2023年初中物理教研組工作計劃（通用篇）初中物理教研組工作安排篇1

一、指導思想

以科學發(fā)展觀為指導，以學校教化工作安排為主線，以教學改革為中心，以打造“高效課堂”為突破口，以組內(nèi)公開課、研討課活動為抓手。主動努力提高教研活動的有效性，把教研活動從對課堂教學的探討擴展到對教材和課程的探討（宏觀）及對教學片斷和重要學問點的探討（微觀），努力提高老師教學水平和業(yè)務(wù)實力。

二、目標任務(wù)

1、以老師的發(fā)展為本，促進老師專業(yè)發(fā)展；

2、以校本教研為抓手，以探討教與學為重點，切實提高教研質(zhì)量；

3、落實教學“七仔細”，做好常規(guī)教研工作；

4、仔細組織展示課、公開課教學活動，打造“奇妙課堂”、“高效課堂”。

三、狀況分析

物理組全部老師工作看法端正，工作仔細負責，基本素養(yǎng)高，業(yè)務(wù)實力強，特殊是老師之間團結(jié)協(xié)作精神好。但在教科研方面還較薄弱，在論文撰寫、課題探討方面不是很主動。同時，雖然全部工作都能主動完成，但在材料上交和活動總結(jié)等方面很欠缺。另外，在集體備課、聽課和備課等方面也有待進一步加強和改進。

四、詳細措施

1、抓教研組建設(shè)，做好常規(guī)教研工作

（1）仔細開展好校本教研活動

本學期將切實組織好組內(nèi)公開研討課、奇妙課公開教學活動，做到定人員、定時間、定安排和定主題，并且做好評課活動，讓每位老師都能真正參加其中并有所得。

（2）加強集體備課

建立規(guī)范的集體備課制度（定時間、定地點、定主講人、定內(nèi)容），探討課標（考試說明）、教材、教法、手段、學生與老師本身，進行兩次備課，真正在備課和教案上有所突破。每個備課組都要有安排的開展對教材和課程的探討（宏觀）及對教學片斷和重要學問點的探討（微觀）。

（3）注意教研組的內(nèi)涵建設(shè)：申報基礎(chǔ)教化前瞻性教學改革試驗項目。

2、探討教與學，構(gòu)建有效課堂

（1）探討畢業(yè)班教與學——提高復習的有效性（按學生的思路上課，15年高考明顯回來課本）

在顧全大局的背景下仍舊要注意達B率和適當提高達A率，所以探討高三教與學是特別必要的。要關(guān)注：留意基礎(chǔ)，培育實力；重視學科與實際的聯(lián)系；重視探究性學習，提高試驗創(chuàng)新實力；探討高考，加強高考熱點教學；留意與三科匹配關(guān)系。

（2）探討非畢業(yè)班教與學——夯實基礎(chǔ)、激發(fā)愛好

高二面臨小高考，探討文科班小高考達A率問題；探討理科班物理教學與小高考復習之間的沖突問題。

預科、高一學生的學習方法培育，學習習慣養(yǎng)成，思維方式變更等問題是高一教學探討的重點。

各年級的教學探討都要本著減負增效的原則，努力提高課堂教學效益，做到事半功倍，構(gòu)建有效與高效課堂。

（3）探討競賽輔導——建立長效機制（教研室周老師準備利用網(wǎng)絡(luò)進行輔導）

3、注意隊伍建設(shè)，促進老師專業(yè)發(fā)展

（1）關(guān)注青年老師的成長，確定中、長期發(fā)展目標；

（2）開發(fā)骨干老師的探討功能，提升骨干老師的層次；

（3）利用展示課、奇妙課聯(lián)動和公開課開展主題教學探討活動，供應平臺，促進各類老師發(fā)展，為教學基本功大賽和教學評優(yōu)活動打下堅實的基礎(chǔ)。

初中物理教研組工作安排篇2

一、指導思想

本學期我們物理教研組工作重心是創(chuàng)建高效課堂，以課堂教學為主渠道，轉(zhuǎn)變教學的行為方式，以課堂教學方式和方法的改革提高課堂教學的有效性，落實好教學常規(guī)工作，加強教學探討、學情探討，進一步深化教化改革，全面推動新課程、教學常規(guī)、學科基礎(chǔ)常規(guī)及學習常規(guī)的實施和落實，主動構(gòu)建高效課堂，提高我校物理老師教化教學實力和水平。

