八年級上冊物理教學計劃一、指導思想從本學期開始，八年級學生要增加一門新學科——物理。物理是一門自然科學，跟平時的實際生活比較接近，本著“生活中的物理”這一思想來進行教學，讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學習打下基礎。二、學生情況分析這半年我教八年級（2）（3）班的物理，從上期期末成績和上課情況來作大致分析，學生成績參差不齊，學困生較多，兩級分化較突出。上課時，學生的學習積極性還行，但下課鞏固的不好。這就需要教師在教法和對學生的管理方面上下功夫，讓學生成為學習的主人，進行探究性的學習，從而培養(yǎng)學生的學習興趣，啟發(fā)思維，提高學習的積極性，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力，加之，八年級學生剛接觸物理，這是新開設的一門科目，新科目，新起點，新觀念，難教難學，這就需要師生在本期倍加努力，才能達到預期的目的。三、教學目標和要求（1）學生對物質的形態(tài)及變化、物質的屬性及結構等內容沒有明確的認識，有待于使他們有初步的認識，有待于認識資源利用與環(huán)境保護的關系。（2）學生對機械運動、聲和光等自然界常見的運動和相互作用有一定的了解，對這些知識在生活、生產中的應用還不清楚。（3）學生對物理學及其相關技術產生的一些歷史背景，科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折不是很清楚，對物理學不僅指物理知識，而且還包含科學研究方法、科學態(tài)度和科學精神的含義沒有認識。（4）具有實驗操作積極性，使用簡單的實驗儀器和測量工具的能力有待于培養(yǎng)，測量一些基本的物理量的方法不夠規(guī)范。四、教材分析教材在內容選配上，貼近學生生活，關注學生已有的生活經驗，注意激發(fā)并保持學生學習興趣。在學習方法上，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結構的體系，教材充分體現(xiàn)“從生活走向物理，從物理走向社會”的理念。這樣編排既符合學生認知規(guī)律，又保持了知識的結構性。全書共5章，第一章物態(tài)及其變化；第二章物質世界的尺度、質量和密度；第三章；物質的簡單運動；第四章聲現(xiàn)象；第五章光現(xiàn)象。每章下面又分小節(jié)，每節(jié)內又有若干小標題，這樣有助于學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路，引導思考，活躍思維。許多節(jié)還編排了“交流討論”，提出了一些值得思考討論的問題，促使學生多動腦、多開口。第一章物態(tài)變化通過這一章的學習，應該使學生了解溫度的概念，會正確使用常用的溫度計測量溫度。知道熔化、凝固現(xiàn)象，理解這些過程中晶體和非晶體的不同溫度特點。知道液化、汽化現(xiàn)象，知道蒸發(fā)與沸騰過程中吸熱，理解蒸發(fā)快慢與表面積、溫度、氣流有關。知道升華和凝華現(xiàn)象。第二章物質世界的尺度、質量和密度a、刻度尺和量筒、量杯的使用，能測物體的長度和體積。b、認識質量的概念，并能夠用天平測量物體的質量。c、通過實驗探究，理解密度的概念，并能應用密度知識解決實際問題。d、初步了解納米材料和“綠色”能源。e、結合密度概念實驗，體驗科學探究過程。f、結合本章知識的學習培養(yǎng)學生科學的態(tài)度和科學探究的能力。第三章物質的簡單運動a、知道什么是機械運動。b、知道物體的運動和靜止是相對于參照物而言的。c、知道機械運動可分為直線運動和曲線運動。（4）第四章聲現(xiàn)象使學生了解振動使物體發(fā)聲，聲音的傳播需要介質，聲是一種波，頻率越高，音調越高；振幅越大，響度越大；實際中既要合理地利用聲音，同時也要有效地控制噪聲。第五章光現(xiàn)象研究光現(xiàn)象及其規(guī)律，內容包括：光的直線傳播、光的速度、顏色；光的反射規(guī)律；光的折射和跟現(xiàn)代生活十分密切的兩種看不見的光──紅外線、紫外線及其應用（補充內容）。五、教學方法1.在實際教學中，結合本地實際，進取學生常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、課件進行教學。2.營造明主、和諧、平等、自主的高效課堂。六、提高教學質量的主要措施（1）認真研究新教材，根據(jù)新課標的要求恰當確定教學內容，選擇教學方法，把“從生活走向物理，從物理走向社會”的教學理念運用到教學法中。（2）認真分析學生狀況，確定出優(yōu)生與待努力生的層次，制定相應的教育方案。（3）充分發(fā)揮課堂效率，做到突出重點，突破難點，使學生各方面的能力得到培養(yǎng)，使學生成為真正的學習主人。（4）重點進行科學探究能力的培養(yǎng)。進行學生自主探究的訓練。進一步激發(fā)他們學習物理的積極性。（5）及時進行單元檢測，認真總結，認真反思，一步一個腳印，扎扎實實。七、教改措施（1）在新課程的指導下，改變傳統(tǒng)的教學模式，在以學科為中心的教學中，注重學生的全面發(fā)展，關注學生的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強與學生生活、科學、技術和社會相聯(lián)系的教學，將學習內容與學習生活，科學、技術和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學之中。（2）學生是學習的主人，只有處于積極狀態(tài)，經過認真的觀察、實踐、思考，才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律，產生探究物理世界的興趣，理解所學的物理知識，獲得相應的能力。教學中要注意培養(yǎng)學生的學習興趣和愿望，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，指導他們學會適宜的學習方法，為學生終生學習打下良好的基礎。（3）要注意研究學生的心理特征，了解他們的知識、能力基礎，從實際出發(fā)進行教育，并且根據(jù)他們的反應及時調整自己的教學安排。對學習困難的學生，要針對他們的具體情況予以耐心幫助，鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動，使他們基本達到教學要求。對學有余力的學生，可采取探究性學習等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。八、教學進度安排周次教材內容節(jié)數(shù)第1周1.1物態(tài)變化（1）溫度（2）3第2周1.2熔化和凝固（1）1.3汽化和液化（2）3第3周1.4升華和凝華（2）1.5生活和技術中的物態(tài)變化（1）3第4周復習和總結（1）測試和評卷（2）3第5周2.1物體的尺度及其測量（1）2.2物體的質量及測量（2）3第6周國慶節(jié)放假3第7周2.3探究——物質的密度新材料及其應用（3）3第8周2.4新材料及其應用（1）復習和總結（2）3第9周測試和評卷（3）3第10周3.1運動與靜止（1）3.2探究—比較物體運動的快慢（2）3第11周期中考試、期中考試和評卷3第12周3.3平均速度與瞬時速度（1）3.4平均速度的測量（2）3第13周復習與測試（2）4.1聲音的產生與傳播（1）3第14周4.2樂音4.3噪聲與環(huán)保4.4聲現(xiàn)象在科技中的應用3第15周復習和總結（1）測試和評