜分，不見曦月。

譯文：____________________________________________________________

(2)春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。

譯文：____________________________________________________________

3、用自己的語言說說下面詩句的意思。

巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳!

譯文：____________________________________________________________

4、文章結(jié)尾引用漁者的歌“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳”，請你說說這幾句歌有什么特點?與文章所寫的季節(jié)有什么關(guān)系?文章前三段是按什么順序來寫的?這樣寫有什么作用？

答：____________________________________________________________

二、現(xiàn)代文閱讀題（共27分）

（一）閱讀下面文章，完成5～8題。（15分）

父親的長笛①小時候，每天晚飯后，父親總喜歡拿出心愛的長笛吹奏起來。那優(yōu)美的笛聲在我們小院里蕩漾，如絲如縷傳到我們小伙伴的耳中，我們都像小鳥一樣，歡騰跳躍著去尋找聲音的來源。只見月光下父親精神抖擻的吹奏著美妙的樂曲……②父親也教我們吹長笛。那時候，擁有一支長笛是我們孩子的夢想。后來有一天我悄悄地告訴了父親?！昂⒆觽兌己芟雽W(xué)吹笛子?！笨墒群脧V泛的父親只喜歡吹笛子而不想教我們吹笛子?！澳俏揖蛠斫棠銈儼桑　奔?xì)心的媽媽聽見了我們的談話，“我小時候就學(xué)會了吹笛子?！痹趮寢尩墓膭钕挛覀儙讉€孩子都拿起了長笛吹奏起來……③后來有一天我忽然發(fā)現(xiàn)父親笛子上的一個音孔位置竟然是錯誤的！“爸———”我驚訝地叫起來，“你吹的音怎么都是錯的呀？”父親猛然停下：“什么音錯了？在哪？”我找出樂譜讓他看?！澳憧?！都錯了！應(yīng)該在那才是正確的?！备赣H仔細(xì)地查找著樂譜……④“我知道了！是爸爸粗心大意造成的！”媽媽望著爸爸：“看你！害得兒子都跟你學(xué)錯了！”⑤“不要緊！兒子！你吹的很好！都吹熟了！我沒仔細(xì)看樂譜?！备赣H安慰我說。⑥我不由得對父親吹噓起來：“爸！你真厲害！我吹的音跟你吹的一樣了！”父親笑了！媽媽也笑了?、攥F(xiàn)在想起來那三句話讓我受益匪淺！父親吹奏的長笛優(yōu)美動聽讓我們百聽不厭！父親又粗心又仔細(xì)認(rèn)真的態(tài)度讓我一生受益無窮！父親教給我認(rèn)真仔細(xì)的態(tài)度讓我一生受用不盡！（作者：張世普選自《青年文摘》2008第4期略有改動）⑧如今每逢節(jié)假日我總愛到老家小院去欣賞父親吹奏的長笛！

甲方（聘用單位）

名稱：

乙方（受聘人員）

姓名：性別：民族：出生年月：X年月日

專業(yè)：學(xué)歷：職務(wù)：號碼：X

甲乙雙方在平等自愿、協(xié)商一致的基礎(chǔ)上，簽訂本聘用合同，共同遵照履行。本合同自雙方簽訂之日起生效。

一、聘用合同期限：

本合同期限為X年，自X年月日起，至X年月日止。

二、聘用崗位及職責(zé)要求

（一）甲方聘用乙方在崗位工作。

（二）由甲方確定乙方的崗位職責(zé)要求。

（三）乙方同意在該崗位工作，并按甲方崗位職責(zé)要求按時完成甲方規(guī)定的工作任務(wù)，達(dá)到規(guī)定的工作質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。

（四）在聘期內(nèi)，甲方可以根據(jù)工作需要，與乙方協(xié)商后，調(diào)整乙方的工作崗位。

三、崗位紀(jì)律

（一）嚴(yán)格執(zhí)行醫(yī)院規(guī)章制度。

（二）甲方有權(quán)按照崗位職責(zé)，（注：依據(jù)衛(wèi)生室績效考核方案），做到職權(quán)清晰、責(zé)任明確、考核嚴(yán)格、獎懲分明。

