健行書(shū)院廣雅教育培養(yǎng)實(shí)施方案為落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，依據(jù)學(xué)校《關(guān)于全面建設(shè)一流本科教育的若干意見(jiàn)》(浙工大黨〔2020〕48號(hào))《本科生第二課堂學(xué)分制度管理辦法》(浙工大教(2021)29號(hào))等文件精神，堅(jiān)持“明德、博學(xué)、慎思、篤行”育人理念，結(jié)合書(shū)院制通識(shí)教育特點(diǎn)，把健行書(shū)院廣雅教育納入學(xué)校第二課堂教育體系，具體方一、培養(yǎng)目標(biāo)遵循大學(xué)通識(shí)教育的內(nèi)在規(guī)律，緊扣學(xué)校一流本科教育建設(shè)指導(dǎo)思想和總體目標(biāo)，以第二課堂通識(shí)教育活動(dòng)為載體，強(qiáng)化使命驅(qū)動(dòng)，突出價(jià)值引領(lǐng)、加強(qiáng)文化浸潤(rùn)、促進(jìn)行為養(yǎng)成，激發(fā)學(xué)生追求卓越的內(nèi)在自覺(jué)，塑造志趣高雅的思想品格，培育廣博深厚的能力素養(yǎng)。按照“活動(dòng)項(xiàng)目化、項(xiàng)目課程化"方向，開(kāi)設(shè)健行書(shū)院“廣雅教育”課，設(shè)置“理想信念，文化傳承，適應(yīng)成長(zhǎng)，公益愛(ài)心"等四個(gè)課程模塊，以"廣雅學(xué)堂"為實(shí)施平臺(tái)，開(kāi)展集體個(gè)體結(jié)合、線(xiàn)上線(xiàn)下融合的第二課堂通識(shí)教育活動(dòng)。3.適應(yīng)成長(zhǎng)：重在提高學(xué)生大學(xué)適應(yīng)和自主性終身學(xué)習(xí)的能1-2學(xué)期，未按時(shí)完成須后續(xù)補(bǔ)修。"廣雅教育"課納入學(xué)生畢業(yè)審核課程，學(xué)生完成以下課程模塊32學(xué)時(shí)，并達(dá)到最低學(xué)時(shí)要求，可獲得學(xué)校第二課堂學(xué)分(1學(xué)分)。學(xué)期理想信念時(shí)代精神與青年理想格局前沿講座報(bào)告(廣雅講壇)2學(xué)時(shí)/次-1參加記錄網(wǎng)絡(luò)課程按在線(xiàn)學(xué)時(shí)高不超過(guò)10學(xué)時(shí)/次文化傳承經(jīng)典文學(xué)品讀文化尋訪(fǎng)活動(dòng)體驗(yàn)4學(xué)時(shí)/項(xiàng)4學(xué)時(shí)-1參加記錄評(píng)選認(rèn)定網(wǎng)絡(luò)課程按在線(xiàn)學(xué)時(shí)高不超過(guò)10學(xué)時(shí)/次適應(yīng)成長(zhǎng)大學(xué)學(xué)習(xí)方法研習(xí)實(shí)訓(xùn)分享互動(dòng)5學(xué)時(shí)5學(xué)時(shí)學(xué)前先修學(xué)習(xí)測(cè)試新生成長(zhǎng)營(yíng)6學(xué)時(shí)教育參加記錄學(xué)習(xí)工程與管理寫(xiě)作與交流4學(xué)時(shí)/項(xiàng)-1參加記錄評(píng)選認(rèn)定公益愛(ài)心勞育實(shí)踐校外志愿服務(wù)活動(dòng)體驗(yàn)4學(xué)時(shí)/項(xiàng)-1參加記錄評(píng)選認(rèn)定(1)第一學(xué)期末達(dá)到規(guī)定要求，直接認(rèn)定為優(yōu)秀；(2)第一學(xué)期完成規(guī)定總學(xué)時(shí)的80%,且第二學(xué)期末達(dá)到規(guī)(3)第二學(xué)期末達(dá)到規(guī)定要求，且積極參加重要活動(dòng)，表3.除第2條所列情況外，學(xué)生達(dá)到規(guī)定要求，成績(jī)?yōu)榧案瘛?1)學(xué)生依照目前所屬大一年級(jí)重新修讀書(shū)院“廣雅教育”課學(xué)時(shí)，