第五單元學(xué)情評估

一、讀?書（12分）

1.親愛的同學(xué)，書法藝術(shù)是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶。請賞讀下面這幅書法作品，找出對其評價恰當(dāng)?shù)囊?/p>

項（）（2分）

師

沈

善

心

上

利

仁

尤

夫

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畿

善

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心

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人

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第

多

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上

道

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永

信

淵

爭

阡

后

不

小

政

球

亳

蓍

善

善-M-

善#-

A.字形扁方，蠶頭燕尾

B.工整清晰，端正秀麗

C.結(jié)構(gòu)簡省，筆畫連綿

D.形體寬扁，左右對稱

2.自然萬物寄托著文人情懷，四季風(fēng)物是詩人細膩情感的見證。請按照要求默寫古詩文。（10分）

花之語：是龔自珍辭官回鄉(xiāng)仍不忘奉獻的“落紅不是無情物，（1）”［《己

亥雜詩》（其五）］；是白居易騎馬游春難掩欣喜的“（2）,淺草才能沒馬

蹄”（《錢塘湖春行》）:是陶淵明想象桃源爛漫清幽的“中無雜樹，（3）,

____________________“（《桃花源記》）。

鳥之語：是王灣羈旅漂泊思念故鄉(xiāng)的“鄉(xiāng)書何處達？（4）"（《次北固山

下》）；是范仲淹戍守邊塞繪出蒼涼的“（5）,衡陽雁去無留意”（《漁家傲?秋

思》）；是杜甫身陷戰(zhàn)亂觸景傷懷的“（6）,恨別鳥驚心”（《春望》）；是莊

子心中所繪理想中的大鵬''怒而飛，（7）"（《北冥有魚》）。

月之語：是李白聽聞友人貶謫龍標(biāo)的思緒''我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”；是杜牧夜

泊秦淮聽聞一曲的憂思“商女不知亡國恨，（8）"（《泊秦淮》）；是蘇軾中秋

望月的人生叩問“不應(yīng)有恨，（9）"（《水調(diào)歌頭》）。

二、讀?思（38分）

（一）［新題型］家國清明，共寄遙念。學(xué)校組織以“清明追思家國永念”為主題的實踐活動。

【活動一：清明寄哀思】

材料一：清明節(jié)是中華民族古老的節(jié)日，既是一個掃墓祭祖的肅穆節(jié)日，也是人們存近目將(A)、

踏青游玩、享受春天樂趣的節(jié)日。清明節(jié)是傳統(tǒng)的重大春祭節(jié)日，掃墓祭祀、緬懷祖先，是中華民族

自古以來的優(yōu)良傳統(tǒng)，不僅有利于馬衫季淳(B)、喚醒家族共同記憶，還可促進家族成員乃至民族的凝

聚力和認同感。清明節(jié)融自然節(jié)氣與人文風(fēng)俗于一體，充分體現(xiàn)了中華民族先祖?zhèn)冏非蟆疤臁⒌?、人?/p>

和諧合一的思想。

材料二：由于疫情，各學(xué)校開展形式多樣的“網(wǎng)上祭掃”活動。我市某校師生通過線上登錄中華英

烈網(wǎng)“紀(jì)念祭掃”專欄，以“鞠躬”“敬酒”“上香”“斡裝花擎"(C)“寄語”等形式向英烈致敬，借

此來緬懷英烈，發(fā)揚光榮傳統(tǒng)，鹿續(xù)紅色血脈，弘揚愛國精神，涵養(yǎng)愛國情懷，繼承英烈遺志，珍惜

美可生聲(D)。

材料三：清明，是拂過水面的嫩柳；清明，是開在枝頭的鮮花；

_____________________________________________________________O

3.請用簡潔的語言分別概括材料一和材料二的主要內(nèi)容。(3分)

4.材料一和材料二中A、B、C、D四處加點的短語，從結(jié)構(gòu)類型的角度看，不同于其他三項的一項是

()(2分)

