2023年大班教案集錦9篇大班教案篇1

活動目標：

1、感受樂曲的歡快與活潑，樂意運用身體動作感受2/4音樂的漸慢與漸快。

2、學習傳帽嬉戲，依據(jù)漸快的音樂節(jié)奏駕馭傳帽的方法。

3、會相互合作及協(xié)作嬉戲，體現(xiàn)集體嬉戲的歡樂。

4、在對唱的過程中留意傾聽同伴的聲音，剛好接唱。

5、通過圖片理解歌詞內(nèi)容，并能依據(jù)歌詞內(nèi)容綻開大膽的想象。

活動打算：

1、音樂帽子若干

2、大鼓三

活動過程：

(一)幼兒用身體動作感受音樂的旋律，節(jié)奏。

1、向老師問好。

導語：今日，來了很多老師，都想看到你最棒的一面，那現(xiàn)在請你們想一個最有創(chuàng)意的造型向在座的老師問個好。(老師好)真實無聲勝有聲。

2、玩送帽子的嬉戲，用身體動作感受音樂節(jié)奏。

導語：今日我想和你們玩帽子的嬉戲，現(xiàn)在帽子在我手里，一會你們就聽音樂的節(jié)奏運用學過的動作跳舞，我就看看誰跳的最好最有創(chuàng)意就送他一頂帽子。

3、引導幼兒觀賞和區(qū)分漸快和漸慢的音樂節(jié)奏。

導語：都拿到帽子了嗎?過來戴給我看看，戴上帽子的樣子真美麗。你們知道剛才跳舞的那段音樂是幾拍子的?(二拍子)喜愛這段音樂嗎?喜愛的小摯友舉手，我也很喜愛。為什么喜愛呢?這段音樂給你的感覺是怎樣的?(歡快，跳動，激烈`````)現(xiàn)在我們再來聽一次這段音樂，聽聽這段音樂在速度方面有些什么改變?有些什么改變呀?看誰長著一雙會聽音樂的耳朵。(前面是越來越慢，后面是越來越快)對拉，越來越慢我們叫漸慢，越來越快叫什么啊?(漸快)真聰慧。

4、聽兒歌玩嬉戲，學習圍密切的小圓圈。

導語：來來來我要考考你們，我閉上眼睛數(shù)五聲請你們圍一個大圓圈，圍好了嗎?教案來自：大;考吧幼;師網(wǎng).現(xiàn)在我又想請小摯友圍一個小圓圈，對啦，不用太擁擠，很舒適的，這就叫密切的小圓圈。聽兒歌做嬉戲：小摯友，跳個舞，真呀真歡樂，圍圍圍圍圍圍圍，圍個密切的小圓圈。(反復做幾次)5、聽音樂找好摯友跳舞，會聽漸慢的音樂圍圓圈。

導語：現(xiàn)在我們聽音樂找好摯友跳舞，聽到漸慢的音樂就圍一個密切的小圓圈，會不會啊?

6、學習玩?zhèn)髅辨覒驅дZ：現(xiàn)在我拿三頂帽子，送你一頂，你一頂還有你一頂。我又要考考小摯友啦，請你們舉起右手，摸一摸右邊小摯友的帽子，摸到了嗎?沒有摸到帽子的小摯友也要做假裝摸的動作，然后把他的帽子拿起來，戴在自己的頭上，沒有的又要怎樣啊?(假裝拿假裝戴)對啦，再來拿帽子，戴帽子，拿帽子，戴帽子``````````。好啦，你們有沒有發(fā)覺現(xiàn)在帽子走到那里拉?(其他小摯友頭上)哦，不斷的拿帽子戴帽子，帽子就會向順時針方向走，原來我們正在玩?zhèn)髅弊拥逆覒蜓剑猛鎲?那一起聽我讀兒歌玩?zhèn)髅弊拥逆覒虬伞?傳帽子，戴帽子````````越讀越快)

7、聽漸快的音樂節(jié)奏玩?zhèn)髅辨覒颉?/p>

導語：現(xiàn)在我們一起來聽著漸快的音樂節(jié)奏玩?zhèn)髅辨覒虬?，留意要聽準漸快的音樂。(玩兩次，增加幾頂帽子)

