人教版初中化學九下10.1常見的酸和堿《常見的堿堿的通性》（第二課時）教案一、教學目標了解常見的堿的性質(zhì)和特點；掌握常見的堿的命名和化學式的寫法；了解堿的通性以及通過實驗驗證堿的通性；培養(yǎng)學生觀察、實驗和歸納總結的能力。本節(jié)課的重點是讓學生了解常見的堿的性質(zhì)和特點，能夠掌握常見的堿的命名和化學式的寫法。二、教學重難點命名常見的堿及寫出其化學式；了解堿的通性及通過實驗驗證堿的通性。三、教學準備實驗器材：燒杯、試管、腐蝕鈉、氫氧化銅、氫氧化鈉、氫氧化鈣、PH試紙等；實驗藥品：腐蝕鈉、氫氧化鈉、氫氧化銅、氫氧化鈣等；教師準備：學案、板書工具等。四、教學過程Step1導入學生之前已經(jīng)學過了酸的知識，那么請同學們回想一下酸有哪些特點？板書：酸的特點味酸；對金屬有腐蝕作用；能使某些顏色變紅。酸和堿是化學中的兩個重要概念，請同學們簡要描述一下堿的特點。Step2提出問題那么，以下物質(zhì)中哪些是堿呢？請同學們思考一下。物質(zhì)：氫氧化鈉、腐蝕鈉、氫氧化銅、氫氧化鈣請同學們思考一下，這些物質(zhì)有什么相同特點呢？Step3實驗驗證現(xiàn)在請同學們進行實驗，驗證這些物質(zhì)是否是堿。將氫氧化鈉固體放入燒杯中，加入適量的水，攪拌均勻，并測試其PH值。將腐蝕鈉固體放入燒杯中，加入適量的水，攪拌均勻，并測試其PH值。將氫氧化銅固體放入燒杯中，加入適量的水，攪拌均勻，并測試其PH值。將氫氧化鈣固體放入燒杯中，加入適量的水，攪拌均勻，并測試其PH值。Step4實驗結果分析請同學們將實驗結果記錄在學案上，并回答以下問題：氫氧化鈉的PH值為多少？這說明氫氧化鈉是酸還是堿？腐蝕鈉的PH值為多少？這說明腐蝕鈉是酸還是堿？氫氧化銅的PH值為多少？這說明氫氧化銅是酸還是堿？氫氧化鈣的PH值為多少？這說明氫氧化鈣是酸還是堿？Step5堿的通性通過之前的實驗，我們發(fā)現(xiàn)這些物質(zhì)在溶液中均呈堿性，那么我們可以總結出一些堿的共同特性，這就是堿的通性。請同學們思考一下，從實驗中你們發(fā)現(xiàn)了什么樣的共同特點？請同學們回答，并板書學生的回答。Step6堿的命名及化學式根據(jù)常見的堿的特性和通性，我們可以給它們命名并寫出它們的化學式。請同學們根據(jù)實驗結果和所學的知識，嘗試給上述物質(zhì)命名并寫出其化學式。請個別同學回答，并板書學生的回答。Step7練習及總結現(xiàn)在，請同學們做一道選擇題，考察你們對堿的理解。選擇題：下列物質(zhì)中，屬于堿的是：A.HClB.NaOHC.H2SO4D.CH3COOH請同學們回答，并針對正確答案解釋理由。通過本節(jié)課的學習，我們已經(jīng)了解了常見的堿的性質(zhì)和特點，掌握了常見的堿的命名和化學式的寫法，還了解了堿的通性及通過實驗驗證堿的通性的方法。五、課堂小結通過本節(jié)課的學習，我們對常見的堿有了更深入的了解。我們知道堿可以通過實驗證明其通性，并且我們學會了給常見的堿命名和寫出其化學式。六、作業(yè)請同學們完成課堂上未完成的練習，并總結本節(jié)課的重點內(nèi)容。七、板書設計酸的特點堿的特點實驗物質(zhì)實驗結果堿的通性堿的命名及化學式八、教學反思這節(jié)課主要圍繞常見的堿的知識進行教學，通過實驗的方式加深學生對堿的理解和認識。本節(jié)課中，我們引導學生進行實驗，并通過實驗結果引發(fā)學生對堿的共同特性進行歸納和總結。同時，我們還進行了一些練習，檢查學生對堿