北京市首師附2024屆生物高二第二學(xué)期期末復(fù)習(xí)檢測模擬試題考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下圖是某生物興趣小組的同學(xué)畫出的根細胞中部分元素及其構(gòu)成化合物關(guān)系圖(a、b、c代表不同的小分子物質(zhì)，A、B、C代表不同的生物大分子)，下列說法錯誤的是（）A．若a是葡萄糖，則A可能是淀粉、糖原和纖維素B．B物質(zhì)中N元素可能存在于肽鍵、R基和游離的氨基中C．物質(zhì)c在根細胞中有8種D．對從根細胞中提取的兩個c分子的組成進行比較，其含氮堿基或含氮堿基與五碳糖可能不同2．下列說法中不符合“自然與人和諧統(tǒng)一”思想的是（）A．低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡B．利用生物防治農(nóng)田、森林等地的病蟲害，有利于保護環(huán)境、減少污染C．人類應(yīng)以維持相對穩(wěn)定為原則，確定對生態(tài)系統(tǒng)的消耗標準D．禁止開發(fā)和利用自然資源是保護生物多樣性的基本原則3．下列有關(guān)植物細胞質(zhì)壁分離與復(fù)原的敘述中,錯誤的是A．植物細胞發(fā)生質(zhì)壁分離,是由于細胞壁沒有伸縮性B．細胞內(nèi)外溶液存在濃度差是發(fā)生質(zhì)壁分離的條件之一C．植物細胞質(zhì)壁分離后能夠復(fù)原,說明該細胞是活的D．洋蔥根尖分生區(qū)的細胞沒有液泡,不能發(fā)生質(zhì)壁分離4．下圖是某農(nóng)戶家庭種、養(yǎng)系統(tǒng)示意圖。下列有關(guān)敘述錯誤的是A．該生態(tài)農(nóng)業(yè)充分體現(xiàn)了生態(tài)工程的物質(zhì)循環(huán)再生原理B．作物作為該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者為其他生物提供物質(zhì)和能量來源C．塘泥、糞等通過土壤微生物的分解作用為作物的生長提供營養(yǎng)D．該生態(tài)系統(tǒng)中生物種類相對較少，難以實現(xiàn)能量的多級利用5．下列敘述錯誤的是A．理論上，由谷氨酸、半胱氨酸和甘氨酸三個氨基酸構(gòu)成的三肽有6種B．鬼筆環(huán)肽是一種環(huán)狀七肽，其在合成過程中經(jīng)脫水縮合生成6個水分子C．完全相同的兩條多肽鏈，其折疊盤曲形成空間結(jié)構(gòu)的方式可以不同D．向加熱變性后的雞蛋清稀釋液中加入雙縮試劑，溶液仍會變紫色6．下列關(guān)于細胞呼吸的敘述，正確的是A．人體細胞內(nèi)02/C02的比值，線粒體內(nèi)比細胞溶膠髙B．厭氧呼吸能產(chǎn)生ATP，但沒有[H]的生成C．需氧呼吸第二、第三階段受阻，第一階段仍能進行D．需氧呼吸第三階段能產(chǎn)生大量ATP，厭氧呼吸第二階段能產(chǎn)生少量ATP7．下列有關(guān)細胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯誤的是A．水稻主動吸收Si需要根細胞膜上的載體協(xié)助B．甲狀腺細胞能夠接受促甲狀腺激素的調(diào)節(jié)與其細胞膜上的糖蛋白有關(guān)C．核糖體是細胞內(nèi)蛋白質(zhì)的“裝配機器”，由蛋白質(zhì)和mRNA組成D．核孔是細胞核和細胞質(zhì)之間進行物質(zhì)交換的通道8．（10分）水稻存在雄性不育基因，其中R（雄性可育）對r（雄性不育）為顯性，是存在于細胞核中的一對等位基因；N（雄性可育）與S（雄性不育）是存在于細胞質(zhì)中的基因；只有細胞質(zhì)和細胞核中均為雄性不育基因時，個體才表現(xiàn)為雄性不育。下列有關(guān)敘述正確的是（）A．水稻種群中雄性可育植株共有6種基因型B．母本S（rr）與父本N（rr）的雜交后代雄性均為不育C．R、r和N、S的遺傳遵循基因的自由組合定律D．母本S（rr）與父本N（Rr）的雜交后代雄性均為可育二、非選擇題9．（10分）草莓生產(chǎn)上傳統(tǒng)的繁殖方式易將所感染的病毒傳播給后代,導(dǎo)致產(chǎn)量降低、品質(zhì)變差。運用微型繁殖技術(shù)可以培育出無病毒幼苗。草莓微型繁殖的基本過程如下圖，請回答下列問題。（1）微型繁殖培育無病毒草莓苗時,一般選取_____________作為外植體,其依據(jù)是__________________________。