A.親近自然B.弘揚孝道

C.敬獻花籃D.美好生活

5.請你仿照材料三畫線句的句式，在橫線上續(xù)寫一個句子，要求句式整齊，語意連貫。(2分)

【活動二：致敬經(jīng)典】

讀書邕記

①________________________

書名《簡?愛》

人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度

過：當(dāng)回憶往事的時候，你以為，因為我貧窮、

他不會因為虛度年華而低微、不美、矮小，我

悔恨，也不會因為碌碌就沒有靈魂，也沒有心

無為而羞愧；在臨死的嗎？——你想錯了！

原文摘錄

時候，他能夠說：“我的——我跟你一樣有靈

整個生命和全部精力，魂，——也完全一樣有

都已經(jīng)獻給了世界上最一顆心因為我們本

壯麗的事業(yè)一一為人類來就是平等的。

的解放而斗爭

簡?愛之“志”是③

②____________（人名）

讀書感想之“志”是為人類的解

放而斗爭。

—

6.從經(jīng)典作品中汲取精神營養(yǎng)，可以使你成為有志向的人。以上是小亮同學(xué)分享的“讀書筆記”，請根

據(jù)已給出的信息，將表格中畫橫線處空缺的內(nèi)容補充完整。（3分）

【活動三：致敬?緬懷?奮進】

7.小夏同學(xué)在祭奠網(wǎng)頁留言。請你也寫一句留言，表達對英烈的敬意。（2分）

小夏的留言：也許歲月能改變山河，但忠誠無私的精神永遠不會磨滅。

我的留言：__________________________________________________________

（二）閱讀下面選文，完成第8、9小題。

養(yǎng)花人的夢

艾青

①在一個院子里，種了幾百株月季花，養(yǎng)花人認為只有這樣才能每個月都看見花。月季的種類很

多，是各地的朋友知道他有這種偏愛，設(shè)法托人帶來送給他的。開花的時候，那同一形狀的不同顏色

的花，使他的院子呈現(xiàn)了一種單調(diào)的熱鬧。他為了使這些花培養(yǎng)得好，費了很多心血，每天給這些花

澆水，松土，上肥，修剪枝葉。

②一天晚上，他忽然做了一個夢：當(dāng)他正在修剪月季花的老枝的時候，看見許多花走進了院子，

好像全世界的花都來了，所有的花都愁眉淚睫地看著他。他驚訝地站起來，環(huán)視著所有的花。

③最先說話的是牡丹，它說：（1）“”

④接著說話的是睡蓮，它說：“我在林邊的水池里醒來的時候，聽見眾姊妹叫嚷著穿過森林，我

也跟著來了?！?/p>

⑤牽牛彎著纖弱的身子，張著嘴說：“難道我們長得不美嗎？”

⑥石榴激動得紅著臉說：“冷淡里面就含有輕蔑?！?/p>

⑦白蘭說：“要能體會性格的美?！?/p>

⑧仙人掌說：（2）“”

⑨迎春說：“我?guī)砹诵拍?。?/p>

⑩蘭花說："我看重友誼?！?/p>

?所有的花都說了自己的話，最后一致說：“能被理解就是幸福。”

?這時候，月季說話了：（3）“”

?眾姊妹們說：“得到專寵的有福了，我們已經(jīng)被遺忘很久，在幸運者的背后，有著數(shù)不盡的怨

言呢?！闭f完了話之后，所有的花忽然不見了。

?他醒來的時候，心里很悶，一個人在院子里走來走去，他想：“從今天起，我的院子

應(yīng)該成為眾芳之國。讓我們生活得更聰明，讓所有的花都在她們自己的季節(jié)里開放吧?！?/p>

8.花各有自己的特點品質(zhì)。請結(jié)合語境在選文（1）（2）（3）處的橫線上填上合適的選項。（3分）

A.我們實在寂寞，要是能和眾姊妹們在一起，我們也會更快樂。

B.以我的自尊，決不愿成為你的院子里的不速之客，但是今天，眾姊妹們邀我同來，我就來了。

C.只愛溫順的人，本身是軟弱的；而我們卻具有倔強的靈魂。

9.閱讀選文，請根據(jù)自己的理解把?段養(yǎng)花人夢醒后的思考補充完整。（100字左右）（6分）

（三）閱讀下面的古詩文，完成第10—13題。

十五從軍征

十五從軍征，八十始得歸。道逢鄉(xiāng)里人：“家中有阿誰？”

