屆高三上學(xué)期一輪復(fù)習(xí)課時作業(yè)200【基礎(chǔ)訓(xùn)練】一、語言文字運(yùn)用閱讀下面的文字，完成1-3題。古代文學(xué)作品中的風(fēng)雨霜雪等氣象生態(tài)，既是種自然現(xiàn)象，①，還可能是作者心靈的鏡像，形成一種豐富復(fù)雜的文學(xué)景觀。如梅堯臣《襄城對雪》說“登城望密雪，浩浩川野昏。誰思五原下，甲色千里屯”，充滿現(xiàn)實關(guān)懷，寫面對受寒挨凍的士兵，想到風(fēng)雪漫天。歐陽修《夜聞風(fēng)聲有感奉呈原父舍人圣俞直講》“夜半群動息，有風(fēng)生樹端。颯然飄我衣，起坐為長嘆”，②。曾鞏《詠雪》說“朝含滄海滿天云，暮斷行人千里雪……壯夫撫劍生銳氣，志士扁門養(yǎng)高節(jié)”，寫雪中壯懷與詩情。而陸游《臨安春雨初霽》“小樓一夜聽森雨，深巷明朝賣杏花”，則寫江南春天風(fēng)雨杏花的典型景致，③。可見無論春夏寒暑，內(nèi)地邊塞，氣象書寫都是宋詩中極具特色的題材。1.下列選項中雙引號的用法，同選段中相同的是（）(3分)A.罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”。B.人們都說：“桂林山水甲天下。”C.說他“特別”，因為他愛魚到了忘我的境界。D.陸羽是唐朝人，一生嗜茶，精于茶道，被譽(yù)為“茶仙”。2.請在文中橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過16個字。(6分)3.文中畫波浪線的部分有語病，請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？稍鰟h少量詞語，但不得改變原意。(3分)閱讀下面的文字，完成4-5題。周遭的環(huán)境，是低端村俗的最底層，在馬路邊的騎樓下，摩托車與腳踏車林立的空隙中，放置了兩張折疊桌。往前是兩三家落了鐵閘的店家，再往前就是永和的老菜場永安市場，平時總是①，喧囂如哪吒澗海，現(xiàn)在卻寂靜得有點詭異。清晨五點鐘，天裳蒙亮，我就坐在街邊，吃起了我的早餐。破落的街區(qū)，毫無裝潢的豆?jié){鏡，披著圍裙站在油鍋前面炸油條的中年婦人，烤爐邊上伸著長鋏掏燒餅的男子，與記憶中六十年前豆?jié){鋪的景象，②，絲毫沒變。那酥松爽脆沾滿了芝麻的燒餅，一觸就如③的餅殼，入口綿密卻酥脆得恰到好處的油條，勾起了六十年代貧瘠歲月中最豐潤的品味樂趣。還有那成豆?jié){，用湯匙攪動一下，凝結(jié)如天女散花，蔥花、蝦皮、肉松、榨菜碎粒，伴隨著紅形影四散的辣油，形成一幅精彩絕倫的天地玄黃宇宙洪荒的星云幻化圖。4.請在文中橫線處填入恰當(dāng)成語。(3分)①②③5.請從修辭的角度分析文中畫線句子的表達(dá)效果。(5分)二、古詩詞鑒賞閱讀下面這首詩歌，完成6-7題黃庭堅鼓吹喧江雨不開，丹楓落葉放船回。風(fēng)行水上如云過，地近嶺南無雁來。樓閣人家卷簾慕，菰蒲鷗鳥樂灣洄。惜無陶謝②揮斤③手，詩句縱橫付酒杯。[注]①質(zhì)明：天正放亮之時。②陶謝：指陶淵明、謝靈運(yùn)。③揮斤：運(yùn)斤成風(fēng)，本義指揮動斧頭砍下去就是一陣風(fēng)，后比喻技術(shù)極為熟練高超。6．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A．首聯(lián)寫出迎使客的時節(jié)、地點和天氣，也巧妙地點了題，“鼓吹”寫出了出迎使客時演奏的鼓吹樂。B．頷聯(lián)前句“如云過”三字寫出了粼粼細(xì)浪仿佛天上的行云的情景，后句則指出了嶺南的地理環(huán)境。C．頸聯(lián)描繪了一幅兩岸的人家高卷樓閣上的重重簾幕，江中的鷗鳥愛在菰蒲里的流水瀠洄的畫面。D．這首詩寫黎明時分放船歸來一路所見的風(fēng)光，物象鮮明，充滿了濃郁詩意，意境廣遠(yuǎn)，格調(diào)清新。7．尾聯(lián)“惜無陶謝揮斤手，詩句縱橫付酒杯”蘊(yùn)含情味，請簡要賞析。三、名篇名句默寫8．