（2）與常規(guī)的種子繁殖方法相比，植物微型繁殖技術(shù)的特點有___________________（答出2點即可）。（3）過程①中配制好的培養(yǎng)基中，常常需要添加_____________，有利于外植體啟動細胞分裂形成愈傷組織。接種后2～5d,若發(fā)現(xiàn)外植體邊緣局部污染,原因可能是______________________________________。（4）過程②要進行照光培養(yǎng)，其作用是____________________________________。（5）離體的葉肉細胞在適宜的條件下培養(yǎng)，最終能夠形成完整的植株，說明該葉肉細胞具有該植物全部的_____________（6）通過組織培養(yǎng)技術(shù)，可把植物組織細胞培養(yǎng)成胚狀體，再通過_____________包裝得到人工種子，這種人工種子在適宜條件下可萌發(fā)生長。10．（14分）豆豉是大豆經(jīng)過發(fā)酵制成的一種食品。為了研究菌種和發(fā)酵時間對豆豉發(fā)酵效果的影響，某小組做了以下實驗。請對實驗步驟進行補充并回答下列問題：（1）①將等量的甲、乙兩菌種分別接入_______的A、B兩桶煮熟大豆中并混勻。②將兩者置于______________條件下進行發(fā)酵。③__________取樣觀測發(fā)酵效果。（2）該實驗的自變量是____________________、_______________________。（3）如果發(fā)現(xiàn)發(fā)酵容器內(nèi)上層大豆的發(fā)酵效果比底層的好，說明該發(fā)酵菌是_________。（4）如果在實驗后，發(fā)現(xiàn)48h內(nèi)的發(fā)酵效果越來越好，且隨發(fā)酵時間呈直線上升關(guān)系，則無法確定發(fā)酵的最佳時間；若要確定最佳發(fā)酵時間，還需要做的事情是_____________。（5）從大豆到豆豉，有機物的種類會___________，有機物的質(zhì)量__________。11．（14分）下圖是利用蘋果制作果酒、果醋的流程和簡易裝置，請回答下列問題：蘋果蘋果塊蘋果泥蘋果汁蘋果酒蘋果醋（1）過程①要___________（填“先切塊后清洗”、“先清洗后切塊”或“邊清洗邊切塊”），以減少雜菌的污染；圖中過程③發(fā)酵所控制的溫度___________（填“低于”、“等于”或“髙于”）過程④。（2）若果汁中含有醋酸菌，在圖甲裝置果酒發(fā)酵旺盛時醋酸菌不能將果汁中的糖發(fā)酵為醋酸，理由是___________。如將發(fā)酵瓶右側(cè)的玻璃管與插入溴麝香草酚藍水溶液的顏色變化情況是___________。（3）突變酵母的發(fā)酵效率高于野生型，下圖為呼吸鏈突變酵母呼吸過程。①從自然菌樣中篩選突變酵母進行純化培養(yǎng)，通常采用的接種方法是___________。由圖分析可知，氧氣充足時野生型酵母種群增殖速率___________（填“大于”、“等于”或“小于”）突變酵母。②在制作果醋過程中，當氧氣充足、缺少糖源時，醋酸菌產(chǎn)生醋酸的途徑是___________。12．如圖是四類細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答：(1)從結(jié)構(gòu)上看，________沒有以核膜為界限的細胞核；有且只有一種細胞器，就是____________。(2)圖中結(jié)構(gòu)③是____________，其作用是__________________________________________；因為Ⅳ既含有③又含有葉綠體和細胞壁，所以確定Ⅳ是________________細胞。(3)四類細胞與周圍環(huán)境進行信息交流均依賴于____________。(4)圖中能夠進行光合作用的細胞是__________________，其中以葉綠體為光合作用場所的細胞是________________。(5)圖中的______可代表人體的胰島B細胞,細胞中合成蛋白質(zhì)的主要場所是_______。(6)具有雙層膜的細胞器有____________，具有色素的細胞器有__________，與能量轉(zhuǎn)化有關(guān)的細胞器有___________。（填數(shù)字序號）(7)通常分離細胞器的方法是________________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、A【解題分析】