“遙看是君家，松柏冢累累。”兔從狗竇入，雉從梁上飛。

中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作飯，采葵持作羹。

羹飯一時熟，不知飴阿誰。出門東向看，淚落沾我衣。

鄒忌諷齊王納諫

鄒忌修八尺有余，而形貌映麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻日：“我孰與城北徐公美？”其妻日：

“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問其妾曰：“吾孰與徐

公美？”妾日：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”客日：

“徐公不若君之美也。”明日徐公來，孰視之，自以為不如；觀鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，

日：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也：客之美我者，欲有求于我也。”

于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆

以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求

于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！?/p>

王日：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗

譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。''令初下，群臣進諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進：期年之

后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

10.給下列句中的加點字標(biāo)注讀音。（2分）

⑴曜從梁上飛

⑵形貌吸麗

11.一詞多義是漢語中常見的現(xiàn)象。下列句中加點詞意思相同的一項是（）（2分）

A.熟視之我不與城北徐公美

B.吾妻之蓑我者我孰與城北徐公差

C.朝服衣冠有時期發(fā)白帝

D.受上賞苔痕上階綠

12.請完成下列語句的翻譯。（4分）

（1）客之美我者，欲有求于我也。

（2）此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

13.比較閱讀是學(xué)習(xí)古詩文的好方法，請將下面的表格補充完整。（4分）

選文《十五從軍征》《鄴忌諷齊王納速》

②________________________

①___________________

文句

—

—

一系列動作描寫生動刻

畫了主人公內(nèi)心對家人從側(cè)面襯托出齊王納諫

賞析

團聚的期盼與最終失望成效之大。

哀傷的心情。

閱讀下面的文言文，完成第14、15題。

貞觀十七年，太宗謂侍臣日：“蓋蘇文①弒其主而奪其國政，誠不可忍。今日國家兵力，取之不難，

朕未能即動兵眾，且令契丹、秣鞫②攪擾之，何如？”房玄齡對曰：“臣觀古之列國，無不強陵弱，眾

暴寡。今陛下?lián)狃B(yǎng)蒼生將士勇銳力有余而不取之所謂止戈為武者也。昔漢武帝屢伐匈奴,隋主三征遼

左?,人貧國敗，實此之由，惟陛下詳察。"太宗日：“善！”（選自《貞觀政要》）

【注釋】①蓋蘇文：人名。又名淵蓋金（淵姓），高句麗末期非常具有爭議性的鐵腕軍事獨裁者。②契丹、

減幅（m6h6）：均為古代的少數(shù)民族。③遼左：指遼東。

14.古時沒有標(biāo)點符號，稱文辭停頓的地方為句或讀。請用“/”標(biāo)出文中畫橫線句子的停頓處（標(biāo)3處）。

（3分）

今陛下?lián)狃B(yǎng)蒼生將士勇銳力有余而不取之所謂止戈為武者也。

15.房玄齡針對唐太宗“且令契丹、秣鞫攪擾之”的想法，持有態(tài)度。面對

房玄齡的回答，"太宗曰：‘善！'”體現(xiàn)出唐太宗的品質(zhì)。（2分）

三、讀.寫（70分）

16.2023年5月22日，是袁隆平先生逝世2周年。九年級（1）班開展了一次緬

懷袁隆平先生的主題活動，請你參與?；顒诱钩隽讼旅孢@幅漫畫，此漫

畫是根據(jù)袁隆平先生的“禾下乘涼夢”而創(chuàng)作的。請簡要描繪漫畫內(nèi)