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）對于學(xué)與思的關(guān)系，孔子認(rèn)為∶“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”《勸學(xué)》中，荀子則認(rèn)為“_______，_______”。（2）白居易《琵琶行》中“_______，_______”兩句用不堪入耳的鄉(xiāng)野音樂，反襯琵琶女的演奏給人“如聽仙樂耳暫明”的感覺。（3）“月”本是客觀無情之物，但古人卻常以明月寄托相思之情，在唐詩中多次出現(xiàn)，如“_______，_______”?！揪C合訓(xùn)練】三、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，完成1-4題。山里的青年梁曉聲①我已很久很久沒到山里了。是的，太久了。早年間我是黑龍江生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)的一名知青時，連隊便在山里。離開連隊，不論朝任何方向步行十分鐘，都可“登高眺遠(yuǎn)”一番。我們團(tuán)不似松遼平原上的團(tuán)，在那些團(tuán)的那些連隊，若置身戶外，從早到晚想看不到地平線是根本不可能的。而在我們連隊那兒，想看到地平線也是不可能的。故山已很難引起我的好奇，②正如在江邊河畔居住過多年的人，對于觀賞江河風(fēng)景也不至于太向往。但我卻在四十五年后第二次進(jìn)入了山里——那山叫云丘山，離山西臨汾市不遠(yuǎn)。我與王山同志前去參加第三屆“大河文化國際論壇”。會址在云丘山內(nèi)。如今山路狀況都良好，半個多小時的車程確乎等于進(jìn)山“里”了。那地方已打造成臨汾的一處旅游景區(qū)，與會者吃住在山里，都成了休想看到地平線的人——然而重溫這樣的日子，竟給我?guī)砹舜蟪鏊系男迈r感。在云丘山看山，峰嶺近若咫尺。在北大荒不能說是“看”山，確切的說法應(yīng)是“望”山；與山的距離是“望山跑死馬”那種遙遠(yuǎn)距離。但使我感慨萬千的，首先是旅游帶給中國農(nóng)村，特別是山區(qū)農(nóng)村的變化。尋思尋思吧，某些山區(qū)農(nóng)村，那里的山民在山路尚未修通的年月，出一次山是多么不易??！山里可撒種的土地又少得可憐，山民們的生活狀況便也可憐。據(jù)陪同我們的青年導(dǎo)游講……當(dāng)年某些山里之鄉(xiāng)的鄉(xiāng)長，接到通知須到縣里去開次會，翻身上馬之前，鞍上必掛一小袋干糧，起碼得夠吃兩頓的。通常是一早出發(fā)，天黑前能到縣里就算順利了。他說他父親也曾是山村農(nóng)民。而我眼前那曾經(jīng)的山農(nóng)的兒子卻已是臨汾的著名導(dǎo)游了，獲過全國金牌導(dǎo)游獎。那日，在他的陪同下，我們邊聽邊看，上上下下地行走于各景點，興致盎然。王山問他當(dāng)導(dǎo)游的主要心得是什么?！耙彩墙鹕姐y山唄。這句話使中國農(nóng)民，特別是祖祖輩輩深居大山腹地的山民及兒女，深受旅游業(yè)方興未艾福祉的澤慧，我們這里成子世外桃源了！”不愧是金牌導(dǎo)游，一番話句句在理。斯時我們走到了一處有舞臺的地方，臺上正演出節(jié)目，演員以男女青年為主，各類“響器”吹得激蕩人心。王山問請他們演出一場多少錢。導(dǎo)游笑著說：“不是外請的，臺上個個是村里人。他們喜歡文藝，自發(fā)組成了演出隊。平時有基本工資，旅游旺季有獎金。收入固然不如在外地打工高，但畢竟是在家附近就把錢掙了。而他們的家，原本散居各處，如今建成了新村，集中住到一起了。”離開有舞臺的景點后，導(dǎo)游問我們想不想吃碗豆花。我們說：“想?！辟u豆花的小院干凈整潔，出屋迎我們的是位姑娘。我問她生意如何。她笑道：“反正我自己知足就是了?！笨此龢幼樱钦嬷?。③導(dǎo)游便又請我們隨其去見一個他所“羨佩”的人。一處山坡平場上有兩間仿古磚房。我先被門兩旁的對聯(lián)吸引了。