第=page11頁(yè)，共=sectionpages11頁(yè)2022-2023學(xué)年山東省菏澤市鄆城重點(diǎn)中學(xué)高二（上）期末生物試卷一、單選題：本大題共15小題，共15分。1.人體內(nèi)含有大量以水為基礎(chǔ)的液體，這些液體統(tǒng)稱(chēng)為體液。人體體液各成分之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖表示，下列說(shuō)法正確的是（）

???????A.a液占比最大，是體內(nèi)絕大多數(shù)細(xì)胞直接生活的環(huán)境

B.毛細(xì)血管壁細(xì)胞直接生活的液體環(huán)境是b和c

C.c液中生活著可以協(xié)助機(jī)體抵抗疾病的細(xì)胞

D.水皰主要是b中的水大量滲出到d中形成的2.研究發(fā)現(xiàn)，促胰液素可通過(guò)介導(dǎo)腸道—褐色脂肪組織（BAT）—大腦軸，刺激小鼠的飽食中樞。研究發(fā)現(xiàn)，小鼠進(jìn)食后，促胰液素通過(guò)與BAT中的促胰液素受體（SCTR）結(jié)合以激活脂解作用（甘油三酯分解為游離的脂肪酸），進(jìn)而激活BAT的產(chǎn)熱作用；同時(shí)信號(hào)可傳至大腦并引起飽腹感。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.促胰液素是在胃酸的刺激下由小腸黏膜產(chǎn)生的一種促進(jìn)胰液分泌的物質(zhì)

B.促胰液素運(yùn)輸?shù)紹AT細(xì)胞，經(jīng)過(guò)的內(nèi)環(huán)境依次是組織液→血漿→組織液

C.若給食源性肥胖小鼠注射促胰液素可能會(huì)提高其能量的消耗

D.小鼠進(jìn)食后血液中促胰液素升高，同時(shí)大腦皮層細(xì)胞中SCTR基因表達(dá)3.臨床上，發(fā)熱是指在致熱源的作用下，使機(jī)體體溫調(diào)節(jié)中樞的“調(diào)定點(diǎn)”上移而引起的一種高水平體溫調(diào)節(jié)活動(dòng)。如圖表示人感染新冠病毒后致熱源導(dǎo)致人發(fā)熱時(shí)體溫調(diào)節(jié)的變化，據(jù)圖分析，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

A.致熱源刺激后，在下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞的控制下體溫“調(diào)定點(diǎn)”上移

B.①階段中，在有關(guān)神經(jīng)的支配下骨骼肌戰(zhàn)栗是導(dǎo)致產(chǎn)熱增加的主要途徑

C.②階段時(shí)大量出汗，血液中抗利尿激素濃度增加，醛固酮濃度也可能增加

D.②階段中，在神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同作用下，人體血管舒張、汗腺分泌增加4.根據(jù)所捕獲動(dòng)物占該種群總數(shù)的比例可估算種群數(shù)量。若在某封閉魚(yú)塘中捕獲了1000條魚(yú)售賣(mài)，第2天用相同方法捕獲了950條魚(yú)。假設(shè)魚(yú)始終保持均勻分布，則該魚(yú)塘中魚(yú)的初始數(shù)量約為（）A.2×104條 B.4×104條 C.6×104條 D.8×104條5.為加大對(duì)瀕危物種綠孔雀的保護(hù)，我國(guó)建立了自然保護(hù)區(qū)，將割裂的棲息地連接起來(lái)，促進(jìn)了綠孔雀種群數(shù)量的增加。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.將割裂的棲息地連接，促進(jìn)了綠孔雀間的基因交流

B.提高出生率是增加綠孔雀種群數(shù)量的重要途徑

C.綠孔雀成年雄鳥(niǎo)在繁殖期為驅(qū)趕其他雄鳥(niǎo)發(fā)出的鳴叫聲，屬于物理信息

D.建立自然保護(hù)區(qū)屬于易地保護(hù)，是保護(hù)綠孔雀的有效措施6.關(guān)于生態(tài)學(xué)中的穩(wěn)定與平衡，敘述錯(cuò)誤的是（）A.穩(wěn)定的種群具有穩(wěn)定型年齡組成，性別比例為1：1，個(gè)體數(shù)就達(dá)到K值

B.演替到穩(wěn)定階段的群落具有相對(duì)不變的物種組成和結(jié)構(gòu)

C.相對(duì)穩(wěn)定的能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)平衡的特征

D.資源的消費(fèi)與更新保持平衡是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要標(biāo)志7.下列關(guān)于“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化”實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.將酵母菌接種到培養(yǎng)液中，并進(jìn)行第一次計(jì)數(shù)

B.從靜置的培養(yǎng)液中取適量上清液，用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)

C.每天定時(shí)取樣，測(cè)定酵母菌細(xì)胞數(shù)量，繪制種群數(shù)量動(dòng)態(tài)變化曲線

D.營(yíng)養(yǎng)條件是影響酵母菌種群數(shù)量動(dòng)態(tài)變化的因素之一8.如圖所示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，其中字母表示不同的生物，箭頭表示能量流動(dòng)的方向。下列歸類(lèi)正確的是（）A.a、c是生產(chǎn)者

B.b、e是肉食動(dòng)物

C.c、f是雜食動(dòng)物

D.d、f是植食動(dòng)物9.酷熱干燥的某國(guó)家公園內(nèi)生長(zhǎng)有很多馬齒莧屬植物葉片嫩而多肉，深受大象喜愛(ài)。其枝條在大象進(jìn)食時(shí)常被折斷掉到地上，遭到踩踏的枝條會(huì)長(zhǎng)成新的植株。白天馬齒莧屬植物會(huì)關(guān)閉氣孔，在涼爽的夜晚吸收CO2并儲(chǔ)存起來(lái)。針對(duì)上述現(xiàn)象，下列敘述錯(cuò)誤的是（）A.大象和馬齒莧屬植物之間存在共同進(jìn)化

B.大象和馬齒莧屬植物存在互利共生關(guān)系

C.水分是馬齒莧屬植物生長(zhǎng)的主要限制因素

D.白天馬齒莧屬植物氣孔關(guān)閉，仍能進(jìn)行光合作用10.在生態(tài)系統(tǒng)中，植物所固定的太陽(yáng)能或所制造的有機(jī)物質(zhì)稱(chēng)為初級(jí)生產(chǎn)量，其中一部分用于自身的呼吸消耗，余下部分稱(chēng)為凈初級(jí)生產(chǎn)量。表為4個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的研究實(shí)例。類(lèi)別玉米地荒地湖泊I湖泊II太陽(yáng)能利用率（初級(jí)生產(chǎn)量/入射太陽(yáng)能）1.6%1.2%0.4%0.1%呼吸消耗率（呼吸消耗/初級(jí)生產(chǎn)量）23.4%15.1%22.3%21.0%凈初級(jí)生產(chǎn)效率（凈初級(jí)生產(chǎn)量/初級(jí)生產(chǎn)量）76.6%84.9%77.7%79.0%下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是A.與玉米地相比，荒地的太陽(yáng)能利用率低，凈初級(jí)生產(chǎn)效率也低

B.若入射太陽(yáng)能相同，上述4個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，制造有機(jī)物質(zhì)最多的是玉米地

