以小螞蟻觀察引發(fā)環(huán)保意識的教案2_第1頁
以小螞蟻觀察引發(fā)環(huán)保意識的教案2_第2頁
以小螞蟻觀察引發(fā)環(huán)保意識的教案2_第3頁
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第頁共頁以小螞蟻觀察引發(fā)環(huán)保意識的教案2以小螞蟻觀察引發(fā)環(huán)保意識[課時安排]1課時[教學目標]知識目標：了解小螞蟻在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，提高學生的環(huán)保意識和環(huán)境保護意識。能力目標：培養(yǎng)學生的觀察、描述與分類能力。情感目標：增強學生對生態(tài)環(huán)境的尊重和保護意識。[教學重點]通過觀察小螞蟻了解它們在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。[教學難點]如何引導學生樹立環(huán)保意識。[教學方法]多媒體課件、討論、實驗等。[教學過程]Step1：引入話題，激發(fā)學生興趣讓學生說一說自己喜歡看小動物的經(jīng)歷，比如在家庭花園中觀察小昆蟲、觀察公園里的小動物等等，引導學生按照不同的分類方法把小動物分類。在學生積極參與的基礎上，引出這節(jié)課的主題——觀察與保護小螞蟻。Step2：聽，看，寫——了解小螞蟻教師在多媒體課件上展示小螞蟻的圖片，要求學生寫出自己對小螞蟻的第一印象，比如：小，黑，能爬，很多……讓學生看小螞蟻在的不同生境和平臺上的生活，在生活中扮演的重要角色。引導學生寫出觀察到的小螞蟻的不同生活習性。Step3：實踐活動——觀察小螞蟻分成小組，通過放置一些食物和水的方式，觀察小螞蟻和螞蟻群的反應。在觀察過程中，指導學生認真觀察小螞蟻的生活習性、交流方式等，進一步加深對小螞蟻的認知。Step4：知識拓展——生態(tài)環(huán)境（根據(jù)課程的時間安排）通過圖片、視頻等多種媒介讓學生了解自然生態(tài)環(huán)境的優(yōu)美、重要性以及現(xiàn)在受到威脅的因素。引導學生認真思考，根據(jù)小螞蟻在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，如何保護生態(tài)環(huán)境，使之更加優(yōu)美。Step5：總結(jié)——樹立環(huán)保意識教師與學生共同總結(jié)學習到的知識：“小螞蟻在生態(tài)系統(tǒng)中扮演著重要的角色，我們也應該盡可能地保護好他們，在豐富而美好的自然生態(tài)環(huán)境中居住。”鼓勵生積極參與到環(huán)保實踐活動中，例如通過參加垃圾分類、保護

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