8、完整的做傳帽嬉戲。

導語：想不想完整的做嬉戲啊?那小摯友就聽音樂找摯友跳舞，聽到漸慢的音樂就圍密切的小圓圈，最終聽漸快的音樂玩?zhèn)髅辨覒?，會不會玩。我又增加幾頂帽子?/p>

9、邀請老師玩?zhèn)髅辨覒颉?/p>

導語：這么好玩的嬉戲邀請老師一起玩好嗎?留意要聽準漸快的音樂節(jié)奏傳帽子啊。(邀請老師玩兩次，不斷增加帽子)

10、小結：今今日我們學了一個什么嬉戲啊?回去可以教你的爸媽，弟弟妹妹們玩。我們出去玩嬉戲吧，和老師再見。

教學反思：

幼兒都特別喜愛傳帽子這個嬉戲，在嬉戲中，感受了大家一起努力，大家一起做嬉戲的氛圍，并且都在為本小組的勝出做出了自己的努力。在這個嬉戲中，幼兒學會了集體合作，理解了集體合作的重要性。也進一步獲得了嬉戲的歡樂，熬煉了自己的自信念。

大班教案篇2

活動目標：

1、培育幼兒學會自己的事情自己做，增加幼兒的勞動觀念。

2、導入學會相互幫助。

3、培育幼兒的視察力和動手操作實力。

4、喜愛幫助別人，與同伴友好相處。

5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動打算：

1、幼兒疊衣服圖一張，幼兒仍衣服圖一張。

2、幼兒穿衣圖一張，幼兒找衣圖一張。

活動過程：

1、出示第一張圖，老師提問：“圖上兩個小摯友在干什么？”依據(jù)他們的答案老師有提問：“你們會不會疊衣服？”。

2、出示其次圖，“你們會不會穿衣服，一般衣服你們自己穿還是爸爸媽媽給你們穿？”。

3、請幼兒上來示范疊衣服。

4、老師講解，教幼兒正確的疊衣服方法

5、開展“大幫小”活動，使幼兒學會相互幫助。小班的弟弟，妹妹都很小，不會疊衣服，我們應當怎么辦呢？

我們都學會了疊衣服，去幫助他們吧！

活動延長：

常常帶領幼兒到小班幫他們疊衣服。

德育教化：在上課的過程中，老師教小摯友們自己的事情自己做，別把衣服弄臟講究衛(wèi)生的學問。

大班教案篇3

設計意圖

《幼兒園教化指導綱要(試行)》中指出，要擅長發(fā)覺幼兒感愛好的事物中所隱含的教化價值，把握時機，主動引導，“從小事入手，培育初步的環(huán)保意識和行為”。在日常工作中，我發(fā)覺了這樣一些現(xiàn)象：環(huán)境布置結束以后，垃圾箱里多了一些彩色的紙質邊角料和一些細小的晴綸棉絲，孩子們很快圍過去搶著抓在自己手中；撕貼畫活動結束后，垃圾箱里多了一疊撕掉貼畫后留下的廢紙，不知在什么時候，這些廢紙就“鉆”進了孩子們的口袋里……孩子們竟然會對垃圾箱里的“垃圾”有著如此深厚的愛好。針對幼兒的這一愛好點，我整合相關領域的內(nèi)容，設計了以“垃圾箱里的“珍寶”為主題的系列活動，旨在幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人們生活的關系，培育幼兒初步的環(huán)保意識和行為。

活動目標

1．對視察、談話內(nèi)容有愛好，樂于視察，能大方地表達自己的見解。

2．樂于傾聽別人的談話，對別人的發(fā)言表示敬重。

3．培育幼兒的節(jié)約意識。

4．培育幼兒的視察力和動手操作實力。

5．情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動打算

活動前收集幾個大班的垃圾桶(內(nèi)有垃圾)；小木棍若干(用于翻動垃圾箱里的物品)；洗手盆2-3個。

活動過程

1．引出視察、談話主題。

師：這些垃圾桶里都有些什么?你認為這里面哪些東西還有用?有什么用?