二、工作重點

1、以教研促進教學，以教學促進發(fā)展，本學期教研活動主要以校級骨干老師公開課、組內(nèi)老師公開課為契機，落實教學探討及教學常規(guī)，加強集體備課。

2、加強正能量宣揚，強調(diào)責隨意識和服務(wù)意識和團隊意識，不斷追求教學的精益求精，使自己的教學業(yè)績要對得起自己的文憑，對得起自己的良心，對得起國家給的工資，對得起想學好的學生，對得起家長和學校，對得起本年級的同事。

三、加強教研工作，完善教學資源庫建設(shè)工作：

要立足基礎(chǔ)，著眼實力；突出主干，抓好重點。各備課組要針對本年級的學生特點和教學目標，實行相應的教學策略。高一要接著突出學生學習習慣的養(yǎng)成及物理學習基本功的養(yǎng)成教化，培育學生對物理的愛好，使他們喜愛學物理，指導他們怎樣學習物理；高二以會考為目標，突出面對全體、全面發(fā)展的教化理念，接著培育學生的主動學習的意識和自學實力；高三年級面對高考，突出實力與思維方法的提升。

就日常教學而言，應避開“三高”：高起點、高難度，高密度，應摒棄“三做”：陳題死做，活題呆做，難題大做；提倡“三解”：陳題新解、難題精解、活題巧解。

突出力學和電學的主干

。力學：

①勻變速直線運動；

②牛頓運動定律；

③動能定理，能量守恒定律；

電學：

①歐姆和電阻定律；

②串、并聯(lián)電路中電壓、電流及電功率的安排；

③電功、電熱和電功率；

④電源的電動勢和內(nèi)電阻，閉合電路的歐姆定律，路端電壓，遠距離輸電；

⑤安培力，左手定則；

⑥洛侖茲力，帶電粒子在勻強磁場中的園周運動；

⑦電磁感應現(xiàn)象，楞次定律，法拉弟電磁感應定律。

要通過課改理念及教學評價的學習，老師變更以往重結(jié)果輕過程的教學方法，重視過程的教學，并且形式是多種多樣的：運用試驗探究的方法；運用多媒體呈現(xiàn)物理過程；運用學生分析探討的方法。普遍加強物理過程的教學。在課堂教學過程中，注意中檔練習題的精講精練，做到典型例題的重點分析并剛好檢查各層次學生學問的駕馭狀況。有條件的狀況下，各年級盡可能用自編導學案，在備課中應充分探討我校學生的學情，體現(xiàn)分層次、可選擇的特點，各位老師在集體備課的基礎(chǔ)上進行選擇性的復備，力求最隹的教學效果，切實提高課堂教學的有效性。重點加強對物理作業(yè)的指導，強調(diào)物理解題過程，思路清楚、書寫格式規(guī)范，做好章節(jié)過關(guān)題，這是形成嚴謹?shù)倪壿嬎季S實力的必要過程。做好演示試驗和學生試驗，切實培育學生的試驗實力。充分運用多媒體進行教學，隨著教學條件的不斷改善，可以通過課件展示物理過程，使教學更直觀；運用課件，使得物理現(xiàn)象更帶好玩味性。

細心選擇各地各類訓練試題，細心講解，通過老師引導對示范例題的分析，探討和解答，“以題引路，借題發(fā)揮”，引導學生發(fā)覺，歸納解題步驟和思路，歸納解題中易出錯、易遺漏、易忽視、易混淆、易遺忘的地方，就高三而言，特殊是近三年的高考題，要啟發(fā)學生“一題多解、一題多變”，重視解題后的反思；講練結(jié)合，多讓學生思索，留意適當做一些有肯定敏捷性、綜合性、有助于提高分析問題、解決問題實力的好題。做到練得精、講得透；重視訂正：對學生的錯題，作講評后，要求學生仔細訂正，訂正方法敏捷，以提高學生的作業(yè)效率；適當布置課外作業(yè)，試題要以鞏固前一節(jié)課學問要點為主，難度要適中。

老師在平常講解習題時自身要做到語言精煉，板書規(guī)范，表述完整，言傳身教，對學生的作業(yè)批改、試卷的評分，也從嚴要求。要求學生在考試中養(yǎng)成畫示意圖的習慣，解題做到“一快、二準、三規(guī)范”。每次考試后，將評分標準及答案張貼在班上，讓學生們熟識，以便提高學生高考答題的質(zhì)量。