C.兩個(gè)湖泊中植物的呼吸消耗率與玉米地的大致相等，但明顯高于荒地

D.兩個(gè)湖泊的太陽(yáng)能利用率低，與太陽(yáng)光穿過(guò)水層時(shí)損失了部分能量有關(guān)11.科研人員調(diào)查某種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化，首次測(cè)得的數(shù)量為N0，第1年測(cè)得的數(shù)量為N1，每年一測(cè)。如圖表示NtN0隨時(shí)間變化的曲線。如果b=4a,A.N0即為k4 B.圖中a值等于1

C.（Nt-N0）N0代表種群年增長(zhǎng)率 D.圖中第1212.如圖表示3個(gè)共存物種的資源利用曲線，圖a和圖b中3個(gè)物種的資源利用狀況不同，下面是對(duì)圖a中3個(gè)物種、圖b中3個(gè)物種相比較的幾種說(shuō)法，正確的是（）

A.圖a中物種1和物種3之間沒(méi)有種間競(jìng)爭(zhēng)，兩者是原始合作關(guān)系

B.圖a中3個(gè)物種的種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)更激烈，圖b中3個(gè)物種的種間競(jìng)爭(zhēng)更激烈

C.如果資源有限，圖a中的物種2和圖b中的物種1都將會(huì)被排除

D.dw13.如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)模型。a、b、c表示流入各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的能量，d、e、f表示用于各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的能量，g、h、i分別表示各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物呼吸消耗的能量，j、k、l表示流入分解者的能量。下列分析正確的是（）A.在該生態(tài)系統(tǒng)中，如果兔子數(shù)量增加，狼的數(shù)量會(huì)隨之而增加，這屬于正反饋調(diào)節(jié)

B.第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)和第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率為e/d

C.若一段時(shí)間內(nèi)草固定的太陽(yáng)能總量為m,那么狼獲得的能量可以是m×（c/a）

D.兔子同化作用獲得的總能量為b=h+c+k+e14.海水立體養(yǎng)殖中，表層養(yǎng)殖海帶等大型藻類(lèi)，海帶下面掛籠養(yǎng)殖濾食小型浮游植物的牡蠣，底層養(yǎng)殖以底棲微藻、生物遺體殘骸等為食的海參。某海水立體養(yǎng)殖生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)示意圖如圖，M、N表示營(yíng)養(yǎng)級(jí)（圖中數(shù)值單位為kJ/（m2?a））。下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）

A.圖中M用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量為2502kJ/（m2?a）

B.圖中由M到N的能量傳遞效率約為6.3%

C.若養(yǎng)殖海帶數(shù)量過(guò)多可能會(huì)導(dǎo)致牡蠣減產(chǎn)

D.該立體養(yǎng)殖模式實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)和能量的多級(jí)利用15.如圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，其中“→”表示碳元素的流動(dòng)方向。下列敘述不正確的是（）A.在碳循環(huán)的過(guò)程中，伴隨著能量流動(dòng)

B.某種原因造成圖中E大量減少，推測(cè)短期內(nèi)與之相鄰的兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物數(shù)量發(fā)生的變化是D增加，F(xiàn)減少

C.該生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者包括圖中的D、E、F、B

D.A與C之間碳元素主要以CO2的形式進(jìn)行循環(huán)，A→D→E→F過(guò)程中碳元素以含碳有機(jī)物的形式進(jìn)行流動(dòng)

二、多選題：本大題共5小題，共10分。16.已知燕麥幼苗尖端能夠產(chǎn)生生長(zhǎng)素并向下運(yùn)輸，科研人員將燕麥幼苗尖端放在瓊脂塊上并給予單側(cè)光照，處理過(guò)程如圖1所示；一段時(shí)間后將A、B瓊脂塊分別置于切去尖端的幼苗甲和乙的一側(cè)，結(jié)果如圖2。下列說(shuō)法不正確的是（）A.生長(zhǎng)素在燕麥幼苗尖端發(fā)生了被動(dòng)運(yùn)輸

B.瓊脂塊A和B中的生長(zhǎng)素均能促進(jìn)生長(zhǎng)

C.瓊脂塊A中的生長(zhǎng)素含量高于瓊脂塊B

D.若該實(shí)驗(yàn)在黑暗條件下進(jìn)行，實(shí)驗(yàn)結(jié)果不變17.種群增長(zhǎng)率是出生率與死亡率之差，若某種水蚤種群密度與種群增長(zhǎng)率的關(guān)系如圖所示。下列相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.水蚤的出生率隨種群密度增加而降低

B.水蚤種群密度為1個(gè)/cm3時(shí)，種群數(shù)量增長(zhǎng)最快

C.單位時(shí)間內(nèi)水蚤種群的增加量隨種群密度的增加而降低

D.若在水蚤種群密度為32個(gè)/cm3時(shí)進(jìn)行培養(yǎng)，其種群的增長(zhǎng)率會(huì)為負(fù)值

18.如圖表示夏季北溫帶常見(jiàn)湖泊不同水深含氧量、溫度的變化。下列相關(guān)敘述合理的有（）

A.決定群落垂直分層現(xiàn)象的非生物因素主要是溫度和含氧量

B.自養(yǎng)型生物主要分布在表水層，分解者主要分布在底泥層

C.群落分層越明顯層次越多，生物多樣性越豐富，生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性越強(qiáng)

D.湖泊經(jīng)地衣階段、苔蘚階段、草本植物階段和灌木階段可初生演替出森林19.蚯蚓分解處理技術(shù)可實(shí)現(xiàn)固體廢物的減量化和資源化。如圖為某農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的示意圖，下列敘述不正確的是（）

A.該生態(tài)系統(tǒng)中的蚯蚓和各種微生物均屬于分解者

B.該生態(tài)工程設(shè)計(jì)突出體現(xiàn)了物質(zhì)循環(huán)再生的原理

C.農(nóng)作物、果樹(shù)等植物獲取的物質(zhì)和能量主要來(lái)自有機(jī)肥

D.影響蚯蚓分解處理效率的因素有溫度、含水量等20.生態(tài)學(xué)家對(duì)某棄耕農(nóng)田的一條食物鏈中的能量流動(dòng)情況進(jìn)行研究，結(jié)果如表所示，其中能量的單位是J?hm-2?a-1，下列敘述錯(cuò)誤的是（）植物田鼠鼬固定的太陽(yáng)能攝入量同化量呼吸消耗量攝入量同化量呼吸消耗量2.45×10111.05×1097.50×1087.15×1082.44×1072.25×1072.18×107A.田鼠攝入后未同化的能量為3.00×108J?hm-2?a-1

B.流經(jīng)該棄耕農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的能量不會(huì)被分解者利用

C.鼬同化量中用于生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的能量為5.00×105J?hm-2?a-1

D.該地區(qū)發(fā)生的演替類(lèi)型為次生演替三、探究題：本大題共5小題，共75分。21.圖1為新型冠狀病毒侵入人體后，人體內(nèi)發(fā)生的部分免疫反應(yīng)示意圖，圖中的1、2、3、4代表細(xì)胞，a、b、c代表物質(zhì)。圖2曲線表示新冠病毒感染人體后抗體（IgG、IgM）的變化情況。

