化學老師家長會的發(fā)言稿四、作為教師又盼望:

1.明確化學的地位，整個中學化學目前處于一個“寒流期”，這不驚奇，其它學科也經受過這樣一個時期。，化學的分值較少，只有50分，導致學生對化學的投入削減，而化學學習赿來赿理性，要用的時間也赿多。你們的誤會不驚奇，但事實上化學與工業(yè)、農業(yè)、醫(yī)學生命安康聯系嚴密。比方扮裝品，到了冬天要擦“雪花膏”，與我們的化學關系就大，我不擦成人的雪花膏，擦兒童的，什么緣由，要知道一點化學學問！現代不少專家擔憂化學后繼無人，由于初中化學學不好，學生到了高中怕學化學，高中化學學不好75%在初中對化學的學習沒有足夠的投入，沒有把握學習方法，覺得化學難學。包括現今比擬好就業(yè)的醫(yī)藥、化工分析等專業(yè)日趨增多，考察化學學問學習的中專、技校也不在少數。你的孩子假如化學學好，就多了一打出路，高考75%的專業(yè)與理化有關。不選修化學，高二總要會考，好的大學一般都要物理化學的高材生，化學初中不好好學高中想要學好很難。

2.隔段時間看看孩子的課堂筆記，看書上是否記了筆記就能知道孩子上課是否仔細聽講，有些同學書已經學了大半，書卻幾乎還是嶄新的只記了前幾頁。

3.肯定要重視檢查孩子的作業(yè)是否獨立思索完成，要求作業(yè)都要有思索做題的痕跡，要求選正確的選項要把錯誤選項中錯的選項都改正；

4.鼓舞孩子建立化學學習不同層次、不同方向的興趣小組。不肯定是同班的，有時學生爭論比我們教師講的效果好，有共同語言。是雙嬴，孫婭珂講她輔導李小帥，問題解決后她也學懂了，心里別提多暢快了！現在這個班化學學習小組，小范圍的學習氣氛比擬深厚，盼望能在連續(xù)保持的根底上，充分發(fā)揮它的帶動作用，讓更多的學生受益！

我發(fā)言完畢，如有哪里說得不當之處，請家長諒解，并且準時告知我，我的電話號碼大家在學科上有什么意見和建議的話，可以隨時和我保持聯系。

真誠感謝您的幫忙和對我工作的支持，盼望通過我們共同的努力，讓咱們的孩子能夠學到更多學問和道理，進入更高一層的學問殿堂深造。感謝！

化學教師家長會的發(fā)言稿2

各位家長：

大家好!

我是這個班的化學教師，很快樂和各位家長探討孩子的前途問題。首先，感謝各位家長的按時到會，說明了各位家長對自己孩子的重視和對我們學校的支持。

可以說，初三階段已經到了關鍵時期，還有兩個多月的時間，到了學生人生的一個轉折點，打算著每一個學生的前途命運。面對中考，他們的思想是什么樣的?他們在學校的學習如何?他們在家里的.狀況怎么樣?這些都是我們教師和家長需要溝通的問題。

微機考試、理化試驗考試、體育考試就要相繼到來，作為教師和家長，我們能為孩子們做點什么?該為孩子們做點什么呢?

這是我們的學生，你們的孩子，我們共同的期望，我們孩子的前途命運，將打算著整個家庭的命運，所以我們很有必要一起坐在這里，探討孩子的問題。

為了我們的學生更加優(yōu)秀，為了你們的孩子前途美妙，我給家長們幾個小小的建議：

1、家長要多一些時間和急躁去和孩子溝通。

孩子并不僅僅滿意家長物質上的賜予，學生需要的是和家長的真誠溝通。

往往一個學生學習的動力來源于家長的期望，家長要常常性的了解學生的學習狀況，在學校表現狀況。比方：每次考完試后，都和孩子找找失誤緣由，一起制定學習目標和學習規(guī)劃，每天都檢查完成狀況。這樣，孩子感受到家長對其學習的關注，固然在學習上就會特別用功，努力把學習搞好。