（三）乙方應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格遵守國家的法律、法規(guī)，遵守甲方依法制定的各項規(guī)章制度和崗位紀(jì)律，服從甲方的領(lǐng)導(dǎo)和管理。

（四）如乙方違反規(guī)章制度和崗位紀(jì)律，甲方有權(quán)進行批評教育，按照有關(guān)規(guī)定給予相應(yīng)的處理。

四、崗位工作條件

（一）甲方保障乙方履行職責(zé)所需的物質(zhì)技術(shù)條件，提供必需的工作條件和有效的勞動安全衛(wèi)生防護措施。

（二）甲方嚴(yán)格執(zhí)行國家有關(guān)職工工作時間和工休假日等規(guī)定，對乙方實行符合衛(wèi)生院工作特點的工作日制。

（三）甲方應(yīng)當(dāng)根據(jù)工作需要為乙方提供職業(yè)道德、專業(yè)技術(shù)、業(yè)務(wù)知識、安全生產(chǎn)和規(guī)章制度等方面的培訓(xùn)。

五、工資福利和社會保險待遇

（一）甲方依據(jù)有關(guān)規(guī)定、乙方從事的崗位以及乙方的工作表現(xiàn)、工作成果和貢獻(xiàn)大小，以貨幣形式按時足額支付乙方的工資待遇。

（二）乙方工資調(diào)整，獎金、津貼、補貼以及特殊情況下的工資支付等，均按事業(yè)單位管理的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

（三）乙方享受事業(yè)單位管理規(guī)定的各項福利待遇。

（四）甲方應(yīng)按國家和地方的有關(guān)規(guī)定為乙方繳付醫(yī)療保險金、養(yǎng)老保險金以及其他社會保險金，乙方個人應(yīng)繳納的部分，可由甲方從乙方的工資中代為扣繳，統(tǒng)一辦理有關(guān)手續(xù)，并告知乙方。

六、聘用合同的變更

（一）甲乙雙方協(xié)商一致，可以變更本合同的相關(guān)內(nèi)容。

（二）本合同訂立時所依據(jù)的法律、法規(guī)、規(guī)章和政策已經(jīng)發(fā)生變化的，應(yīng)當(dāng)依法變更本合同的相關(guān)內(nèi)容。

（三）本合同確需變更的，由甲乙雙方按照規(guī)定程序簽訂《聘用合同變更書》，以書面形式確定合同變更的內(nèi)容。

（四）甲乙雙方連續(xù)訂立二次固定期限的聘用合同，雙方協(xié)商一致的，應(yīng)當(dāng)訂立無固定期限的聘用合同。

七、聘用合同的解除

（一）經(jīng)甲乙雙方協(xié)商一致，本合同可以解除。有下列情形之一的，甲方可以單方解除本合同：

1、乙方連續(xù)曠工超過10個工作日或者1年內(nèi)累計曠工超過20個工作日的；

2、乙方嚴(yán)重違反工作紀(jì)律或者甲方規(guī)章制度的；標(biāo)題：村衛(wèi)生室聘用合同

一、聘用合同概述

村衛(wèi)生室聘用合同是村委會與衛(wèi)生室醫(yī)生之間就確定醫(yī)生在村衛(wèi)生室提供醫(yī)療服務(wù)的法律文件。該合同明確了雙方的權(quán)利和義務(wù)，保障了雙方的合法權(quán)益。通過簽署聘用合同，村委會和醫(yī)生共同努力，為村民提供更好的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)。

二、合同雙方的權(quán)利和義務(wù)

1、村委會的權(quán)利和義務(wù)

村委會作為村衛(wèi)生室的所有人和發(fā)起人，享有以下權(quán)利：

（1）負(fù)責(zé)衛(wèi)生室的日常管理和監(jiān)督，確保衛(wèi)生室正常運轉(zhuǎn)；

（2）根據(jù)需要，有權(quán)要求醫(yī)生提供相應(yīng)的醫(yī)療服務(wù)；

（3）對于醫(yī)生的違約行為，有權(quán)要求其改正并對其進行相應(yīng)的處理。

同時，村委會也承擔(dān)以下義務(wù)：

（1）為醫(yī)生提供必要的工作環(huán)境和設(shè)施；

（2）確保醫(yī)生的工資和福利待遇按時足額支付；

（3）尊重醫(yī)生的人格尊嚴(yán)和人身安全，不得侵犯其合法權(quán)益。

2、醫(yī)生的權(quán)利和義務(wù)