（1）圖1中1、2細(xì)胞的名稱(chēng)分別為

，物質(zhì)b的名稱(chēng)是______。

（2）經(jīng)過(guò)如圖1所示的變化后，從分子水平寫(xiě)出細(xì)胞4的成分中與細(xì)胞3的不同點(diǎn)主要是

。

（3）結(jié)合上述兩圖可知，感染后最初產(chǎn)生的c物質(zhì)是______，對(duì)易感人群進(jìn)行定期篩查時(shí)，采取核酸檢測(cè)的方法，而不是抗體檢測(cè)，原因是

。

（4）注射疫苗是預(yù)防新型冠狀病毒肺炎的最有效途徑，疫苗的臨床試驗(yàn)采取雙盲試驗(yàn)法來(lái)評(píng)估疫苗的安全性與有效性。具體方法是將受試者隨機(jī)分成兩組，分別接種______和______，一段時(shí)間后，試驗(yàn)操作者觀察兩組受試者的不良反應(yīng)情況并檢測(cè)抗體水平。試驗(yàn)過(guò)程中，除了試驗(yàn)設(shè)計(jì)者外，受試者和試驗(yàn)操作者均不知曉試驗(yàn)分組情況。這種方法的優(yōu)點(diǎn)是

???????。22.中樞神經(jīng)系統(tǒng)中的抑制性神經(jīng)元，能夠分泌抑制性神經(jīng)遞質(zhì)，引起突觸后膜發(fā)生Cl-內(nèi)流、K+外流，從而造成突觸后膜膜電位的改變，使突觸后神經(jīng)元受到抑制。圖1是與膝跳反射有關(guān)的部分結(jié)構(gòu)示意圖（圖中①～⑧表示細(xì)胞或結(jié)構(gòu)）。發(fā)生膝跳反射時(shí)，屈?、偈鎻?，伸?、奘湛s。回答下列問(wèn)題：

（1）在膝跳反射的反射弧中，

（填圖1中序號(hào)）是傳出神經(jīng)。在膝跳反射過(guò)程中，興奮在該反射弧中

（填“單向”或“雙向”）傳遞。

（2）若要檢測(cè)圖1中M點(diǎn)在膝跳反射過(guò)程中的膜電位變化，理論上正確的操作是

（單選）。

A.將電表的兩極連接于膜外M點(diǎn)兩側(cè)，刺激N點(diǎn)

B.將電表的兩極連接于膜外M點(diǎn)兩側(cè)，刺激感受器

C.將電表的兩極分別連接于M點(diǎn)膜內(nèi)和膜外，刺激N點(diǎn)

D.將電表的兩極分別連接于M點(diǎn)膜內(nèi)和膜外，刺激感受器

（3）圖2表示膜電位變化曲線。在膝跳反射過(guò)程中，A點(diǎn)的膜電位變化曲線為甲曲線，其中EF段形成的原因是

，F(xiàn)點(diǎn)時(shí)膜外電位為

。

（4）圖1中

（填圖中序號(hào)）是抑制性神經(jīng)元。在膝跳反射過(guò)程中，④位置的膜電位變化曲線是圖2中的

（填“甲”、“乙”、“丙”或“丁”），③位置的膜電位變化曲線是圖2中的

（填“甲”、“乙”、“丙”或“丁”）。23.海南坡鹿是海南特有的國(guó)家級(jí)保護(hù)動(dòng)物，曾瀕臨滅絕。經(jīng)過(guò)多年的嚴(yán)格保護(hù)，海南坡鹿的種群及其棲息地得到有效恢復(fù)。回答下列問(wèn)題。

（1）海南坡鹿是植食性動(dòng)物，在食物鏈中處于第______營(yíng)養(yǎng)級(jí)，坡鹿同化的能量主要通過(guò)______以熱能的形式散失。

（2）雄鹿常通過(guò)吼叫、嗅聞等方式獲得繁殖機(jī)會(huì)，其中嗅聞利用的信息種類(lèi)屬于______。

（3）為嚴(yán)格保護(hù)海南坡鹿，有效增加種群數(shù)量，保護(hù)區(qū)將300公頃土地加上圍欄作為坡鹿馴化區(qū)。若該圍欄內(nèi)最多可容納426只坡鹿，則最好將圍欄內(nèi)坡鹿數(shù)量維持在______只左右，超出該數(shù)量的坡鹿可進(jìn)行易地保護(hù)。將圍欄內(nèi)的坡鹿維持在該數(shù)量的依據(jù)是

。

（4）海南坡鹿的主要食物包括林下的草本植物和低矮灌木，保護(hù)區(qū)人員通過(guò)選擇性砍伐林中的一些高大植株可增加坡鹿的食物資源，主要依據(jù)是

???????。24.如圖為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)，其中P、A、B、C、D、E表示其生物成分，箭頭表示物質(zhì)的傳遞方向。請(qǐng)分析回答：

（1）圖中C與D之間的種間關(guān)系為：______。E屬于該生態(tài)系統(tǒng)的______（成分），與該生態(tài)系統(tǒng)其它生物之間的關(guān)系是在______水平上進(jìn)行研究獲得的。

（2）若B中同化的能量為180KJ/（m2?a）不變，將D的食物比例由B：C=1：2調(diào)整為2：1，能量傳遞效率按10%計(jì)算，該生態(tài)系統(tǒng)傳遞給D的能量是原來(lái)的______倍，A攝入的能量為1500KJ/（m2?a），其糞便中的能量為60KJ/（m2?a），通過(guò)呼吸作用消耗的能量為960KJ/（m2?a），則用于A生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量為_(kāi)_____KJ/（m2?a），A與B之間的能量傳遞效率為_(kāi)_____。

（3）雖然氮元素也是不斷循環(huán)的，但湖泊周邊的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中仍需不斷施加氮肥，主要原因是______。

（4）該湖泊治理前期，由于水體流動(dòng)性較差，生活污水的排放導(dǎo)致水質(zhì)惡化，在湖泊中增設(shè)增氧機(jī)，主要原因是______。同時(shí)，通過(guò)設(shè)置“生態(tài)浮島”（挺水植物）可減少富營(yíng)養(yǎng)化的發(fā)生概率，主要原因是______和______。25.圖1為某一森林在遭受大火完全燒毀前后，草本植物、灌木和喬木的生物量變化如圖所示（b點(diǎn)為發(fā)生火災(zāi)的時(shí)間）。圖2為研究人員對(duì)草原生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了相關(guān)的生態(tài)調(diào)查。在無(wú)遷入、遷出的情況下，繪制出了某昆蟲(chóng)種群的λ值隨時(shí)間變化的曲線。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）圖1中，各種植物由于生態(tài)位相似導(dǎo)致其種間關(guān)系是

；a～b段，三類(lèi)植物在群落中會(huì)呈現(xiàn)出鑲嵌分布，從而形成了群落的

結(jié)構(gòu)。

（2）圖1中b～f段，顯示火災(zāi)后植物群落的演替情況，該演替類(lèi)型屬于

。該地區(qū)土壤中小動(dòng)物類(lèi)群會(huì)發(fā)生一系列變化，在調(diào)查小動(dòng)物類(lèi)群豐富度時(shí)，常用

的方法進(jìn)行采集、調(diào)查。用

（方法）調(diào)查田鼠種群密度時(shí)，若經(jīng)捕獲后的動(dòng)物更難被捕獲，則調(diào)查的結(jié)果要比實(shí)際數(shù)