其聯(lián)是：山靜似太古，日長如小年。我不由自主地說：“此處有高人，下聯(lián)尤佳?！闭f著，一儒雅青年自屋內(nèi)出，眉舒日朗，氣質(zhì)沉穩(wěn)。導(dǎo)游介紹是他學(xué)兄。王山遂問對聯(lián)可是學(xué)兄所寫。那學(xué)兄坦言：“我可寫不出來。毛筆字沒有那么好，也沒那等境界，正在修煉，是我倆的小學(xué)校長寫的?！彼麄兘榻B說，山村小學(xué)再無存在的必要，自然消失了。如今的山民家家有車，都將兒女送往縣里的中小學(xué)做寄宿生了。而他倆的恩師也已退休，發(fā)揮余熱，承擔(dān)起了彰顯景區(qū)各處文化內(nèi)涵的義務(wù)，被人尊為景區(qū)的“文化提升人”。學(xué)兄說：“我倆恩師病了，我得接他班，也愿意接他班。我這里是兒童手工體驗中心，我喜歡教孩子們做各種手工。也喜歡像我恩師那樣，到處走走，觀察，思考，看哪里還有擴(kuò)大景區(qū)的空間，哪處景點還有提升文化品質(zhì)的必要，也能使大家的收入再多一些……”④那么沉靜的青年，那么年輕的青年，連說話的語調(diào)也很沉靜，像思想者在口述思想。導(dǎo)游則攥著他學(xué)兄的手說：“景區(qū)管理部門已經(jīng)聘我學(xué)兄為智囊團(tuán)成員了?！彼腿槐憩F(xiàn)出對他學(xué)兄的敬意。在下山路上，我仍品味那副對聯(lián)，對王山悄語：“可惜橫批俗套了，‘吉祥如意’四字破壞禪境了。”王山卻說：“我覺得連橫批也好，對于當(dāng)?shù)厝耍瑲q歲平安即吉祥，此心安處即如意，另有禪意在其中?！被氐阶√?，一夜難眠。（有刪改）1．下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）（3分）A．文章第二自然段介紹了“我”在當(dāng)知青時所在連隊四面皆山的地理特點，表明了山已很難引起“我”好奇的原因。B．文章先抑后揚(yáng)，先寫山已很難引起“我”的好奇，但沒想，第二次進(jìn)入山里卻給“我”帶來了大出所料的新鮮感。C．對聯(lián)“山靜似太古，日長如小年”體現(xiàn)了山村的環(huán)境幽靜，但“我”認(rèn)為其橫批太過俗套，也不認(rèn)可同伴的解說。D．文章通過敘述山區(qū)農(nóng)村青年人為家鄉(xiāng)發(fā)展貢獻(xiàn)力量之事，展現(xiàn)了山區(qū)農(nóng)村的新變化，也表現(xiàn)了“我”的欣喜之情。2．下列對文中畫橫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是（）（3分）A．句子①中“很久很久”運(yùn)用疊詞，表明時間長，這句也設(shè)置懸念，引起了讀者的閱讀興趣。B．句子②運(yùn)用類比手法說明“我”對山已無興趣，與下文云丘山給“我”的感受形成對比。C．句子③中的“羨佩”突顯了學(xué)兄在青年導(dǎo)游心中的分量，體現(xiàn)了青年導(dǎo)游對學(xué)兄的敬意。D．句子④運(yùn)用議論的表達(dá)方式，體現(xiàn)了我們這一行人及青年導(dǎo)游對學(xué)兄的印象。3．文中畫波浪線的句子有什么作用？請結(jié)合文本簡要分析。（4分）4．請結(jié)合文章內(nèi)容，簡要探究文章結(jié)尾“我”“一夜難眠”的原因。（6分）四、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成5-9題。國子先生①晨入太學(xué)②，招諸生立館下，誨之曰：“業(yè)精于勤，荒于嬉，毀于隨。方今圣賢相逢，治具畢張。拔去兇邪，名一藝者無不用。蓋有幸而獲選，孰云多而不揚(yáng)？諸生業(yè)患不能精，無患有司之不明；行患不能成言未既，有笑于列者曰：“先生欺余哉！弟子事先生，于茲有年矣。先生口不絕吟于六藝之文，手不停披于百家之編。紀(jì)事者必提其要，纂言者必鉤其玄。貪多務(wù)得，恒兀兀以窮年。先生之業(yè)，可謂勤矣。