學(xué)前教育系2007年度教師科研成果一覽表_第1頁
學(xué)前教育系2007年度教師科研成果一覽表_第2頁
學(xué)前教育系2007年度教師科研成果一覽表_第3頁
學(xué)前教育系2007年度教師科研成果一覽表_第4頁
學(xué)前教育系2007年度教師科研成果一覽表_第5頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

PAGEPAGE5學(xué)前教育系2007年度教師科研成果一覽表姓名成果類型成果名稱發(fā)表/出版/結(jié)題承擔(dān)情況陳雅芳論文《論學(xué)校育人文化的創(chuàng)造》《漳州師范學(xué)院學(xué)報》2007.2獨(dú)撰論文《試論當(dāng)代校長的溝通策略》《福建師大福清分校學(xué)報》2007.4獨(dú)撰論文《試論當(dāng)代教師文化的內(nèi)涵及其建構(gòu)》《江蘇教育學(xué)院學(xué)報》(社科版)2007.5獨(dú)撰論文《關(guān)于學(xué)前教育專業(yè)男生心理健康教育的思考》《福建教育學(xué)院學(xué)報》2007.1獨(dú)撰論文《潘懋元高等教育理論之研究思想探析》《教育理論與實(shí)踐》2007.5獨(dú)撰論文《試論高校二元權(quán)力的和諧運(yùn)作》《龍巖學(xué)院學(xué)報》2007.2獨(dú)撰論文《論成功女校長的素質(zhì)特征》《教育研究》2007.2獨(dú)撰論文《試論大學(xué)素質(zhì)教育》《集美大學(xué)學(xué)報》(哲科版)2007.4獨(dú)撰論文《試論管理視野中園長的理性思維》《學(xué)前教育研究》2007.2獨(dú)撰吳振東論文《關(guān)注集體教學(xué)活動中的細(xì)節(jié)——幼兒教師專業(yè)成長的必由之路》《學(xué)前課程研究》2007.1(創(chuàng)刊號)獨(dú)撰論文《略論幼兒教師學(xué)習(xí)的基本特征及其價值》《天津師范大學(xué)學(xué)報》(基教版)2007.3獨(dú)撰論文《走進(jìn)班本:幼兒教師學(xué)習(xí)的應(yīng)然視角》《河西學(xué)院學(xué)報》2007.4獨(dú)撰論文《幼兒教師學(xué)習(xí)與專業(yè)發(fā)展——基于泉州市公辦園教師學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查的分析與思考》《成都大學(xué)學(xué)報》(教科版)2007.10獨(dú)撰論文《教學(xué)現(xiàn)場指導(dǎo)中專業(yè)引領(lǐng)的基本策略》《上海托幼》·A版2007.7/8獨(dú)撰論文《論幼兒園教師專業(yè)發(fā)展動機(jī)》《幼兒教育》((教科版))2007.9獨(dú)撰論文《幼兒英語教育的理論透視》《海峽兒童》2007.1/2第二作者著作《學(xué)前兒童英語教育活動指導(dǎo)》(參編3萬字)中國檔案出版社2007.8參與者課題《學(xué)前教育師資培訓(xùn)研究之子課題——學(xué)前雙語新師資培養(yǎng)研究》(全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題)結(jié)題合格2007.11參與者莊愛平論文《小電珠亮了》《海峽兒童》2007.1/2第二作者論文《大班體育活動:白貓警士捉老鼠》《海峽兒童》2007.7/8第二作者論文《由BBS實(shí)習(xí)論壇所提的607個問題引發(fā)的思考》《兒童發(fā)展研究》2007.3獨(dú)撰顏曉燕論文《如何梳理和提煉工作材料》《教育導(dǎo)刊·幼兒教育》2007.7獨(dú)撰論文《淺談幼兒園工作資料管理》《當(dāng)代學(xué)前教育》2007.5獨(dú)撰論文《探析幼兒語言教育中情境創(chuàng)設(shè)的支持性效應(yīng)》《上海托幼》·A版2007.3獨(dú)撰著作《學(xué)前兒童英語教育活動指導(dǎo)》(參編10千字)中國檔案出版社2007.8參與者課題《幼教學(xué)科特點(diǎn)與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的現(xiàn)狀研究》(院級課題,立項號:QY)結(jié)題合格2007.12負(fù)責(zé)人課題《學(xué)前教育師資培訓(xùn)研究之子課題——學(xué)前雙語新師資培養(yǎng)研究》(全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題)結(jié)題合格2007.11參與者阮素蓮論文《五年制高職學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)的思考》《江蘇教育學(xué)院學(xué)報》(社科版)2007.3獨(dú)撰論文《高職產(chǎn)學(xué)合作教育的思想基礎(chǔ)及模式選擇》《山西財經(jīng)大學(xué)學(xué)報》(高教版)2007.2獨(dú)撰王穎蕙論文《城市幼兒園托班教育調(diào)查報告——以泉州市為例》《教育導(dǎo)刊·幼兒教育》2007.8獨(dú)撰論文《淺談?wù)n堂教學(xué)中的幾點(diǎn)做法——課堂教學(xué)活動感悟》《兒童發(fā)展研究》2007.3獨(dú)撰徐華莉論文《幼兒園音樂區(qū)域活動初探》《幼兒教學(xué)研究》2007.10獨(dú)撰許瓊?cè)A許瓊?cè)A論文《淺論幼兒雙語思維能力的培養(yǎng)》《現(xiàn)代幼教》2007.9獨(dú)撰論文《教師職業(yè)壓力的危害、成因與應(yīng)對》《成都大學(xué)學(xué)報》(教科版)2007.11獨(dú)撰論文《課堂案例教學(xué)及其教學(xué)模式探析》《雞西大學(xué)學(xué)報》2007.5獨(dú)撰論文《陶行知關(guān)于科學(xué)教師培養(yǎng)的論述及其現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義》《生活教育》2007.4獨(dú)撰論文《“聽說讀寫”:教師理解幼兒的方式》《福建陶研》2007.3獨(dú)撰論文《師生沖突的多視角解讀》《哈爾濱學(xué)院學(xué)報》2007.10獨(dú)撰論文《幼兒不愛入園的心理學(xué)分析》《幼教園地》2007.10獨(dú)撰黃麗娟論文《關(guān)于幼師院校<學(xué)前教育學(xué)>改革的思考》《兒童發(fā)展研究》2007.3獨(dú)撰方少萌論文《以就業(yè)為導(dǎo)向人才培養(yǎng)模式的理論初探》《兒童發(fā)展研究》2007.4獨(dú)撰許環(huán)環(huán)論文《民國時期教會女子大學(xué)人才培養(yǎng)模式探析》《龍巖學(xué)院學(xué)報》2007.2獨(dú)撰鄭達(dá)鑫論文《幼兒心理健康的影響因素及維護(hù)策略》《兒童發(fā)展研究》2007.3獨(dú)撰嚴(yán)碧芳論文《陳鶴琴幼稚師范課程思想及其啟示》《學(xué)前教育研究》2007.4獨(dú)撰論文《陳鶴琴的幼兒美育思想述略及其啟示》《成都大學(xué)學(xué)報》(教科版)2007.2獨(dú)撰