（填“多”或“少”）。

（3）圖2中，該昆蟲(chóng)種群數(shù)量在前5年呈

型曲線增長(zhǎng)，在第

年時(shí)種群的數(shù)量達(dá)到最大值，在第

年時(shí)種群的數(shù)量降至最低。

答案和解析1.【答案】C

【解析】A、a液是細(xì)胞內(nèi)液，占體液的23，b組織液是體內(nèi)絕大多數(shù)細(xì)胞直接生活的環(huán)境，A錯(cuò)誤；

B、毛細(xì)血管壁細(xì)胞直接生活的液體環(huán)境是b組織液和d血漿，B錯(cuò)誤；

C、c淋巴液中生活著可以協(xié)助機(jī)體抵抗疾病的細(xì)胞—淋巴細(xì)胞，C正確；

D、水皰中的液體主要是組織液，水皰主要是由d血漿中的水大量滲出到b組織液形成的，D錯(cuò)誤。

故選：C。

據(jù)圖分析，a表示細(xì)胞內(nèi)液，b表示組織液，c表示淋巴，d表示血漿。

2.【答案】B

【解析】A、促胰液素能夠促進(jìn)胰液分泌，是在胃酸的刺激下小腸黏膜產(chǎn)生的一種激素，作用于胰腺，A正確；

B、促胰液素是由小腸黏膜細(xì)胞分泌，運(yùn)輸?shù)紹AT細(xì)胞，經(jīng)過(guò)的內(nèi)環(huán)境依次是血漿→組織液，B錯(cuò)誤；

C、由題意可知，促胰液素通過(guò)與BAT中的促胰液素受體（SCTR）結(jié)合后，激活脂解作用，進(jìn)而激活BAT的產(chǎn)熱作用，故給食源性肥胖小鼠注射人促胰液素，可能會(huì)提高其能量的消耗，C正確；

D、分析題意可知，小鼠進(jìn)食后，促胰液素能與BAT中的促胰液素受體（SCTR）結(jié)合，通過(guò)介導(dǎo)腸道—褐色脂肪組織（BAT）—大腦軸激活BAT的產(chǎn)熱作用，說(shuō)明大腦皮層細(xì)胞中SCTR基因表達(dá)增強(qiáng)，D正確。

故選：B。

1、分析題意可知，促胰液素通過(guò)與BAT中的促胰液素受體（SCTR）結(jié)合后，激活脂解作用，進(jìn)而激活BAT的產(chǎn)熱作用；同時(shí)信號(hào)可傳至大腦并引起飽腹感，該過(guò)程既有體液調(diào)節(jié)，又有神經(jīng)調(diào)節(jié)。

2、小腸黏膜產(chǎn)生的促胰液素通過(guò)體液運(yùn)輸可以作用于靶器官胰腺，由于促胰液素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活了，所以促胰液素需要源源不斷地產(chǎn)生。

本題考查激素相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力是解答本題的關(guān)鍵。3.【答案】B

【解析】A：體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦，該過(guò)程屬于生理性調(diào)節(jié)，A正確；

B：安靜狀態(tài)下主要通過(guò)肝、腦等器官的活動(dòng)提供熱量；運(yùn)動(dòng)狀態(tài)主要是骨骼肌產(chǎn)熱提供熱量，B錯(cuò)誤；

C：由于大量出汗，細(xì)胞外滲透壓升高，刺激下丘腦滲透壓感受器，促進(jìn)垂體釋放由下丘腦分泌的抗利尿激素，其主要作用是促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水的重吸收，減少水分排出，以維持滲透壓平衡；同時(shí)，腎上腺分泌的醛固酮量增多，其主要作用是促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)鈉離子的重吸收和對(duì)鉀離子的分泌，以維持血鉀和血鈉的平衡，C正確；

D：②階段中，體溫下降，散熱增加，人體散熱的主要途徑是血管舒張、汗腺分泌增加，D正確；

故選：B。

人體體溫保持相對(duì)穩(wěn)定的直接原因是產(chǎn)熱和散熱保持動(dòng)態(tài)平衡，正常狀態(tài)下，一旦體溫變化偏離下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞體溫調(diào)定點(diǎn)（37C），神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)就會(huì)動(dòng)員起來(lái)，通過(guò)調(diào)節(jié)肝臟、骨骼肌等主要產(chǎn)熱器官活動(dòng)、散熱器官如皮膚、血管和汗腺的變化，來(lái)使體溫維持穩(wěn)定。病理?xiàng)l件下，持續(xù)的高熱可能是致熱源作用于下丘腦使體溫調(diào)定點(diǎn)上移，還有的病原體直接作用于冷覺(jué)感受器，最終導(dǎo)致發(fā)熱。

本題考查體溫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，掌握水鹽平衡和體溫調(diào)節(jié)的具體過(guò)程，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題。4.【答案】A

【解析】解：假設(shè)該種群總數(shù)為X，根據(jù)標(biāo)志重捕法可得出1000X=950(X?1000)，可得出X=20000條。

故選：A。5.【答案】D

【解析】【分析】本題考查生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞、生物多樣性，要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類(lèi)及功能；識(shí)記生物多樣性的保護(hù)措施，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題。

???????1、生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類(lèi)：

（1）物理信息：生態(tài)系統(tǒng)中的光、聲、溫度、濕度、磁力等，通過(guò)物理過(guò)程傳遞的信息，如蜘蛛網(wǎng)的振動(dòng)頻率。

（2）化學(xué)信息：生物在生命活動(dòng)中，產(chǎn)生了一些可以傳遞信息的化學(xué)物質(zhì)，如植物的生物堿、有機(jī)酸，動(dòng)物的性外激素等。

（3）行為信息：動(dòng)物的特殊行為，對(duì)于同種或異種生物也能夠傳遞某種信息，如孔雀開(kāi)屏。

2、生物多樣性的保護(hù)：

（1）就地保護(hù)（自然保護(hù)區(qū)）：就地保護(hù)是保護(hù)物種多樣性最為有效的措施。

（2）易地保護(hù)：動(dòng)物園、植物園。

（3）利用生物技術(shù)對(duì)生物進(jìn)行瀕危物種的基因進(jìn)行保護(hù)。如建立精子庫(kù)、種子庫(kù)等。

（4）利用生物技術(shù)對(duì)生物進(jìn)行瀕危物種進(jìn)行保護(hù)。如人工授精、組織培養(yǎng)和胚胎移植等。

【解答】

A、將割裂的棲息地連接，去除地理隔離，這樣促進(jìn)了綠孔雀間的基因交流，A正確；

B、提高出生率是增加綠孔雀種群數(shù)量的重要途徑，B正確；

C、綠孔雀成年雄鳥(niǎo)在繁殖期為驅(qū)趕其他雄鳥(niǎo)發(fā)出的鳴叫聲，屬于物理形式，因此屬于物理信息，C正確；

D、建立自然保護(hù)區(qū)屬于就地保護(hù)，是保護(hù)綠孔雀的有效措施，D錯(cuò)誤。

故選D。6.【答案】A

【解析】解：A、穩(wěn)定的種群在年齡組成穩(wěn)定、性別比例為1：1時(shí)，能否達(dá)到K值，還要看環(huán)境條件是否發(fā)生變化，A錯(cuò)誤；

B、群落演替到相對(duì)穩(wěn)定后，構(gòu)成群落的物種組成是動(dòng)態(tài)平衡的，物種組成和結(jié)構(gòu)相對(duì)不變，B正確；

