第第頁幼兒園培訓布置方案懷仁試驗幼兒園老師技能培訓方案為了提高全園老師的專業(yè)基本功與教育教學水平，使老師的專業(yè)技能技巧得到磨練與提升，嫻熟、規(guī)范地布置、組織好幼兒一日活動，豐富實踐工作經(jīng)驗，特訂立以下培訓方案。一、培訓方式與內容：集中學習：由培訓老師組織專業(yè)基本功及教材教法、教育理論等方面的培訓。音樂：學習簡單樂理知識、兒童歌曲的鋼琴演奏方法、幼兒園常用律動、樂曲的`彈唱等。美術：學習簡筆畫、運用簡筆畫構圖、顏色的運用等。手工制作：教具制作。（包含折紙、剪紙、橡皮泥、廢舊料子制作等）舞蹈：學習幼兒基本舞步、具有代表性的幾種民族舞基本動作、小型幼兒舞蹈。教學活動設計：依據(jù)五大領域和幼兒年齡特點設計合理、有效的集體活動。普通話：普通話基礎培訓。二、培訓對象：幼兒園全體教職工三、具體布置：1、授課老師：音樂：美術:舞蹈：手工：教學活動設計：普通話：2、培訓時間布置：音樂：2x年4月23日（中午一點一樓音體室）舞蹈：2x年4月24日（中午一點一樓音體室）教學活動設計：2x年4月28日（中午一點三樓會議室）美術:2x年5月11日（早上一樓音體室）手工：2x年5月11日（早上一樓音體室）普通話：2x年5月11日（早上一樓音體室）懷仁試驗幼兒園幼兒園培訓布置方案篇2為了營造良好的工作氛圍，提高保育員的綜合素養(yǎng)和業(yè)務素養(yǎng)，挖掘保育員的內在潛力，激發(fā)保育員參加活動的樂觀性，促進保育員對教學技能的掌握，提高保育員專業(yè)水平，從而全面提升幼兒園的保教質量，特訂立此活動方案。一、活動目的：切實加強幼兒園保育工作，有效提高整體業(yè)務素養(yǎng)，加強對保育工作緊要性的認得。將開展“比學趕幫超”活動，激勵先進，提高中心，鞭策后進，找出差距，補齊短板；提升素養(yǎng)；互幫互促，競相發(fā)展；二、活動時間：20__年3月—20__年7月三、成立小組一組組長：成員：、二組組長：成員：、四、評比內容（一）比差距，兩組之間比差距、找問題、比出潛力、比出干勁，看準本身的差距，找準本身的學習模范（二）“學”勤奮學習，不絕提高本身的綜合素養(yǎng)和工作水平。組織評比，相互學習。（三）“趕”：努力提升自動學習本領，落后者趕先進者，營造你追我趕的工作氛圍，后來者趕先來者，爭做的模范標兵，兩個組組互為對手，反思問題所在，及時改正。（四）“幫”互幫互助，幫促后進齊頭并進。針對常常出問題及記性不好的老師，要實行結對幫扶，“我拉一把，你進幾步”。督促落后快步調，縮小差距，把好的工作方法拿出來共享。（五）“超”敢超能超，進一步培養(yǎng)員工超出意識。本身超出本身，實現(xiàn)自身價值的最大實現(xiàn)?？釔郾韭毠ぷ鳎龅讲唤^給本身加壓，時刻鞭策和激勵本身，加強做好工作的`信心，不滿足于工作中取得的小成績，努力實現(xiàn)由“追趕者”向“領跑者”的變化。五、競賽布置（1）訂立保育員“比學趕幫超”競賽活動。（2）組織教職工學習方案，要求保育員老師樂觀參加到“比學趕幫超”的競賽活動中來，樂觀為本次活動獻計獻策。（3）各組每月必需找出對手組的兩個問題，與組上進行溝通各組對本身組顯現(xiàn)的問題分析并幫忙她改正。（顯現(xiàn)的問題在本次活動中