2024屆江蘇省無錫市第一女子中學(xué)高二生物第二學(xué)期期末監(jiān)測(cè)試題注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．關(guān)于細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能，下列說法正確的是A．雞的紅細(xì)胞不能用于DNA的提取B．反射一定依賴反射弧完成，體現(xiàn)了結(jié)構(gòu)是功能的基礎(chǔ)C．病毒只能寄生于活細(xì)胞，所以不能體現(xiàn)細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)D．基因工程能定向改變生物的遺傳性狀，這是通過改變基因結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)的2．下圖表示胰島素分子中一條多肽鏈，其中有3個(gè)甘氨酸(R基：—H)分別位于第8、20、23位。下列敘述正確的是()A．該多肽含有一個(gè)游離的羧基，位于第1位B．用特殊水解酶除去3個(gè)甘氨酸，形成的產(chǎn)物比原多肽多5個(gè)氧原子C．用特殊水解酶除去3個(gè)甘氨酸，形成的產(chǎn)物中有4條多肽D．該多肽釋放到細(xì)胞外需要經(jīng)過兩種細(xì)胞器的加工3．下圖是將人的生長(zhǎng)激素基因?qū)爰?xì)菌B細(xì)胞內(nèi)制備“工程菌”的示意圖。已知細(xì)菌B細(xì)胞內(nèi)不含質(zhì)粒A，也不含質(zhì)粒A上的基因。判斷下列說法錯(cuò)誤的是A．制備“工程菌”時(shí)，將質(zhì)粒A或重組質(zhì)粒導(dǎo)入細(xì)菌B常用的方法是Ca2+處理法B．細(xì)菌B接種在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上，能生長(zhǎng)的就是導(dǎo)入了質(zhì)粒A的細(xì)菌C．細(xì)菌B涂布在含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上，能生長(zhǎng)的只是導(dǎo)入了重組質(zhì)粒的細(xì)菌D．目的基因成功導(dǎo)入的標(biāo)志是受體細(xì)胞能夠產(chǎn)生人的生長(zhǎng)激素4．在培育轉(zhuǎn)基因植物的研究中，卡那霉素抗性基因(kanr)常作為標(biāo)記基因，只有含卡那霉素抗性基因的細(xì)胞和組織才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長(zhǎng)。下圖為獲得抗蟲棉的技術(shù)流程。請(qǐng)據(jù)圖回答，敘述正確的是()①A過程需要的酶主要有限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶②B過程需要加入卡那霉素進(jìn)行選擇培養(yǎng)③C過程為脫分化過程，培養(yǎng)基中只需加入營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、瓊脂④D過程可以用放射性同位素(或熒光分子)標(biāo)記的抗蟲基因作為探針進(jìn)行分子水平的檢測(cè)⑤D過程可以用蟲感染植株進(jìn)行個(gè)體水平的檢測(cè)A．①②③④⑤ B．①②④⑤C．③④⑤ D．①③④⑤5．下列有關(guān)酶的敘述正確的是（）A．低溫導(dǎo)致酶活性降低是由于酶空間結(jié)構(gòu)被破壞B．酶通過為反應(yīng)物供能和降低活化能來提高化學(xué)反應(yīng)速率C．酶均是由腺細(xì)胞合成的，具有高效性、專一性D．人體中酶的活性受溫度、pH的影響6．下列生物的細(xì)胞分裂過程中，看不見染色體出現(xiàn)和復(fù)制的是A．乳酸菌、藍(lán)藻 B．酵母菌、草履蟲C．水螅、團(tuán)藻 D．蚯蚓、蛔蟲7．在傳統(tǒng)的破傷風(fēng)疫苗的制作過程中，通過向馬等大型動(dòng)物注射破傷風(fēng)桿菌類毒素來制備抗血清，而不是直接注射破傷風(fēng)桿菌外毒素，以避免受體動(dòng)物的死亡。下列敘述正確的是A．獲得的抗血清中僅含一種抗體B．類毒素具有與外毒素相同抗原特性的低毒或無毒物質(zhì)C．注射抗血清可以使人獲得對(duì)破傷風(fēng)桿菌的長(zhǎng)期免疫能力D．類毒素直接引起細(xì)胞毒性T淋巴細(xì)胞的分裂分化8．（10分）由X染色體上隱性基因?qū)е碌倪z傳病，可能出現(xiàn)的是A．父親患病，兒子一定患此病B．母親患病，兒子一定患此病C．祖母患病，孫子一定患此病D．外祖父患病，外孫一定患此病二、非選擇題9．（10分）圖一代表植物體內(nèi)光合作用和呼吸作用的物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程。圖二代表在一定條件下，測(cè)量植物A和植物B的CO2的吸收量隨光照強(qiáng)度的變化曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答以下問題：（1）圖一中，⑥代表_______，[H]為___________（填“NADPH”或“NADH”）。（2）若將18O2給予密閉容器中的植物，元素18O______（能或不能）出現(xiàn)在植物呼吸作用產(chǎn)生的CO2中，若對(duì)此植物進(jìn)行遮光處理，容器內(nèi)的O2含量將逐漸下降并完全耗盡后ATP合成的場(chǎng)所是____________。