C、生態(tài)系統(tǒng)的功能包括物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和信息傳遞，生態(tài)系統(tǒng)保持相對(duì)穩(wěn)定具有功能平衡的特征，故相對(duì)穩(wěn)定的物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)、信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)平衡的特征，C正確；

D、資源的消費(fèi)與更新保持平衡是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要標(biāo)志，D正確。

故選：A。

一定的環(huán)境條件所能維持的種群最大數(shù)量稱(chēng)為環(huán)境容納量（K值）。有的種群在數(shù)量快速增長(zhǎng)到K值后能保持相對(duì)穩(wěn)定，使種群增長(zhǎng)呈“S”形曲線。

本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性、環(huán)境容納量的相關(guān)內(nèi)容，要求學(xué)生有一定的理解分析能力，能夠結(jié)合題干信息和所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析應(yīng)用。7.【答案】B

【解析】解：A、將酵母菌接種到培養(yǎng)液中，并進(jìn)行第一次計(jì)數(shù)，并每天定時(shí)取樣，A正確；

B、從試管中吸出培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)前，需將試管輕輕振蕩數(shù)次，目的是使培養(yǎng)液中的酵母菌均勻分布，B錯(cuò)誤；

C、每天定時(shí)取樣，采用抽樣檢測(cè)法，測(cè)定酵母菌細(xì)胞數(shù)量，繪制種群數(shù)量動(dòng)態(tài)變化曲線，C正確；

D、影響酵母菌種群數(shù)量變化的因素有：營(yíng)養(yǎng)條件、溶氧量、pH值、代謝廢物的積累等，D正確。

故選：B。

在探究酵母菌種群數(shù)量變化的實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意：

（1）由于酵母就是單細(xì)胞微生物，因此計(jì)數(shù)必須在顯微鏡下進(jìn)行；顯微鏡計(jì)數(shù)時(shí)，對(duì)于壓線的酵母菌，應(yīng)只計(jì)固定的相鄰兩個(gè)邊及其頂角的酵母菌。

（2）從試管中吸出培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)前，需將試管輕輕振蕩數(shù)次，目的是使培養(yǎng)液中的酵母菌均勻分布，減少誤差。

（3）每天計(jì)算酵母菌數(shù)量的時(shí)間要固定。

（4）溶液要進(jìn)行定量稀釋。

（5）本實(shí)驗(yàn)不需要設(shè)置對(duì)照和重復(fù)，因?yàn)樵搶?shí)驗(yàn)在時(shí)間上形成前后對(duì)照，只要分組重復(fù)實(shí)驗(yàn)，獲得平均值即可。

本題考查學(xué)生掌握酵“探究母菌種群數(shù)量變化”的實(shí)驗(yàn)并建立數(shù)學(xué)模型，理解種群數(shù)量變化的曲線及影響因素，并結(jié)合題干信息進(jìn)行推理、綜合解答問(wèn)題。8.【答案】C

【解析】解：A、a是食物鏈的起點(diǎn)，屬于生產(chǎn)者；c能捕食a、b、e，屬于消費(fèi)者，A錯(cuò)誤；

B、b是食物鏈的起點(diǎn)，屬于生產(chǎn)者；d捕食a，是初級(jí)消費(fèi)者，而e捕食d，所以e是肉食動(dòng)物，B錯(cuò)誤；

C、c和f都能捕食生產(chǎn)者a、b（植物），也都能捕食消費(fèi)者e（動(dòng)物），所以c和f屬于雜食動(dòng)物，C正確；

D、d捕食a，是植食動(dòng)物；由C選項(xiàng)中的分析可知，f是雜食動(dòng)物，D錯(cuò)誤。

故選：C。

分析題圖，食物網(wǎng)中，a、b是食物鏈的起點(diǎn)，屬于生產(chǎn)者；c、f占據(jù)多個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，且是最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)。

本題結(jié)合食物鏈、食物網(wǎng)的分析考查生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，要求學(xué)生掌握食物鏈和食物網(wǎng)的分析方法，明確生產(chǎn)者、消費(fèi)者之間的關(guān)系，再結(jié)合所學(xué)知識(shí)對(duì)食物網(wǎng)中的各生物進(jìn)行分析判斷。9.【答案】B

【解析】1、不同物種之間、生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展，這就是共同進(jìn)化。

2、互利共生是指兩種生物生活在一起，彼此有利，兩者分開(kāi)以后雙方的生活都要受到很大影響，甚至不能生活而死亡。

本題考查現(xiàn)代生物進(jìn)化理論等的有關(guān)問(wèn)題，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系并形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，對(duì)該題進(jìn)行準(zhǔn)確作答。

???????A、大象和馬齒莧屬植物屬于不同種生物，它們之間相互影響，不斷進(jìn)化和發(fā)展，存在共同進(jìn)化，A正確；

B、酷熱干燥的某國(guó)家公園內(nèi)生長(zhǎng)有很多馬齒莧屬植物葉片嫩而多肉，深受大象喜愛(ài)，因此大象和馬齒莧屬植物存在捕食關(guān)系，B錯(cuò)誤；

C、酷熱干燥的某國(guó)家公園內(nèi)生長(zhǎng)有很多馬齒莧屬植物，酷熱干燥缺少水分，因此水分是馬齒莧屬植物生長(zhǎng)的主要限制因素，C正確；

D、白天馬齒莧屬植物會(huì)關(guān)閉氣孔，但在涼爽的夜晚吸收CO2并儲(chǔ)存起來(lái)，這些CO2在白天釋放出來(lái)供給馬齒莧屬植物光合作用需要，因此白天馬齒莧屬植物氣孔關(guān)閉，仍能進(jìn)行光合作用，D正確。10.【答案】A

【解析】解：A、玉米地的太陽(yáng)能利用率高于荒地，而玉米地的凈初級(jí)生產(chǎn)效率卻低于荒地，A錯(cuò)誤；

B、若入射太陽(yáng)能相同，上述4個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，制造有機(jī)物質(zhì)最多的是玉米地，因?yàn)橛衩椎氐奶?yáng)能利用率最高，B正確；

C、由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，兩個(gè)湖泊中植物的呼吸消耗率與玉米地的大致相等，但明顯高于荒地，C正確；

D、兩個(gè)湖泊中有很多的水生植物，而這些植物接受的太陽(yáng)能需要穿過(guò)水層，據(jù)此可推知兩個(gè)湖泊的太陽(yáng)能利用率低，與太陽(yáng)光穿過(guò)水層時(shí)損失了部分能量有關(guān)，D正確。

故選：A。

在生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者通過(guò)光合作用固定的能量稱(chēng)為總初級(jí)生產(chǎn)量。光能利用效率最高的是總初級(jí)生產(chǎn)量/總?cè)肷淙展饬康闹底畲蟮纳鷳B(tài)系統(tǒng)；總初級(jí)生產(chǎn)量轉(zhuǎn)化為凈初級(jí)生產(chǎn)量比例最高的生態(tài)系統(tǒng)是生產(chǎn)者呼吸消耗量/總初級(jí)生產(chǎn)量的值最小的生態(tài)系統(tǒng)。

此題主要考查的是生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握，難度適中。11.【答案】C

【解析】解：A、b=4a,則a=b4，該種群的數(shù)量Nt已經(jīng)達(dá)到環(huán)境容納量，則N0即對(duì)應(yīng)為K4，A正確；