容。（6分）

閱讀下面的選文，完成第17題。

回家過年

劉洪文

①過了臘月二十三，家里便有了年味兒。

②在廚房蒸饅頭的母親，揭開鍋蓋高興地說道：“饅頭笑了。"我沒看出來，就問她怎么笑的。母

親說：“就是饅頭開口了，過年了，討個吉利，所以要說笑了才行。”

③我前竄后跳的，看什么都好玩。鄰居家孩子的紙燈籠做好了，是用高粱秸扎成的，外面糊了紅紙，

還貼了一個倒著的“?！弊帧Ｎ伊w慕極了，央求父親給我也做一個，留到年三十晚上出去撿鞭炮。父

親手太笨，只能用老套路，拿一個空罐頭瓶，里面用蠟油粘上一截蠟燭，再在瓶口綁一根電線，一個

燈籠就做成了。

④關(guān)于年的記憶，我總是停留在小時候。而今，我已經(jīng)有三年沒回家過年了，不為別的,只想給自

己爭一口氣。父親的咆哮聲依舊在我的耳邊回響。

⑤“你要是有點兒能耐，就干出個人樣來給我看，別整天窩在家里，連自己都養(yǎng)活不了，還談什么

理想？”

⑥我也急了：“好歹我也是個大學(xué)生，我就不信了，我要是不混出個人樣來，就不再回來見你！”

畢業(yè)那年，我一直沒找到合適的工作，整天在家和一幫狐朋狗友混在一起。父親實在看不下去，和我

大吵了一架。

⑦我一賭氣離開家，想來已三年有余。

⑧三年里，我孤身一人，漂泊異鄉(xiāng)，嘗盡冷暖，對家倍感思念，可我放不下可憐的尊嚴(yán)。

⑨我當(dāng)過保安，做過泥瓦匠，賣過保險，做過推銷……可我離那個誓言里的“人樣”，依舊遙遠。

三年來，我除了買兩部手機，一部寄給家里，一部自己用，以方便和家里聯(lián)系外，幾乎一無所有。

⑩而那部手機除了發(fā)發(fā)短信，幾乎很少打電話。我必須節(jié)省錢交房租，買賴以生存的食物。

?我也許真的就如父親所說，是個沒用的東西！看看身邊的同學(xué)有的當(dāng)老板，有的考進好單位，

人家的父母春風(fēng)滿面，而我的父母只有長吁短嘆。

?今年我決定回去，盡管我依舊沒個“人樣”。臘月二十六，我發(fā)短信給家里，說了要回家過年。

?次日早起，我收拾了簡單的行李，和老板告了假，拖著長長的拉桿箱朝車站方向走去。路面結(jié)

了厚厚的冰，讓我想起小時候在村邊可以溜冰的水塘。

?長途客車終于來了，我跺了跺凍僵的腳，上了車。

?車?yán)锩婧芘?，每個人臉上都洋溢著回家的幸福，讓我感覺到這次回家還是值得的，盡管我依舊

一無所有，盡管我還是孤身一人。

?幾個小時的車程，很快過去了，正當(dāng)我昏昏欲睡時，乘務(wù)員喊：“小榆樹車站到了?！?/p>

?我忙提了行李下車。沒想到父母早等在馬路邊。他們看到我，趕緊迎過來接我手里的東西，驚

喜之情溢于言表。

?父親的背明顯駝了很多，鬢邊也多了白發(fā)。他不再和我忸氣，而是不住地向我問這問那。

?所謂車站，不過是釘在樹上的破舊木板，用墨汁寫著站名而已，光禿禿的沒個避風(fēng)的地方。我

問母親冷不冷，她興奮地搖頭：“你回來了，就不覺得冷了！”

?回家路上，不時有人打招呼：“兒子回來了，高興了吧？”母親不住地應(yīng)著：“高興，高興！”

