Unit4lesson4《Numbers》教案教學(xué)目標(biāo)知識與技能1.能夠用英語表達(dá)10以內(nèi)的加法。2.能夠聽懂并會唱本課歌謠。過程與方法通過課堂講解和游戲讓學(xué)生能夠用英語表達(dá)10以內(nèi)的加法。情感態(tài)度和價值觀讓學(xué)生在游戲過程中體會到學(xué)習(xí)的快樂，培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)的心態(tài)。教學(xué)重點能夠用英語準(zhǔn)確表示10以內(nèi)的加法。教學(xué)難點用英語表達(dá)10以內(nèi)數(shù)字。教學(xué)方法講授法、游戲法。課前準(zhǔn)備1．教學(xué)錄音磁帶。2．教學(xué)掛圖。3．教學(xué)投影片。4．書、鉛筆、尺子、橡皮等文具。5．動物圖片。6．?dāng)?shù)字卡片（1至10）。課時安排6課時。第4課時。教學(xué)過程導(dǎo)入新課T：同學(xué)們好！我們之前學(xué)習(xí)了數(shù)字1到10，誰可以跟我們說一遍呢？S：...新課學(xué)習(xí)ALookandchant．1．與數(shù)學(xué)學(xué)科融合，學(xué)習(xí)用英語表達(dá)10以內(nèi)的加法。2．要求學(xué)生會說歌謠即可，教師和家長可要求學(xué)生課后寫出相應(yīng)算式。3．用英文表達(dá)加法的要求視學(xué)生情況而定。最低要求聽懂，并能說出得數(shù)。BLet'splayandsay．關(guān)于加法的游戲。學(xué)生在學(xué)習(xí)10以內(nèi)加法時用的是湊數(shù)的方法，這兩個游戲源于數(shù)學(xué)學(xué)科中使用的方法。（建議用Simonsays做TPR活動，如：Simonsays:One,two,touchyournose．Three,four,touchyourears....）第一個游戲為教師說一個1—9之間的數(shù)字，同時出示相應(yīng)數(shù)字牌，學(xué)生出示能與之湊成10的數(shù)字牌，同時說出相應(yīng)數(shù)字。第二個游戲為學(xué)生手執(zhí)自己的數(shù)字牌尋找各自的partner（兩人的數(shù)字能湊成10）。（本課與數(shù)學(xué)學(xué)科融合，因數(shù)學(xué)比較抽象，學(xué)生在用英語表達(dá)時可能會有一定的困難。教師在幫助學(xué)生學(xué)習(xí)加法的英文表達(dá)時不要要求太高，學(xué)生只要能反應(yīng)即可。）在做這兩個游戲時，教師要交待清楚游戲的方法。游戲內(nèi)容：數(shù)字游戲Let'smaketen:教師在黑板上寫10，然后出示數(shù)字卡片2，學(xué)生迅速舉出數(shù)字卡片8?？山又鯨et'smakenine,eight....教師示范后，可讓學(xué)生做pairwork。數(shù)字游戲Findyourpartner:教師與學(xué)生一起做（教師作為參與者可與一名學(xué)生結(jié)成對子），在湊對活動中，兩人舉出的數(shù)字牌上的數(shù)字之和為10。如1+9=10，2+8=10，3+7=10等等。如果學(xué)生的接受能力強(qiáng)，還可以把和確定為9，8，7等，如1+8=9，2+7=9，3+6=9等等。結(jié)論總結(jié)我們已經(jīng)把數(shù)字1到10都學(xué)完了，希望大家認(rèn)真復(fù)習(xí)，課下也要經(jīng)常練習(xí)，還有1到10的加法，大家也要熟練運用。課堂練習(xí)教師說一個1—9之間的數(shù)字，同時出示相應(yīng)數(shù)字牌，學(xué)生出示能與之湊成10的數(shù)字牌，同時說出相應(yīng)數(shù)字。作業(yè)布置復(fù)習(xí)今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容?；丶矣檬謩輥肀硎鰯?shù)字。朗讀本課單詞三遍，使用“學(xué)樂師生”APP錄音，然后與全班同學(xué)分享。板書設(shè)計Unit4lesson4Numbersone,two,three,four,five，six，seven，eight，nine，ten.Let'smaketen.Findyourpartner.

新課學(xué)習(xí)ALookandchant．1．與數(shù)學(xué)學(xué)科融合，學(xué)習(xí)用英語表達(dá)10以內(nèi)的加法。2．要求學(xué)生會說歌謠即可，教師和家長可要求學(xué)生課后寫出相應(yīng)算式。3．用英文表達(dá)加法的要求視學(xué)生情況而定。最低要求聽懂，并能說出得數(shù)。BLet'splayandsay．關(guān)于加法的游戲。學(xué)生在學(xué)習(xí)10以內(nèi)加法時用的是湊數(shù)的方法，這兩個游戲源于數(shù)學(xué)學(xué)科中使用的方法。（建議用Simonsays做TPR活動，如：Simonsays:One,two,touchyournose．Three,four,touchyourears....）第一個游戲為教師說一個1—9之間的數(shù)字，同時出示相應(yīng)數(shù)字牌，學(xué)生出示能與之湊成10的數(shù)字牌，同時說出相應(yīng)數(shù)字。第二個游戲為學(xué)生手執(zhí)自己的數(shù)字牌尋找各自的partner（兩人的數(shù)字能湊成10）。（本課與數(shù)學(xué)學(xué)科融合，因數(shù)學(xué)比較抽象，學(xué)生在用英語表達(dá)時可能會有一定的困難。教師在幫助學(xué)生學(xué)習(xí)加法的英文表達(dá)時不要要求太高，學(xué)生只要能反應(yīng)即可。）在做這兩個游戲時，教師要交待清楚游戲的方法。游戲內(nèi)容：數(shù)字游戲Let'smaketen:教師在黑板上寫10，然后出示數(shù)字卡片2，學(xué)生迅速舉出數(shù)字卡片8。可接著做Let'smakenine,eight....教師示范后，可讓學(xué)生做pairwork。數(shù)字游戲Findyourpartner:教師與學(xué)生一起做（教師作為參與者可與一名學(xué)生結(jié)成對子），在湊對活動中，兩人舉出的數(shù)字牌上的數(shù)字之和為10。如1+9=10，2+8=10，3+7=10等等。如果學(xué)生的接受能力強(qiáng)，還可以把和確定為9，8，7等，如1+8=9，2+7=9，3+6=9等等。結(jié)論總結(jié)我們已經(jīng)把數(shù)字1到10都學(xué)完了，希望大家認(rèn)真復(fù)習(xí)，課下也要經(jīng)常練習(xí)，還有1到10的加法，大家也要熟練運用。課堂練習(xí)教師說一個1—9之間的數(shù)字，同時出示相應(yīng)數(shù)字牌，學(xué)生出示能與之湊成10的數(shù)字牌，同時說出相應(yīng)數(shù)字。作業(yè)布置復(fù)習(xí)今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容?；丶矣檬謩輥肀硎鰯?shù)字。朗讀本課單詞三遍，使用“學(xué)樂師生”APP錄音，然后與全班同學(xué)分享。板