2．幼兒自由結伴用小木棍翻動，視察，溝通。

老師巡察，傾聽幼兒談話，對幼兒獨特的想法表示贊許，激勵幼兒表達自己的新發(fā)覺，并請幾名幼兒演示自己對紙類、玩具類等物品的新玩法。(提示幼兒玩完后洗手。)

3．集中探討：為什么每天都會有這么多垃圾?垃圾與我們的生活有怎樣的關系?怎樣削減和妥當處理垃圾?(引導幼兒從節(jié)約和環(huán)保的角度說起。)

4．師小結幼兒談話狀況，表揚大膽表述自己見解和傾聽別人談話的幼兒，教化幼兒留意節(jié)約，不奢侈。

活動延長

布置幼兒到小、中班或在自己家里視察、找尋垃圾箱里的“珍寶”。

活動反思

在此次教學活動中，我從幼兒身邊最為常見的垃圾入手，讓孩子們懂得了垃圾給環(huán)境、地球帶來的影響和危害，懂得了垃圾分為可回收、不行回收、有害垃圾三種，從而知道應養(yǎng)成不亂扔垃圾的良好衛(wèi)生行為習慣，同時利用廢舊紙盒變廢為寶學會制作陀螺。

大班教案篇4

活動目標：

(一)嘗試交新?lián)从?，學習和新?lián)从严嘧R、交往的技能。

(二)體驗與新?lián)从压餐覒蚧顒拥臍g樂。

活動打算：

環(huán)境創(chuàng)設：選擇好語言區(qū)、建構區(qū)、手工區(qū)(橡皮泥、畫畫)、益智區(qū)(飛行棋)、科學區(qū)、操作區(qū)域活動的場景資源利用：與大三班老師約定好互動時間

活動過程：

1、談話導入，激發(fā)幼兒相互交新?lián)从训脑竿?/p>

(1)提問：

①你們有自己的摯友嗎?誰來說一說?

②兩個已經(jīng)相識的摯友叫做老摯友，今日每個小摯友要找一個以前沒相識過的新?lián)从?。怎么樣才能交到新?lián)从涯?有哪些好方法?

(2)引導幼兒探討結交新?lián)从训姆椒ā?/p>

(3)幼兒集中溝通，老師小結：交新?lián)从训臅r候須要自我介紹，知道對方的名字，向他介紹我們班上好玩的東西，還可以和新?lián)从淹骀覒?，和他一起玩自己喜愛的玩具，相互幫助，兩個人玩得很快樂。

2、交新?lián)从?，提出與新?lián)从呀煌娜蝿?，幼兒初步進行交友嬉戲活動。

(1)引導語：今日我們要去相識大三班的小摯友，我們班一半的小摯友要去大三班做客，去做客的小摯友要有禮貌，一半的小摯友留在班上當小主子，歡迎并相識大三班的小摯友，要求每人找一個新?lián)从岩黄鹜?，看誰最快交到新?lián)从选?/p>

(2)幼兒兩兩結伴,參加區(qū)域活動嬉戲，老師視察幼兒的交友狀況，激勵幼兒相互交往，并依據(jù)須要隨機指導。

(3)相識新?lián)从押?，請小摯友與新?lián)从言俅螕肀?，并說"再見，新?lián)从?"，然后帶回本班班級。

3、集中溝通初次交友的體會。

引導語：

①你交到新?lián)从蚜藛?他(她)叫什么名字?

②記不住新?lián)从训拿衷趺崔k?這里有一個方法，可以問問新?lián)从训男∶?，因為小名比較簡單記得，你們可以試一試。

③你們和新?lián)从严嗷ハ嘧R時說了哪些好聽的話，做了些什么?

