小學(xué)教研工作總結(jié)隨著新學(xué)期的開始，我們小學(xué)的教研工作也步入了正軌。在過去的一個學(xué)期中，我們以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，開展了一系列豐富多彩的教研活動，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、制定計劃，明確目標(biāo)

在開學(xué)前，我們制定了詳細(xì)的教學(xué)計劃，明確了各科的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)。同時，我們還根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，制定了個性化的輔導(dǎo)計劃，以確保每個學(xué)生都能得到全面的發(fā)展。

二、開展多元化的教學(xué)活動

為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，我們開展了多元化的教學(xué)活動，包括課堂講解、小組討論、學(xué)生演講、課堂互動等。這些活動不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊協(xié)作能力和口語表達(dá)能力。

三、加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量

我們加強(qiáng)了各學(xué)科的建設(shè)，注重提高教學(xué)質(zhì)量。通過集體備課、聽課評課、教學(xué)研討等方式，我們不斷提高了教師的教學(xué)水平，促進(jìn)了學(xué)科的發(fā)展。同時，我們還積極引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)資源，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

四、關(guān)注學(xué)生個體差異，因材施教

每個學(xué)生都有其獨(dú)特的個性和發(fā)展?jié)摿?。因此，我們關(guān)注學(xué)生的個體差異，根據(jù)他們的特點(diǎn)和興趣制定個性化的教學(xué)方案，以充分挖掘每個學(xué)生的潛力。

五、加強(qiáng)與家長的溝通與合作

我們加強(qiáng)了與家長的溝通與合作，定期舉行家長會和家長座談會，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，爭取家長的支持和配合。同時，我們還向家長介紹了我們的教學(xué)計劃和活動安排，以取得他們的理解和支持。

六、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，展望未來

回顧過去的一個學(xué)期，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽兒徒?jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在今后的工作中，我們將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，以更好地完成教學(xué)任務(wù)和提高教學(xué)質(zhì)量。我們還希望得到各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心和支持，以便我們能夠更好地為學(xué)生服務(wù)。數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)半年來，全組教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，圓滿完成了各項教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：

組織學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，制定教學(xué)計劃，明確教學(xué)目標(biāo)，分析教材的重難點(diǎn)，人人做到心中有數(shù)。

全組教師認(rèn)真鉆研教材，從整體上把握教材體系，做到了備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法。

精心組織課堂教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)效率。在課堂教學(xué)中，貫徹新的教學(xué)理念，結(jié)合實(shí)際情況和學(xué)生的具體情況，將培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與探究精神作為一條主線貫穿于教學(xué)的全過程之中。同時充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，精講多練，注重實(shí)效。

抓好作業(yè)和課外輔導(dǎo)。認(rèn)真批改作業(yè)，及時糾正學(xué)生作業(yè)中的錯誤，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生耐心輔導(dǎo)，并要求作好輔導(dǎo)記載。

做好課外輔導(dǎo)工作，發(fā)展學(xué)生的特長。數(shù)學(xué)組教師有的擔(dān)任班主任，有的擔(dān)任兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。盡管工作量較大，但大家都能克服困難，盡職盡責(zé)地做好各項工作。

重視教學(xué)評價。數(shù)學(xué)組教師都能充分利用好課堂評價、單元評價、學(xué)期評價等手段，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。

做好教學(xué)研究工作。全組教師在完成教學(xué)任務(wù)的同時，都能積極投身于教學(xué)研究之中。大家平時經(jīng)?；ハ嗲写?、互相探討。

集體備課是我校的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我校進(jìn)行教學(xué)教研活動的重要形式之一。本學(xué)期開學(xué)初在教務(wù)處的統(tǒng)一安排下，重新調(diào)整了集體備課計劃。全組教師嚴(yán)格遵守集體備課制度，在備課時能認(rèn)真鉆研大綱和教材，熟悉教材內(nèi)容，把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。提前一周備好課，寫好教案。堅持把集體備課作為豐富和發(fā)展教師個體性、形成教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的過程以及提高教師教學(xué)水平的重要手段。同時我們組還定期進(jìn)行集體備課活動，每次活動都有一個主題，一個中心發(fā)言人。在集中大家智慧的基礎(chǔ)上寫出詳細(xì)的教案。在備課中充分發(fā)揮集體的優(yōu)勢，以老帶新，以新促老，大家互相取長補(bǔ)短。通過集體備課活動進(jìn)一步促進(jìn)了教師更新教學(xué)觀念和教學(xué)方法，提高了教師的教學(xué)水平。同時我們還積極參加市教研室組織的教研活動并認(rèn)真做好活動記錄。