醫(yī)生作為衛(wèi)生室的工作人員，享有以下權(quán)利：

（1）獲得村委會提供的必要的工作環(huán)境和設(shè)施；

（2）按時足額獲得工資和福利待遇；

（3）在工作中受到尊重和保護，不得受到歧視或侵犯其人身安全。

同時，醫(yī)生也承擔(dān)以下義務(wù)：

（1）遵守衛(wèi)生室的管理規(guī)定和工作制度；

（2）盡職盡責(zé)地為村民提供優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)；

（3）保守秘密，不得泄露村民的個人信息和醫(yī)療記錄。

三、合同期限與解除方式

1、合同期限：本合同有效期為三年，自雙方簽字蓋章之日起生效。期滿后如雙方均無異議，可以續(xù)簽。

2、解除方式：任何一方在合同期內(nèi)欲解除合同，需提前一個月書面通知對方。如對方同意解除合同，雙方應(yīng)按照合同規(guī)定辦理交接手續(xù)。如果一方違反合同規(guī)定或國家法律法規(guī)，另一方有權(quán)解除合同。

四、違約責(zé)任與爭議解決方式

1、違約責(zé)任：如果任何一方違反本合同規(guī)定，應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的違約責(zé)任。具體違約責(zé)任如下：

（1）如村委會未按時足額支付醫(yī)生的工資和福利待遇，應(yīng)按照規(guī)定支付違約金；

（2）如醫(yī)生未遵守衛(wèi)生室的管理規(guī)定和工作制度，應(yīng)按照規(guī)定承擔(dān)相應(yīng)的違約責(zé)任。

2、爭議解決方式：如果雙方在履行合同過程中發(fā)生爭議，應(yīng)首先協(xié)商解決。協(xié)商不成的，可以向當(dāng)?shù)厝嗣穹ㄔ禾崞鹪V訟解決爭議。

一、命題思路

本次八年級語文試卷注重了基礎(chǔ)知識和基本技能的考查，但減少了死記硬背的內(nèi)容；了學(xué)生學(xué)習(xí)過程與方法、考察了運用所學(xué)知識和技能去解決實際問題的能力；還特別注重了學(xué)生語文素養(yǎng)和人文素養(yǎng)的考查。

二、試卷結(jié)構(gòu)

本套試卷共四大題，分別是：積累與運用、文言文閱讀、現(xiàn)代文閱讀、寫作。題型包括選擇題、填空題、簡答題和寫作題。

三、試題特點

1、試題覆蓋面廣，重點強調(diào)基礎(chǔ)。試題涵蓋了初中階段語文的各個領(lǐng)域，包括拼音、漢字、詞語、句子、修辭、標(biāo)點符號等內(nèi)容，強調(diào)了語文基礎(chǔ)知識的重要性。同時，試卷加大了對基礎(chǔ)知識的考查力度，讓學(xué)生必須掌握好基礎(chǔ)知識。

2、試題注重能力考查，強調(diào)閱讀理解?，F(xiàn)代文閱讀材料選自課外，但知識點卻與課本緊密，考查了學(xué)生運用所學(xué)知識分析問題和解決問題的能力。同時，試題還強調(diào)了學(xué)生的閱讀理解能力，特別是對文章整體感知能力和概括能力的考查。

3、試題難易適度，有較好的區(qū)分度。試題在考查基礎(chǔ)知識的同時，也注重了對學(xué)生能力的考查。整套試卷難易搭配合理，既考查了學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況，又考查了他們運用知識解決問題的能力，有較好的區(qū)分度。

4、試題貼近生活實際，注重人文關(guān)懷。試題不僅考查了學(xué)生的語文知識，還貼近學(xué)生的生活實際，學(xué)生的情感體驗和人文素養(yǎng)。如寫作題以“給遠(yuǎn)方朋友的一封信”為題材，既考查了學(xué)生的寫作能力，又體現(xiàn)了對學(xué)生情感和人文素養(yǎng)的。