本題旨在考查植物細胞內(nèi)的化合物及其組成。圖中a若為葡萄糖，則A為多糖淀粉和纖維素；b為氨基酸，B為蛋白質(zhì)；c為核苷酸，C為核酸。【題目詳解】A、若a是葡萄糖，則A可能是淀粉和纖維素，根細胞不含糖原，A錯誤；

B、由B的組成元素為C、H、O、N可推知B為蛋白質(zhì)，其中N元素可能存在于肽鍵、R基和游離的氨基中，B正確；

C、由c的組成元素為C、H、O、N、P可推知小分子c為核苷酸，核苷酸在根細胞中有4種核糖核苷酸，4種脫氧核苷酸，共8種，C正確；

D、從根細胞中提取兩個核苷酸分子，其含氮堿基或含氮堿基與五碳糖可能不同；D正確。

故選A?！绢}目點撥】植物細胞中的多糖有淀粉和纖維素，糖原是動物細胞內(nèi)的多糖。2、D【解題分析】

提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，一方面要控制對生態(tài)系統(tǒng)干擾的程度，對生態(tài)系統(tǒng)的利用應(yīng)該適度，不應(yīng)超過生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力；另一方面，對人類利用強度較大的生態(tài)系統(tǒng)，應(yīng)實施相應(yīng)的物質(zhì)、能量投入，保證生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)與功能的協(xié)調(diào)。生物多樣性破壞的原因有人類對資源的過度開發(fā)、破壞，對環(huán)境的污染，破壞食物鏈等。保護生物多樣性可以概括為就地保護和易地保護，協(xié)調(diào)人與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系?！绢}目詳解】A、減少二氧化碳的排放，低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡，A不符合題意；B、生物防治是指利用生物來防治病蟲害?？煞譃橐韵x治蟲、以鳥治蟲和以菌治蟲，它利用了生物物種間的相互關(guān)系，以一種或一類生物抑制另一種或另一類生物。它的最大優(yōu)點是不污染環(huán)境，成本低，是農(nóng)藥等非生物防治病蟲害方法所不能比的，B不符合題意；C、人類應(yīng)以保持生態(tài)系統(tǒng)相對穩(wěn)定為原則，確定對生態(tài)系統(tǒng)的消耗標準，避免過度消耗，破壞生態(tài)環(huán)境，C不符合題意；D、保護生物多樣性的基本原則不是禁止開發(fā)和利用自然資源而是合理利用和開發(fā)自然資源，D符合題意。故選：D。3、A【解題分析】試題分析：植物細胞發(fā)生質(zhì)壁分離,是由于細胞壁伸縮性比原生質(zhì)層小，A錯誤；質(zhì)壁分離的條件：具有半透膜，膜兩側(cè)具有濃度差，B正確；能進行質(zhì)壁分離和復(fù)原的細胞一定是活細胞，C正確；植物細胞發(fā)生質(zhì)壁分離需要有成熟的大液泡，D正確；考點：本題考查質(zhì)壁分離與復(fù)原相關(guān)知識，意在考查考生識記所列知識點，并能運用所學(xué)知識做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。4、D【解題分析】