植物根尖成熟區(qū)細(xì)胞能完成圖一中a～h中的_______過程。（3）圖二中a點(diǎn)時(shí)，植物B的葉肉細(xì)胞光合作用強(qiáng)度______（填“大于”、“小于”或“等于”）呼吸作用強(qiáng)度。當(dāng)用光照強(qiáng)度為b時(shí)，對(duì)A、B植物均處理12小時(shí)，則A植物比B植物光合作用固定的CO2多___________(mg/m2)。（4）從生長(zhǎng)狀況相同的棉花葉片上剪出大小、部位相同的若干小圓葉片，平均分成若干份，抽去葉片細(xì)胞內(nèi)的氣體，然后置于不同濃度的NaHCO3溶液中，給予相同的一定強(qiáng)度光照，測(cè)量小圓葉片上浮至液面所需時(shí)間，記錄結(jié)果繪成曲線如圖三，請(qǐng)據(jù)此回答。①該實(shí)驗(yàn)的目的是：_______。②從圖解分析，C點(diǎn)以后曲線上行，其原因應(yīng)該是_______。10．（14分）胡蘿卜素是一種常用的食用色素，可從胡蘿卜或產(chǎn)胡蘿卜素的微生物菌體中提取獲得，流程如下：（1）篩選酵母菌R時(shí)，需要用到________（功能）培養(yǎng)基。若該培養(yǎng)基屬于固體培養(yǎng)基，則通常含有的凝固劑是___________。（2）提取的胡蘿卜素可通過___________法進(jìn)行鑒定。（3）培養(yǎng)酵母菌R時(shí)，溫度一般控制在___________。采用___________法接種時(shí)需先灼燒接種環(huán)。（4）果膠酶包括___________、果膠分解酶和果膠酯酶等；分離血紅蛋白溶液時(shí)，離心后自上而下第三層的紅色透明液體是______________________。11．（14分）下面是畜牧業(yè)生產(chǎn)上培育某種優(yōu)良種牛的兩種方法，請(qǐng)分析回答：（1）方法Ⅰ和方法Ⅱ均用到的生物技術(shù)有___________和___________。（2）用激素處理的目的是使B牛___________，從B牛體內(nèi)獲得的卵母細(xì)胞需要培養(yǎng)到___________才能與精子結(jié)合。（3）A牛的精子必須在B牛的生殖道中經(jīng)過相應(yīng)的生理變化后，才能與B牛的卵細(xì)胞結(jié)合，完成受精作用，這個(gè)過程叫做___________。卵子受精的標(biāo)志是在卵黃膜和透明帶的間隙能夠觀察到___________。（4）___________為胚胎在受體子宮內(nèi)的存活提供了可能。若希望同時(shí)獲得多個(gè)性狀相同的家畜個(gè)體，可以使用___________技術(shù)。（5）下圖是利用胚胎工程技術(shù)培育優(yōu)質(zhì)奶牛的主要步驟。下列敘述正確的是（____）A．①②兩個(gè)胚胎具有不同遺傳物質(zhì)B．A細(xì)胞不一定是受精卵細(xì)胞C．胚胎移植可以定向改造動(dòng)物遺傳性狀，③需移植到發(fā)情的母牛子宮內(nèi)發(fā)育D．圖中a過程包括卵裂、囊胚和原腸胚等階段12．某種熒光蛋白（GFP）在紫外光或藍(lán)光激發(fā)下會(huì)發(fā)出綠色熒光，這一特性可用于檢測(cè)細(xì)胞中目的基因的表達(dá)。某科研團(tuán)隊(duì)將某種病毒的外殼蛋白（L1）基因連接在GFP基因的5′末端，獲得了L1-GFP融合基因（簡(jiǎn)稱為甲），并將其插入質(zhì)粒P0，構(gòu)建了真核表達(dá)載體P1，其部分結(jié)構(gòu)和酶切位點(diǎn)的示意圖如下，圖中E1~E4四種限制酶產(chǎn)生的黏性末端各不相同。回答下列問題：（1）據(jù)圖推斷，該團(tuán)隊(duì)在將甲插入質(zhì)粒P0時(shí)，使用了兩種限制酶，這兩種酶是_________。使用這兩種酶進(jìn)行酶切是為了保證_______________，也是為了保證__________________。（2）將P1轉(zhuǎn)入體外培養(yǎng)的牛皮膚細(xì)胞后，若在該細(xì)胞中觀察到了綠色熒光，則說明L1基因在牛的皮膚細(xì)胞中完成了________和_________過程。（3）為了獲得含有甲的牛，該團(tuán)隊(duì)需要做的工作包括：將能夠產(chǎn)生綠色熒光細(xì)胞的_____________移入牛的____________中、體外培養(yǎng)、胚胎移植等。（4）為了檢測(cè)甲是否存在于克隆牛的不同組織細(xì)胞中，某同學(xué)用PCR方法進(jìn)行鑒定。在鑒定時(shí)應(yīng)分別以該牛不同組織細(xì)胞中的____________（填“mRNA”“總RNA”或“核DNA”）作為PCR模板。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、B【解題分析】A．雞的紅細(xì)胞中有細(xì)胞核，含DNA，可用于DNA的提取，A錯(cuò)誤；B．完整的反射弧結(jié)構(gòu)是反射完成的基礎(chǔ)，體現(xiàn)了結(jié)構(gòu)是功能的基礎(chǔ)，B正確；C．病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只能寄生于活細(xì)胞，體現(xiàn)了細(xì)胞是生命系統(tǒng)最基本層次，C錯(cuò)誤；D．基因工程是將外源基因?qū)氲搅硪环N生物的細(xì)胞中，屬于基因重組，可定向改變生物的遺傳性狀，但沒有改變基因結(jié)構(gòu)，D錯(cuò)誤；答案選B。2、D【解題分析】

