1.小說種類？長篇小說、中篇小說、短篇小說、小小說2．小說三要素？人物、環(huán)境、情節(jié)3．環(huán)境的種類及作用？（1）自然環(huán)境交代故事發(fā)生的時間、地點及人物活動的空間，襯托人物的心情。（2）社會環(huán)境交代事件發(fā)生的社會背景、時代特征，襯托人物性格，推動情節(jié)發(fā)展，揭示文章主題。4．情節(jié)由哪幾部分構(gòu)成？（序幕）開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局(尾聲)第一頁第二頁，共28頁。

記敘文閱讀考點及答題技巧一、題目的含義（結(jié)合原文）1.行文的線索2.寫作的話題3.表現(xiàn)人物情感4.突出文章主旨5.比喻寫法（09寧夏卷）1．《過錯》本文標(biāo)題的作用一是

；一是

。①寫作的對象(話題)②行文的線索③全文的鋪墊(答出兩個要點即得滿分)（09成都卷）7.作者為什么以“我生命中的那簇野菊花”為題目？請結(jié)合文章簡要分析回答。第二頁第三頁，共28頁。二、記敘的內(nèi)容、思路（情節(jié)）、線索、表達的思想感情09陜西卷12．結(jié)合具體語境，回答下面的問題。(5分)(1)睡在大山里，為什么"就像睡在慈母的懷抱一樣"，讓人感到"溫馨"而"甜蜜"?(2分)【答案】因為陜北的山胸襟開闊，無私無畏，包容一切。(2)走進大山，心靈為什么會得到"凈化"?(3分)【答案】因為陜北的山純凈、寂靜，能夠滌蕩人的心胸，使人忘卻煩惱和憂愁，心靈變得純潔。09杭州卷11．第二段說：“這是一棵不同尋常的樹?！边@棵樹的“不同尋?！北憩F(xiàn)在哪些方面?請根據(jù)文意簡要回答。(6分)09哈爾濱試卷17.用簡明的語言按故事情節(jié)填空。09南京卷15.簡析“薔薇”在文中的作用（1.作為貫穿全文的線索。2.引出挑糖擔(dān)的老人。3.比喻老人的品格。。4.烘托老人的形象。）09深圳卷13.作者在文中抒發(fā)了怎樣的思想感情？第三頁第四頁，共28頁。三．寫作手法及作用（1）擬人手法賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，從而達到形象生動的效果。（2）比喻手法形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。（3）夸張手法突出人或事物的特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強烈的印象。（4）象征手法把特定的意義寄托在所描寫的事物上，表達了……的情感，增強了文章的表現(xiàn)力。（5）對比手法

通過比較，突出事物…….的特點，更好地表現(xiàn)文章的主題。09湖北黃岡卷25.文章用了一定的筆墨些另一個丟包人，這對表現(xiàn)丟包的女士起什么作用？（另一個丟包人的無端猜忌、懷疑與丟包的女士形成對比。）09天津卷20.作者為突顯“爐火”的形象，采用了怎樣的寫法？請結(jié)合文章內(nèi)容作簡要分析。第四頁第五頁，共28頁。

（6）襯托（側(cè)面烘托）手法以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點、性格、思想、感情等。（7）諷刺手法運用比喻、夸張等手段和方法對人或事物進行揭露、批判和嘲笑，加強深刻性和批判性，使語言辛辣幽默。（8）欲揚先抑先貶抑再大力頌揚所描寫的對象，上下文形成對比，突出所寫的對象，收到出人意料的感人效果。（9）前后照應(yīng)（首尾呼應(yīng)）使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴謹、中心突出。第五頁第六頁，共28頁。四、句、段在文中的作用引出下文、埋下伏筆、作鋪墊、承上啟下的過渡作用、照應(yīng)文題、、總結(jié)全文、點明中心、深化主題、前后呼應(yīng)09海南卷11.文章最后一段在全文中起什么作用?(總結(jié)全文、點明中心、深化主題、畫龍點睛）09新疆卷15.小說第2段在全文中起什么作用?(引出故事情節(jié)，為故事的結(jié)尾埋下伏筆或作鋪墊）第六頁第七頁，共28頁。五、修辭方法及作用（賞析句子、品味語言）

（1）比喻、擬人：形象生動地寫出了……（2）夸張：突出了……特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強烈的印象。（3）排比：條理清晰，節(jié)奏鮮明，增強語勢，長于抒情。