四、學(xué)生答題情況分析

1、積累與運用部分：學(xué)生對于字音、字形、詞語理解和運用的掌握情況較好，但部分學(xué)生對于句子的理解和運用能力還有待提高。

2、文言文閱讀部分：由于是課外文言文，學(xué)生對于其中一些實詞和虛詞的理解還不夠準(zhǔn)確，對于文言句式的掌握也不夠牢固。

3、現(xiàn)代文閱讀部分：學(xué)生對于文章整體感知和概括能力的掌握還有待提高，對于一些細(xì)節(jié)問題的把握也不夠準(zhǔn)確。

4、寫作部分：學(xué)生的寫作水平參差不齊，部分學(xué)生對于寫作技巧和方法的掌握還不夠熟練，語言表達(dá)能力也有待提高。

五、教學(xué)建議

1、加強基礎(chǔ)知識的教學(xué)。語文教學(xué)中要注重基礎(chǔ)知識的積累和鞏固，特別是字詞句的理解和運用能力。同時也要讓學(xué)生了解各種語文知識之間的和綜合運用。

2、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。閱讀是語文考試中非常重要的一個環(huán)節(jié)，教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，讓學(xué)生學(xué)會整體感知文章內(nèi)容，概括中心思想，把握文章主旨。同時也要加強對學(xué)生閱讀方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會精讀、略讀、瀏覽等閱讀方式。

3、提高寫作水平。寫作是語文考試中非常重要的一個環(huán)節(jié)，教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，讓學(xué)生學(xué)會審題、選材、立意、謀篇布局等寫作技巧和方法。同時也要加強對學(xué)生語言表達(dá)能力的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會用準(zhǔn)確、生動、形象的語言表達(dá)自己的思想和感情。

一、落實縣教研室和學(xué)校教研計劃，積極參加聽評課活動。

本學(xué)期，我積極參加縣教研室組織的聽評課活動，聽后認(rèn)真總結(jié)，與教師互相切磋，共同學(xué)習(xí)，共同成長。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心組織課堂教學(xué)。

備課時，我結(jié)合本班學(xué)生的實際情況，從學(xué)生的興趣出發(fā)，積極準(zhǔn)備課件，調(diào)動學(xué)生的積極性。同時，還根據(jù)縣教研室和學(xué)校要求，認(rèn)真設(shè)計學(xué)案，精心組織課堂教學(xué)。課堂上，我改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究。

三、加強學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在語文教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，同時加強學(xué)法指導(dǎo)。例如，我鼓勵學(xué)生閱讀課外書籍，指導(dǎo)他們?nèi)c勾畫；我教給學(xué)生一些記憶方法，如背誦課文等；我還教給學(xué)生如何預(yù)習(xí)、如何聽課等。通過這些方法，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、加強課外輔導(dǎo)，學(xué)困生轉(zhuǎn)化。

針對學(xué)生中的學(xué)困生，我在課堂上給予更多的和幫助。課后加強輔導(dǎo)，耐心解答他們的問題，幫助他們克服困難。通過一段時間的努力，這些學(xué)生的成績有了明顯的提高。

五、學(xué)生思想動態(tài)，做他們的良師益友。

學(xué)生進入九年級后，面臨著中考的壓力，思想波動較大。我在教學(xué)中，注重學(xué)生的思想動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)問題，積極解決。同時，我還經(jīng)常與學(xué)生交流談心，了解他們的學(xué)習(xí)和生活情況，做他們的良師益友。

六、積極參加教研活動和集體備課。

本學(xué)期，我積極參加縣教研室組織的教研活動和學(xué)校組織的集體備課活動。在活動中，我認(rèn)真聽取其他教師的意見和建議，不斷改進自己的教學(xué)方法和策略。同時，我還積極與其他教師合作備課，共同探討教學(xué)問題。

七、組織學(xué)生參加語文實踐活動。

為了提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實踐能力，本學(xué)期我組織學(xué)生參加了縣教研室組織的語文實踐活動。通過這次活動，學(xué)生不僅鍛煉了自己的實踐能力，還激發(fā)了學(xué)習(xí)語文的興趣和熱情。

八、存在問題及改進措施：

1、教學(xué)方法還需要不斷改進和創(chuàng)新。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索適合學(xué)生的教學(xué)方法和策略，不斷提高自己的教學(xué)水平。

