第頁(yè)共頁(yè)小學(xué)前兒童時(shí)間認(rèn)知的培養(yǎng)大班數(shù)學(xué)教案一、教學(xué)目標(biāo)通過本次課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解時(shí)鐘、時(shí)間的概念，認(rèn)識(shí)到時(shí)間的重要性，掌握時(shí)、分的讀法，會(huì)讀懂?dāng)?shù)字時(shí)間，能夠粗略地估計(jì)時(shí)間，提高學(xué)生對(duì)時(shí)間的感知和認(rèn)知能力。二、教學(xué)重點(diǎn)理解時(shí)鐘、時(shí)間的概念。學(xué)習(xí)時(shí)、分的讀法，掌握如何讀懂?dāng)?shù)字時(shí)間。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)時(shí)間的感知和粗略的估計(jì)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生掌握數(shù)字時(shí)間讀法，學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)時(shí)間的粗略估計(jì)。四、學(xué)習(xí)方法情景教學(xué)法，操作性教學(xué)法。五、教學(xué)步驟概念引入老師將時(shí)鐘擺在黑板上，問學(xué)生這是什么，有什么作用，讓學(xué)生自由發(fā)言，引導(dǎo)他們說出時(shí)鐘的作用與意義。時(shí)間理解老師將時(shí)鐘的指針指向不同的位置，由學(xué)生總結(jié)出不同時(shí)刻的時(shí)間，讓學(xué)生理解“時(shí)”“分”的概念。數(shù)字時(shí)間的認(rèn)知老師出示數(shù)字時(shí)間，讓學(xué)生念讀出來，重點(diǎn)講解小時(shí)和分鐘的讀法，引導(dǎo)學(xué)生理解，同時(shí)教會(huì)學(xué)生如何讀懂?dāng)?shù)字時(shí)間。時(shí)鐘練習(xí)老師給孩子分發(fā)作業(yè)卷子，在上面練習(xí)讀數(shù)字時(shí)間，用指導(dǎo)孩子的方式讓孩子自己操作時(shí)鐘，快速讀出當(dāng)前的時(shí)間。時(shí)間的運(yùn)用教師出示不同時(shí)刻的場(chǎng)景圖片，讓學(xué)生用時(shí)鐘模型來模擬，使用時(shí)、分的讀法讀出該時(shí)段的時(shí)間，并將其粘貼到對(duì)應(yīng)的圖片旁。時(shí)間估算老師出示一些簡(jiǎn)單的場(chǎng)景問題，讓學(xué)生自己估計(jì)時(shí)間，如“我們?cè)缟先W(xué)校需要多長(zhǎng)時(shí)間？”，“你吃完早餐到學(xué)校要多少時(shí)間？”等問題。七、鞏固練習(xí)老師出示一些時(shí)間估算的問題，讓孩子們自己估算出來，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，對(duì)錯(cuò)誤的解答進(jìn)行糾正。八、教學(xué)反思通過這節(jié)課程的開展，學(xué)生們?cè)鰪?qiáng)了自己的時(shí)間意識(shí)，認(rèn)識(shí)到時(shí)間的重要性。同時(shí)通過情景教學(xué)和操作性教學(xué)結(jié)合的方式，提升孩子們的學(xué)習(xí)興趣