分析題圖：圖示是某農(nóng)戶設(shè)計的生態(tài)農(nóng)業(yè)示意圖，在該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中，農(nóng)作物可以成為家畜的飼料和人的食物，家畜也能成為人的食物，沼氣池中的微生物可以利用農(nóng)作物秸稈、人和家畜糞便中的有機物，而沼液和沼渣又可以為農(nóng)作物提供肥料，沼氣池發(fā)酵產(chǎn)生的沼氣又能成為人類的能源物質(zhì)，實現(xiàn)了能量的多級利用。【題目詳解】A、該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)遵循的主要原理有物質(zhì)循環(huán)再生原理、生物多樣性原理等，A正確；B、農(nóng)作物是該系統(tǒng)的主要成分，是其他生物所需物質(zhì)和能量的來源，B正確；C、塘泥、糞等通過土壤微生物的分解作用，將塘泥、糞便分解成無機物如水和二氧化碳等，為作物的生長提供營養(yǎng)，C正確；D、該生態(tài)工程實現(xiàn)了物質(zhì)的循環(huán)利用和能量的多級利用的原理，D錯誤。故選D。【題目點撥】本題結(jié)合某農(nóng)戶設(shè)計的生態(tài)農(nóng)業(yè)示意圖，考查生態(tài)農(nóng)業(yè)的相關(guān)知識，要求考生識記生態(tài)工程依據(jù)的生態(tài)學(xué)原理；識記生態(tài)系統(tǒng)的成分；掌握生態(tài)系統(tǒng)的功能，尤其是物質(zhì)循環(huán)和能量流動，能結(jié)合圖中信息準確判斷各選項。5、B【解題分析】

本題考查蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)及功能。蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸，氨基酸脫水縮合形成肽鏈，肽鏈盤曲折疊形成具有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)。【題目詳解】A、理論上，由谷氨酸、半胱氨酸和甘氨酸三個氨基酸構(gòu)成的三肽有3×2×1=6種，A正確；

B、鬼筆環(huán)肽是一種環(huán)狀七肽，其在合成過程中經(jīng)脫水縮合生成7個水分子，B錯誤；

C、完全相同的兩條多肽鏈，其折疊盤曲形成空間結(jié)構(gòu)的方式可以不同，形成的空間結(jié)構(gòu)不同，蛋白質(zhì)功能不同，C正確；

D、雞蛋清中主要是蛋白質(zhì)，加熱后會變性，蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)被破壞，恢復(fù)為肽鏈，加入雙縮試劑后溶液仍會變紫色，因為雙縮試劑會肽鍵發(fā)生的反應(yīng)，D正確。

故選B。

6、C【解題分析】

考查有氧呼吸和無氧呼吸各個階段物質(zhì)變化、能量釋放，意在考查通過比較分析把握知識內(nèi)在聯(lián)系、形成知識體系的能力【題目詳解】人體細胞內(nèi)細胞質(zhì)基質(zhì)不消耗氧氣產(chǎn)生二氧化碳，線粒體消耗氧氣產(chǎn)生二氧化碳，所以線粒體內(nèi)02/C02的比值比細胞質(zhì)基質(zhì)低，A錯誤。厭氧呼吸能產(chǎn)生ATP，第一階段也產(chǎn)生[H]，B錯誤。需氧呼吸第二、第三階段受阻，丙酮酸可以在細胞質(zhì)基質(zhì)中分解為二氧化碳和酒精或轉(zhuǎn)化為乳酸，第一階段仍能進行，C正確。厭氧呼吸只在第一階段釋放能量，第二階段不產(chǎn)生ATP，D錯誤?！绢}目點撥】易錯點:無氧呼吸中只有第一階段產(chǎn)生ATP；無氧呼吸第一階段也產(chǎn)生氫，在第二階段被消耗。7、C【解題分析】

