第頁共頁6年級(jí)思品教案上冊(cè)：如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維？2？隨著社會(huì)的發(fā)展，現(xiàn)代教育不再只是灌輸和掌握基礎(chǔ)知識(shí)，更加注重發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力。而創(chuàng)新思維是其核心。那么怎樣才能對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新思維的培養(yǎng)呢？一、創(chuàng)造良好的環(huán)境創(chuàng)新和創(chuàng)造需要一定的環(huán)境條件，這個(gè)環(huán)境應(yīng)該是非常鼓勵(lì)思考、實(shí)驗(yàn)和探索的。因此，創(chuàng)造出一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境非常重要。首先是教學(xué)環(huán)境。教師可以在課堂上創(chuàng)造積極的氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，讓學(xué)生充分發(fā)揮自身的創(chuàng)造力，并且親身體驗(yàn)生活中的問題和神奇現(xiàn)象，讓學(xué)生在這種氛圍下進(jìn)行設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)、探究。其次是物質(zhì)環(huán)境。學(xué)?？梢猿浞掷靡苿?dòng)黑板、小白板、實(shí)驗(yàn)器材等以及眼前的各種工具和資源，創(chuàng)造一個(gè)支持學(xué)生創(chuàng)新的環(huán)境，使學(xué)生可以在這個(gè)環(huán)境中不斷探索、實(shí)驗(yàn)和嘗試。二、注重思維的啟發(fā)啟發(fā)學(xué)生的思維不僅可以讓學(xué)生更好的理解所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，而且可以啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力。首先是啟發(fā)學(xué)生的好奇心。教師可以利用教學(xué)過程中的圖像、聲音、文本等多樣化的資源，激發(fā)學(xué)生的好奇心，讓學(xué)生自己探索知識(shí)，這樣學(xué)生才會(huì)在課堂上充分發(fā)揮自己的創(chuàng)新能力。其次是啟發(fā)學(xué)生的思考能力。教師可以通過提出問題、舉例子等方法，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，并且慢慢地培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。三、賦予學(xué)生自主學(xué)習(xí)和研究的能力教師應(yīng)該有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和研究的能力。這種能力的培養(yǎng)，不僅能夠讓學(xué)生獨(dú)立思考和探究問題，還能夠讓學(xué)生發(fā)揮自身的創(chuàng)新能力。首先是提高學(xué)生自學(xué)能力。教師可以通過一些讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)的活動(dòng)，比如閱讀、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、寫作等方式，讓學(xué)生慢慢地建立起自主學(xué)習(xí)的能力和自我調(diào)控的意識(shí)。其次是給學(xué)生充分的空間和機(jī)會(huì)。學(xué)生應(yīng)該有足夠的空間去探究問題，去發(fā)揮自身的想象力和創(chuàng)造力，這樣才能真正在學(xué)習(xí)中體現(xiàn)出自己的才華和創(chuàng)新能力。四、培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維創(chuàng)新思維要求學(xué)生必須嘗試去理解問題的本質(zhì)，并且理解其存在的各種框架和底層邏輯，而這就需要學(xué)生具備批判性思維。首先是培養(yǎng)學(xué)生的分析問題能力。教師要從例子中引導(dǎo)學(xué)生去思考和分析問題，能力，并且指引學(xué)生去尋找問題的本質(zhì)。其次是培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)估能力。教師可以讓學(xué)生評(píng)論、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果和其他學(xué)生的研究工作，提出自己的看法，去評(píng)估所掌握的知識(shí)，并且培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。創(chuàng)新思維的培養(yǎng)是一個(gè)長期而系統(tǒng)的過程，教育者應(yīng)該為學(xué)生提供良好的環(huán)境和豐富