09太原卷19.品味語言，回答問題（1）第4段說霍金“猶如秋天的一片落葉”，結(jié)合全段，說說這個比喻好在哪里？（這個比喻生動地寫出了霍金面對榮譽時的從容。）09長春卷19.本文的作者，只寥寥幾筆就勾勒出鷂鷹和老貓獨特的形象。請從修辭的角度，分別體會下面兩句話在語言表達上的作用。（1）.它麻碌碌的大翅膀在低空打得啪啪作響，猝然身子一斜，翻了個身，狠狠地瞪了我一眼，就氣勢洶洶的飛遠了。（2）.它如餓虎撲羊似的，拱著背，彎著兩只前爪，尾巴豎得高高的，兩只金黃的眼睛盯住斑鳩，它的胡子利箭似的動彈著。第七頁第八頁，共28頁。（4）對偶：形式整齊，音韻和諧，互相映襯，互為補充。（5）反復(fù)：強調(diào)某種意思，強烈抒情，富有感染力。（6）設(shè)問：引人注意，啟發(fā)讀者思考，激起閱讀興趣。（7）反問：態(tài)度鮮明，加強語氣，強烈抒情。注：必須結(jié)合相關(guān)語句分析。六、歸納人物形象、性格特點七、表達方式及作用記敘：交代故事發(fā)展描寫：刻畫人物性格議論：點明人物或事件的意義，突出中心，升華主題，起到畫龍點睛的作用。抒情：抒發(fā)作者真摯深沉的情感，引發(fā)讀者的感情共鳴，使文章具有強大的感染力。說明：介紹事物特點、功用第八頁第九頁，共28頁。八、記敘順序及作用

（1）順敘（按事情發(fā)展先后順序）作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡(luò)清楚、印象深刻。（2）倒敘（先寫結(jié)果，再交待前面發(fā)生的事。）作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調(diào)，增強文章的生動性。（3）插敘（敘事時中斷線索，插入相關(guān)的另一件事。）作用：對情節(jié)起補充、襯托作用，豐富形象，突出中心。九、描寫方法及作用

種類：（1）肖像描寫（2）外貌描寫（3）神態(tài)描寫（4）動作描寫（5）語言（對話）描寫（7）心理描寫（8）景物描寫（9）場面描寫（10）環(huán)境描寫（11）細節(jié)描寫（12）正、側(cè)面描寫作用：塑造人物性格，推動情節(jié)發(fā)展，揭示文章主題。

環(huán)境描寫作用—————烘托人物心理09湖北黃岡卷27.本文的環(huán)境描寫很好的烘托了人物的心理活動。請從文中任選一例，對此加以簡析。第九頁第十頁，共28頁。

十、詞語在具體語言環(huán)境中的含義十一、結(jié)合文章和自己的生活實際談感想、啟發(fā)(要領(lǐng)：扣住文章中心談，聯(lián)系自己生活實際）09南京卷14.品味文中兩處畫線句，按要求回答問題。（2）句中加點的“甜”字好在哪里?09沈陽卷13.請分析選文第1段中加點詞語“慢騰騰”的表達效果。09蘭州卷文中“我”與打鈴的老師傅之間有一種默契，這種默契給人很多的感想。請根據(jù)你對“默契”一詞的理解，結(jié)合生活實際，談?wù)勀銖闹蝎@得的感悟。第十頁第十一頁，共28頁。說明文分類1、事物說明文事物說明文的說明對象是具體事物。通過對具體事物的形狀、構(gòu)造、性質(zhì)、特點、用途等作客觀而準(zhǔn)確的說明，使讀者了解、認識這個或這類事物。如《故宮博物院》、《中國石拱橋》2、事理說明文事理說明文的說明對象是某個抽相事理。將抽象事理的成因、關(guān)系、原理等說清楚，使讀者知其然知其所以然，明白這個事理“為什么是這樣”是其主要目的。如《大自然的語言》第十一頁第十二頁，共28頁。說明文閱讀考點及答題技巧一、說明的對象、內(nèi)容及其特點2009衡陽卷11．本文依次從哪幾個方面對菊花進行了說明？（3分）菊花的造型→

→

→

。菊花的造型→菊花的顏色→菊花的品種→菊花的品性高雅2009呼和浩特卷18．本文說明的主要內(nèi)容是

“神七”在設(shè)計上進行了多項改動。2009安徽卷10．第一段文字依次介紹了哪三個方面的內(nèi)容?

（3分)解釋什么是紅樹林，介紹其生長環(huán)境，說明其得名原因。（三個方面內(nèi)容各占1分。意思對即可）11.根據(jù)第二段內(nèi)容，概括紅樹林的生物特點。

(4分)葉片上有排鹽孔；大多有突出地面的呼吸根；以“胎生”方式繁殖；有密集的支柱根。（四個特點各占1分。如果只答“有排鹽孔”、“有呼吸根”，該小點不得分。意思對即可）

第十二頁第十三頁，共28頁。二、使用的說明方法及作用格式：舉例子：具體說明了……使說明具有可信度和說服力。列數(shù)字：準(zhǔn)確具體說明了……作比較：突出了……打比方：生動形象地說明了…..分類別：條理清楚地說明了……摹狀貌：使說明對象生動、形象。