為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，活躍課余文化生活，本學(xué)期我組舉辦了數(shù)學(xué)奧賽培訓(xùn)班和“愛我中華”數(shù)學(xué)知識競賽活動。全組教師犧牲休息時間加班加點(diǎn)輔導(dǎo)學(xué)生參加比賽并取得了較好的成績。

極少數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度沒有端正，學(xué)習(xí)目的不夠明確，上課不夠?qū)Ｐ穆犞v、不積極思考問題、作業(yè)完成不夠認(rèn)真等。這一方面需要我們做大量的思想教育工作外還需加強(qiáng)對科任教師的考核與評價。

教研方面還需要加強(qiáng)力度。多組織大家參加一些專題講座等學(xué)術(shù)交流活動。使大家多了解一些新課程改革的最新發(fā)展動態(tài)以進(jìn)一步豐富我們的知識內(nèi)涵拓寬我們的知識視野。

在教學(xué)方面我們還應(yīng)多從“考”的角度去考慮怎樣去上好一堂課。畢竟考試是教學(xué)的最終目的與歸宿點(diǎn)。

加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)工作。本組幾位青年教師雖有一定的進(jìn)步但仍需不斷努力提高自身素質(zhì)與教學(xué)水平爭取早日成為學(xué)校的骨干力量。小學(xué)數(shù)學(xué)教研總結(jié)本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組將在學(xué)校教導(dǎo)處、教科室的領(lǐng)導(dǎo)下，切實(shí)落實(shí)區(qū)校教科研的工作意見，堅持以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以落實(shí)教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ)，努力提升數(shù)學(xué)課程實(shí)施水平，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

基于學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的課程改革是教育發(fā)展的趨勢，把握學(xué)科關(guān)鍵能力是對教師的必然要求?！秞省義務(wù)教育學(xué)科核心素養(yǎng)與關(guān)鍵能力框架》對數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)和關(guān)鍵能力作了分解，并提出了相應(yīng)的目標(biāo)要求。每位教師要圍繞知識技能、數(shù)學(xué)理解、運(yùn)用規(guī)則、問題解決等方面深入內(nèi)化，并在教學(xué)中認(rèn)真落實(shí)。

讀懂教材，是教師必備的基本功，也是提高課堂教學(xué)效率的前提。因此，期初我們將繼續(xù)參加教材培訓(xùn)活動。本輪教材分析重在五個方面：教材專業(yè)化解讀、學(xué)生學(xué)習(xí)困難分析、典型習(xí)題分析、經(jīng)典案例分享和學(xué)生數(shù)學(xué)活動組織。促使每位教師能專業(yè)地讀懂教材、理解教材，創(chuàng)新地使用教材，切實(shí)提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。

繼續(xù)推進(jìn)教師讀書活動。通過成立書友會、讀書交流、好書推薦等方式，營造良好的閱讀氛圍，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，構(gòu)建溫馨和諧的讀書場，本學(xué)期以備課組為單位，利用周研討時間，每月開展一次讀書交流會。精心組織教學(xué)沙龍活動。針對學(xué)校辦學(xué)理念、熱點(diǎn)問題、教育教學(xué)等方面，以教研組為單位，期內(nèi)開展2-3次沙龍活動，做到有計劃，有準(zhǔn)備，有主題，有思考，有提升。本學(xué)期繼續(xù)要求每位教師上傳4篇推薦閱讀、4篇教學(xué)反思或案例、4篇讀書筆記，共12篇，上傳時間見“工作計劃”一欄，請自己的上傳時間，不拖延。上傳說明：4篇推薦閱讀發(fā)在“理論前沿”一欄，4篇教學(xué)反思或案例上傳在“教師文章”一欄，4篇讀后感也上傳到“教師文章”一欄。

