第頁(yè)共頁(yè)《月亮》小班美術(shù)教案——促進(jìn)孩子的思維和智力發(fā)展。一、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)繪畫(huà)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)月亮的感性認(rèn)識(shí)，升幼兒繪畫(huà)和表現(xiàn)能力；培養(yǎng)幼兒的聯(lián)想思維能力，讓其發(fā)現(xiàn)月亮與生活的聯(lián)系，能正確表達(dá)月亮在不同環(huán)境中的面貌；培養(yǎng)幼兒觀察、抽象、比較、分析和創(chuàng)造的能力，使其在繪畫(huà)中體驗(yàn)詩(shī)意和美感。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒的創(chuàng)造思維，讓他們能夠在紙上表達(dá)自己對(duì)月亮的感性理解；教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì)從生活中尋找學(xué)習(xí)的資源，提高幼兒的抽象思維能力，協(xié)調(diào)幼兒的視覺(jué)動(dòng)手能力。三、教學(xué)內(nèi)容和步驟臺(tái)上講解課（10分鐘）為了讓幼兒能夠感性認(rèn)識(shí)月亮，首先在教室里展播月亮的各種圖片和視頻會(huì)議，既能激發(fā)幼兒的好奇心和觀察力，也能在視覺(jué)上協(xié)調(diào)幼兒的注意力和情感。制作月亮展板（20分鐘）制作月亮展板，要求幼兒在制作的同時(shí)了解月亮的組成結(jié)構(gòu)、表面特征，并能感受月亮的光和影，并在中心處安裝大明月的立體圖畫(huà)。繪制月亮（50分鐘）引導(dǎo)幼兒繪制月亮，教師在這里可以采用引導(dǎo)思維的方式，讓幼兒隨意涂繪，通過(guò)促使幼兒發(fā)揮自己的想象力，好奇心和創(chuàng)意能力，提高幼兒的觀察和表達(dá)能力，對(duì)幼兒的創(chuàng)意給予肯定和積極引導(dǎo)。評(píng)價(jià)作品（10分鐘）在繪制完作品后，教師會(huì)收集幼兒的作品，然后公開(kāi)展示并給予正規(guī)評(píng)價(jià)。通過(guò)評(píng)價(jià)扶持幼兒，讓幼兒的自信和表現(xiàn)力更為自然。四、教學(xué)評(píng)價(jià)通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)，協(xié)調(diào)了幼兒的視覺(jué)動(dòng)手能力、感官知覺(jué)能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。小額的美術(shù)教學(xué)中，教師既能端如旁觀者，又能扶持與指導(dǎo)，以期讓每個(gè)幼兒都能在畫(huà)布上流露出自己的真正的想法和情感表達(dá)。同時(shí)，教師也應(yīng)該記錄下每個(gè)幼兒的進(jìn)步情況，以便更好地了解幼兒的個(gè)性化差異和特點(diǎn)，以期更科學(xué)地促進(jìn)幼兒的綜合發(fā)展?？偨Y(jié)：通過(guò)教學(xué)讓小班幼兒認(rèn)識(shí)月亮并能正確表達(dá)月亮的形態(tài)和構(gòu)成，提高幼兒的社會(huì)、文化、科學(xué)水平，促進(jìn)以幼兒為主體、思辨與合作為主要手段的美術(shù)教學(xué)。同時(shí)也深刻認(rèn)識(shí)到小班幼兒一定要保持積