由題意可知，圖中3個(gè)甘氨酸別位于第8、20、23位，若脫去3個(gè)甘氨酸，需要破壞6個(gè)肽鍵，需要6分子水參與?！绢}目詳解】A、該多肽至少含有一個(gè)游離的羧基，位于第1位或第30位，A錯(cuò)誤；B、用特殊水解酶除去3個(gè)甘氨酸，需要6分子水參與，即增加6個(gè)氧，但脫去3個(gè)甘氨酸帶走6個(gè)氧，故形成的產(chǎn)物氧原子數(shù)目不變，B錯(cuò)誤；C、用特殊水解酶除去3個(gè)甘氨酸，除去3個(gè)甘氨酸后，形成的肽有4種，分別是一分子二肽、兩分子七肽、一分子十一肽，七肽和十一肽是多肽，二肽不是多肽，C錯(cuò)誤；D、該多肽釋放到細(xì)胞外需要經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工，D正確。故選D?！绢}目點(diǎn)撥】本題的難點(diǎn)在于除去甘氨酸后氧原子數(shù)目的計(jì)算，需要注意分別計(jì)算增加的數(shù)目和減少的數(shù)目。3、C【解題分析】

分析題圖：圖示表示將人的生長(zhǎng)激素基因?qū)爰?xì)菌B細(xì)胞內(nèi)制造“工程菌”的過程。質(zhì)粒A上含有四環(huán)素抗性基因和氨芐青霉素抗性基因，構(gòu)建基因表達(dá)載體后，破環(huán)了質(zhì)粒A的氨芐青霉素抗性基因，但四環(huán)素抗性基因正常，所以導(dǎo)入重組質(zhì)?；蚱胀ㄙ|(zhì)粒的大腸桿菌都能抗四環(huán)素，但導(dǎo)入重組質(zhì)粒的大腸桿菌不能抗氨芐青霉素?！绢}目詳解】A、將目的基因?qū)爰?xì)菌時(shí)，常用Ca