莊愛平論文《小電珠亮了》《海峽兒童》2007.1/2第二作者論文《大班體育活動:白貓警士捉老鼠》《海峽兒童》2007.7/8第二作者論文《由BBS實(shí)習(xí)論壇所提的607個問題引發(fā)的思考》《兒童發(fā)展研究》2007.3獨(dú)撰顏曉燕論文《如何梳理和提煉工作材料》《教育導(dǎo)刊·幼兒教育》2007.7獨(dú)撰論文《淺談幼兒園工作資料管理》《當(dāng)代學(xué)前教育》2007.5獨(dú)撰論文《探析幼兒語言教育中情境創(chuàng)設(shè)的支持性效應(yīng)》《上海托幼》·A版2007.3獨(dú)撰著作《學(xué)前兒童英語教育活動指導(dǎo)》(參編10千字)中國檔案出版社2007.8參與者課題《幼教學(xué)科特點(diǎn)與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的現(xiàn)狀研究》(院級課題,立項號:QY)結(jié)題合格2007.12負(fù)責(zé)人課題《學(xué)前教育師資培訓(xùn)研究之子課題——學(xué)前雙語新師資培養(yǎng)研究》(全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題)結(jié)題合格2007.11參與者阮素蓮論文《五年制高職學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)的思考》《江蘇教育學(xué)院學(xué)報》(社科版)2007.3獨(dú)撰論文《高職產(chǎn)學(xué)合作教育的思想基礎(chǔ)及模式選擇》《山西財經(jīng)大學(xué)學(xué)報》(高教版)2007.2獨(dú)撰王穎蕙論文《城市幼兒園托班教育調(diào)查報告——以泉州市為例》《教育導(dǎo)刊·幼兒教育》2007.8獨(dú)撰論文《淺談?wù)n堂教學(xué)中的幾點(diǎn)做法——課堂教學(xué)活動感悟》《兒童發(fā)展研究》2007.3獨(dú)撰徐華莉論文《幼兒園音樂區(qū)域活動初探》《幼兒教學(xué)研究》2007.10獨(dú)撰許瓊?cè)A許瓊?cè)A論文《淺論幼兒雙語思維能力的培養(yǎng)》《現(xiàn)代幼教》2007.9獨(dú)撰論文《教師職業(yè)壓力的危害、成因與應(yīng)對》《成都大學(xué)學(xué)報》(教科版)2007.11獨(dú)撰論文《課堂案例教學(xué)及其教學(xué)模式探析》《雞西大學(xué)學(xué)報》2007.5獨(dú)撰論文《陶行知關(guān)于科學(xué)教師培養(yǎng)的論述及其現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義》《生活教育》2007.4獨(dú)撰論文《“聽說讀寫”:教師理解幼兒的方式》《福建陶研》2007.3獨(dú)撰論文《師生沖突的多視角解讀》《哈爾濱學(xué)院學(xué)報》2007.10獨(dú)撰論文《幼兒不愛入園的心理學(xué)分析》《幼教園地》2007.10獨(dú)撰黃麗娟論文《關(guān)于幼師院校<學(xué)前教育學(xué)>改革的思考》《兒童發(fā)展研究》2007.3獨(dú)撰方少萌論文《以就業(yè)為導(dǎo)向人才培養(yǎng)模式的理論初探》《兒童發(fā)展研究》2007.4獨(dú)撰許環(huán)環(huán)論文《民國時期教會

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論