2、還需要加強對學(xué)困生的輔導(dǎo)和關(guān)愛。針對學(xué)困生的不同問題，制定不同的輔導(dǎo)計劃和措施，幫助他們克服困難。同時要他們的心理健康和生活狀態(tài)，給予更多的關(guān)愛和支持。

3、還需要加強對教學(xué)過程的把控和管理。在今后的教學(xué)中，我將更加注重對教學(xué)過程的把控和管理。合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)和時間分配；及時發(fā)現(xiàn)和解決問題；注重教學(xué)反饋和評價等。

浮力是一種力，它在液體或氣體中產(chǎn)生，并且會對物體產(chǎn)生向上的托力。在八年級物理中，我們將學(xué)習(xí)關(guān)于浮力的基本原理和應(yīng)用。

首先，我們來了解一下浮力的基本概念。當(dāng)一個物體在液體或氣體中時，它可能會受到向上的浮力，這是因為液體或氣體對物體產(chǎn)生的壓力。這個壓力會使得物體被向上推，這就是浮力的作用。

浮力的產(chǎn)生與物體的密度和液體或氣體的密度有關(guān)。如果物體的密度比液體或氣體的密度大，那么物體會沉到底部；反之，如果物體的密度比液體或氣體的密度小，那么物體會浮在液體或氣體中。這就是浮力產(chǎn)生的基本原理。

在八年級物理中，我們將學(xué)習(xí)如何計算浮力的大小。一般來說，浮力的大小等于物體在液體或氣體中所排開的液體或氣體的重量。這個原理可以用公式表示：F=ρgV。其中，F(xiàn)表示浮力，ρ表示液體或氣體的密度，g表示重力加速度，V表示物體在液體或氣體中所排開的體積。

除了計算浮力的大小，我們還會學(xué)習(xí)一些與浮力相關(guān)的物理現(xiàn)象。例如，物體在液體或氣體中可能會產(chǎn)生旋轉(zhuǎn)或移動，這被稱為浮力的運動。這種運動可以通過牛頓的第二定律來解釋，即F=ma。其中，F(xiàn)表示物體所受的合外力，m表示物體的質(zhì)量，a表示物體的加速度。

此外，我們還會學(xué)習(xí)一些與浮力相關(guān)的應(yīng)用。例如，潛水艇是一種利用浮力和重力相互作用的設(shè)備，它可以在水下自由地上升和下降。另外，船舶設(shè)計、水利工程和海洋工程等領(lǐng)域也都離不開浮力原理的應(yīng)用。

總之，八年級物理中的浮力是一個非常重要的概念。通過學(xué)習(xí)浮力的基本原理和應(yīng)用，我們可以更好地理解物體在液體或氣體中的運動規(guī)律，并為將來的學(xué)習(xí)和工作打下堅實的基礎(chǔ)。

(一)知識與技能

通過類比的方式，由分?jǐn)?shù)的有關(guān)概念類比得到分式的概念；由分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)類比得到分式的基本性質(zhì)；由分?jǐn)?shù)的約分和通分的方法類比得到分式的約分和通分的方法．

(二)過程與方法

通過觀察、類比、歸納、交流、反思等活動，進一步了解類比思想方法在解決新問題中的應(yīng)用，并能用類比思想方法指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)．

(三)情感、態(tài)度與價值觀

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生進一步體會類比思想方法在研究新問題中的作用，同時培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣．

二、學(xué)情分析

對于八年級的學(xué)生來說，通過前面的學(xué)習(xí)，他們對分?jǐn)?shù)已經(jīng)有了初步的認(rèn)識，而且在具體情境中能夠辨認(rèn)出分式。但對于分式的約分、通分及在具體問題中如何運用分式的基本性質(zhì)解決問題還需要進一步的學(xué)習(xí)和研究。由于學(xué)生的層次不同，在學(xué)習(xí)過程中要照顧到不同層次的學(xué)生。

三、重點難點

(一)重點：理解和掌握分式的基本性質(zhì)，會進行分式的約分和通分。

(二)難點：能靈活運用分式的基本性質(zhì)解決實際問題。

四、教學(xué)過程

(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。

2、什么是分式？你能舉出幾個分式的例子嗎？

3、在實際生活中你見到哪些地方用到了分式？它對于我們解決實際問題有什么作用？

設(shè)計意圖：通過復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，為后面學(xué)習(xí)分式的約分和通分做準(zhǔn)備；通過舉例和交流使學(xué)生對分式的認(rèn)識更加深刻；通過尋找實際問題中的分式，讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)來源于生活。