2+處理細(xì)菌，使之處于感受態(tài)，從而能夠吸收重組質(zhì)粒，A正確；B、由于抗四環(huán)素基因未被破壞，所以能在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上生長(zhǎng)的是導(dǎo)入普通質(zhì)粒A的細(xì)菌或重組質(zhì)粒的細(xì)菌，B正確；

C、由于抗氨芐青霉素基因被破壞，所以在含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上能生長(zhǎng)的只是導(dǎo)入質(zhì)粒A的細(xì)菌，C錯(cuò)誤；

D、根據(jù)題干信息分析，目的基因（人的生長(zhǎng)激素基因）成功表達(dá)的標(biāo)志是受體細(xì)胞能產(chǎn)生出人的生長(zhǎng)激素，D正確。故選C。4、B【解題分析】

借抗蟲棉的培育過程考查基因工程的基本操作程序以及基因分離定律的靈活運(yùn)用，旨在考查對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問題的的能力。質(zhì)粒作為運(yùn)載體的特點(diǎn)：能夠自我復(fù)制，或整合到染色體上隨染色體復(fù)制；有多個(gè)限制酶切點(diǎn)(便于切割)；有標(biāo)記基因(便于進(jìn)行檢驗(yàn))目的基因整合到受體細(xì)胞的一條染色體上，而其同源染色體上沒有該交易時(shí)時(shí)，基因遺傳遵循分離定律?！绢}目詳解】①A過程需要的酶主要有限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶，①正確；②B過程需要加入卡那霉素進(jìn)行選擇培養(yǎng)，②正確；③C過程為脫分化過程，培養(yǎng)基中需加入營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、瓊脂、激素以及卡拉霉素，③錯(cuò)誤；④D過程可以用放射性同位素(或熒光分子)標(biāo)記的抗蟲基因作為探針進(jìn)行分子水平的檢測(cè)，④正確；⑤D過程可以用蟲感染植株進(jìn)行個(gè)體水平的檢測(cè)，⑤正確；故選B。5、D【解題分析】

酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物，大多數(shù)酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，還有少數(shù)為RNA；酶通過降低化學(xué)反應(yīng)的活化能來提高化學(xué)反應(yīng)的速率；酶的作用特點(diǎn)是具有專一性和高效性，酶的活性受溫度、酸堿度的影響?！绢}目詳解】A、低溫不會(huì)導(dǎo)致酶空間結(jié)構(gòu)被破壞，A錯(cuò)誤；

B、酶的作用機(jī)理是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，酶不能為反應(yīng)物提供能量，B錯(cuò)誤；

C、凡是活細(xì)胞都能產(chǎn)生酶，酶具有高效性、專一性，C錯(cuò)誤；

D、酶的活性會(huì)受溫度、pH的影響，D正確。

故選D。6、A【解題分析】

原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比，最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核，沒有核膜、核仁和染色體；原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器?！绢}目詳解】乳酸菌、藍(lán)藻都屬于原核生物，細(xì)胞中沒有染色體，A正確；酵母菌、草履蟲都是真核生物，細(xì)胞中都有染色體，在它們?cè)鲋车倪^程中都會(huì)出現(xiàn)染色體的復(fù)制，B錯(cuò)誤；水螅、團(tuán)藻都是真核生物，細(xì)胞中都有染色體，在它們的細(xì)胞增殖的過程中都會(huì)出現(xiàn)染色體的復(fù)制，C錯(cuò)誤；蚯蚓、蛔蟲都是真核生物，細(xì)胞中都有染色體，在它們的細(xì)胞增殖的過程中都會(huì)出現(xiàn)染色體的復(fù)制，D錯(cuò)誤。7、B【解題分析】

