2020~2021學(xué)年人教版化學(xué)九年級上冊實驗活動1《實驗室用高錳酸鉀制取氧氣》說課稿一、實驗活動背景和意義本次實驗是化學(xué)課程中的一項實驗活動，旨在通過實際操作，讓學(xué)生掌握實驗室中制取氧氣的方法和過程。氧氣是一種重要的氣體，在日常生活和工業(yè)生產(chǎn)中都有廣泛應(yīng)用。通過這個實驗，學(xué)生能夠了解氧氣的制取原理及其重要性。二、實驗?zāi)康牧私飧咤i酸鉀與稀酸反應(yīng)制取氧氣的基本原理；學(xué)習(xí)實驗室制取氧氣的操作方法；掌握實驗中的觀察、記錄和分析能力。三、實驗器材和藥品實驗器材：燒杯、試管、滴管、試管架、酒精燈、溫度計等；實驗藥品：高錳酸鉀、稀酸。四、實驗步驟準備工作：將所需器材清洗干凈，并擺放在實驗臺上；將一小塊高錳酸鉀放入試管中，并加入稀酸；觀察實驗現(xiàn)象：注意觀察試管中溶液的變化，特別是起泡和水的顏色的變化；實驗過程記錄：及時記錄實驗現(xiàn)象，包括顏色的變化、氣泡的產(chǎn)生等；收集氧氣：將試管傾斜，將產(chǎn)生的氧氣收集在燒杯中；檢驗氣體：將一根火柴懸掛在收集氧氣的燒杯中，觀察火柴的情況。五、實驗原理高錳酸鉀與稀酸反應(yīng)時，會發(fā)生氧化還原反應(yīng)，生成氧氣。具體反應(yīng)方程式為：2KMnO4+16HCl→2KCl+2MnCl2+8H2O+5Cl2高錳酸鉀在酸性條件下被還原，產(chǎn)生氧氣和氯氣。稀酸中的HCl起到酸化高錳酸鉀的作用，使其發(fā)生還原反應(yīng)，生成氧氣。通過本次實驗，學(xué)生可以觀察到氧氣的產(chǎn)生情況，并通過實驗現(xiàn)象和實驗前后溶液顏色的變化，理解反應(yīng)的化學(xué)過程。六、實驗注意事項實驗過程中要注意安全操作，避免發(fā)生意外事故；在實驗過程中，應(yīng)嚴格遵守實驗室規(guī)章制度，戴好實驗室安全眼鏡、手套等防護裝備；高錳酸鉀是強氧化劑，遇熱、遇堿、遇有機物和還原性物質(zhì)時都會產(chǎn)生危險，應(yīng)小心使用；操作結(jié)束后，要對實驗器材進行清洗，保持實驗環(huán)境整潔。七、實驗結(jié)果和分析通過本次實驗，學(xué)生可以觀察到試管中高錳酸鉀與稀酸反應(yīng)的實驗現(xiàn)象，包括起泡和溶液顏色的變化。同時，學(xué)生也可以通過收集氧氣并點燃火柴來驗證氣體確實是氧氣。根據(jù)實驗結(jié)果和分析，學(xué)生可以得出高錳酸鉀與稀酸反應(yīng)制取氧氣的結(jié)論。八、實驗拓展實驗中使用的高錳酸鉀與稀酸反應(yīng)制取氧氣，你是否可以想到其他的方法制取氧氣？利用實驗室制取的氧氣可以用來做哪些實驗或應(yīng)用？研究一下氧氣在生活和工業(yè)生產(chǎn)中的其他應(yīng)用。九、實驗小結(jié)通過本次實驗活動，學(xué)生了解了高錳酸鉀與稀酸反應(yīng)制取氧氣的原理和操作方法。實踐操作鍛煉了學(xué)生的實驗技能和觀察記錄能力，同時也提高了學(xué)生的安全意識和仔細思考問題的能力。通過觀察實驗現(xiàn)象、記錄實驗結(jié)果并進行分析，學(xué)生對氧氣的制取原理有了更深入的理解，并對現(xiàn)實中氧氣的應(yīng)用有了初步的了解。通過本次實驗活動，學(xué)生不僅培養(yǎng)了實踐動手能力，也激發(fā)了他們對化學(xué)的興趣和