B、Nt÷N0=a時(shí)，t=0，Nt=N0，所以圖中a表示的值為1，B正確；

C、（Nt+1Nt-1）代表種群年增長(zhǎng)率，C錯(cuò)誤；

D、由圖示分析可知，第12年，該種群數(shù)量達(dá)到環(huán)境容納量，D正確。

故選：C。

分析題圖：0～12年NtN12.【答案】B

【解析】解：A、圖a中物種1和物種3之間雖然沒(méi)有共用的資源狀態(tài)，但二者之間有共同的空間，因而也存在種間競(jìng)爭(zhēng)，只不過(guò)競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系較弱而已，A錯(cuò)誤；

B、圖a中3個(gè)物種自身單獨(dú)能利用資源比較多，與其他物種共用資源比較少，因此在圖a中種間競(jìng)爭(zhēng)比較弱；對(duì)圖b分析發(fā)現(xiàn)物種1、2、3中互相間共用資源比較多，自身單獨(dú)能利用的資源比較少，因此在圖b中種間競(jìng)爭(zhēng)激烈，B正確；

C、圖a和圖b中，物種2自身單獨(dú)能利用的資源與物種1、物種3相比最少，因此若資源有限，圖a和圖b中物種2都有被排除的危險(xiǎn)，C錯(cuò)誤；

D、dw這個(gè)比值越大，說(shuō)明兩個(gè)物種之間共用的資源越多少，則種間競(jìng)爭(zhēng)越若，種內(nèi)斗爭(zhēng)越激烈，若該比值越小，說(shuō)明兩個(gè)物種之間共用的資源越多，則種間競(jìng)爭(zhēng)越激烈，種內(nèi)斗爭(zhēng)越弱，D錯(cuò)誤。

故選：B。

題圖分析：圖a中，物種1、2、3相互間共用資源較少，每個(gè)物種單獨(dú)能利用的資源也較少，因此種內(nèi)斗爭(zhēng)較激烈，而種間競(jìng)爭(zhēng)較弱。圖b中，物種1、2、3相互間共用資源比較多，種間競(jìng)爭(zhēng)較激烈，但是每個(gè)物種能利用的資源比較多，因此種內(nèi)斗爭(zhēng)較弱，其中物種2單獨(dú)能利用的資源最少，若資源有限，圖b中物種2有被排除的危險(xiǎn)。

13.【答案】C

【解析】解：A、在該生態(tài)系統(tǒng)中，如果兔子數(shù)量升高，狼的數(shù)量會(huì)隨之而升高，由于狼的捕食，兔子的數(shù)量又會(huì)下降，隨之導(dǎo)致狼的數(shù)量下降，這屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)，A錯(cuò)誤；

B、分析題意可知，第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量為a,第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量為b,兩者之間能量的傳遞效率為ba，B錯(cuò)誤；

C、根據(jù)題圖計(jì)算，草與兔子之間能量的傳遞效率為ba，兔子與狼之間能量的傳遞效率為cb，若草固定的太陽(yáng)能總量為m,則狼獲得的能量為m×（ba）×（cb）=m×（ca），C正確；

D、兔子同化作用獲得的總能量為b=h+c+k=h+e,D錯(cuò)誤。

故選：14.【答案】A

【解析】解：A、圖中M用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量=同化的能量-呼吸作用消耗的能量=3281+2826-3619=2488kJ/（m2?a），A錯(cuò)誤；

B、由M到N的能量傳遞效率為386÷（

3281+2826

）×100%=6.3%，B正確；

C、牡蠣以浮游植物為食，由于海帶的競(jìng)爭(zhēng)，浮游植物數(shù)量下降，牡蠣的食物減少，所以產(chǎn)量降低，C正確；

D、立體養(yǎng)殖模式由于不同層次生活的生物不同，實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)和能量的多級(jí)利用，D正確。

故選：A。

圖中生產(chǎn)者呼吸作用消耗6553kJ/（m2?a）的能量，傳遞給M3281kJ/（m2?a），遺體殘骸6561kJ/（m2?a），M同化的能量3281+2826=6008kJ/（m2?a），其中有3619kJ/（m2?a）用于呼吸作用，傳遞至下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)386kJ/（m2?a），遺體殘骸2102kJ/（m2?a）

本題主要考查的是生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握，難度適中。15.【答案】C

【解析】解：A、物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)是同時(shí)進(jìn)行的，因此在碳循環(huán)的過(guò)程中，伴隨著能量流動(dòng)，A正確；

B、圖示中包含的食物鏈為A→D→E→F，故E減少，短時(shí)間內(nèi)D增加，F(xiàn)減少，B正確；

C、由分析可知，D、E、F表示消費(fèi)者，B表示分解者，C錯(cuò)誤；

D、碳在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間主要以CO2的形式循環(huán)，在生物群落內(nèi)部是以含碳有機(jī)物的形式進(jìn)行流動(dòng)，因此A與C之間碳元素主要以CO2的形式進(jìn)行循環(huán)，A→D→E→F過(guò)程中碳元素以含碳有機(jī)物的形式進(jìn)行流動(dòng)，D正確。

故選：C。

分析題圖：A、B、D、E、F均有箭頭指向C，則C表示大氣中的CO2庫(kù)。A、C之間為雙向箭頭，則A表示生產(chǎn)者，A、D、E、F均有箭頭指向B，則B表示分解者，D、E、F表示消費(fèi)者。

本題結(jié)合圖解，考查生態(tài)系統(tǒng)的功能，要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，掌握各組成成分之間的關(guān)系，能正確分析題圖；掌握碳循環(huán)的具體過(guò)程，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題。16.【答案】ACD

【解析】解：A、生長(zhǎng)素在燕麥幼苗尖端發(fā)生了橫向運(yùn)輸，是從低濃度到高濃度的主動(dòng)運(yùn)輸，A錯(cuò)誤；

B、圖1中的胚芽鞘尖端可以產(chǎn)生生長(zhǎng)素，瓊脂塊A和B中的生長(zhǎng)素都能促進(jìn)生長(zhǎng)，B正確；

C、瓊脂塊A的生長(zhǎng)素來(lái)自有尖端的向光側(cè)，所以生長(zhǎng)素含量低于B，C錯(cuò)誤；

D、實(shí)驗(yàn)若在黑暗條件下進(jìn)行，A和B中的生長(zhǎng)素濃度相同，甲乙彎曲角度相同，與單側(cè)光條件下實(shí)驗(yàn)結(jié)果不同，D錯(cuò)誤。

故選：ACD。

植物向光性產(chǎn)生的原因是：由于單側(cè)光照射，使生長(zhǎng)素從向光一側(cè)向背光側(cè)運(yùn)輸，背光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度高，生長(zhǎng)快，向光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度低，生長(zhǎng)慢，所以植物表現(xiàn)出了向光性。因此植物的生長(zhǎng)表現(xiàn)出向光性的原因是單側(cè)光引起生長(zhǎng)素分布的不均勻。

本題考查了生長(zhǎng)素的產(chǎn)生與運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的理解和實(shí)驗(yàn)探究能力，試題難度中等，解答的關(guān)鍵是掌握生長(zhǎng)素的產(chǎn)生與運(yùn)輸?shù)脑颉?7.【答案】BC