2、常常翻看學生的筆記本、聽寫本、作業(yè)本等。

我們每節(jié)課都要記筆記和聽寫，多檢查自己孩子是否把當天的筆記都背過了，或是準時把作業(yè)本、聽寫本、卷子中的錯題修改了，是不是還有錯號等等?；瘜W是理科中的文科，該記憶的比擬多，很多家長都知道，化合價背不下來，將影響到化學式的書寫等。我們化學上總結了十幾篇復習總結記憶的卷子，家長可以隨時抽查提問孩子?？偟膩碚f，在學校里教師會安排好學生學習的進度，回到家里，也請我們的家長協(xié)作考察學生的學習成果。他們會因你們的關懷而感到有信念。

現在，有些同學缺乏學習的動力，沒有緊迫感，壓力感，自覺性差，學習信念缺乏，有的學生還抄作業(yè)，該背的背不過。我們的家長對自己的孩子了解多少?孩子工作實在太忙了，對孩子的學習漠不關懷?有些家長很少主動到教師這里詢問過自己孩子的學習狀況。

在學習上每個同學都是公平的，關鍵是學生學不學的問題。

一個學校最重大的事就是教育孩子，一個家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往許多家長認為，孩子上了學，吃穿問題由家長解決，而教育問題全部由教師去管。這種觀點是不對的，你想，同樣一個教師在同樣的一個班級上課，為什么有的學生學習成績好，而有的學生學習成績差一些呢?這其中關鍵在于家庭教育。

3、在學生的學習方面多與教師進展溝通。

其實家長和教師進展溝通的方法許多，可以到學校找教師，也可以通過電話溝通。家長和教師進展的溝通直接影響孩子的學習積極性，他知道你對他的學習關懷和重視，也就增加了學習的信念。

4、要關懷孩子的身心進展，而不要過分嬌慣孩子。

孩子正是長身體，心里波動大的年齡，學習壓力又大，加上體育考試，我們家長應多從心里上關懷自己的孩子，從飲食上保證充分的養(yǎng)分，但也不要過于嬌慣孩子怕孩子吃苦。事實上學生的學習的確很苦，但有幾個不靠吃苦考上重點的天才呢?所以，需要家長對孩子賜予身心的幫忙，不要給孩子過多的零花錢，多了往往會用于上網、打嬉戲、抽煙等等。要對孩子的零花錢有所掌握。

為了將要到來的中考，為了我們的孩子，盼望每位家長能夠引起重視，這是我們的期望，也是你們的期盼，

化學教師家長會的發(fā)言稿3

敬重的各位家長:

大家好!

我是這個班的化學教師，姓朱，今日，借這個時機想和家長們溝通一下孩子的化學學習問題。

目前，化學學的化學用語，比擬抽象，要背的學問相對多，是理科中的文科，對智力要求不高，學不好化學主要因對這門學科投入缺乏，或因其它諸如其它學科不抱負，認為化學也學不好，定性思維，或自己遇到什么不順心什么都不想學，或家長對化學學習引導不當，還有的學習方法不當，家長要催促孩子每節(jié)課前預習、帶著問題聽課，專家講初中化學沒有預習的課一律是費課，化學開頭學習簡潔，從第三章向后，化學變得赿來赿理性，對化學學科的學習投入要進一步加大!課上要積極動腦、動手、動耳、動眼，多種感官并用。試驗課，課前要復習、思索試驗目的、試驗步驟。上試驗課時，要聽眾教師指揮，留意試驗前、試驗中、試驗后什么現象，什么結論，不要到試驗室都是師傅，做不起來再問。課后要獨立完成作業(yè)，準時整理筆記，這條題目與哪條題目相像，不同點在哪，這條題目有哪些解法，用的什么化學學問。丁圧中學學生在化學上要求三本“預習本、筆記本、整理本，人人有，我在丁圧中學聽課時，查了好幾個學生三本”。

