《教師教育智慧的修煉》（歐陽明）讀書筆記最近讀了一本有歐陽明老師寫的《教師教育智慧的修煉》一書。其中很多觀點都非常值得我們學習。在教師要打造自我核心競爭力這一章中有很多值得我們教師借鑒的地方。文中是這樣寫的：要成為一名優(yōu)秀的卓越的教師，就要有比別人高出一籌的本領(lǐng)，具有自己的核心競爭力。什么是教師的核心競爭力？教師的核心競爭力是指，在一定范圍內(nèi)的教師群體中脫穎而出不易被別人效仿的，具有競爭力的、獨特的知識和能力。作為一名教師，增強競爭優(yōu)勢讓別人無法取代你，成為學校不可或缺的具有獨特價值的人。教師的核心競爭力是建立在全面綜合素質(zhì)之上。主要表現(xiàn)在獨特的教學風格，獨特的教學能力和獨特的教學見解。一、獨特的教學風格教學風格是指教師在長期教學實踐中逐步形成的，富有成效的，一貫的教學觀點，教學技巧和教學作風的獨特結(jié)合和表現(xiàn)，是教學藝術(shù)和穩(wěn)定的狀態(tài)的標志。教師獨特的教學風格是任何競爭對手都難以模仿的，一般分為：理智型、情緒型、意志型。教師教學風格的獨特性主要表現(xiàn)在教師對教學內(nèi)容的獨特處理，對于教學方法的獨特運用和對教學語言的獨特表達。二、獨特的教學能力：是指教師在課堂中的水平和效率，這直接影響著教師的教學效果。三、獨特的教學見解：教學見解是教師對教學問題的認識和看法，教師獨特的教學見解主要表現(xiàn)為：深入、全面、精辟、高明、遠見、創(chuàng)新。具有獨特教學見解的教師，能深入認識事物，不偏頗、不走極端。能精辟闡述事理，言簡意賅、鞭辟入里、切中要害透徹明了。別人提不出的見解、他提出來了；別人看不透的問題，他看到了。有遠見卓識，站得高、看得遠，思考問題著眼于長遠。有創(chuàng)新精神，敢于突破傳統(tǒng)觀念，標新立異，探尋新知識新技術(shù)和新方法。教師必須要有江河般源遠流長的“長流水”永不枯竭，永遠鮮活。因此教師要不斷學習新知識，完善自己的知識結(jié)構(gòu)，不斷增強新技能，提高自身的專業(yè)素質(zhì)，使自己的視野開闊，思維活躍，隨時有智慧的火花閃現(xiàn)，產(chǎn)生獨特的教學見解，從而形成別人難以達到的核心競爭力。自己的心得：說到核心競爭力，我想到參加骨干教師之初需要交的一份資料，就是具有自己教學風格的一份教學設(shè)計。我在思考自己的教學風格是什么，自己有教學風格嗎？回想自己工作18年來，雖然勤勤懇懇，但是總感覺工作中不得要領(lǐng)，音樂課上的不像想象那么好。自己知道在教學上非常欠缺，但是缺的是什么？該怎么改？自己也說不清楚。讀了這篇文章，讓我知道了作為一個教師一定要努力去打造自己的優(yōu)勢。在這個多元化的、信息化的時代，只有自己具有別人不具備的風格，才能夠立于不敗之地。那么該如何提煉自己的教學風格，如何能夠成為一名具有核心競爭力的教師呢？文章的最后非常明確地告訴了我們，那就是——學習。因為這個世界是瞬息萬變的，自己上大學時接觸的知識已經(jīng)無法適應現(xiàn)在的教學，所以只有不斷地學習才能使自己的教學思想、教學理念保持常新狀態(tài)。也許我們一輩子都不能成為一名名師，但是我們不能沒有教育理想。實現(xiàn)教育理想唯一的途徑就是靠不斷地學習，只有不斷學習才能不斷地進步！有一句話我感觸很深，我們也許永遠也追趕不上別人，但是我們自己可以和自己比，哪怕今天比昨天進步一毫米我們也是值得高興的，每天進步一點點積累起來就是一筆可觀的財富。在教育的花園中，有的老師就像嬌艷的牡丹格外引人矚目，有的老師就像茉莉默默地吐露著芬芳，也有的老師也許就是花園里的一棵小草。我想說，即便我是一棵教育百花園中的小草，我也要盡最大努力展露出春的綠色為孩子們奉獻自己的生命力。關(guān)注“小學教師園地”公眾號各科最新學習資料陸續(xù)推送中快快告訴你身邊的小伙伴們吧~下課啦，咱們來聽個小故事吧:活動目的：教育學生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個同學太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會怎樣做呢？

齊：主動關(guān)好。

小記者：同學們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談談好嗎？

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費一滴水。

小記者：請這位同學談談好嗎？

答：今天參加班會我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務先走了，同學們再見！

水跑上來說：同學們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護你的！

花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因為我太高興了，今后還請你們多關(guān)照我呀！

主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好！再見！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學們，今天我們召開的班會非常生動，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會到此結(jié)束。

6.活動效果：

此次活動使學生明白了節(jié)約用水的道理，浪費水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭做節(jié)水小標兵

活動目的：教育學生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？