舉行論文評比。本學(xué)期將繼續(xù)組織市、區(qū)級數(shù)學(xué)年會論文評比活動。20x年x市小數(shù)會論文評比繼續(xù)以“構(gòu)建面向每一個孩子的小學(xué)數(shù)學(xué)教育”為主題。教師在認(rèn)真學(xué)習(xí)理論、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，圍繞主題積極撰寫教育教學(xué)論文，區(qū)教師發(fā)展中心將在評比的基礎(chǔ)上擇優(yōu)選送參加市級論文評比。

提高備課工作的有效性。強(qiáng)化對集體備課的管理，備課一般要超前1周，要把重點(diǎn)放在對教材的獨(dú)立鉆研上，認(rèn)真完善教本批注；要重視備課組成員的集體研討，另外，各備課組要采用“周研討”制，利用每周二第六節(jié)課一起研討，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。備課時應(yīng)“教什么、怎么教、怎么練”，工作近五年的新教師要認(rèn)真做好手工備課。

提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。繼續(xù)加強(qiáng)對“常態(tài)課”的研究，落實(shí)好教學(xué)常規(guī)，重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。教師要積極探索，以新課程的教學(xué)理念進(jìn)行課堂教學(xué)的改革，以打造“真實(shí)”課堂為抓手，促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)，進(jìn)一步深化教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)過程。積極運(yùn)用配套光盤或課件，優(yōu)化教學(xué)資源，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

作業(yè)設(shè)計與批改。作業(yè)的布置要規(guī)范，用好現(xiàn)有的補(bǔ)充習(xí)題、練習(xí)冊，與課堂教學(xué)巧銜接，合理安排各項作業(yè)的完成時機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主意識，注意書寫質(zhì)量。個性作業(yè)彈性設(shè)計，及時、規(guī)范地批改各項作業(yè)，及時反饋，努力做到培優(yōu)補(bǔ)差。

加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)的反思與改進(jìn)。撰寫有質(zhì)量的教后反思，并及時上傳，反思教學(xué)目標(biāo)與效果，反思教學(xué)行為與管理，不斷總結(jié)，優(yōu)化策略。

制定錯題集。每人每學(xué)期需制定一本錯題集，將學(xué)生每單元練習(xí)中錯誤率較高的題記錄下來，形成電子稿，便于備課組內(nèi)交流，切實(shí)有效提高教學(xué)質(zhì)量。

做好質(zhì)量監(jiān)測分析工作。本學(xué)期，省教研室將開展基于小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的質(zhì)量監(jiān)測(五年級學(xué)生測試四年級內(nèi)容)。因此，要加強(qiáng)對學(xué)科核心素養(yǎng)的研讀與學(xué)習(xí)，并在教學(xué)中得以轉(zhuǎn)化落實(shí)。

本學(xué)期，區(qū)教師發(fā)展中心確定的研究主題是“豐盈教學(xué)過程，促進(jìn)數(shù)學(xué)理解”。各年級可圍繞主題，有針對性地展開研討，對數(shù)學(xué)理解的策略與方法進(jìn)行深入思考。

展示課引領(lǐng)示范。通過校長公開課、“學(xué)帶”“骨干”展示課等活動，發(fā)揮示范和引領(lǐng)作用，提升學(xué)校教研的品質(zhì)。初三化學(xué)教研工作總結(jié)本學(xué)期的初三化學(xué)教研工作，在全體化學(xué)教師的共同努力下，完成了預(yù)定的教學(xué)計劃，現(xiàn)將本學(xué)期的初三化學(xué)教研工作總結(jié)如下：

化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的，在教學(xué)中，我們注重了概念的科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性、抽象性和實(shí)用性。我們讓學(xué)生反復(fù)理解內(nèi)涵和外延，逐步加深對概念的理解和記憶。在復(fù)習(xí)時就讓學(xué)生開始對一些化學(xué)術(shù)語加強(qiáng)了記憶，比如乳化作用和溶解，蒸餾和蒸發(fā)的區(qū)別等。

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)為學(xué)生形成化學(xué)概念、掌握化學(xué)理論和技能提供了感性認(rèn)識。我們在介紹實(shí)驗(yàn)原理以及操作時，注意再現(xiàn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計思路，與學(xué)生一起分析、研究并優(yōu)化實(shí)驗(yàn)方案，這也是提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ谋亟?jīng)之路。

化學(xué)用語是國際通用的化學(xué)語言，它包括元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式等。我們要求學(xué)生在書寫化學(xué)用語時一定要規(guī)范。同時，我們也注重了化學(xué)計算的規(guī)范性，讓學(xué)生明確計算的格式和計算的原理。