小結：相識新?lián)从褧r，我們要禮貌地和別人打招呼，主動地做自我介紹，問問摯友的名字，喜愛做的事，還可以拉拉手、對他微笑表示友好。記不住新?lián)从训拿?，有一個好方法，可以記住新?lián)从训男∶?/p>

4、提出接著交新?lián)从?，結束活動。

引導語：今日交新?lián)从训姆椒ㄟ€可以用到以后遇到其他小摯友，上小學后遇到新同學，希望大家能交到更多的好摯友。

大班教案篇5

活動目標：

1、學習用卷貼，按顏色折的技能。

2、發(fā)展手指肌肉協(xié)調(diào)實力。

3、激發(fā)幼兒酷愛學習的情感。

活動過程：

一、導入活動，引起幼兒的愛好

1、故事《小貓學本事》

講完后，師問：你們喜愛小黃貓和小藍貓嗎？今日，我們把他們請到了我們的教室里（出示小黃貓和小藍貓的頭飾）。你們瞧，他們美麗嗎？剛才，兩只小貓靜靜告知老師，他們很想到我們班來找小伙伴，想請你們照他們的樣子做小貓，你們樂意嗎？

二、引導幼兒視察小貓的粘貼方法。

重點貓頭的卷貼，書包按顏色折。

三、交代要求，幼兒操作，老師指導幼兒操作，老師巡回指導，提示幼兒對齊、抹平。

四、兒歌表演《上學歌》

幼兒拿上作品，跟著老師一起表演。

大班教案篇6

活動目標：

1、練習投擲的動作，自由探究，遷移同伴的閱歷，努力投準目標。

2、能主動參加投擲活動，體驗團結力氣大，共享戰(zhàn)勝大灰狼的勝利喜悅。

3、激勵幼兒主動參加嬉戲，體驗嬉戲帶來的歡樂。

4、培育幼兒邊玩邊記錄的學習技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。

活動打算：

廢舊報紙制成大小、重量不一的彩色石頭、大灰狼和各種野獸的頭像、兔姐姐頭飾、椅子、圈、墊子若干。

活動過程：

一、熱身運動：

過渡：小兔子們，和兔姐姐一起做運動吧?。▌游锓抡詹伲?/p>

二、學習投擲：

1、過渡：最近森林里經(jīng)常有大灰狼不愛勞動，來其他小動物的搶食物，所以我們小兔子們要練習本事，愛護自己的勞動果實，引出投擲動作。

2、幼兒集體空手練習若干次。

3、幼兒自由選擇合適自己的"石頭"自由分散練習。

4、請幾位幼幼兒示范動作，提示幼兒要抓緊"石頭"，老師講解動作的要領：眼睛看著前方，從肩上用力的投出去。

5、幼兒集體再次拿"石"練習若干次。

6、再次分散練習：要求幼兒站在線上投，提示幼兒不要將"石頭"投到同伴的身上。

三、投準練習：

（音樂起）"大灰狼來搶食物了"由一名老師手持"大灰狼"盾牌出現(xiàn)，幼兒圍追在"大灰狼"旁邊用"石頭"把大灰狼大跑。

四、嬉戲活動：

1、以森林里還有怪獸，森林里的小動物請小兔幫忙的形式嬉戲：打怪獸。

2、小兔子帶著"石頭"爬上高山、鉆山洞、走小橋、來到遙遠的森林，幫助森林里的動物打怪獸。

3、提示小兔子到森林里先躲起來，等同伴到齊后一起用"石頭"把怪獸打死，體驗團結的力氣大。

五、小結講評：

今日我們用投擲石頭的方法打跑了大灰狼，而且還學會了怎樣投的準，投的遠，以后再也不怕大灰狼來搶食物，欺壓小動物了。

活動反思：

培育幼兒對體育活動的愛好是幼兒園體育的重要目標，要依據(jù)幼兒的特點組織生動好玩、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參加?；顒印坝⒂碌男⊥谩本褪且罁?jù)幼兒的年齡特點，以幼兒最喜愛的嬉戲方式發(fā)展其基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、敏捷性，發(fā)展體能；在練習的過程中，充分讓幼兒進行自主選擇性活動，以提高幼兒學習的自覺性和主動性。同時也培育幼兒堅毅、英勇、不怕困難的意志品質和主動、樂觀、合作的看法。

學本事時先復習進行跳的技能，然后進行障礙進行跳的練習，最終在進行嬉戲，這樣的支配使幼兒的學習由淺入深，大多數(shù)幼兒都能學會此技能。小班的孩子特別須要老師情感上的溝通，以滿意孩子的心理須要，所以我在教學中特別注意與孩子的溝通，對孩子的表現(xiàn)剛好賜予激勵和確定?；顒又形沂冀K以“兔媽媽”的身份拉進與孩子的距離，“兔寶寶”們當然也是個個融入到了嬉戲中來。在孩子活動的過程當中，我也總是不斷地激勵孩子，“寶寶們真英勇；寶寶們真能干”，這樣的語言是特別符合小班孩子的年齡特點的，所以始終能感覺到孩子很快樂、很滿意，情感體驗很愉悅。

