第美術教學工作總結初一范本集

美術教學工作總結初一范本1

本學期的初一美術教學工作已經(jīng)結束，回顧這一學期，既有收獲和成績，也有問題和不足。以下是本學期教學工作總結：

一、基本情況概述

本學期我擔任初一美術教學工作，班級共--人，學生剛剛由小學升入初中，很多習慣和認知都在適應和轉變。作為美術教師，我積極投身于教育教學工作，努力提高自己的教育教學水平，盡心盡力地做好教學工作。

二、本學期取得的成績和經(jīng)驗

在教學過程中，我注重激發(fā)學生學習美術的興趣，通過開展豐富多彩的教學活動，引導學生發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美，讓他們在美術學習的過程中體驗到樂趣。

通過美術教學，我注重培養(yǎng)學生的審美觀念和藝術素養(yǎng)。在美術教學中，我不僅教授學生繪畫技巧，還通過欣賞名作和引導學生自主創(chuàng)作，培養(yǎng)他們的審美意識和藝術素養(yǎng)。

通過小組合作學習和課外拓展活動，我注重培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神和創(chuàng)新思維。學生在小組合作中學會了互相學習、互相幫助，同時也在活動中鍛煉了組織能力和溝通能力。

三、本學期存在的問題和不足

有些學生在繪畫技巧和審美能力方面還需要進一步提高。針對這個問題，我在今后的教學中將更加注重個別輔導和針對性教學。

有些學生對美術學科不夠重視，把更多的精力放在其他學科上。針對這個問題，我將嘗試通過開展一些有趣的美術活動和展覽，吸引學生的注意力，激發(fā)他們對美術的興趣。

有些學生在課堂上比較沉默，不愿意主動參與課堂活動。針對這個問題，我將嘗試通過引導和鼓勵的方式，讓學生更加自信地表達自己的想法和意見。

四、今后的教學計劃和發(fā)展方向

繼續(xù)加強繪畫技巧和審美能力的培養(yǎng)，提高學生的藝術水平。

進一步開展小組合作學習和課外拓展活動，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神和創(chuàng)新思維。

關注學生的個體差異，注重個別輔導和針對性教學。

通過引導和鼓勵的方式，讓學生更加自信地表達自己的想法和意見。

積極探索和創(chuàng)新教學方法，不斷提高自己的教育教學水平。

美術教學工作總結初一范本2

本學期由于學校實際工作需要，我承擔了初一、初二年級共九個班的美術課，同時承擔了初二年級美術興趣小組的指導和培訓?，F(xiàn)對一學期工作總結如下：

(一)激發(fā)學生學習美術的興趣

興趣是學習美術的基本動力。我盡可能充分的發(fā)揮美術教學特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。同時將美術課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。

(二)使學生形成基本的美術素養(yǎng)

在美術教學中，我為了培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，我選擇了基礎的、有利于學生發(fā)展的美術知識和技能，結合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要求課程內(nèi)容的層次性，適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特征，形成基本的美術素養(yǎng)和學習能力，為以后學習奠定基礎。

(三)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識

在美術教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，首先應注意保護學生的獨特的個性，并給予學生發(fā)揮個性的自由。針對一個課題采用不同的表現(xiàn)方法與形式。課堂上我想方設法鼓勵學生在個性的基礎上大膽地表現(xiàn)，在思維方法上，注意采用與創(chuàng)造性密切相關的發(fā)散思維、類比思維、想象思維等。另外，在美術課程教學中我從不同角度努力設計一些具體的程序和方法來培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。

(四)重視學生的自我評價

我們今天的教育的主要任務已不是再灌溉多少現(xiàn)成的知識，而必須讓學生能夠拿著自己的杯子用自己的方法不斷地找適合于他(她)的水，即學會學習，形成一種可持續(xù)發(fā)展的學力。對于課堂教學及作業(yè)講評我采用的是自評、互評相結合，讓學生自己找出優(yōu)點和長處，并用語言展示出來，把好的方法、做法推廣開來。

(五)教師自身素質的培養(yǎng)和提高

教學之余，我除認真參加學校及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外，還閱讀了大量教育教學刊物以及專業(yè)書籍，首先從理論上提高自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短。其次，利用課余時間進行專業(yè)技能的練習，從而使自己更好地進行教育教學工作，培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的美術人才。

在其他方面，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，積極參加學校的各項教育教學工作，團結同志，愛護學生，時刻以人民教師的標準嚴格要求自己。在過去的工作中還存在著這樣那樣的不足和缺憾，希望在新的學期總結經(jīng)驗、彌補不足，爭取在各個方面取得長足進步。

美術教學工作總結初一范本3

本學期我擔任的是初一年級的美術教學工作，課改后初中美術課更重視的是激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力，教師要積極為學生創(chuàng)設好的學習環(huán)境，通過多種形式的活動，引導學生在美術創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運用美術語言;教師應鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發(fā)表自己獨特的見解。但于受地區(qū)和經(jīng)濟條件等的限制，學生知識面狹窄，尤其大都是來自農(nóng)村的學生，對美術基礎知識知之甚少對基本技能掌握較少，再加上缺乏必要的學習用品，所以在實際的教學工作中，任務比較艱巨。就要求教師在日常備課中，必須做到備教材、備學生，不斷的進行教學反思。

所以我在上課之前就給同學們滲透了學習美術的必要性，讓學生自覺的帶著興趣去學，產(chǎn)生一個很好的學習氛圍。

現(xiàn)代教學論指出：教學是教師的教與學生的學的統(tǒng)一，這種統(tǒng)一的實質就是師生之間的互動，即相互之間交流、溝通及共同發(fā)展。在上課結束時，我會抽出幾分鐘時間，讓學生來談自己在這堂課上的收獲;提出自己不滿意的地方;也可以討論下一堂課怎么上;自己做哪些準備工作。給學生介入教學設計的機會。師生間交流對教學的想法，學生會覺得老師的備課中有自己的思路，帶著這是我的課的想法，更積極的參與到課堂教學中來。還因為得到教師的尊重而增強自信心和對教師的親近感。作為教師則從中得到了課堂的反饋信息，得以改進自己的教學。

同時我還采用各種生動有趣的教學手段，如電影、錄像、范畫、訪問甚至故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學生學習美術