為了使學(xué)生更好地理解和掌握化學(xué)知識，我們在教學(xué)中注重了拓展教學(xué)。比如在講到某一物質(zhì)的性質(zhì)時，我們會介紹一些相關(guān)的化學(xué)反應(yīng)和化學(xué)現(xiàn)象，讓學(xué)生更加深入地了解該物質(zhì)。同時，我們也會介紹一些相關(guān)的化學(xué)史知識，讓學(xué)生了解化學(xué)的發(fā)展歷程和科學(xué)家的貢獻(xiàn)。

化學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，與許多其他學(xué)科都有密切的聯(lián)系。我們在教學(xué)中也注重了學(xué)科融合。比如在講到一些化學(xué)原理時，我們會引入物理學(xué)的知識來解釋；在講到一些化學(xué)反應(yīng)時，我們會引入生物學(xué)的知識來解釋。這些融合不僅使學(xué)生更好地理解了化學(xué)知識，也拓寬了他們的視野。

為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，我們在教學(xué)中注重了實(shí)踐性和創(chuàng)新性的教學(xué)方式。我們讓學(xué)生自己設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。同時，我們也鼓勵學(xué)生提出自己的問題和想法，讓他們通過實(shí)踐和創(chuàng)新來解決問題。

在教學(xué)的過程中，我們不斷進(jìn)行教學(xué)反思和改進(jìn)。我們通過聽課、評課、研討等方式來發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。我們也鼓勵學(xué)生提出自己的意見和建議，讓我們更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求。

本學(xué)期的初三化學(xué)教研工作在全體化學(xué)教師的共同努力下取得了顯著的成績。但是我們也存在一些不足之處，比如在實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面還需要進(jìn)一步加強(qiáng)和完善，在學(xué)科融合方面還需要更加深入和廣泛。我們將繼續(xù)努力改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量和水平。小學(xué)語文教研教改總結(jié)本期的教研教改，堅持以《小學(xué)語文課型范式與實(shí)施策略》為主抓手，以研促教、以研興教，努力提高教學(xué)效益。主要思路及主要工作是：

組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì)，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，積極投身到教研教改的洪流中。研究教材，研究學(xué)生，研究教法。大力推進(jìn)開放式語文教學(xué)，加強(qiáng)原始備課，即共同備課（即平行推進(jìn)）、再生備課（即同題異構(gòu)）、跨級備課（即師徒結(jié)對）的實(shí)施與管理。重視學(xué)科組活動的開展，組織了集體備課、聽課和評課活動。使教師教學(xué)常規(guī)進(jìn)一步得到落實(shí)，提高了教學(xué)效果。

針對各班實(shí)際情況，重視研討的過程。教導(dǎo)處有計劃地組織了匯報課、觀摩課、示范課、研討課等教研活動。每周安排一定的時間進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，同時發(fā)揮教研組、骨干教師在教學(xué)中的中堅作用，組織專題講座，學(xué)法交流。通過有目的、有計劃、有組織的研討活動，教師們進(jìn)一步總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，得到了不少有益的啟示，真正重視了基礎(chǔ)知識和基本技能的培養(yǎng)。

認(rèn)真組織并實(shí)施《小學(xué)語文課型范式與實(shí)施策略》的課題研究工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭參與課題研究活動。每位課題組成員每月至少寫一篇高質(zhì)量的專題總結(jié)或教學(xué)隨筆。通過一學(xué)期的研究實(shí)踐，取得了一定的成效。每位教師都撰寫了至少一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文或教學(xué)反思。

本學(xué)期我們更加重視質(zhì)量分析的過程及平時的質(zhì)量抽測和反饋。單元練習(xí)做到及時批閱及時反饋，及時訂正。單元練習(xí)卷做到統(tǒng)一格式、統(tǒng)一命題、統(tǒng)一時間、統(tǒng)一批閱和統(tǒng)一反饋。在集體研討的基礎(chǔ)上并督促教師對測試情況作全面的分析，從學(xué)生答題情況分析到命題立意分析，從教師教學(xué)情況分析到學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析，從班級現(xiàn)狀分析到年級現(xiàn)狀分析。教導(dǎo)處對部分年級的部分學(xué)科進(jìn)行了抽測和質(zhì)量分析。通過縱向和橫向的比較分析，找出教學(xué)中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，提出下一階段提高教學(xué)質(zhì)量的措施和目標(biāo)。