物質(zhì)跨膜運輸方式包括自由擴散、協(xié)助擴散和主動運輸，其中協(xié)助擴散和主動運輸都需要載體蛋白協(xié)助；激素只能作用于靶細胞、靶器官，因為只有靶細胞的細胞膜上含有該激素的受體，即糖蛋白；核糖體是蛋白質(zhì)的合成場所，由蛋白質(zhì)和rRNA組成。【題目詳解】A.水稻吸收Si的方式是主動運輸，需要載體和能量，A正確；B.甲狀腺細胞的細胞膜上含有促甲狀腺激素的受體，受體化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白，B正確；C.核糖體由蛋白質(zhì)和rRNA組成，C錯誤；D.核孔是細胞核和細胞質(zhì)之間進行物質(zhì)交換的通道，D正確。8、B【解題分析】

根據(jù)題意，R基因控制雄性可育，r基因控制雄性不育，存在于細胞核中的一對等位基因；N（雄性可育）與S（雄性不育）是存在于細胞質(zhì)中的基因，因此N、S不符合分離定律，且細胞質(zhì)遺傳中子代的基因來源于母本。只有細胞質(zhì)和細胞核中均為雄性不育基因時，個體才表現(xiàn)為雄性不育，因此為S（rr）表現(xiàn)為不可育，據(jù)此分析?！绢}目詳解】A.由分析可知，只有S（rr）表現(xiàn)雄性不育，其它均為可育，即水稻種群中雄性可育植株共有5種基因型，A錯誤；B.細胞質(zhì)遺傳的特點是所產(chǎn)生的后代細胞質(zhì)基因均來自母本，而細胞核遺傳遵循基因的分離定律，因此母本S（rr）與父本N（rr）的雜交，后代細胞質(zhì)基因為S，細胞核基因為rr，即產(chǎn)生的后代均為雄性不育，B正確；C.遺傳定律適用于真核生物的細胞核遺傳，細胞質(zhì)中基因N、S的遺傳不遵循分離定律或自由組合定律，C錯誤；D.母本S（rr）與父本N（Rr）的雜交后代的基因型為S（Rr）、S（rr），即后代一半雄性可育，一半雄性不育，D錯誤。

故選B。

二、非選擇題9、莖尖（或根尖）莖尖（或根尖）病毒少，甚至無病毒繁殖速度快；后代性狀穩(wěn)定，不發(fā)生性狀分離植物激素外植體消毒不徹底促進葉肉細胞中葉綠素的合成遺傳信息人工種皮（人工薄膜）【解題分析】

分析題圖可知，①為脫分化過程，由外植體形成愈傷組織；②為由愈傷組織經(jīng)再分化形成芽、根的過程?！绢}目詳解】（1）由于莖尖（或根尖）病毒少，甚至無病毒，因此通常選擇莖尖或根尖通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)獲得脫毒苗；（2）與常規(guī)的種子繁殖方法相比，植物微型繁殖技術(shù)的特點有繁殖速度快、后代不發(fā)生性狀分離，保持品種的優(yōu)良特性等；（3）過程①脫分化配制好的培養(yǎng)基中，需要加入植物激素；在植物組織培養(yǎng)時，若外植體消毒不徹底，將會在接種后的2-5d發(fā)現(xiàn)外植體邊緣局部有污染；（4）過程②為再分化過程，再分化過程芽發(fā)育成葉，葉肉細胞中的葉綠素的合成需要光照，故該過程需要進行照光培養(yǎng)；（5）離體的葉肉細胞在適宜的條件下培養(yǎng)，最終能夠形成完整的植株，證明葉肉細胞具有全能性，即該葉肉細胞具有該植物全部的遺傳信息；（6）通過組織培養(yǎng)技術(shù)，可把植物組織細胞培養(yǎng)成胚狀體，再通過人工種皮（人工薄膜）包裝得到人工種子，這種人工種子在適宜條件下可萌發(fā)生長?！绢}目點撥】本題主要考查植物組織培養(yǎng)的過程、原理及應(yīng)用等知識點，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系和識圖的能力。10、等量相同且適宜定期（或定時）菌種發(fā)酵時間好氧菌延長發(fā)酵時間，觀測發(fā)酵效果最好的發(fā)酵效果所對應(yīng)的時間即為最佳發(fā)酵時間增多下降【解題分析】