?到家后，父母忙著生火做飯。我閑著沒事，翻看父親的手機，奇怪的是，我昨晚上發(fā)的短信居

然未讀，再往前翻，所有短信都未讀。我忙問父親這是咋回事兒。

忿）“他根本就不會用！就能接打個電話！”母親搶著說。

卷）“那往年呢？"我焦急地問。

?“還不都一樣?！蹦赣H嘮叨著。

卷）我的淚水流了下來……

（選自《2021年中國微型小說精選》，有刪改）

17.你們班準(zhǔn)備將上面的小說拍成微電影，參加學(xué)校藝術(shù)節(jié)展評。你作為導(dǎo)演，需要完成下列任務(wù)。

【導(dǎo)演說戲】

（1）你需要按照事件發(fā)生的先后順序，把下圖中對小說內(nèi)容的概括補充完整，讓演員對內(nèi)容有一個整體

的把握。（4分）

家異鄉(xiāng)

（2）為幫助演員把握人物情感，你需要對下面句子的意蘊進行分析。（3分）

你回來了，就不覺得冷了！

【電影拍攝】

(3)在拍攝第④段”而今，我已經(jīng)有三年沒回家過年了”和第?段“今年我決定回去”的內(nèi)容時，你將

兒時過年的情景、離家及三年異鄉(xiāng)生活的鏡頭交錯拍攝，請說說這樣拍攝的好處。(3分)

(4)小說中常常留有空白，拍攝時需要將它補充出來。你認為在小說結(jié)尾處，應(yīng)補上什么樣的鏡頭來解

釋“我”流淚的原因？請把這處空白描繪出來。(3分)

【觀影互動】

(5)電影播出后，同學(xué)們對文中的“我”沒有混出“人樣”，就三年不回家過年的行為產(chǎn)生了爭議。對

此,你怎么看？(3分)

閱讀下面的材料，完成第18—20題。

材料一：【現(xiàn)代化學(xué)習(xí)方式——自主學(xué)習(xí)】

自主學(xué)習(xí)是與傳統(tǒng)的接受學(xué)習(xí)相對應(yīng)的一種現(xiàn)代化學(xué)習(xí)方式。顧名思義，自主學(xué)習(xí)以學(xué)生作為學(xué)

習(xí)的主體，通過學(xué)生獨立分析、探索、實踐、質(zhì)疑、創(chuàng)造等方法來實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。

對于中學(xué)生而言，課堂上的自主學(xué)習(xí)并非獨行其是，而是指學(xué)生不盲從老師，在課堂前做好預(yù)習(xí)，

課堂上熱情參與，課后及時查漏補缺，充分發(fā)揮主動性、積極性，變老師要我學(xué)為我要學(xué)，擺脫對老

師的依賴感。

自主學(xué)習(xí)能力一

圖1自主學(xué)習(xí)的表現(xiàn)方式

材料二：【自主學(xué)習(xí)的必要性】

自從20世紀(jì)60年代以來，人類社會的知識就出現(xiàn)加速增長和老化的現(xiàn)象，知識激增特別明顯，

知識更新的速度要求人們必須具備自主學(xué)習(xí)能力才能夠適應(yīng)社會變革的需要。

首先，自主學(xué)習(xí)提高了學(xué)生在校學(xué)習(xí)的質(zhì)量。自主學(xué)習(xí)能夠促進學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的深度理解。

其次，自主學(xué)習(xí)能力是創(chuàng)新人才必備的基本功。自主學(xué)習(xí)需要人的學(xué)習(xí)活動具有很強的獨立性、

自主性、自律性。

再次，自主學(xué)習(xí)能力是個體終生發(fā)展的需要?！秾W(xué)會生存》一書說：“未來的文盲不是不識字的人,

而是沒有學(xué)會怎樣學(xué)習(xí)的人?！睕]有自主學(xué)習(xí)能力的人就會面臨著被社會發(fā)展所淘汰的結(jié)局。

圖2學(xué)習(xí)金字塔

材料三：【提升自主學(xué)習(xí)能力的方法】

影響自主學(xué)習(xí)能力的因素是多樣的，自主學(xué)習(xí)的方法也是多元的。

第一，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，尋找學(xué)習(xí)動力。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，深入研習(xí)，廣泛涉獵，遇到困難時表

