宿遷教育教學(xué)管理資料教學(xué)工作計(jì)劃教師：葛靜教師：葛靜學(xué)科：體育班級：三（3）班學(xué)校：丁嘴中心小學(xué)2015—2016學(xué)年度第二學(xué)期一、學(xué)生情況分析1、學(xué)生情況

三年級共四個班，每班約56人左右，以男生居多，大多數(shù)學(xué)生身體健康，無運(yùn)動技能障礙。

2、技能情況

三年級學(xué)生喜歡跑、跳、投擲、攀登、追逐、跳繩、踢毽子等大肌肉活動。但動作則顯得僵硬呆板。在課堂常規(guī)方面，他們已有了很大的進(jìn)步，注意力有了較大的提高，對體育也有較大的興趣。但在集體活動中，還尚缺乏團(tuán)結(jié)合作意識，而且自律性也不強(qiáng)，很容易分散注意力，參加活動的動機(jī)是以直接興趣為目標(biāo)。對于體育與健康理論知識較薄弱，對鍛煉方法模糊，不知如何合理的進(jìn)行體育鍛煉。因此，這學(xué)期應(yīng)加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合，選擇多樣的教學(xué)內(nèi)容，多通過集體游戲來提高凝聚力，滿足學(xué)生參與活動和學(xué)習(xí)的需要。四、具體實(shí)施措施：①正確把握體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，以“健康第一”的指導(dǎo)思想進(jìn)行教學(xué)②備好每一堂課，營造一個寬松生動的課堂氣氛來；在課前和課后進(jìn)行反思。③采取多樣的教學(xué)組織形式，如分組教學(xué)（異質(zhì)分組、隨機(jī)分組等），分段教學(xué)等。④在課間多展開授課內(nèi)容的評比、競賽，調(diào)動大家的積極性，在競爭的氣氛中更好的掌握動作技巧。⑤積極培養(yǎng)體育骨干，更多的注重培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，突出他們的主體地位。⑥將游戲貫穿于整個課堂中，并盡量做到與學(xué)生玩在一起，在娛樂同時學(xué)到知識，加強(qiáng)與集體的聯(lián)系。五、教學(xué)進(jìn)度安排：單元教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)難點(diǎn)目的要求課時安排周次安排跳躍走和跑投擲韻律和舞蹈重點(diǎn)：學(xué)會動作方法難點(diǎn)：向上跳起協(xié)調(diào)一致，同時用力重點(diǎn)：學(xué)會動作方法難點(diǎn)：向上跳起協(xié)調(diào)一致，同時用力重點(diǎn)：知道跑的方法，學(xué)會跑的正確姿勢難點(diǎn)：呼吸自然、動作協(xié)調(diào)，上下肢協(xié)調(diào)配合重點(diǎn)：學(xué)會側(cè)向投的動作和方法難點(diǎn)：相互幫助，協(xié)調(diào)連貫重點(diǎn)：學(xué)會兩種舞步的基本動作難點(diǎn)：動作協(xié)調(diào)、連貫初步學(xué)習(xí)助跑幾步，一腳在踏跳區(qū)起跳的動作方法學(xué)習(xí)起跳后迅速屈腿越過一定高度橫繩的技能學(xué)會前滾動步起跳的技能學(xué)會跑的正確姿勢學(xué)會用正確姿勢快速跑，提高快速跑的技能學(xué)