制備抗體的傳統(tǒng)方法是用抗原多次接種于適當(dāng)?shù)某赡杲】祫?dòng)物，激其產(chǎn)生免疫應(yīng)答，血清中含有大量特異性抗體，又稱抗血清或免疫血清；外毒素是細(xì)菌毒素的一種，是某些細(xì)菌在生長(zhǎng)繁殖過程中，分泌到菌體外的一種對(duì)機(jī)體有害的毒性物質(zhì)，細(xì)菌的外毒素經(jīng)0.3－0.4%甲醛處理，毒性消失，仍留其免疫原性，成為類毒素，據(jù)此分析?！绢}目詳解】A.獲得的抗血清中含多種抗體，A錯(cuò)誤；B.外毒素經(jīng)脫毒處理后可成為類毒素，與外毒素相比，類毒素仍保留了抗原特性，但毒性降低或無毒，B正確；C.注射抗血清不能使人獲得對(duì)破傷風(fēng)桿菌的長(zhǎng)期免疫能力，因?yàn)闄C(jī)體內(nèi)沒有產(chǎn)生效應(yīng)細(xì)胞和記憶細(xì)胞，C錯(cuò)誤；D.注射類毒素后可直接引起體液免疫，合成和分泌抗體，D錯(cuò)誤。8、B【解題分析】

各染色體遺傳病特點(diǎn)：①常染色體顯性遺傳（并指、多指等）：具有世代連續(xù)現(xiàn)象。子代有人患病，親代一定有至少一人患病。②常染色體隱性遺傳?。ò谆　⑾忍煨悦@啞等）：正常雙親可生出患病后代。③伴X染色體顯性遺傳?。咕S生素D佝僂病等）：a.女性患者多于男性患者；b.子病母必病，父病女必病。④伴X染色體隱性遺傳?。ㄉぁ⒀巡〉龋篴.男性患者多于女性患者；b.交叉遺傳（隔代遺傳）；c.母病子必病，女病父必病。⑤伴Y染色體遺傳?。ㄍ舛蓝嗝Y）：a.限雄遺傳，父?jìng)髯?，子傳孫?！绢}目詳解】A.如果父親患病，攜帶致病基因的X染色體一定會(huì)傳遞給女兒不傳給兒子，A錯(cuò)誤；B.如果母親患病，則母親是隱性純合子，一定會(huì)把致病基因傳遞給兒子，兒子一定患病，B正確；C.若祖母是患者，則父親一定是患者，由A項(xiàng)分析可知，父親患病，兒子不患病，C錯(cuò)誤；D.外祖父患病，母親是攜帶者，孫子不一定患病，D錯(cuò)誤。故選B。二、非選擇題9、丙酮酸NADH能細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)begh大于36探究CO2濃度（NaHCO3濃度）對(duì)光合作用速率（或強(qiáng)度）的影響NaHCO3濃度太大，導(dǎo)致細(xì)胞失水，從而影響細(xì)胞代謝（或光合作用速率）【解題分析】