(二)探索新知

1、分式的基本性質(zhì)。

(1)通過觀察和類比，分組討論：怎樣把一個分?jǐn)?shù)的分子和分母約分？約分的依據(jù)是什么？

(2)得出結(jié)論：分?jǐn)?shù)的分子和分母同時乘以或除以同一個不為0的數(shù)或整式，分?jǐn)?shù)的值不變。

(3)強調(diào)：關(guān)鍵是分子和分母同時進行運算。

(4)類比：把一個分?jǐn)?shù)的分子和分母約分就相當(dāng)于把一個分?jǐn)?shù)的分子和分母同時除以同一個不為0的數(shù)或整式。那么對于一個分式來說又有什么樣的規(guī)律呢？

(5)得出結(jié)論并板書：分式的分子和分母同時乘以或除以同一個不為0的數(shù)或整式，分式的值不變。這是分式的基本性質(zhì)。由分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)類比得到分式的基本性質(zhì)，它們有著相同的本質(zhì)屬性。通過觀察、類比、歸納、交流、反思等活動，進一步了解類比思想方法在解決新問題中的應(yīng)用。

(6)對于一個具體的分式來說它的值是確定的，當(dāng)什么改變時它的值就改變了。你能舉出例子嗎？一個非零的數(shù)或整式乘以或除以同一個不為0的數(shù)或整式值發(fā)生變化了嗎？由此你還能想到什么？對于一個非零的數(shù)或整式來說乘以或除以同一個不為0的數(shù)或整式值發(fā)生變化了嗎？通過觀察、思考、交流總結(jié)出結(jié)論并板書：在分式的運算中必須先確定分式的值是非零的，才能進行約分或通分；在涉及到非零的數(shù)或整式的運算中必須先確定這個非零的數(shù)或整式的值是非零的才能進行運算。也就是在涉及到非零的數(shù)或整式的運算中零是禁止出現(xiàn)的。有了這樣的結(jié)論后就能很容易解決具體問題中遇到的難題了。比如在解決實際問題中常常會遇到一些帶單位的量如人數(shù)、速度、長度等等對于這樣的問題如果用字母來表示的話常?？梢云鸬交y為易的效果。通過觀察、思考、交流總結(jié)出結(jié)論并板書：在解決實際問題中常常會遇到一些帶單位的量如人數(shù)、速度、長度等等對于這樣的問題如果用字母來表示的話常?？梢云鸬交y為易的效果。實際上用字母表示數(shù)或整式這是我們認(rèn)識更復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題的有力武器之一。對于一個具體的數(shù)學(xué)問題來說它的背景是客觀的不會改變但數(shù)學(xué)問題中所涉及到的字母卻可以隨著我們對問題的認(rèn)識不同而有所不同。在解決具體問題時一定要結(jié)合具體問題的背景合理地選用字母來表示其中的量從而幫助我們更容易地理解問題更輕松地解決它。這也是數(shù)學(xué)中常用的策略之一。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的之一就是要用數(shù)學(xué)的思想方法指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)指導(dǎo)我們的生活。

2、分式的約分和通分。

一、指導(dǎo)思想

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以世紀(jì)精神為指針，以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)，加強課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時，通過傳授與學(xué)生生活密切的地理知識，傳達(dá)人生價值觀，注重各類學(xué)生的課堂實效，最大限度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最終使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)地理，會學(xué)地理，并且教會學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)地理，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、基本情況分析

初二學(xué)生通過初一地理教材的學(xué)習(xí)，對初中地理知識有一定層次的認(rèn)識和積累。本學(xué)期使用的教材是湖南教育社的八年級地理上冊。所學(xué)內(nèi)容包括世界氣候、自然環(huán)境包括生物、土壤、山川、經(jīng)過人類改造的自然環(huán)境、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、人口、城市的分布的發(fā)展、世界區(qū)域地理如世界上最大的洲——亞洲區(qū)域特征及發(fā)展差異、不同地區(qū)人類生活的差異等等。

