習作：家鄉(xiāng)的風俗?教學目標交流自己搜集到的家鄉(xiāng)的風俗，交流時做到內(nèi)容充實，表達流利。借鑒本單元描寫風俗的寫作方法，學習抓住主要特點介紹風俗的方法。學習修改、完善習作，創(chuàng)編班級民俗作品集。感受家鄉(xiāng)這些獨具魅力的風俗中蘊含的民族文化和傳統(tǒng)美德。?教學重難點借鑒本單元描寫風俗的寫作方法，學習抓住主要特點介紹風俗的方法。的民族文化和傳統(tǒng)美德。?教學策略閱讀理解以《北京的春節(jié)》為例，帶領(lǐng)學生品味經(jīng)典，學習作者的寫作手法，在此基礎(chǔ)上學以致用，幫助學生搜集生活中的素材，激發(fā)靈感，動筆寫家鄉(xiāng)的風俗，表達自己的真實感受。表達運用通過閱讀習作例文，讓學生學會欣賞他人作文的長處，將所學的作文技巧運用到自己的習作中去。同時讓學生修改、完善自己的作文，從而提高學生的習作水平。?教學準備多媒體課件。學生通過查閱資料或者問問長輩，深入了解自己感興趣的家鄉(xiāng)風俗習慣。?教學課時 2課時1?課時目標交流自己搜集到的家鄉(xiāng)的風俗，交流時做到內(nèi)容充實，表達流利。能夠恰當審題，選擇合適的材料進行習作。學習抓住主要特點介紹風俗的寫作方法，做到詳略得當。用恰當?shù)谋磉_方式寫出自己對家鄉(xiāng)風俗的獨特感受。教學過程板塊一 圖片欣賞，導入新課邊欣賞邊思考，說說這些圖片中隱藏著哪些傳統(tǒng)節(jié)日。學生說一說：這些節(jié)日各有什么習俗？1：預設2：圖二是元宵節(jié)，展示的是元宵賞花燈。預設3：圖三是春節(jié)，展示的是一家人聚在一起包餃子?？梢允窃趧e的地方親眼看到、親身感受到的。（板書：家鄉(xiāng)的風俗）【設計意圖】通過展示圖片引導學生了解風俗習慣，對本次習作充滿寫作熱情，激發(fā)學生寫作的欲望。板塊二 確定思路，回顧寫法你最想介紹的是家鄉(xiāng)的哪種風俗？引導學生交流自己在課前收集到的資料，明確自己要寫的內(nèi)容。你知道哪些傳統(tǒng)節(jié)日？指名學生說。一個節(jié)日的背后都有著豐富的故事、傳說、風俗，或者有著獨特的紀念意義。誰知道在我們的傳統(tǒng)節(jié)日中，都有什么風俗？學生自由發(fā)言?；貞洷締卧袑W到的一些寫作方法。《北京的春節(jié)》一文以時間為順序展開敘述，詳略得當。作者老舍先生用通俗易懂、富有“京味兒”的語言，對北京人過春節(jié)的熱鬧景象和風俗習慣進行了介紹，展現(xiàn)了北京春節(jié)的熱鬧及傳統(tǒng)節(jié)日的習俗?！杜D八粥》通過對人物的動作、語言和心理活動的描寫，展現(xiàn)了八兒一家其樂融融的情景。《藏戲》先連用三個反問句把藏戲的特點寫了出來，接著詳寫藏戲的由來，分述藏戲的三個特點。說說你在本次習作中能借鑒的一些寫法。板塊三 梳理思路，指導習作指導學生觀察和體驗家鄉(xiāng)的風俗。要想寫好家鄉(xiāng)的風俗，得要注意觀察家鄉(xiāng)風俗活動的特點。生動、具體地寫出風俗活動的場面和細節(jié)。觀察時不僅僅是看，還要注意認真地聽，要積極地展開聯(lián)想和想象。要注意觀察人們的動作和心情變化等細節(jié)。注意觀察的順序。指導寫法。要交代清楚時間、地點和氣氛，使讀者有整體的印象。要注意刻畫特定環(huán)境中人物的活動，在人物的動態(tài)中寫出人物的特征。