作詮釋：對事物某一方面進行解釋

第十三頁第十四頁，共28頁。下定義：能準(zhǔn)確揭示事物的本質(zhì)。示例1：統(tǒng)籌方法，是一種安排工作進程的數(shù)學(xué)方法。作用分析：這里運用了下定義的說明方法。作者用簡明的語言準(zhǔn)確地說明了“統(tǒng)籌方法是什么”這個問題，揭示出統(tǒng)籌方法的本質(zhì)特征是“一種安排工作進程的數(shù)學(xué)方法”，使作者對統(tǒng)籌方法這一概念有了確切的了解。定義法和詮釋法常采用“某某是什么”的語言形式。形式相同，如何區(qū)分呢？一般來說，“是”字兩邊的話能夠互換，就是定義；如果不能互換，就是詮釋。

例如，“人是能制造工具并使用工具進行勞動的高級動物”這句話，改成“能制造工具并使用工具進行勞動的高級動物是人”，意思不變。“雪是在云中形成的一種固態(tài)降水物”這句話，如果改為“云中形成的固態(tài)降水物是雪”就不成。由此可以辨別，前一句是定義說明，后一句是詮釋說明。

第十四頁第十五頁，共28頁。2009年哈爾濱卷15．(2分)指出下面句子所使用的說明方法。

在意大利的一些球隊，俱樂部為球員們特別配備了含有玉米纖維的球服。這種運動衣具有比一般的棉制服裝高好幾倍的吸汗性。(

)(

)2009年南寧卷6．對選文第①段中畫線句子使用的說明方法判斷正確的一項是()A．列數(shù)字作比較B．列數(shù)字打比方C．列數(shù)字作詮釋D．列數(shù)字下定義許多動物在海拔6000米的高度不要說跑，就連挪動一步也要喘息不已，而藏羚羊在這一高度上，可以60千米的時速連續(xù)奔跑二三千米使其它猛獸望塵莫及。

第十五頁第十六頁，共28頁。2009年安徽

卷第四段畫線的句子用了哪些說明方法?有什么作用?

以海南島的紅樹林為例，該系統(tǒng)內(nèi)有鳥類114種（占全島的40%以上）、昆蟲100多種、水生動物100多種，平均每公頃每年可產(chǎn)魚、蝦、蟹等海產(chǎn)品750多千克，所以海南自古有“萬畝紅樹養(yǎng)萬人”的說法。

說明方法：舉例子、列數(shù)字、引用等。作用：說明紅樹林是重要的海洋生物資源，具有極高的經(jīng)濟價值；使說明的內(nèi)容具體、準(zhǔn)確，具有可信度和說服力。（兩問各占2分。第一問答出兩種說明方法即可得2分；第二問答出一層意思即可得2分。意思對即可）第十六頁第十七頁，共28頁。三、說明的語言（準(zhǔn)確、平實、生動）準(zhǔn)確性（下面句子中加點的詞語能否刪去?為什么？）答題格式：，表示

，準(zhǔn)確地說明了……，若刪去，就成了……。表意就不準(zhǔn)確、不嚴密了。2009河南卷14.下面句子中加點的詞語能否刪去?為什么？(3分)

這樣的“水晶”可能會破壞食物的細胞結(jié)構(gòu)不能刪去。?！翱赡堋币辉~表推測，準(zhǔn)確地說明了這種“破壞”不是一定會發(fā)生的。若刪去就絕對了，表意就不準(zhǔn)確、不嚴密了。體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性

(分析合理即可。3分)2009衡陽卷13．細讀下列句子，分析本文說明語言的主要特點。（2分）①梅花零落成泥碾作塵，只有香如故，而菊花寧愿在枝頭憔悴、干枯，也不萎落風(fēng)塵和泥滓。②清代康熙皇帝命汪灝為《群芳譜》補遺，擴充為《廣群芳譜》，又增加菊種四十一種，累計已超過三百種。③或偃或伏，若舞若翔，如歌似笑，搖曳多姿，難以形容。語言清新雅致，有韻味；文學(xué)氣息濃厚第十七頁第十八頁，共28頁。2009昆明卷18．說明文的語言要求準(zhǔn)確，請從選文第①段中找出一例并簡要分析。（3分）①中華鱘是我國的特產(chǎn)珍稀物種，俗名臘子、鱘魚、鰉魚等，主要分布在長江水系。它體形較大，一般體長為2.5米左右，體重約200千克。它身體粗壯，略呈梭形，頭較大，為三角形。頭部背面有骨板，表面粗糙。在身體的背后和兩側(cè)，排列著5行菱形的骨板。骨板的數(shù)目隨個體不同有變化，左右也不對稱相等，通常背部中央1行最大，由12塊組成，體側(cè)各有2行。第十八頁第十九頁，共28頁。四、說明的順序時間順序：介紹事物發(fā)展變化過程，或按照事物發(fā)展的先后為次序，或以事物從早到晚、從古至今的時間為序，或以某事物制作的步驟、演變的過程為順序?？臻g順序：就是按照被說明對象的空間存在形式，或自上而下，或自左而右，或由前到后，或從外到里，或由某一中心點向四面擴散開去呈輻射式對事物作介紹。邏輯順序：是指按照事物內(nèi)在的聯(lián)系或人們認識事物的過程、規(guī)律來進行說明的一種順序。常用的邏輯順序包括以下六種：從現(xiàn)象到本質(zhì)，從原因到結(jié)果，從特點到用途，從整體到部分，從概括到具體（或從一般到個別），從主要到次要。2009呼和浩特卷21．本文的說明順序是

