第頁(yè)共頁(yè)《寬窄》大班數(shù)學(xué)教案：寬度的比較與排序?qū)挾鹊谋容^與排序在生活，我們經(jīng)常遇到需要比較大小的事情，常見(jiàn)的有面積大小、長(zhǎng)度大小、重量大小等。其中，寬度的比較也是很常見(jiàn)的。那么，如何比較及排序?qū)挾饶?？在幼兒園里，老師可以用《寬窄》這個(gè)教具，讓孩子們通過(guò)觀察、比較、分類和排序等活動(dòng)，理解寬窄的概念，提高孩子們的觀察能力和比較大小的能力。一、活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)本次活動(dòng)，預(yù)計(jì)能達(dá)到以下目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)寬度概念，了解寬窄的含義及分類。2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、比較大小能力和分類能力。3、提高幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神和積極參與活動(dòng)的意識(shí)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、教學(xué)用品：（1）寬窄板（不同寬度的木板，共24塊）；（2）直尺；（3）計(jì)算器；（4）1-20數(shù)卡片；（5）磁貼。2、活動(dòng)流程：（1）常規(guī)游戲1）約5分鐘，進(jìn)行常規(guī)游戲，以便讓孩子們放松身心和進(jìn)入教學(xué)狀態(tài)。2）可以進(jìn)行名字叫法，數(shù)數(shù)游戲等。（2）集體觀察1）老師將寬窄板分發(fā)給每組。告訴孩子們，這是不同寬度的板子，讓他們看一看，想一想，這些板子有什么不同？有哪些板子是相同的？有哪些板子是不同的？2）通過(guò)觀察，孩子們會(huì)發(fā)現(xiàn)，寬板比窄板寬，同時(shí)，相對(duì)來(lái)說(shuō)，有的板子寬度相仿，有的不相仿。（3）比較大小，分類整理1）老師讓孩子們將所有的板子按大小排序，然后比較板子的大小差異。老師在此過(guò)程中，可以引導(dǎo)孩子們使用直尺進(jìn)行測(cè)量，也可給孩子們一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)比較問(wèn)題，如“10cm的寬度比5cm的寬度多了多少厘米？”2）讓孩子們將所有的寬度相同的板子放在一起，形成一個(gè)小桶，然后以次排列。老師在過(guò)程中，可以幫助孩子們計(jì)算寬板的數(shù)量和窄板的數(shù)量，也可以讓孩子們從數(shù)量上區(qū)分板子的不同。（4）小組比賽1）為提高活動(dòng)的趣味性和參與性，引導(dǎo)孩子們組成小組，然后進(jìn)行比賽。比賽內(nèi)容可以是從一個(gè)桶子里面抓出指定數(shù)量的寬板或窄板，誰(shuí)先完成，誰(shuí)就贏得比賽。2）在過(guò)程中，老師可以給孩子們加入一些趣味性的規(guī)則，如小組內(nèi)成員要交替進(jìn)行抓板子；一個(gè)小組內(nèi)不能在三分鐘之內(nèi)在同一桶子里抓板子等等，讓孩子們?cè)谟螒蛑畜w會(huì)競(jìng)爭(zhēng)與合作的感覺(jué)。3）在比賽結(jié)束之后，老師可以問(wèn)問(wèn)孩子們，你們有什么收獲嗎？你們是怎么完成這個(gè)任務(wù)的？（5）自由創(chuàng)作1）老師可以讓孩子們隨意使用板子，自由創(chuàng)作一些圖案，然后把所有的圖案集合在一起，評(píng)出最美、最好玩、最有創(chuàng)意的圖案。2）在過(guò)程中，老師可以引導(dǎo)孩子們討論各個(gè)圖案的不同之處，如寬度、長(zhǎng)度等等，并啟發(fā)他們思考如何提高設(shè)計(jì)的美感和創(chuàng)意性。三、反思及改進(jìn)1、教學(xué)方法在教學(xué)過(guò)程中，包容式教學(xué)法一定要落實(shí)到位，不同的孩子有不同的想法和表達(dá)方式，教師應(yīng)該通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)孩子們所表現(xiàn)出來(lái)的現(xiàn)象，以意外為例開(kāi)展教學(xué)。2、課堂氣氛要營(yíng)造良好的課堂氣氛，給孩子們創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，讓孩子們感到愉快和舒適，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。3、教材教師應(yīng)制定多樣化的教材內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，同時(shí)也能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情。教師要注意巧妙地融入故事、游戲、視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)等多種教學(xué)元素，提高教育的趣味性和實(shí)用性。通過(guò)《寬窄》這個(gè)教具孩子們深入地了解了寬度的概念，通過(guò)觀察、比較和分類，提高了孩子