第第頁(yè)第一單元教案

1、經(jīng)受從實(shí)際情境中抽象出數(shù)的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)與生活實(shí)際的親密聯(lián)系，第一單元教案李笑梅。

2、能運(yùn)用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和溝通，逐步進(jìn)展數(shù)感。

3、結(jié)合生活實(shí)際，會(huì)數(shù)，會(huì)讀，會(huì)寫(xiě)100以?xún)?nèi)的數(shù)，會(huì)比較數(shù)的大小，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估量；在次基礎(chǔ)上，初步體會(huì)基數(shù)，序數(shù)和位值制度。

單元教學(xué)建議：

1、將同學(xué)的生活閱歷作為認(rèn)數(shù)的基礎(chǔ)。

2、組織多種多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

3、重視進(jìn)展同學(xué)數(shù)感。

4、要留意培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第一課數(shù)鉛筆

教學(xué)目標(biāo)：

1、在同學(xué)已有知識(shí)基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)數(shù)100以?xún)?nèi)數(shù)，建立100以?xún)?nèi)數(shù)的概念，能夠運(yùn)用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和溝通。

2、引導(dǎo)同學(xué)觀測(cè)、操作，初步體驗(yàn)數(shù)與生活的親密關(guān)系，培育同學(xué)的主動(dòng)探究精神。

3、與實(shí)際生活相聯(lián)系，讓同學(xué)體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活，服務(wù)于生活。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、建立100以?xún)?nèi)數(shù)概念，正確數(shù)出100以?xún)?nèi)數(shù)。

2、數(shù)到接近整十?dāng)?shù)時(shí)的.過(guò)渡。

教法：情境教學(xué)法、啟發(fā)誘導(dǎo)法、聯(lián)系生活教學(xué)法

學(xué)情分析：一班級(jí)的同學(xué)基本上已經(jīng)會(huì)數(shù)數(shù)，喜愛(ài)自己感愛(ài)好的事物，思維以詳細(xì)形象思維為主，好動(dòng)。

教學(xué)預(yù)備：

計(jì)數(shù)器、鉛筆、小棒、課件

教學(xué)過(guò)程：

一、情境引入

師給小伙伴帶來(lái)了100根小棒。

生估量一下，大約有多少根?為什么?

下面我們來(lái)數(shù)一數(shù)。

板書(shū)課題(數(shù)鉛筆)

二、探究新知

1.數(shù)出數(shù)量是100實(shí)物。

(1)每個(gè)小組桌上有幾種東西(學(xué)具，數(shù)量都在100以上)，也請(qǐng)小伙伴數(shù)一數(shù)，數(shù)的時(shí)候有要求，請(qǐng)每人選你喜愛(ài)的一種，正好數(shù)出100，還要想方法，怎樣擺放能讓人一眼就看出是100?

(2)同學(xué)操作數(shù)出數(shù)量是100的實(shí)物。

(3)同學(xué)匯報(bào)。

怎樣數(shù)出100的?(一個(gè)一個(gè)數(shù)，十個(gè)放一堆；兩個(gè)兩個(gè)數(shù)，二十個(gè)放一堆；五根五根數(shù)，十根扎一捆…)

你數(shù)出的100里有幾個(gè)十?(或幾個(gè)二十?幾個(gè)五十?)

(4)許多同學(xué)選擇了10個(gè)一堆，或10根一捆的進(jìn)行數(shù)數(shù)，覺(jué)得這樣又好數(shù)，又看得清晰。請(qǐng)觀測(cè)一下，十根扎捆，這一共有幾根小棒?(黑板貼出十根十根扎好的100根小棒。)

你怎么看出來(lái)的?(有10個(gè)十，10個(gè)十是100。)

板書(shū)：10個(gè)十是100

數(shù)完鉛筆以后借助計(jì)數(shù)器來(lái)數(shù)。

2、小結(jié)：10個(gè)十是100。這句話(huà)還能怎樣說(shuō)?(100里面有10個(gè)十；5個(gè)二十是100；2個(gè)五十是100…)

3、練習(xí)。

(1)第3頁(yè)第1題。(扶差)

同學(xué)獨(dú)立數(shù)數(shù)。

問(wèn)：你是怎樣數(shù)的?(鼓舞同學(xué)找出多種數(shù)法。)

(2)第3頁(yè)第2題。

在下面數(shù)的后面，連續(xù)數(shù)出五個(gè)數(shù)來(lái)。

三、鞏固與進(jìn)展

1、數(shù)數(shù)接力競(jìng)賽。第3頁(yè)第3題。

老師說(shuō)一數(shù)，同學(xué)分組以接力賽方式一人數(shù)一數(shù)，數(shù)到老師說(shuō)停時(shí)，數(shù)得最多的小組獲勝。

2、猜數(shù)游戲。

兩人說(shuō)定一個(gè)100以?xún)?nèi)數(shù)，其他人猜這是一個(gè)什么數(shù)。猜的過(guò)程中，要不斷提示同伴所猜數(shù)與說(shuō)定的數(shù)比較是大了，小了，接近了…

先是由師生進(jìn)行游戲，然后小組自己組織開(kāi)展游戲。

3、第3頁(yè)第3題

利用同學(xué)身邊的素材，讓同學(xué)分別數(shù)一數(shù)男、女孩人數(shù)和桌椅的數(shù)量。

4、第3頁(yè)第4題

此活動(dòng)可以通過(guò)全班或小組合作完成，教學(xué)時(shí)，要引導(dǎo)同學(xué)著重發(fā)覺(jué)數(shù)的規(guī)律。此題只要求口答，不要求寫(xiě)數(shù)。

5、第3頁(yè)第5題(培優(yōu))

讓同學(xué)仔細(xì)觀測(cè)圖形特點(diǎn)，自由選擇數(shù)的方法，然后再相互溝通怎樣數(shù)得快。此題目的在于培育同學(xué)的觀測(cè)技能，逐步進(jìn)展數(shù)感，同時(shí)也援助同學(xué)建立數(shù)的圖形表象，教案《第一單元教案李笑梅》。

四、總結(jié)

今日學(xué)習(xí)了什么?

五、生活中100以?xún)?nèi)的數(shù)

生活中哪有100以?xún)?nèi)的數(shù)?

同學(xué)舉例，