不懂的要問，讓教師知道什么地方是薄弱點，調整教學思路節(jié)奏。從這幾天學生問問題等途徑中我覺得這個班有局部學生理解力有待進一步提高，昨天上“依據化學方程式的計算”這個難點，我沒有用書上的例題，用了氫氣跟氧氣反響生成水，由氫氣的質量求水的質量，變通由氫氣質量求氧氣的質量，同時遇到較難的化學計算，告知化學方程式，教學效果尚可。我保證只要是經過思索的題目不管都簡潔，我都急躁講解，都不會怪任何學生，保證每一個學生都不放過，等距離對等，直到明天高考。

化學教師家長會的發(fā)言稿4

家長朋友大家好!特別感謝各位在百忙之中抽出時間協(xié)作學校的工作。我是咱班的化學教師，針對化學教與學上的問題，跟各位說幾句。

在教學中，我發(fā)覺孩子們較普遍的缺乏幾種力量，而這些力量僅靠在課堂上學習，很難到達肯定的高度，這就需要家長與學校合作，共同培育。

一、觀看力

很多學科都是與生活息息相關的，化學尤其如此，需要很強的發(fā)覺問題的力量。生活體驗多了，觀看力自然而然就會提高。比方“化學儀器內壁有很多油污，怎樣洗滌?”很多孩子需要背“先用堿性水或洗滌劑洗，再用大量水洗”，時間久了就遺忘了?；瘜W上還有許多試驗，怎么講學生也聽不懂，就是缺少了對生活中相像杯事情的觀看。

盼望家長朋友們多讓孩子參加到生活中的事情。孩子對四周一切事物都有劇烈的奇怪心，會向家長提出各種各樣的問題。假如家長厭煩孩子提問題，馬虎、模糊、答非所問、回避、甚至訓斥，這對孩子的觀看力是一個重大的打擊，長此以往，孩子對四周事物不再感興趣，少說話少發(fā)問，甚至會對孩子的性格形成產生影響。

假如您也答不出孩子的問題，不妨請您照實地說，并鼓舞他(她)去弄明白，然后講給您聽。這是一種很真誠的鼓舞，孩子不僅會增加求知欲，還會更加敬重您。

二、表達力

表達力不僅是學生答題的需要，也是在這個社會上生存的一種技能。大家都盼望孩子有一副好口才，那我們就一起培育吧。

一是多與孩子溝通，讓你們的語言表達來影響孩子。父母的性格特點會潛移默化地對孩子造成影響，俗話不是說“有其父必有其子”嗎?，孩子耳濡目染地得到父母身上的某些品質。

二是給孩子供應表達思想的時機。隨時向孩子提一些問題，如“今日最有興趣的事情是什么?”“學校有什么活動嗎?”“周末想干什么?”“剛剛在電視上看到了什么節(jié)目?”等，留意傾聽孩子的敘述。假如語無倫次，您可以調侃地說:“你說的外語?怎么我聽不懂嗎?再講一遍吧!”這樣既熬煉了孩子的語言表達力量，又讓孩子感覺到家長對他的愛，從而為其語言表達創(chuàng)立了和諧的心理環(huán)境。

您做到了這些，您就是一個很優(yōu)秀的教師，這比請個家教要好得多。

咱們當中有的孩子學習特別好，家長仍會擔憂成績不夠抱負考不上甲甲;還有孩子學習較差，家長感覺到學校來沒面子。其實，大可不必，太陽有太陽的光線，月亮有月亮的光芒，缺一不行。只要我們注意培育孩子們生存的必備技能和根本素養(yǎng)，孩子就會成才。讓我們共同努力吧!感謝大家!

化學教師家長會的發(fā)言稿5

您好!

我是您孩子的班主任，姓徐，教化學。

能夠教您的孩子，我很快樂。我和他們說:與你們同齡的有好幾千人，能來艾青中學，而且高三15個班級，咱們能聚在一起，多不簡單啊!這不是一種緣分嗎?高中三年一輪，在高三恰恰教了你們，這不是一種緣分嗎?