分析圖一可知：物質(zhì)①～⑦可分別代表NADPH、NADP+、ATP、ADP、H2O、丙酮酸、H2O，過程a、b、c、d、e、f、g、h分別表示CO2吸收、CO2釋放、CO2固定、O2產(chǎn)生、O2吸收、O2釋放、O2消耗、CO2產(chǎn)生。分析圖二：光照為0時(shí)，兩種植物均只進(jìn)行呼吸作用，A植物的呼吸作用相對(duì)值為1，B植物的呼吸作用相對(duì)值為2。a點(diǎn)對(duì)B植物來說凈光合作用強(qiáng)度等于0，B植物的有機(jī)物積累量為0。b點(diǎn)對(duì)B植物來說凈光合速率等于呼吸速率，若光照與黑暗相等時(shí)間交替，一晝夜B植物的有機(jī)物積累量為0。【題目詳解】（1）圖一中，⑥代表呼吸作用第一階段的產(chǎn)物，葡萄糖分解產(chǎn)生[H]和丙酮酸，故⑥代表丙酮酸。呼吸作用中產(chǎn)生的[H]為還原型輔酶Ⅰ，即NADH。（2）若將18O2給予密閉容器中的植物，18O2參與有氧呼吸第三階段并產(chǎn)生水，由于水也是細(xì)胞呼吸的原料，在有氧呼吸第二階段與丙酮酸反應(yīng)產(chǎn)生CO2，水中的氧進(jìn)入二氧化碳，因此放射性元素能出現(xiàn)在植物呼吸作用產(chǎn)生的CO2中。植物細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有葉綠體、線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，其中葉綠體產(chǎn)生ATP需在有光條件下，光反應(yīng)過程中產(chǎn)生，線粒體需在有氧條件下產(chǎn)生，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是有氧呼吸無氧呼吸共同的場(chǎng)所，有氧無氧都能產(chǎn)生ATP，所以對(duì)此植物進(jìn)行遮光處理，容器內(nèi)的O2含量將逐漸下降并完全耗盡后ATP合成的場(chǎng)所是在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中。植物根尖成熟區(qū)細(xì)胞沒有葉綠體，能進(jìn)行呼吸作用而不能進(jìn)行光合作用，圖一中過程a、b、c、d、e、f、g、h分別表示CO2吸收、CO2釋放、CO2固定、O2產(chǎn)生、O2吸收、O2釋放、O2消耗、CO2產(chǎn)生，故植物根尖成熟區(qū)細(xì)胞能完成圖一中a～h中的b、e、g、h過程。（3）由圖二可知a點(diǎn)時(shí)光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度，由于進(jìn)行光合作用的只有葉肉細(xì)胞，根或不含葉綠體的部位不能進(jìn)行光合作用，只能進(jìn)行呼吸作用，而此點(diǎn)表示的是整棵植株的光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度，所以a點(diǎn)時(shí)，植物B的葉肉細(xì)胞的光合作用強(qiáng)度肯定大于其呼吸作用強(qiáng)度。圖二中，A植物的呼吸速率為1，B植物的呼吸速率為2，光照強(qiáng)度為b時(shí)，B植物的凈光合速率為2，A植物的凈光合速率為6。光合作用固定的二氧化碳速率即為總光合速率，總光合速率=呼吸速率+凈光合速率，所以B植物的總光合速率為2+2=4，A植物的總光合速率為1+6=7，則每小時(shí)A植物的總光合速率比B植物的總光合速率多7-4=3，所以12小時(shí)后A植物比B植物光合作用固定的CO2多12×3=36mg/m2。（4）根據(jù)題意，小圓葉片上浮至液面所需時(shí)間代表光合作用強(qiáng)度，所以①該實(shí)驗(yàn)的目的是探究CO2濃度（NaHCO3濃度）對(duì)光合作用速率（或強(qiáng)度）的影響。小圓葉片上浮至液面時(shí)間越短說明光合作用強(qiáng)度越大。②曲線上升表明光合作用減弱（產(chǎn)生的氧氣減少），而C點(diǎn)之后NaHCO3增加，導(dǎo)致葉片細(xì)胞外的濃度過高，葉片細(xì)胞失水從而影響了它的細(xì)胞代謝，故而導(dǎo)致光合作用降低?！绢}目點(diǎn)撥】本題以生理流程圖和坐標(biāo)曲線圖為載體，考查光合作用和細(xì)胞呼吸的過程及兩者間的聯(lián)系、影響光合作用的因素，意在考查考生能識(shí)記并理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成一定知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力，并且具有一定的分析能力和理解能力，屬于考綱綜合運(yùn)用層次。10、選擇瓊脂紙層析18～25℃平板劃線多聚半乳糖醛酸酶血紅蛋白的水溶液【解題分析】