試題分析：本題考查微生物的利用，考查對微生物發(fā)酵影響因素的實驗設(shè)計與分析。解答本題，可根據(jù)實驗?zāi)康拇_定實驗的自變量和無關(guān)變量，根據(jù)菌種生長特點分析發(fā)酵過程中的變化。（1）①研究菌種和發(fā)酵時間對豆豉發(fā)酵效果的影響，菌種和大豆的量為無關(guān)變量，各組實驗中應(yīng)保持相同。②對照實驗中無關(guān)變量應(yīng)保持適宜且相同，兩組實驗應(yīng)置于相同且適宜的條件下發(fā)酵。③定期（或定時）取樣，可判斷發(fā)酵時間對發(fā)酵效果的影響。（2）研究菌種和發(fā)酵時間對豆豉發(fā)酵效果的影響，實驗的自變量為菌種和發(fā)酵時間的不同。（3）發(fā)酵容器內(nèi)上層大豆接觸氧氣較多，若上層大豆的發(fā)酵效果比底層的好，說明氧氣促進發(fā)酵過程，該發(fā)酵菌是好氧菌。（4）在實驗后發(fā)現(xiàn)48h內(nèi)發(fā)酵效果隨發(fā)酵時間呈直線上升關(guān)系，若要確定最佳發(fā)酵時間，需要延長發(fā)酵時間，直到發(fā)酵效果出現(xiàn)下降，最好的發(fā)酵效果所對應(yīng)的時間即為最佳發(fā)酵時間。（5）發(fā)酵過程中，微生物分解大豆儲藏的有機物，為自身的生長、繁殖提供有機物合成的原料和能量，該過程中有機物的種類會增加，有機物的質(zhì)量減少。11、先清洗后切塊低于果酒發(fā)酵時是無氧條件，而醋酸發(fā)酵需要有氧條件由藍變綠再變黃平板劃線法或稀釋涂布平板法大于乙醇→乙醛→醋酸【解題分析】

根據(jù)果酒的制作流程，應(yīng)先將蘋果清洗后再切塊，然后榨汁機中打碎制成蘋果泥，經(jīng)紗布過濾獲得蘋果汁，接種酵母菌，在無氧條件下進行發(fā)酵，適宜的發(fā)酵溫度為18～25℃；參與果醋制作的是醋酸菌，醋酸菌是一種好氧菌，只有當氧氣充足的時候才能進行旺盛的生理活動，醋酸菌在糖源和氧氣充足時，能將葡萄糖分解成醋酸；當糖源不足時，醋酸菌可將酒精變成乙醛，再將乙醛最終轉(zhuǎn)變成醋酸，醋酸菌的最適生長溫度為30～35℃?！绢}目詳解】（1）過程①要先淸洗后切塊，以減少雜菌的污染；圖中過程③發(fā)酵所控制的溫度為18～25℃；低于過程④的發(fā)酵溫度。（2）即便果汁中含有醋酸菌，在圖甲裝置果酒發(fā)酵旺盛時醋酸菌也不能將果汁中的糖發(fā)酵為醋酸，原因是此時果酒發(fā)酵是無氧條件，而醋酸發(fā)酵需要有氧條件；溴麝香草酚藍水溶液本身是藍色，發(fā)酵瓶右側(cè)的玻璃管是為了排出發(fā)酵過程中產(chǎn)生的CO2，將其插入溴麝香草酚藍水溶液中，溶液顏色會由藍變綠再變黃。（3）①對酵母進行篩選和純化培養(yǎng)可采用平板劃線法，或者稀釋涂布平板法；據(jù)圖分析，氧氣充足時，野生型酵母可進行正常的有氧呼吸，突變體由于呼吸鏈中斷不能進行