人教版部編本五年級下冊《習(xí)作例文：我的朋友容容》教學(xué)設(shè)計及教學(xué)反思[TOC]一、教學(xué)設(shè)計1.教學(xué)背景《習(xí)作例文：我的朋友容容》是人教版部編本五年級下冊的一篇習(xí)作范文。本文主要描述了作者與朋友容容之間的友誼。通過學(xué)習(xí)這篇文章，學(xué)生可以了解到人與人之間的友情以及友誼的重要性。2.教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：學(xué)生能夠閱讀并理解《習(xí)作例文：我的朋友容容》的內(nèi)容，了解友情的重要性。能力目標(biāo)：學(xué)生能夠描述自己與朋友之間的友誼，啟發(fā)學(xué)生保持良好的人際關(guān)系。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生善于合作、互助、關(guān)心他人的品質(zhì)，培養(yǎng)友愛之情。3.教學(xué)重點理解并把握《習(xí)作例文：我的朋友容容》的主要內(nèi)容。啟發(fā)學(xué)生思考友情的重要性。4.教學(xué)難點啟發(fā)學(xué)生理解并表達(dá)友情的重要性。5.教學(xué)準(zhǔn)備教材：人教版部編本五年級下冊《習(xí)作例文：我的朋友容容》教具：黑板、粉筆、PPT6.教學(xué)過程步驟一：導(dǎo)入新課教師引導(dǎo)學(xué)生回憶上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，以及上節(jié)課的重點和難點。步驟二：導(dǎo)讀文章教師將《習(xí)作例文：我的朋友容容》的標(biāo)題寫在黑板上，然后引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測文章內(nèi)容。步驟三：朗讀與理解教師指導(dǎo)學(xué)生集中注意力，齊讀文章，然后展開討論以確保學(xué)生對文章內(nèi)容有初步理解。步驟四：細(xì)節(jié)理解教師設(shè)計提問，幫助學(xué)生進一步理解文章的細(xì)節(jié)內(nèi)容，例如：容容是什么樣的一個朋友？他和作者是如何成為朋友的？容容對作者有什么影響？步驟五：個人思考與表達(dá)教師要求學(xué)生思考自己與朋友之間的友誼，并鼓勵學(xué)生利用所學(xué)的詞匯和句型，寫一篇關(guān)于自己朋友的短文。步驟六：展示與分享學(xué)生展示自己寫的短文，并與同學(xué)分享自己的朋友故事。步驟七：教師點評與總結(jié)教師對學(xué)生的短文進行點評，并總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容。步驟八：布置作業(yè)教師布置作業(yè)：繼續(xù)完成《我的朋友容容》的習(xí)作寫作。7.教學(xué)延伸鼓勵學(xué)生以小組形式進行討論，更加深入地探討友誼的重要性。教師可邀請學(xué)生用PPT、圖片等多媒體形式展示自己的朋友故事，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意和想象力。二、教學(xué)反思本節(jié)課中，我采用了多種教學(xué)方法，如導(dǎo)讀、朗讀、討論、個人表達(dá)等，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，踴躍發(fā)言，表達(dá)了自己對友情的理解和感受。通過學(xué)習(xí)這篇習(xí)作例文和個人寫作，學(xué)生更加深入地認(rèn)識到友誼的重要性，增強了他們與朋友共同成長的決心。整節(jié)課的教學(xué)收到了較好的效果。然而，在教學(xué)中我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些學(xué)生對于表達(dá)自己的短文還存在一定的困難，特別是對于詞匯和句型的運用。因此，我在今后的教學(xué)中將重點關(guān)注學(xué)生的寫作能力，加強對寫作技巧的訓(xùn)練和指導(dǎo)。同時，我也會引導(dǎo)學(xué)生多閱讀優(yōu)秀的習(xí)作范文，培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力。綜上所述，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計符合學(xué)生的年齡特點和學(xué)習(xí)需求，通過有效的教學(xué)方法和適