沉浸醴郁，作為文章，其書滿家。上規(guī)姚姒；下逮《莊》《騷》，太史所錄；先生之于文，勇于敢為；長通于方，可謂成矣。然而公不見信于人，私不見助于友。跋前躓后，動輒得咎。暫為御史，遂竄南夷。三年博士，冗不見治。命與仇謀，年豐而妻啼饑。頭童齒豁，竟死何裨。不知慮此先生曰：“吁，子來前！昔者孟軻好辯孔道以明轍環(huán)天下卒老于行。荀卿守正，大論是弘，逃讒于楚，吐辭為經(jīng)，舉足為法，絕類離倫，優(yōu)入圣域，其遇于世何如也？今先生學(xué)雖勤而不繇其統(tǒng)，文雖奇而不濟(jì)于用，行雖修而不顯于眾。猶且月費(fèi)俸錢，歲靡廩粟；子不知耕；乘馬從徒，安坐而食。然而圣主不加誅，茲非其幸歟？動而得謗，名亦隨之。投閑置散（節(jié)選自韓愈《進(jìn)學(xué)解》）[注]①國子先生：韓愈自稱，當(dāng)時他任國子博士。唐朝時，國子監(jiān)是設(shè)在京都的最高學(xué)府，各學(xué)置博士為教授官。國子學(xué)是為高級官員子弟而設(shè)的。②太學(xué)：這里指國子監(jiān)。太學(xué)：這里指國子監(jiān)。唐朝國子監(jiān)相當(dāng)于漢朝的太學(xué)，古時對官署的稱呼常有沿用前代舊稱的習(xí)慣。5.文中畫波浪線部分有三處需要斷句，請將斷句處的字母寫在答題卡的橫線上。昔者A孟軻B好C辯D孔道E以明F轍G環(huán)天下H卒老于行6.下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.患，擔(dān)心、憂慮，與《六國論》“諸侯之所大患”中的“患”意義相同。B.六藝，指六種經(jīng)書，即《詩》《書》《禮》《樂》《易》《春秋》。C.逮，及、到，與李密《陳情表》“逮奉圣朝”中的“逮”意義相同。D.絕，超越，與魏學(xué)洢《核舟記》“佛印絕類彌勒”中的“絕”意義相同。7.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A.韓愈認(rèn)為，當(dāng)今圣上除去兇惡奸邪之人，提拔優(yōu)秀之人B.韓愈告誡弟子，不僅學(xué)業(yè)要精進(jìn)，德行有所成就C.韓愈認(rèn)為，載入圣人行列的孟軻、荀況都沒有得到公正的待遇，自己不被重用D.文章表面是先生勸學(xué)、生徒質(zhì)問，實際上以問答形式抒發(fā)自己不遇之感，批判了不合理的社會現(xiàn)象。8.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）然而公不見信于人，私不見助于友，跋前躓后（2）文雖奇而不濟(jì)于用，行雖修而不顯于眾。9.弟子認(rèn)為先生在很多方面頗有成就，請分條概括。2024屆高三上學(xué)期一輪復(fù)習(xí)課時作業(yè)200答案與解析【基礎(chǔ)訓(xùn)練】1.B【解析】B.引用A.反語C.強(qiáng)調(diào)D.特定稱謂2.①也是一種社會環(huán)境②寫夜間聽聞風(fēng)聲的人生之嘆與生命之感③兼有京華漂泊之感3.寫面對漫天風(fēng)雪，想到受寒挨凍的士兵，充滿現(xiàn)實關(guān)懷。4.①車水馬龍②如出一轍③落英繽紛【解析】車水馬龍：車如流水，馬如游龍一般，形容熱鬧繁華的景象。如出一轍：轍：車轍；車輪壓出的痕跡。象出自同一個車轍。比喻兩件事情非常相似。落英繽紛：思是墜落的花瓣雜亂繁多地散在地上5.【答案】比喻。把被攪拌后的咸豆?jié){比作一幅精彩絕倫的星云幻化圖。比喻新奇，形象，表現(xiàn)出作者對這碗咸豆?jié){滿足感。6．B【解析】本題考查學(xué)生對詩歌的綜合理解和賞析能力。B.“嶺南的地理環(huán)境”錯，這句意思是“這兒地域接近嶺南，但已沒有鴻雁飛來”，可見這里指的是出迎使客的地理環(huán)境，并不是指出了嶺南的地理環(huán)境。故選B。7．①尾聯(lián)借“陶謝”“揮斤”之典故，表達(dá)出詩人對自己沒有陶淵明、謝靈運(yùn)那樣高超的寫作技藝以及只能把自己建功立業(yè)的豪情付與酒杯的遺憾之情。