起來，渲染氣氛，加強藝術(shù)效果。要把寫人、寫景、寫事、寫物融為一體，使文章形象真實而富有濃厚的生活氣息。板塊四自擬提綱課件出示：要介紹的風俗是什么？它的主要特點是什么？打算從哪幾個方面加以介紹？將哪一部分作為重點進行具體介紹？根據(jù)其特點，你打算擬什么題目？學生自由編寫提綱。小組內(nèi)根據(jù)編寫提示，互提建議，修改提綱。擬定作文提綱?！驹O計意圖】寫好作文，要選取合適的素材，要有清晰的思路。通過教師的指導，讓學生明確自己的行文思路，這其實就是訓練學生擬提綱，梳理文章層次脈絡的能力。2?課時目標讓學生將所學的作文技巧運用到寫作中去。學會欣賞他人作文的長處，修改自己的作文。感受家鄉(xiāng)這些獨具魅力的風俗中蘊含的民族文化和傳統(tǒng)美德。1?教學過程板塊一 范文賞析范文賞析。家鄉(xiāng)的春節(jié)楊晨曦照家鄉(xiāng)的規(guī)矩，從臘月初一就開始新年的預熱了。臘八一般是最冷的一天，大家都在這天熬臘八粥，里面的食材豐富極了，讓人聞到就覺得心里暖和。在過年前，孩子們都喜歡提前準備自己過年時要用的東西。第一種是大家都喜歡買的花炮或鞭炮，尤其是男孩子，一買一大包。第二種便是又硬又甜的糖或又甜又紅的棗，只要大人一買到，小孩就一抓一大把。終于到了小年臘月二十三，在這一天，鞭炮聲接連不斷，年味濃濃。街上賣東西的也多了，尤其是糖和瓜子，孩子們也開心多了，到處是歡聲笑語。雖然別的地方一般是除夕當天才貼春聯(lián)，但在我的家鄉(xiāng)，臘月二十八便開始了。人們喜氣洋洋地一邊貼著春聯(lián)，一邊哈哈大笑，顯示出了萬象更新的景象。人們穿著新衣，做著一道又一道的美味佳肴。外出打工的人，除了萬不得已，必定會回家吃個團圓飯。這天晚上吃完飯，人們便忙了起來，燒香、磕頭、拜天、拜地，一刻也不停。一切活動結(jié)束后，除了很小的孩子，一家人都要守歲，聽說這么做可以延年益壽。正月初一的光景與除夕截然不同，人們都要去拜年，互相表達新年的美好祝愿。正月初六，多數(shù)商店都已經(jīng)開張。這天也是我最不愿過的一天，因為家里每一個干活的人都要出去干活。元宵節(jié)是春節(jié)期間又一個重要的日子。這天晚上，人們?nèi)コ抢锟礋魰?，有“二龍戲珠”鬧花燈，整個村子火紅一片，真是一片燈的海洋。就這樣，過完元宵節(jié)，春節(jié)也就結(jié)束了。人們各忙各的，又開始了新的生活，孩子去上學，大人去上班，一切就又恢復了平靜。家鄉(xiāng)春節(jié)的熱鬧和喜慶淋漓盡致地呈現(xiàn)在我們眼前?！驹O計意圖】展示優(yōu)秀范文，引導學生學習范文的寫作方法，取長補短，主動地提升自己的寫作水平。板塊二完成習作，學會修改學生根據(jù)所寫的作文提綱，完成習作。學生自主修改習作。學生交換欣賞習作。根據(jù)同學的意見修改、完善習作。全班展示優(yōu)秀習作。收集優(yōu)秀習作，創(chuàng)編班級民俗作品集。教學反思指導作文，要先引導學生發(fā)散思維，構(gòu)思與眾不同的題目，告訴學生一篇好的文章，題目也是至關(guān)重要的，為學生今后習作定題起到一定的提示作用。在美文欣賞環(huán)節(jié)，教師朗讀范文，讓學生結(jié)合本次習作的要求掌握寫作方法，并運用已有的知識進行點評，讓學生明晰一篇好的文章要從哪幾個方面來完成，讓學生在具體的語言環(huán)境中體會寫法，在寫作過程中運用寫作方法，使學生在每次習作中都有所收獲。在集體修改這一環(huán)節(jié)，可以讓學生在小組里朗讀要修改的文章，然后小組討論文章哪些方面需要修改。小組討論后，學生自由修改，讓學生學會診斷，學會創(chuàng)新地修改。讓學生在評改的過程中，體會到自己既是學生又是老師的雙重角色，提高作文評改效果，從而提高自己的作文水平。

