第頁(yè)共頁(yè)《顛倒歌》教案設(shè)計(jì)學(xué)生自制顛倒歌練習(xí)：讓學(xué)生了解顛倒歌的定義和特點(diǎn)；學(xué)生能夠獨(dú)立制作自己的顛倒歌曲；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和音樂(lè)素養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)：顛倒歌的演唱技巧；顛倒歌的創(chuàng)作要點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：顛倒歌的創(chuàng)作難度；顛倒歌的演唱問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程：一、引入老師可以先播放李宗盛的顛倒歌，讓學(xué)生對(duì)顛倒歌的風(fēng)格和特點(diǎn)有一個(gè)初步了解?？梢哉?qǐng)學(xué)生自己快速唱出一首歌曲的歌詞，并且讓他們給這首歌顛倒過(guò)來(lái)。二、知識(shí)講解顛倒歌的定義：顧名思義，顛倒歌就是把一首歌曲的歌詞顛倒過(guò)來(lái)，即把原來(lái)的第一句調(diào)到把最后一句調(diào)到最前面，其余的也依次顛倒。例如，最初的歌詞是：春風(fēng)十里不如你，改為“你如不里十風(fēng)春”。顛倒歌的特點(diǎn)：顛倒歌具有相當(dāng)?shù)膭?chuàng)新性，因?yàn)橐郧皼](méi)有人這樣制作過(guò)歌曲。它給人的感受是令人眼前一亮，令人驚喜，是一種有趣、新鮮的音樂(lè)表現(xiàn)方式。顛倒歌的演唱技巧：顛倒歌與一般的歌曲不同，顛倒后的音樂(lè)節(jié)奏、旋律與原來(lái)有了本質(zhì)改變，所以演唱顛倒歌，需要有一定的節(jié)奏感和音樂(lè)素養(yǎng)。三、示范老師可以示范一首簡(jiǎn)單的顛倒歌曲，讓學(xué)生跟唱，并且讓學(xué)生總結(jié)出一些顛倒歌的唱法。四、活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生顛倒歌歌詞創(chuàng)作讓學(xué)生選定一首自己喜歡的歌曲，顛倒歌詞后，讓他們進(jìn)行創(chuàng)作?？梢越o學(xué)生一定的發(fā)散思維的練習(xí)，比如：想象歌詞中出現(xiàn)了水果、動(dòng)物等，把他們顛倒后原來(lái)是哪個(gè)，讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。顛倒歌的演唱讓學(xué)生利用剛剛自己創(chuàng)作的顛倒歌曲進(jìn)行演唱，可以分組或者一個(gè)人演唱，這樣能夠讓學(xué)生更好的理解顛倒歌的演唱技巧。評(píng)價(jià)采用更多的評(píng)價(jià)方式，例如:組內(nèi)評(píng)價(jià)、互評(píng)等，讓學(xué)生互相了解彼此顛倒歌的優(yōu)點(diǎn)與不足，相互分享學(xué)習(xí)堅(jiān)持綜合發(fā)展，鼓勵(lì)他們?cè)儆懈嗟膭?chuàng)新性顛倒詩(shī)歌的嘗試。五、拓展如果學(xué)生對(duì)顛倒歌感興趣，可以從顛倒歌的原理、顛倒歌的歷史、不同國(guó)家的顛倒歌等方面了解更多。教學(xué)反思：顛倒歌是一種新鮮的音樂(lè)表現(xiàn)形式。通過(guò)讓學(xué)生自己顛倒詩(shī)歌，并自己創(chuàng)作，讓學(xué)生在思維和音樂(lè)素養(yǎng)上得到提高。并且在學(xué)生顛倒歌曲演唱的過(guò)程中