小學四年級數(shù)學認識升和毫升第二課時教案：運用吸管紙杯體驗毫升的變化_第1頁
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第頁共頁小學四年級數(shù)學認識升和毫升第二課時教案：運用吸管紙杯，體驗毫升的變化體驗毫升的變化一、課時目標學生能夠理解毫升的概念和計算。學生能夠吸管紙杯體驗毫升變化，提高感性認識。學生能夠熟練地計算毫升。二、教學準備吸管和紙杯水量杯計時器教學PPT三、教學過程導入新課教師出示PPT，引導學生回憶上節(jié)課所學知識，復習計算升的概念和方法。學習新知教師向學生介紹毫升的概念，并出示相應的圖表，比如1升=1000毫升、1毫升=0.001升等。體驗毫升變化教師分發(fā)紙杯和吸管，讓學生親身體驗吸管紙杯時毫升的變化。學生可以通過觀察和感受，體驗各種不同的容積大小，例如：100毫升、200毫升、400毫升。毫升計算教師通過計算毫升的方式來鞏固學生的認識。例如：（1）小明倒了320毫升的水，這是多少升？（2）一個水杯容量是200毫升，那么3個水杯容量是多少毫升？（3）水杯中有400毫升的水，倒掉100毫升后還剩多少毫升？經(jīng)驗分享通過學生的分享，讓同學們互相交流，分享他們在進行測量時的困難和經(jīng)驗。課堂小結老師通過講解，反復強調計算毫升的方法和要點，并在課堂上總結學生的學習體驗和收獲。四、鞏固練習小測：（1）如果1.5升=1500毫升，那么10升=？（2）一個杯子裝水的容積是340毫升，這個杯子裝滿水的升數(shù)是多少？練習題：（1）把300毫升的水倒進一個容積為400毫升的瓶子里，還剩下多少毫升的容積？（2）太陽能熱水器燒熱水的膠囊容積為400毫升，每次使用僅需135毫升，一共可以使用多少次？五、課后作業(yè)完成課堂筆記和練習題。每天積極收集計算毫升的實際問題，并嘗試解決。在課本上找出5個與毫升相關的實例，加深對于毫升的理解。六、教學反思在本節(jié)課中，注重了以實踐為主要方法來激發(fā)學生的興趣和動力。將書本中抽象難的定義，轉化成實現(xiàn)操作，運用吸管紙杯等實物，讓學生親身體驗和感悟容量的計算。通過有趣的實踐活動，學生在實踐中理論，從而真正

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