小組內(nèi)根據(jù)編寫提示，互提建議，修改提綱。擬定作文提綱?！驹O計意圖】寫好作文，要選取合適的素材，要有清晰的思路。通過教師的指導，讓學生明確自己的行文思路，這其實就是訓練學生擬提綱，梳理文章層次脈絡的能力。2?課時目標讓學生將所學的作文技巧運用到寫作中去。學會欣賞他人作文的長處，修改自己的作文。感受家鄉(xiāng)這些獨具魅力的風俗中蘊含的民族文化和傳統(tǒng)美德。1?教學過程板塊一 范文賞析范文賞析。家鄉(xiāng)的春節(jié)楊晨曦照家鄉(xiāng)的規(guī)矩，從臘月初一就開始新年的預熱了。臘八一般是最冷的一天，大家都在這天熬臘八粥，里面的食材豐富極了，讓人聞到就覺得心里暖和。在過年前，孩子們都喜歡提前準備自己過年時要用的東西。第一種是大家都喜歡買的花炮或鞭炮，尤其是男孩子，一買一大包。第二種便是又硬又甜的糖或又甜又紅的棗，只要大人一買到，小孩就一抓一大把。終于到了小年臘月二十三，在這一天，鞭炮聲接連不斷，年味濃濃。街上賣東西的也多了，尤其是糖和瓜子，孩子們也開心多了，到處是歡聲笑語。雖然別的地方一般是除夕當天才貼春聯(lián)，但在我的家鄉(xiāng)，臘月二十八便開始了。人們喜氣洋洋地一邊貼著春聯(lián)，一邊哈哈大笑，顯示出了萬象更新的景象。人們穿著新衣，做著一道又一道的美味佳肴。外出打工的人，除了萬不得已，必定會回家吃個團圓飯。這天晚上吃完飯，人們便忙了起來，燒香、磕頭、拜天、拜地，一刻也不停。一切活動結(jié)束后，除了很小的孩子，一家人都要守歲，聽說這么做可以延年益壽。正月初一的光景與除夕截然不同，人們都要去拜年，互相表達新年的美好祝愿。正月初六，多數(shù)商店都已經(jīng)開張。這天也是我最不愿過的一天，因為家里每一個干活的人都要出去干活。元宵節(jié)是春節(jié)期間又一個重要的日子。這天晚上，人們?nèi)コ抢锟礋魰小岸垜蛑椤濒[花燈，整個村子火紅一片，真是一片燈的海洋。就這樣，過完元宵節(jié)，春節(jié)也就結(jié)束了。人們各忙各的，又開始了新的生活，孩子去上學，大人去上班，一切就又恢復了平靜。家鄉(xiāng)春節(jié)的熱鬧和喜慶淋漓盡致地呈現(xiàn)在我們眼前?！驹O計意圖】展示優(yōu)秀范文，引導學生學習范文的寫作方法，取長補短，主動地提升自己的寫作水平。板塊二完成習作，學會修改學生根據(jù)所寫的作文提綱，完成習作。學生自主修改習作。學生交換欣賞習作。根據(jù)同學的意見修改、完善習作。全班展示優(yōu)秀習作。收集優(yōu)秀習作，創(chuàng)編班級民俗作品集。教學反思指導作文，要先引導學生發(fā)散思維，構(gòu)思與眾不同的題目，告訴學生一篇好的文章，題目也是至關(guān)重要的，為學生今后習作定題起到一定的提示作用。在美文欣賞環(huán)節(jié)，教師朗讀范文，讓學生結(jié)合本次習作的要求掌握寫作方法，并運用已有的知識進行點評