為了這種緣分，我經常感動，同時有一種沉甸甸的責任。我有時想:農夫種地，力沒用到，或是天時不利，欠了收，明年再種;工人做零件，心沒盡到，或是技術不精，零件廢了，再做;當教師的，品不端，識不高，力不勤，把學生耽擱了，會毀了他(她)的一生，甚至全家人的幸福。一個人有幾生?能重來嗎?

一個學生，背后站著父母、爺爺奶奶、外公外婆……多少人啊!學生不該勤奮嗎?教師敢不努力嗎?想想這些，盡管有時我已心疲力竭，卻也要抖擻精神啊!

可是，是不是教師努力了，學生就會成材長進呢?狀元是秀才教出來的，廢才也是秀才教出來的，資質不同，努力程度不同，思想意識不同，結果就有了天地之差。因此，家長、教師應當齊心協(xié)力，共同鼓舞孩子，催促孩子，幫忙他們成為一個有用的人。這也是我們今日開家長會的目的。

在教育孩子的指導思想上，我想咱們應當達成全都。什么是好學生?有責任心，有愛心，勤奮向上，這就是好學生，好孩子。我教過一些學生，他們念的大學并不是什么顯赫的名校，但他們在校敬重教師，團結同學，在家孝敬父母，和諧鄉(xiāng)鄰，做人上行端品正，學習上始終不斷地努力，現在他們許多人反而學業(yè)有成，成為了對社會有用的人。你說，他們不行愛，不是好孩子嗎?

因此，我常對現在的孩子們說:我固然喜愛你考第一，但你勤奮了，努力了，即使考了最終，你也是好學生!

誰不望子成龍?又有那個教師不喜愛成績好的學生?可是，要成認學生的差異，敬重這種差異，所以我對他們說:我教過年部前幾名的學生，現在教你們，但我照樣喜愛你們，愛你們!我會用更大的熱忱和努力來幫忙你們!咱們學習成績臨時會“一般”一點，但做人上決不能“一般”!行為上，品德上，勤奮上，決不能低人一等!

為此，我想，家長和教師應當共同努力，培育孩子尊敬待人，仔細對事，有責任心，有恒心，有愛心。讀書可能是一時的事情，做人卻是一生的努力。有人說，一個人的勝利20%靠的是智商，而80%靠的是情商。所謂“情商”就是我以上所說的。

在班級治理上，我實行的是“班干部輪番制”,在下周我們班班干部將進展改選,目的就是為了給每個人以熬煉的時機，使每個人負一份對自己，對別人，對集體的責任。在這種責任下，熬煉自己的組織力量、領導才能、合作意識。同時協(xié)作以“個人量化評比制度”,教室的前面是量化表,后面是高三每次模擬考后的榮耀榜,鼓舞他們各方面努力提高自己。固然，假如在教育學生，班級治理上，您有什么意見和想法，請肯定告知我，咱們都是為了一個共同的目標。

學生到了艾青中學，尤其到了高三,學業(yè)上跨了一個更大的臺階，在思維的廣度、深度、敏捷性上有了更高的要求。自我治理，自主學習上也要有極大的轉變，而這些轉變，有的學生能很快適應，有的卻依舊停留在原來的根底上，懶散，不擅長思索，不積極主動，導致后來的學習越來越困難。因此，鼓舞孩子快速形成自我治理，自覺主動學習的力量特別重要。(態(tài)度打算一切)

另外，這個時期的孩子自辦法識增加，但同時又極易受別人影響，交友要慎重，要告知他(她)遠離那些有不良習慣甚至惡習的人。許多家長會有這樣的想法:孩子到了艾青中學，大了，已經定性了，該好的就好，不好的也就那樣了。因此，成績好的孩子家長，松了一口氣，放心了;成績差的孩子家長泄氣了，死心了。錯了!有多少名列前茅的學生到頭來滾下一、二百名，又有多少原來一、二百名的學生沖到年部前列!這樣的例子，教師見多了。因此，咱們家長、學生千萬不能掉以輕心，家長要催促鼓舞，學生要勤奮努力。

還有許多家長特殊信任艾青中學，把孩子一放，完事大吉。的確，我校治理嚴格，教師仔細