在活動中幼兒的表現(xiàn)都比較好，各個環(huán)節(jié)都能依據(jù)老師的要求進行活動。幼兒基本能駕馭障礙行進跳的技能，個別實力弱的幼兒也能在老師的幫助下完成這一動作技能。

大班教案篇7

大班音樂公開課教案《熊出沒》

1、體驗音樂詼諧幽默的特點，能夠依據(jù)音樂的節(jié)奏做動作，表現(xiàn)角色的特點。

2、嘗試用韻探討、協(xié)商、練習等方法，在團隊中合作進行嬉戲。

3、遵守嬉戲規(guī)則，體會合作嬉戲的歡樂。

1、圖片：熊大、熊二、光頭、槍。

2、貼標記線：兩條綠色，中間二條紅色。

一、老師表演韻律、分層次熟識音樂，嘗試進行動作匹配。

1、老師表演，出示圖片，揣測動作。

2、師幼共同聽音樂，進行動作的匹配。

3、探討“想一想”的動作與音樂的匹配，再次傾聽音樂。

4、探討“走路”的動作與音樂匹配，進行節(jié)奏的練習。

二、運用層層遞進的方式，探究嬉戲的規(guī)則。

1、老師和一個幼兒的示范嬉戲。

2、一個幼兒和一個幼兒的示范嬉戲。

3、兩個幼兒和兩個幼兒的示范嬉戲。

兩個人怎樣才能最終擺出一樣的動作？（商議好）

4、兩組幼兒練習在規(guī)定樂句內(nèi)商議最終的統(tǒng)一動作。

5、兩組幼兒隨樂嬉戲。

三、隨樂嬉戲，探究策略。

1、探究嬉戲中角色的改變好地商議好出最終什么呢？

2、嬉戲中的隊形改變，由直線變?yōu)閳A圈,商議好的結果，怎樣又快又精確的通知給組員，

還不能被其他人看到呢？

3、邀請客人老師嬉戲，生成高級榜樣。

四、嬉戲結束。

大班教案篇8

教學目標：

1、引導幼兒在聽聽說說中了解噪音的危害。

2、激勵幼兒用完整的語言大膽表達對削減噪音的想法。

3、激發(fā)幼兒對城市美妙環(huán)境的憧憬。

4、情愿溝通，清晰明白地表達自己的想法。

5、教化幼兒養(yǎng)成做事仔細，不馬虎的好習慣。

教學重點：

了解噪音的危害。

教學難點：

用完整語言表達對削減噪音的想法。

教學打算：

PPT、相關內(nèi)容錄音、幼兒記錄紙。

教學課時：30分鐘教化理論依據(jù)：

1、背景分析本次活動是大主題《我們的城市》中的小主題"路邊新事"其中一個活動，主題的內(nèi)容與要求是有了解自己身邊各種新事物的愛好，樂于主動搜集新的信息；關切四周生活的改變，為我們的生活越過越美妙而感到興奮。

2、教材分析活動的內(nèi)容來源于生活，各種噪音就在幼兒四周，如何了解噪音的危害并找出削減噪音的方法，使我們的城市環(huán)境變得美妙，是本次活動的主要目標?；顒右晕膶W作品為載體，簡單引起幼兒愛好，幫助幼兒更好理解教材。另外，班級幼兒的常規(guī)不是很好，教室里常常是吵鬧的聲音，本次活動的開展對此方面也具有實際意義。

3、本班幼兒分析在本次主題中，本班幼兒對自己身邊的各種新事物發(fā)生了深厚的愛好，在外出實踐中，已經(jīng)感受了生活四周的一些噪音，并且用自己的方式把這些噪音記錄了下來。因此前期閱歷已具備一些。另外，班級幼兒的語言發(fā)展還不是很好，一些幼兒思路清楚，但表達不完整。所以，針對本班孩子的實際狀況，用完整的語言大膽表達對削減噪音的想法作為了本次活動的重點。