②尾聯(lián)是在前三聯(lián)寫景的基礎(chǔ)上的真情流露，這里以抒情作結(jié)，情味更為雋永。【解析】本題考查學(xué)生評價詩歌中作者的思想情感的能力。①尾聯(lián)借用“陶謝”“揮斤”之典故，寫可惜的是找不到像陶淵明、謝靈運(yùn)那樣的運(yùn)斤成風(fēng)的好手，寫下縱橫奔放的詩句，將看到的美景與心中的豪情付諸在酒杯中，表達(dá)出詩人對自己沒有陶淵明、謝靈運(yùn)那樣高超的寫作技藝以及只能把自己建功立業(yè)的豪情付與酒杯的遺憾之情。②前三聯(lián)寫景，陰雨迷蒙不開，枯葉落在船上，秋風(fēng)吹拂在水面上，好比流云飄過。地處偏遠(yuǎn)，大雁有都不愿飛來。兩岸的人家高卷樓閣上的重重簾幕，江中的鷗鳥愛這菰蒲里的流水漂洄，寫詩人黎明時分放船歸來一路所見的風(fēng)光，物象鮮明，意境廣遠(yuǎn)，充滿濃郁的詩意，觸動了作者作詩的情感。尾聯(lián)是在前三聯(lián)寫景的基礎(chǔ)上的真情流露，這里以抒情作結(jié)，情味更為雋永。8.（6分）（1）吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；（2）豈無山歌與村笛，嘔啞嘲嘶難為聽；（3）誰家今夜扁舟子，何處相思明月樓；露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明；舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)等。（"明月"必須寄托相思之情，否則不得分）【綜合訓(xùn)練】1．C【解析】本題考查理解小說相關(guān)內(nèi)容的能力?！暗摇J(rèn)為其橫批太過俗套，也不認(rèn)可同伴的解說”分析有誤，從結(jié)尾可看出“我”對朋友的話很有感觸，“我”應(yīng)該是認(rèn)可同伴的解說的。2．D【解析】本題考查分析鑒賞小說藝術(shù)特色的能力。D項，“體現(xiàn)了我們這一行人及青年導(dǎo)游對學(xué)兄的印象”分析有誤，這只是“我”對學(xué)兄的印象，并不是“我們這一行人及青年導(dǎo)游”對學(xué)兄的印象。3．①描述了山區(qū)以前交通不便，人們出行艱難，生活環(huán)境惡劣的狀態(tài)。引出下文對今日山區(qū)農(nóng)村興旺的敘寫。②與下文的今日山區(qū)農(nóng)村興旺情形做對比，有力揭示了如今山區(qū)農(nóng)村的巨大變化。③表達(dá)作者對年輕人改善山區(qū)交通和生存環(huán)境做出的努力的欣喜和贊美之情。（每點2分，答對任意兩點即可，意思對即可，其他答案，言之有理的酌情給分）【解析】本題考查分析小說重要語句作用的能力。回答作用時要結(jié)合具體的內(nèi)容，所以答案也要有對內(nèi)容的簡要分析。4．①如今山區(qū)農(nóng)村的巨大變化給“我”帶來的巨大震撼，讓“我”難眠。②山區(qū)農(nóng)村的人們歲歲平安，心安如意的生活讓“我”激動、興奮，讓“我”難眠。③山區(qū)農(nóng)村青年人傳承恩師精神，服務(wù)家鄉(xiāng)的精神讓“我”贊賞、欽佩，讓“我”難眠。（每點2分，意思對即可，其他答案，言之有理的酌情給分）【解析】本題考查探究小說結(jié)尾內(nèi)涵的能力?！耙灰闺y眠”跟“我”白天的經(jīng)歷有關(guān)，所以要結(jié)合白天的經(jīng)歷，即上文內(nèi)容來分析。5.DFH【解析】句意：從前孟軻愛好辯論，孔子之道得以闡明，最后在奔走中老去?！昂谩钡馁e語為“辯”，所以應(yīng)在“辯”后面斷開，故在“以明”后斷開，即為“環(huán)（于）天下”。故選DFH。6.D【解析】D.“意義相同”錯?！胺鹩〗^類彌勒”中的“絕”，極、很。故選D。7.B【解析】B.“還要關(guān)注主管部門對自己的評價是否公平公正”曲解文意，原文“諸生業(yè)患不能