(1分)2009河北卷14.選文②③④段的位置能否調(diào)換?為什么?不能調(diào)換，因為這三段文字是按照人們認識事物的邏輯順序安排的，調(diào)換后就不符合認知規(guī)律了。第十九頁第二十頁，共28頁。

議論文閱讀考點及答題技巧一、中心論點是什么（看題目、開頭、結(jié)尾）2009哈爾濱卷22．(2分)本文的中心論點是什么?讀書除了長知識，更是要學(xué)做人（段尾：⑥我們堅持這樣的信念：讀書除了長知識，更是要學(xué)做人。這對寫書人和讀書人來說，都是“不朽之盛事”。）2009福州卷15.閱讀全文，說說作者要表達的觀點是什么?(3分)現(xiàn)代人需常存敬畏之心。(3分)（標(biāo)題）2009深圳卷9．通讀全文，你認為本文作者的觀點是什么？（2分）決定偉大的是兩個最基本的力量。一個是時間；另一個就是跟誰一起做。（2段、5段首句）第二十頁第二十一頁，共28頁。二、論證方法及作用舉例論證：具體論證了.…..更具說服力。道理論證：（包括名言、講道理）對比論證：強調(diào)了……比喻論證：使說理生動形象，通俗易懂，更好地論證了……的觀點2009成都卷12.第②段主要運用了什么論證方法?運用這種論證方法有什么作用?(4分)12.(4分)舉例論證(1分)。以拿破侖為例,自然得出誰都不愿成為拿破侖而沒有自己的結(jié)論,增強了“對于每一個人來說,最寶貴的還是他自己”這一觀點的說服力。(3分,意思相近即可)第二十一頁第二十二頁，共28頁。

②姑且假定你特別崇拜拿破侖,成為像他那樣的蓋世英雄是你最大的愿望。好吧,我問你:就讓你成為拿破侖,生長在他那個時代,有他那些經(jīng)歷,你愿意嗎?你很可能會激動得喊起來:太愿意啦!我再問你:讓你從身體到靈魂整個兒都變成他,你也愿意嗎?這下你或許有些猶豫了,會這么想:整個兒變成了他,不就是沒有自己了嗎？對了,我的朋友,正是這樣。那么,你不愿意了?當(dāng)然嘍,因為這意味著世界上曾經(jīng)有過拿破侖,這個事實沒有改變,惟一的變化是你壓根兒不存在了。第二十二頁第二十三頁，共28頁。2009河北卷⑤不過以上所說的，是附帶而得的效果，嗜好的讀書，本人自然并不計及那些，就如游公園似的，隨隨便便去，因為隨隨便便，所以不吃力，因為不吃力，所以會覺得有趣。如果一本書拿到手，就滿心想道，“我在讀書了!”“我在用功了!”那就容易疲勞，因而減掉興味，或者變成苦事了。17.選文第⑤段畫線的句子運用了什么論證方法?有什么表達作用?比喻論證：畫線的句子論證了嗜好的讀書因隨意而有趣味的特點，深入淺出、通俗形象。第二十三頁第二十四頁，共28頁。2009深圳卷⑹我在紐約做世貿(mào)項目的時候有一個極深的印象：所謂創(chuàng)造歷史，就是在偉大的時刻、偉大的地點和一群偉大的人做一件平凡的事。具體行為都很凡庸，如討價還價等等，只是時間、場合、人物是偉大的，結(jié)果這些平凡的事改變了歷史。相反，普通人是在平凡的時間、平凡的地點和平凡的人做著看似偉大的事情，其結(jié)果沒有改變?nèi)魏紊鐣F(xiàn)狀，也不會改變?nèi)魏稳恕Ｋ?，要想成為偉大的人，就要選擇偉大的時機、偉大的伙伴。10．第⑹段除了舉例論證外，還運用了什么論證方法？它有什么作用？（2分）對比論證。（1分）強調(diào)選擇好的合作伙伴在成就偉大中的作用。（1分）第二十四頁第二十五