第頁(yè)共頁(yè)探究小學(xué)語(yǔ)文教案中的“引經(jīng)據(jù)典”方法。一、什么是“引經(jīng)據(jù)典”方法1.1定義“引經(jīng)據(jù)典”這個(gè)詞最早見于《莊子》中。引經(jīng)是指引用哲學(xué)、文學(xué)等領(lǐng)域的著名作品，據(jù)典則是指根據(jù)現(xiàn)有的規(guī)范或者先例進(jìn)行判斷。一般來(lái)說(shuō)，我們用“引經(jīng)據(jù)典”指的是在教育教學(xué)中可以引用各種相關(guān)的典籍、文獻(xiàn)等來(lái)進(jìn)行教育教學(xué)的方法。在教學(xué)中，引經(jīng)就是引用一些經(jīng)典之作、名言警句來(lái)輔助教學(xué)；據(jù)典則是以經(jīng)典的故事、事件、人物等為案例，去引導(dǎo)和粘合教育教學(xué)內(nèi)容的。1.2優(yōu)點(diǎn)在固定的教學(xué)中，引用一些經(jīng)典著作或者名言警句，可以讓學(xué)生在娛樂的同時(shí)，接受更多的文化知識(shí)，可以起到非常好的啟發(fā)和指引作用。同時(shí)，由于經(jīng)典著作或者名言警句的權(quán)威性，也可以讓學(xué)生接受和認(rèn)可教育教學(xué)的內(nèi)容。從而，讓教育教學(xué)事半功倍。二、在學(xué)生學(xué)習(xí)中如何運(yùn)用“引經(jīng)據(jù)典”方法2.1精準(zhǔn)引用引經(jīng)據(jù)典，最重要的是要準(zhǔn)確。特別是有些名言警句，它們所描述的內(nèi)容非常豐富，非常深刻，如果被誤引、誤解，將可能產(chǎn)生一種負(fù)面的效果。因此，在教學(xué)中應(yīng)該引用得盡可能的準(zhǔn)確，產(chǎn)生更好的啟發(fā)效果。2.2相關(guān)引用在教學(xué)中引用著名的作品、名言、描述、故事，都可以起到很好的效果，但是，根據(jù)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的不同，所對(duì)應(yīng)的內(nèi)容是不一樣的。因此，在教學(xué)中，我們應(yīng)該根據(jù)每個(gè)教學(xué)內(nèi)容的不同，進(jìn)行相關(guān)的引用，使得教學(xué)內(nèi)容更加貼近學(xué)生的實(shí)際，有更好的效果。三、實(shí)例3.1在記敘文中的運(yùn)用孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)記敘文的時(shí)候，常常會(huì)陷入情節(jié)描述的泥淖中。這時(shí)候，我們可以引用《西游記》中的故事，來(lái)使得孩子們更加清晰地理解情節(jié)的重要性。正所謂，“此地?zé)o銀三百兩”這個(gè)故事，就是讓孩子們相信事實(shí)往往不是表面的。這里，我們既引用了《西游記》中的情節(jié)作為案例，也引用了一句典型的常言警句，這樣可以讓孩子們更加深刻地理解教育教學(xué)內(nèi)容。3.2在議論文中的運(yùn)用在學(xué)習(xí)寫議論文的時(shí)候，引用名言和警句，可以讓文章具有更強(qiáng)大的說(shuō)服力。特別是，我們?cè)谡撌瞿骋粋€(gè)問題的時(shí)候，如果能夠引用權(quán)威的觀點(diǎn)或者名言，會(huì)讓文章更加精良。比如，寫一篇關(guān)于“學(xué)習(xí)的重要性”的議論文，我們可以引用孔子的名言：“不學(xué)習(xí)，像游手好閑的人一樣，掙不到錢，得不到尊重，會(huì)失去自己的尊嚴(yán)”，從而達(dá)到啟發(fā)孩子的目的。小學(xué)生的學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，而語(yǔ)文教育在所有學(xué)科中處于最為重要的位置。在每個(gè)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)中，我們都可以發(fā)掘出經(jīng)過時(shí)間篩選和人民檢驗(yàn)過的名言、故事，以提高教育教學(xué)的效果和質(zhì)量。因此，在教學(xué)中運(yùn)用“引經(jīng)據(jù)典”這種方法可以