1、常用的接種方法有稀釋涂布平板法和平板劃線法；接種工具常使用灼燒滅菌。2、用紙層析法鑒定時(shí)需要用標(biāo)準(zhǔn)樣品做對(duì)照。3、分解果膠的果膠酶不是特指某一中酶，是一類酶的總稱。【題目詳解】（1）選擇培養(yǎng)基可用于篩選目的菌，所以篩選產(chǎn)胡蘿卜素的酵母菌R時(shí)，所用培養(yǎng)基從用途上看屬于選擇培養(yǎng)基。制作固體培養(yǎng)基時(shí)通常使用瓊脂做凝固劑。（2）鑒定所提取胡蘿卜素的常用方法是紙層析法

。（3）酵母菌生長(zhǎng)和繁殖的最適溫度為18～25℃(或20℃左右)。平板劃線法接種時(shí)使用的是接種環(huán)，稀釋涂布平板法接種時(shí)使用的是涂布器。（4）果膠酶包括多聚半乳糖醛酸酶、果膠分解酶和果膠酯酶等。分離血紅蛋白溶液時(shí)，將混合液離心后可看到試管中的液體分為4層：第一層為無色透明的甲苯層，第二層為脂溶性物質(zhì)的白色薄層固體，是物質(zhì)的沉淀層，第三層是紅色透明液體，是血紅蛋白的水溶液，第四層是其他雜質(zhì)的暗紅色沉淀物?！绢}目點(diǎn)撥】本題主要考查微生物的培養(yǎng)、植物有效成分的提取等知識(shí),意在考查考生的理解能力、分析能力。11、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)（早期胚胎培養(yǎng)）胚胎移植超數(shù)排卵減數(shù)第二次分裂中期精子獲能兩個(gè)極體受體對(duì)移入子宮的外來胚胎基本不發(fā)生免疫排斥反應(yīng)胚胎分割移植B【解題分析】

據(jù)圖分析，方法Ⅰ是采用體外受精技術(shù)獲得試管牛E的過程，因此試管牛E屬于有性生殖產(chǎn)物；方法Ⅱ是采用核移植技術(shù)獲得克隆牛F的過程，因此克隆牛F屬于無性生殖產(chǎn)物。【題目詳解】（1）試管動(dòng)物技術(shù)（方法Ⅰ）涉及到的技術(shù)有體外受精、早期胚胎培養(yǎng)和核移植，克隆技術(shù)（方法Ⅱ）涉及的技術(shù)有核移植、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和胚胎移植，因此兩者均用到的技術(shù)手段有動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)和胚胎移植技術(shù)。（2）用促性腺激素處理使得供體母牛（B）超數(shù)排卵；卵母細(xì)胞需要培養(yǎng)到減數(shù)第二次分裂中期才能與獲能精子結(jié)合。（3）精子在生殖道內(nèi)經(jīng)過相應(yīng)生理變化后，才能與卵子結(jié)合，稱為精子獲能；卵子受精的標(biāo)志是在卵黃膜和透明帶的間隙能夠觀察到兩個(gè)極體。（4）受體對(duì)移入子宮的外來胚胎基本不發(fā)生免疫排斥反應(yīng)為胚胎在受體子宮內(nèi)的存活提供了可能；利用胚胎分割移植技術(shù)可以同時(shí)獲得多個(gè)性狀相同的家畜個(gè)體。（5）①②兩個(gè)胚胎來自于同一個(gè)胚胎的分割，具有相同的遺傳物質(zhì)，A錯(cuò)誤；A細(xì)胞不一定是受精卵細(xì)胞，也可能是核移植獲得的重組細(xì)胞，B正確；分析圖形可知，胚胎移植過程中經(jīng)過了有性生殖，不能定向改造動(dòng)物遺傳性狀，C錯(cuò)誤；圖中a過程包括卵裂、