【解析】A、水蚤的出生率隨種群密度增加而降低，A正確；

B、水蚤種群密度為1個(gè)/cm3

時(shí)，種群增長(zhǎng)率最大，B錯(cuò)誤；

C、單位時(shí)間內(nèi)水蚤種群的增加量是種群增長(zhǎng)速率，圖中只能說(shuō)明水蚤種群的增長(zhǎng)率隨種群密度的增加而降低，C錯(cuò)誤；

D、據(jù)圖可推測(cè)，若在水蚤種群密度為32個(gè)/cm3時(shí)進(jìn)行培養(yǎng)，其種群的增長(zhǎng)率會(huì)為負(fù)值，D正確。

故選：BC。

1、分析圖示可知：隨著種群密度的增加，種群增長(zhǎng)率不斷降低；種群增長(zhǎng)率=出生率-死亡率，在有限的環(huán)境中，隨著種群數(shù)量的增加，導(dǎo)致環(huán)境阻力增加，出生率會(huì)逐漸減小，而死亡率逐漸增加，可見(jiàn)種群增長(zhǎng)率一直減小。

2、種群增長(zhǎng)率計(jì)算公式為：（現(xiàn)有個(gè)體數(shù)-原有個(gè)體數(shù)）÷現(xiàn)有個(gè)體數(shù)；種群增長(zhǎng)速率計(jì)算公式為：（現(xiàn)有個(gè)體數(shù)-原有個(gè)體數(shù)）÷增長(zhǎng)時(shí)間或者（出生數(shù)-死亡數(shù)）÷單位時(shí)間。

本題結(jié)合曲線圖，考查種群數(shù)量的變化，意在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與掌握程度，難度適中。18.【答案】BC

【解析】解：A、決定群落垂直分層現(xiàn)象的非生物因素主要是光照，A錯(cuò)誤；

B、表水層光照較強(qiáng)，自養(yǎng)型生物主要分布在表水層以利于光合作用，分解者主要分布在底泥層，可分解其他水層的產(chǎn)生的有機(jī)物，B正確；

C、群落分層越明顯層次越多，生物多樣性越豐富，生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性越強(qiáng)，C正確；

D、湖泊演替為森林大致過(guò)程：沉水植物群落階段→浮水植物群落階段→挺水植物群落階段→濕生草本植物群落階段→灌木植物群落階段→森林群落階段，D錯(cuò)誤。

故選：BC。

1、群落的結(jié)構(gòu)特征：

（1）垂直結(jié)構(gòu)：在垂直方向上，大多數(shù)群落（陸生群落、水生群落）具有明顯的分層現(xiàn)象，植物主要受光照、溫度等的影響，動(dòng)物主要受食物的影響。

（2）水平結(jié)構(gòu)：由于不同地區(qū)的環(huán)境條件不同，即空間的非均一性，使不同地段往往分布著不同的種群，同一地段上種群密度也有差異，形成了生物在水平方向上的配置狀況。

2、看圖可知：表水層、斜溫層、靜水層和底泥層，不同水層的溫度和含氧量不同。

本題主要考查群落的垂直分層及其原因，關(guān)鍵是掌握影響垂直分層現(xiàn)象的非生物因素。19.【答案】AC

【解析】解：A、生態(tài)系統(tǒng)中的微生物不一定是分解者，如硝化細(xì)菌為生產(chǎn)者，A錯(cuò)誤；

B、該生態(tài)系統(tǒng)中，物質(zhì)能在生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)往復(fù)，分層分級(jí)利用，體現(xiàn)了物質(zhì)循環(huán)再生原理，B正確；

C、植物獲得的能量來(lái)自太陽(yáng)光能，C錯(cuò)誤；

D、分析圖示可知，影響蚯蚓分解處理效率的因素有溫度和含水量等，D正確。

故選：AC。

生態(tài)工程的基本原理：

①物質(zhì)循環(huán)再生原理：物質(zhì)能在生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)往復(fù)，分層分級(jí)利用；

②物種多樣性原理：物種繁多復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)具有較高的抵抗力穩(wěn)定性；

③協(xié)調(diào)與平衡原理：生態(tài)系統(tǒng)的生物數(shù)量不能超過(guò)環(huán)境承載力（環(huán)境容納量）的限度；

④整體性原理：生態(tài)系統(tǒng)建設(shè)要考慮自然、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的整體影響；

⑤系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理：系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)決定功能原理：要通過(guò)改善和優(yōu)化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)改善功能；系統(tǒng)整體性原理：系統(tǒng)各組分間要有適當(dāng)?shù)谋壤P(guān)系，使得能量、物質(zhì)、信息等的轉(zhuǎn)換和流通順利完成，并實(shí)現(xiàn)總體功能大于各部分之和的效果，即“1+1＞2”。

本題結(jié)合模式圖，考查生態(tài)農(nóng)業(yè)工程，要求考生識(shí)記生態(tài)農(nóng)業(yè)工程的概念及原理，能正確分析題圖，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題。20.【答案】BC

【解析】解：A、由表格數(shù)據(jù)可知，田鼠攝入后未同化的能量為1.05×109-7.50×108=3.00×108J?hm-2?a-1，A正確；

B、流經(jīng)該棄耕農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的能量有部分會(huì)被分解者利用，B錯(cuò)誤；

C、鼬同化量中用于生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的能量=同化量-呼吸消耗量=2.25×107-2.18×107=7.00×105J?hm-2?a-1，C錯(cuò)誤；

D、棄耕農(nóng)田上由于具有土壤條件，且其中含有植物的繁殖體等，因而在棄耕農(nóng)田上的演替為次生演替，即該地區(qū)發(fā)生的演替類(lèi)型為次生演替，D正確。

故選：BC。

分析表格：表中數(shù)據(jù)表示生態(tài)學(xué)家對(duì)食物鏈的能量流動(dòng)進(jìn)行研究的結(jié)果，輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總量是生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能，即2.45×1011J/（hm2?a）；某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的攝入量=同化量+糞便量，其中同化量中有一部分用于其生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖等生命活動(dòng)，另一部分呼吸作用中以熱能的形式散失。

本題結(jié)合表格數(shù)據(jù)，考查生態(tài)系統(tǒng)的功能，要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的具體過(guò)程，掌握能量傳遞效率的相關(guān)計(jì)算，能正確分析表格數(shù)據(jù)，再結(jié)合所需的知識(shí)準(zhǔn)確答題。21.【答案】（1）抗原呈遞細(xì)胞、輔助性T細(xì)胞

細(xì)胞因子

（2）含有抗新型冠狀病毒抗體基因轉(zhuǎn)錄出來(lái)的mRNA（含有抗新型冠狀病毒抗體；沒(méi)有識(shí)別新型冠狀病毒的受體）

（3）抗體

體內(nèi)病毒清除以后，仍有一段時(shí)間會(huì)存在抗體，抗體檢測(cè)仍然會(huì)呈現(xiàn)陽(yáng)性

（4）適量疫苗

??等量生理鹽水

?可以避免受試者和試驗(yàn)操作者的主觀因素對(duì)試驗(yàn)的影響

【解析】（1）由以上分析可知，細(xì)胞1是抗原呈遞細(xì)胞，細(xì)胞2是輔助性T細(xì)胞，物質(zhì)b是細(xì)胞因子。

（2）細(xì)胞4是由細(xì)胞3經(jīng)過(guò)細(xì)胞分化而來(lái)，細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)，并不改變細(xì)胞的遺傳物質(zhì)，細(xì)胞4能產(chǎn)生抗體中和新冠病毒，在分子水平上細(xì)胞4與細(xì)胞3的不同點(diǎn)在于含有抗新型冠狀病毒抗體基因轉(zhuǎn)錄出來(lái)的mRNA。