認(rèn)真做好各類競賽的輔導(dǎo)工作，教導(dǎo)處組織了語、數(shù)輔導(dǎo)員對輔導(dǎo)教師進(jìn)行了培訓(xùn)；要求各班認(rèn)真選拔學(xué)生參加各級各類競賽活動；在全校學(xué)生中開展了古詩誦讀比賽活動；認(rèn)真組織并參加了區(qū)小學(xué)生作文競賽活動；同時重視對特長生的輔導(dǎo)和尖子生的培養(yǎng)。在開展好培優(yōu)工作的同時十分重視后進(jìn)生輔導(dǎo)工作，“輔差”與“培優(yōu)”同時進(jìn)行。要求各班根據(jù)班級實(shí)際開展幫教活動，“潛能生”的輔導(dǎo)，為他們提供更多的幫助和成功的機(jī)會。通過全體教師的共同努力本屆畢業(yè)班取得了可喜的成績：畢業(yè)班語、數(shù)成績均名列片前茅。

教研組活動的有效性還有待進(jìn)一步提高。盡管組員能按時參加活動但活動的有效性不高。組員參與面不廣，發(fā)表意見的人少；對參與者的作用沒有充分發(fā)揮；要調(diào)動組員的積極性，讓更多的組員參與到活動中來。努力提高教師的思想認(rèn)識和業(yè)務(wù)素質(zhì)是搞好本學(xué)科的基礎(chǔ)，也是學(xué)校教科研的基礎(chǔ)。努力培養(yǎng)本學(xué)科的名師、學(xué)科帶頭人和骨干教師是本學(xué)科持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。努力建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍是提高本學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。語文教研工作總結(jié)范文4篇隨著新學(xué)期的開始，我們語文教研組的工作也緊張有序地展開。在過去的一學(xué)期中，我們遵循教育規(guī)律，以提高學(xué)生語文素養(yǎng)為目標(biāo)，積極開展各種教研活動，取得了一定的成績。在此，我將對過去一學(xué)期的語文教研工作進(jìn)行總結(jié)。

我們始終認(rèn)為，教師的素質(zhì)直接決定了語文教學(xué)的質(zhì)量。因此，我們堅持開展理論學(xué)習(xí)，不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。在過去的一學(xué)期中，我們組織了多次理論學(xué)習(xí)活動，包括學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念、教學(xué)方法等。通過這些學(xué)習(xí)活動，教師們的教育觀念得到了更新，教學(xué)方法也得到了改進(jìn)。

我們每周開展一次集體備課活動，對教材進(jìn)行深入分析，對教學(xué)方法進(jìn)行探討。通過集體備課，教師們對教材的理解更加深入，教學(xué)方法也更加豐富多樣。

我們組織了多次觀摩教學(xué)，讓優(yōu)秀的教師展示他們的課堂教學(xué)，其他教師觀摩學(xué)習(xí)。通過這種方式，教師們可以互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。

我們組織了教學(xué)比賽，鼓勵教師們創(chuàng)新教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。通過比賽，教師們的競爭意識得到了提高，也激發(fā)了他們的教學(xué)熱情。

我們始終認(rèn)為，語文教學(xué)的最終目標(biāo)是提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。因此，我們注重課堂教學(xué)實(shí)踐，努力提高學(xué)生的閱讀、寫作、口語表達(dá)等能力。在課堂教學(xué)中，我們注重引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典文學(xué)作品、開展寫作訓(xùn)練、組織口語表達(dá)訓(xùn)練等活動，學(xué)生的語文素養(yǎng)得到了提高。

在過去的一學(xué)期中，我們的語文教研工作取得了一定的成績，但也存在一些問題。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

部分教師的理論水平還有待提高，需要進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)。

部分教師的課堂教學(xué)能力還有待提高，需要加強(qiáng)教學(xué)基本功的訓(xùn)練。

部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，需要加強(qiáng)引導(dǎo)和激勵。

加強(qiáng)對教師的理論培訓(xùn)，提高教師的理論水平。

開展有針對性的課堂教學(xué)培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)基本功。

探索新的教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

過去的一學(xué)期中，我們在語文教研工作中取得了一定的成績，但