三、教學(xué)目標(biāo)

教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能，通過多種方法和積極引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生樹立積極向上，努力進取的自信心，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，來提高他們的學(xué)習(xí)成績。

四、教學(xué)措施

1、必須以新教材為教改內(nèi)容，一旦教材變動，及時與老師，了解教材變動情況，作到心中有數(shù)，在第一周的教研活動或集體備課中作出相應(yīng)調(diào)整。

2、認(rèn)真鉆研新教材，閱讀有關(guān)參考資料，備課時注重滲透鄉(xiāng)土內(nèi)容及注意與生活密切的地理知識。

3、對不同層次的學(xué)生制定不同的教學(xué)目標(biāo)和要求；對不同層次的學(xué)生做到真正因材施教；運用各種合理的教學(xué)方法和手段，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性思維；讓他們具備必要的地理學(xué)科知識和技能，能夠探究有關(guān)的地理問題并初步解決一些相關(guān)問題。

4、運用多種教學(xué)方法和手段進行課程改革的實驗。

5、組織學(xué)生開展豐富多彩的地理活動（如：收集資料、社會實踐等）。

6、努力營造愉快、合作、積極的課堂氣氛；啟發(fā)學(xué)生積極思考；鼓勵學(xué)生大膽探索、主動學(xué)習(xí)。

7、積極運用現(xiàn)代教育技術(shù)、運用計算機輔助教學(xué)。

8、針對教材特點與學(xué)生實際對重點內(nèi)容作必要補充；對難點內(nèi)容作科學(xué)處理。

1、給下列加點字注音。

倔強()腦髓()哽()住叮囑()歧()途謹(jǐn)慎()

2、根據(jù)拼音寫漢字。

jué通衢()碧樹村邊()立()jī激勵振聾發(fā)聵()寧缺毋()濫

3、解釋下列詞語的意思。

迥然不同：驚駭：鄭重其事：深惡痛疾：

4、找出下列詞語中的錯別字，并改正。

千姿百態(tài)見義思遷不求甚解忍俊不禁茅塞頓開根深帝固居心叵測

二、重點句子背記知識清單

1、從我看見祖父臉上那熟稔的眼神，便張狂且無禮地“啊!啊!”，直到我祖母用包著繡花針的手去刮我的鼻子，我才告假結(jié)束。

2、看著窗外塵土飛揚的街道，這位大師級人物一定會發(fā)現(xiàn)許多他以前未曾發(fā)現(xiàn)的東西。

3、這些日子，家中的信件更讓我情緒激動不已，我甚至不能在人前正常走路。

4、女王的丈夫曾寫了一首詩，紀(jì)念兩人經(jīng)不起誘惑而遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的生活。詩的標(biāo)題是《他坐著》，詩中是這樣寫的：“他坐著，從稠密的地里拾割回來，又割又捆，沉沉甸甸;他坐著，從地里拾回來玉米粒，他的手白白的，沾滿泥土香甜。”

5、但當(dāng)我哀悼隱鼠，給它復(fù)仇的時候，一面又在渴慕著繪圖的《山海經(jīng)》了。

6、從那時起我總是要求父母親晚上為我念一段文章，但正午時我又假裝找東西，把那渴望已久的書一會兒翻出來看一看。

7、這種年輕女人在夏天穿男式方口布鞋在學(xué)校女生中極其流行。

8、孩子們互相假扮成蟋蟀或大顯身手互相高叫互相打斗。

9、“再見了!螢火蟲的小姐們!等我讀了大學(xué)回來!那時侯，等我掙了錢回來!那時候我們再到襄城來聚會!”

10、夏天的晚上，草叢中傳來蟲唱聲。

一、教學(xué)目標(biāo)

八年級信息技術(shù)課程的主要目標(biāo)是幫助學(xué)生掌握基本的信息技術(shù)技能，培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新精神，以適應(yīng)未來社會的挑戰(zhàn)。本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握更高級別的信息技術(shù)知識，包括網(wǎng)頁制作、圖像處理、視頻編輯等，同時培養(yǎng)學(xué)生的信息道德和信息安全意識。

二、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期我們將學(xué)習(xí)以下內(nèi)容