（3）感染后最初產(chǎn)生的c物質(zhì)是抗體，由圖2可以看出，體內(nèi)病毒清除以后，仍有一段時(shí)間會(huì)存在抗體，抗體檢測(cè)仍然會(huì)呈現(xiàn)陽(yáng)性，所以對(duì)易感人群進(jìn)行定期篩查時(shí)，采取核酸檢測(cè)的方法，而不是抗體檢測(cè)。

（4）疫苗的臨床試驗(yàn)采取雙盲試驗(yàn)法來(lái)評(píng)估疫苗的安全性與有效性。具體方法是將受試者隨機(jī)分成兩組，分別接種適量疫苗和等量生理鹽水，一段時(shí)間后，試驗(yàn)操作者可根據(jù)兩組受試者的不良反應(yīng)情況判斷疫苗的安全性，根據(jù)抗體水平判斷疫苗的有效性。試驗(yàn)過(guò)程中，除了試驗(yàn)設(shè)計(jì)者外，受試者和試驗(yàn)操作者均不知曉試驗(yàn)分組情況，以排除受試者和試驗(yàn)操作者的主觀因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。

分析圖1，1是抗原呈遞細(xì)胞，2是輔助性T細(xì)胞，3是B細(xì)胞，4是漿細(xì)胞，a是新冠病毒的核酸，b是細(xì)胞因子，c是抗體。

分析圖2，感染病毒后有兩周的潛伏期，之后檢測(cè)抗體，IgG抗體的產(chǎn)生晚于IgM抗體，但在體內(nèi)的持續(xù)存在時(shí)間長(zhǎng)于IgM抗體。

本題以新冠病毒為載體，結(jié)合圖形，熟知體液免疫的過(guò)程是解答本題的關(guān)鍵，能正確辨析圖中的信息是解答本題的前提，難度適中。22.【答案】②和⑤

單向

D

鉀離子外流

正電位

④

甲

丙

【解析】解：（1）根據(jù)A上有神經(jīng)節(jié)，確定⑦是傳入神經(jīng)，同時(shí)發(fā)生膝跳反射時(shí)，伸?、奘湛s，屈?、偈鎻?，由此推出②和⑤為傳出神經(jīng)。膝跳反射涉及兩個(gè)神經(jīng)細(xì)胞，興奮在神經(jīng)細(xì)胞間單向傳遞，所以在膝跳反射過(guò)程中，興奮在該反射弧中單向傳遞。

（2）完成膝跳反射，必須具備完成的反射弧，同時(shí)M點(diǎn)興奮會(huì)發(fā)生膜電位的變化，故要檢測(cè)圖1中M點(diǎn)在膝跳反射過(guò)程中的膜電位變化，理論上將電表的兩極分別連接于M點(diǎn)膜內(nèi)和膜外，刺激感受器，觀察指針的偏轉(zhuǎn)，故選D。

（3）圖2表示膜電位變化曲線。EF段表示恢復(fù)靜息電位，此時(shí)鉀離子外流，使膜電位發(fā)生逆轉(zhuǎn)，F(xiàn)點(diǎn)時(shí)膜電位為靜息電位，膜外電位為正電位。

（4）發(fā)生膝跳反射時(shí)，屈?、偈鎻?，表示未興奮，故圖1中④是抑制性神經(jīng)元。在膝跳反射過(guò)程中，④處神經(jīng)興奮，釋放抑制性神經(jīng)遞質(zhì)，抑制③細(xì)胞興奮，出現(xiàn)屈?、偈鎻?，故④位置的膜電位變化曲線是圖2中甲，③接受到抑制性神經(jīng)遞質(zhì)，引起突觸后膜發(fā)生CI內(nèi)流，不產(chǎn)性興奮，故③位置的膜電位變化曲線是圖2中的丙。

故答案為：

（1）②和⑤；單向

（2）D

（3）鉀離子外流；正電位

（4）④；甲；丙

1、神經(jīng)細(xì)胞膜內(nèi)外各種電解質(zhì)的離子濃度不同，膜外Na+濃度高，膜內(nèi)K+濃度高，而神經(jīng)細(xì)胞膜對(duì)不同離子的通透性各不相同。靜息時(shí)，膜對(duì)K+的通透性大，對(duì)Na+的通透性小，膜內(nèi)的K+擴(kuò)散到膜外，而膜內(nèi)的負(fù)離子卻不能擴(kuò)散出去，膜外的Na+也不能擴(kuò)散進(jìn)來(lái)，使膜電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù)。

2、反射是指在神經(jīng)系統(tǒng)的參與下，人體對(duì)內(nèi)外環(huán)境剌激所作出的有規(guī)律性的反應(yīng)。神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)稱(chēng)為反射弧，包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器。

本題主要考查膜電位變化，熟記靜息電位和動(dòng)作電位的膜內(nèi)外變化及形成原因是做題關(guān)鍵。23.【答案】（1）二

呼吸作用

（2）化學(xué)信息

（3）213

該數(shù)量下有利于海南坡鹿數(shù)量的快速增加

（4）提高草本植物和低矮灌木對(duì)光照的利用率，為海南坡鹿提供食物資源

【解析】【分析】

???????1、生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞：（1）物理信息：生態(tài)系統(tǒng)中的光、聲、溫度、濕度、磁力等，通過(guò)物理過(guò)程傳遞的信息；（2）化學(xué)信息：生物在生命活動(dòng)中，產(chǎn)生了一些可以傳遞信息的化學(xué)物質(zhì)；（3）行為信息：動(dòng)物的特殊行為，對(duì)于同種或異種生物也能夠傳遞某種信息。

2、環(huán)境容納量是指特定環(huán)境所能容許的種群數(shù)量的最大值。

本題考查了生態(tài)系統(tǒng)的功能，意在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與掌握程度，能熟記相關(guān)知識(shí)并能運(yùn)用術(shù)語(yǔ)分析作答是解題關(guān)鍵。

【解答】

（1）海南坡鹿是植食性動(dòng)物，以植物為食，故海南坡鹿在食物鏈中處于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)；坡鹿同化的能量主要通過(guò)呼吸作用以熱能的形式散失。

（2）嗅聞的對(duì)象是能產(chǎn)生氣味的物質(zhì)，故該信息種類(lèi)屬于化學(xué)信息。

（3）結(jié)合題意可知，海南坡鹿是海南特有、曾瀕臨滅絕的國(guó)家級(jí)保護(hù)動(dòng)物，故建立自然保護(hù)區(qū)的目的應(yīng)是能讓其增長(zhǎng)速率最大，因此若該圍欄內(nèi)最多可容納426只坡鹿（K值），則最好將圍欄內(nèi)坡鹿數(shù)量維持在213只左右；因213只的數(shù)量時(shí)該環(huán)境的K2值，在該數(shù)量下種群增長(zhǎng)速率最大，有利于海南坡鹿數(shù)量的快速增加。