教學過程：

一、導入話題。

立刻要過年了，百貨商店里的`商品也特別豐富，今日我們一起去逛逛百貨商店好嗎？你想到百貨商店買些什么？（幼兒自由表達）動物城里的動物們也開起了百貨商店，讓我們?nèi)ス涔浒伞?/p>

二、聽聽說說。

1、小熊在動物城里開了一家百貨商店，我們進去看看吧。（播放PPT及錄音）這是什么聲音??？你聽了以后覺得怎么樣？

原來，來百貨商店的顧客很少，小熊為了吸引顧客，就在店門口裝了兩個大喇叭，真吵。你們還想去他的百貨商店嗎？為什么？

2、那我們再去逛逛別的店吧。這是小松鼠開的店，我們進去看看吧。（播放PPT及錄音）這又是什么聲音?。勘葎偛诺穆曇暨€要大。

原來松鼠見了小熊裝了兩個大喇叭，怕顧客都不到它的店來，所以它裝了四個大音箱，比小熊店門口的聲音還要大。你們要去它的店嗎？為什么？

整條街上到處都是這兩家百貨商店的吵鬧聲，太響了，簡直像地震，小動物們都捂著耳朵繞開走，沒有人情愿到他們的店里買東西。

4、我們再往前走走吧。（播放PPT）這里有一條鋪滿鵝卵石的小路，路兩旁開滿了五彩繽紛的小朵，真美麗，這條路通向哪里呢？我們走過去看看吧。（播放PPT）哇，這里有四個氣球，上面寫著"歡迎光臨"，還有好聽的樂曲（播放音樂），紅蘑菇房子，原來這是小兔開了百貨商店。你想去它的店嗎？為什么？

小兔對小摯友說：感謝大2班的小摯友光臨，今日是開張第一天，希望大家多提珍貴看法。小動物們聽著美麗的樂曲，漸漸地選擇著自己在過年時須要的東西，心情特殊開心。它的店生意特殊好。后來，小熊和松鼠的店不但沒人去，而且還因為制造噪音，破壞動物城里的環(huán)境而被罰了款呢！

三、問題探討

1、你們知道什么是噪音嗎？我們生活的四周有噪音嗎？

2、請幼兒拿著自己的記錄自由發(fā)言。

3、你聽了這些噪音感覺怎么樣？

4、引導幼兒大膽講解并描述，用什么方法可以削減這些噪音。（小組探討）

三、延長活動。

制作削減噪音的標記。

教學評析：

亮點：

1、本次活動中，幼兒了解到了噪音的危害并溝通探討出了削減噪音的一些方法，情感目標"讓我們的城市環(huán)境變得美妙"可以達到。幼兒對這個文學作品很感愛好，這可以幫助幼兒更好理解教材。通過本次活動，孩子們知道了在教室里肯定要寧靜，否則就會影響其他同伴，幼兒園的環(huán)境也會因此變得很亂，具有實際意義。

2、在活動過程中，老師的主線是逛好這家商店，再逛另一家商店，用了"我們再去逛逛別的店吧"這樣的語句，會使幼兒感到真的是在一邊走一邊逛，有一種真實感，幼兒很接受這樣的教學方法，有助于始終跟著老師預設的思路往前走。

3、PPT制作生動形象，可以引起幼兒的活動愛好，利于幼兒的視察和思索。

建議：

活動中的師幼互動應當再主動、主動一些，老師可多運用一些肢體語言來跟幼兒互動，或運用一些表揚、激勵的方式來增加幼兒的主動性，使幼兒更加投入到活動中去。

教學反思：

此次活動圓滿結束！活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得熬煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的主動主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴溝通。

大班教案篇9

活動目標：

1、感受歌曲活潑歡快的心情，在理解歌曲資料的基礎上有表情地演唱。

2、能用自然和諧的聲音演唱并唱準曲調(diào)，激發(fā)參加音樂活動的愛好。

3、發(fā)展音樂感受力、表現(xiàn)力，體驗通過自己的探究學會唱歌的歡樂。

活動打算：

1、歌詞圖譜（完整和打亂依次的各一份）