現(xiàn)出頑強鉆研的精神。

第二，建立和諧融洽的師生關(guān)系。學(xué)生喜愛一位教師，連帶著也熱愛這位教師所教的課程，也會

促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識的形成。

第三，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，合理分配每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，合理規(guī)劃時間，按照既定的時間表行事。這樣

可以幫助你克服惰性，使你能夠按部就班、循序漸進地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，而不會有太大的壓力。

第四，及時復(fù)習(xí)。及時復(fù)習(xí)可以鞏固所學(xué)的知識，防止遺忘。

第五，向他人提問。無論你認為自己的問題是多么簡單、多么微不足道，都要勇于提問。

第六，養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣。做筆記既可以幫助你集中精力思考、歸納和總結(jié)問題，加深對學(xué)習(xí)內(nèi)

容的理解和記憶，又可以把學(xué)習(xí)內(nèi)容中的重點記錄下來，便于以后查閱和復(fù)習(xí)。

第七，保持適量的休息和運動。休息和運動不僅能讓你保持良好的狀態(tài)，也是消除壓力的好辦法。

圖3影響自主學(xué)習(xí)能力的因素

在學(xué)習(xí)活動周期間，你所在的研究小組選定了“自主學(xué)習(xí)”的研究方向，收集并整理了以上材料。

18.請觀察圖2,簡要概括你得出的結(jié)論。（3分）

19.請觀察圖3,提出兩條材料三中沒有涉及的提升自主學(xué)習(xí)能力的方法。（2分）

20.小組在研究過程中對一部分家長進行了關(guān)于“自主學(xué)習(xí)”的電話訪談，以下是部分家長的反饋。

小晨爸爸：“學(xué)生哪里會自主學(xué)習(xí)，都是浪費時間?！?/p>

小明媽媽：“老師講什么就學(xué)什么，還是老師時刻帶著學(xué)才好！”

請你結(jié)合材料內(nèi)容糾正家長們對“自主學(xué)習(xí)”的看法。（8分）

寫作提示：①思路清晰；②語言得體；③不少于100字。

21.歲月的河流緩緩流淌，大部分的人和事都會被無情地沖走，但是與青春有關(guān)的一切，總會沉淀到

河底，成為不可磨滅的美好回憶。令我們念念不忘的，或許正是那些人和事，還有我們的夢想和

激情。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，青春的火炬翩翩起舞，情感的飛瀑一瀉萬丈……

請從下面兩個題目中任選一個，寫一篇不少于600字的作文。（35分，含書寫5分）

題目一：與青春有關(guān)的日子題目二：把寫進青春里

寫作提示：①除詩歌外，文體不限；②避開真實的人名、地名、校名；③書寫規(guī)范，卷面整潔;

④若選擇題目二，請先補全題目。

答案

1.B

2.(1)化作春泥更護花

(2)亂花漸欲迷人眼

(3)芳草鮮美落英繽紛

(4)歸雁洛陽邊

(5)塞下秋來風(fēng)景異

(6)感時花濺淚

(7)其翼若垂天之云

(8)隔江猶唱后庭花

(9)何事長向別時圓

3.材料一：清明節(jié)是融自然節(jié)氣和人文風(fēng)俗于一體的中華民族古老的節(jié)日。

材料二：各學(xué)校開展形式多樣的“網(wǎng)上祭掃”活動。

4.D

5.示例一：清明，是飄在空中的風(fēng)箏

示例二：清明，是隨風(fēng)入夜的春雨

6.①《鋼鐵是怎樣煉成的》