結(jié)合課題初步建設(shè)物理教學資源庫，一方面收集物理學科教學的理論與實踐的資料（包括典型的案例集，配套練習集），另一方面整理出物理學科的教學資料（包括有主題性的課堂錄像，開發(fā)的校本化的課程，富有學校自己特點的課堂設(shè)計方案，特殊是每個備課組所積累的系統(tǒng)的拓展性的練習資料）。

四、物理組常規(guī)教學工作：

1、要提高教學質(zhì)量，則首先要抓好老師備課關(guān)，組織好每周一次的備課活動，“細備課、精備課”，“備教材、備教法、備試驗、備學生、備反饋”。要求老師課前花功夫多，課中運用現(xiàn)代教化技術(shù)思想、手段多，充分利用多媒體現(xiàn)代化教學手段，引導學生主動思維，參加教學機會多，課外有針對性地指導學生多，課中講課少而精、課后布置作業(yè)少而精，轉(zhuǎn)變“學會”為“會學”。

2、本除了完成學校要求的骨干老師公開課外，每人最好完成組內(nèi)一節(jié)開公開課，并做好評課、議課，每位老師留下具體記載和學習心得。

3、做好月考、期中考和期末考的考試命題與評卷工作，并仔細組織實施月考、期中、期末考的考試質(zhì)量分析，并仔細進行組內(nèi)教學小結(jié)，使全組成員的教學業(yè)績在探討中前進。

4、定期抽查學生作業(yè)，了解作業(yè)質(zhì)量，難易程度和學生完成作業(yè)，老師依據(jù)反饋剛好調(diào)整。

5、加強物理試驗室工作的檢查指導，使試驗室各項工作規(guī)范化。并促成演示試驗、學生試驗的正常進行。要求建立儀器來往檔案，將全部儀器入冊，做到賬物相符。要求試驗員老師做好演示試驗前的打算，幫助老師上好演示試驗和學生試驗課。試驗員幫助科任老師和學生制作試驗小作品，平常做好試驗室的保潔工作。在熟識教材的同時加強物理試驗的訓練，做到試驗與教學相適應，剛好發(fā)覺問題剛好處理。自制試驗器材及改進試驗器材，提高試驗器材的運用效率。發(fā)動物理老師對物理試驗室的建設(shè)提出合理化的建議。

五、物理組的上期末成果通報：

高一年級均分東坡區(qū)第4名，校有效分（共9科）第4名；高二年級均分市第12名，東坡區(qū)第3名；高三年級均分市第17名，區(qū)第4名，但試驗班成果遠遠超一般班。有些班級成果較低，明顯拉了學校的后腿，要引起重視，爭取今后趕上來。

初中物理教研組工作安排篇3

一、指導思想

注意教與學方式轉(zhuǎn)變、創(chuàng)新和實踐實力的培育，采納“自然分材教學”教學，大面積提高教學質(zhì)量。加強學習、加強教學探討和教學管理、強化師資力氣、全面提高素養(yǎng)教化水平，整體提高教學質(zhì)量和水平

二、工作目標：

以提高課堂效率為工作方向，以探討學生的實踐實力和創(chuàng)新意識的培育為工作重點，以大力提高全組老師的整體素養(yǎng)為工作目標，結(jié)合學科特點，形成教學特色，提高課堂教學效益。

三：工作重點：

1、自然分材課堂教學模式探討，提高課堂效率、

2、開展自然分材小專題探討

3、加強和規(guī)范師徒結(jié)對活動

4、組織組員主動參與縣市教研活動和各項評比

四、主要工作：

（一）理論學習，提高理論水平

1、本學期接著要求和組織全組老師學習教化教學理論，集體學習和自學相結(jié)合，并定期做好學習心得進行溝通，通過理論學習，樹立正確的思想觀念，親密聯(lián)系教學實際，通過理論的運用，增加主體意識和創(chuàng)新精神，切實解決學科教學中存在的主要問題，提高老師的教化理論素養(yǎng)。

2、高三物理老師探討20xx年高考要求，學習高考考試說明，明確高考方向，在強物理化學科基礎(chǔ)學問、基本技能、基本實力的基礎(chǔ)上，進一步加強學生綜合實力的訓練，力爭完成學校下達的各項指標和任務(wù)，取得優(yōu)異成果。同時，高一年、高二年應加強課改理論的學習，形成共識，明確新課程目標，提高物理學科基礎(chǔ)學問和基本技能、基本實力的培育，在會考中取得好成果。

3、組織本組老師接著探討教材，學科指導看法和課程標準，明確要求，在全面學習溝通的基礎(chǔ)上，吃透課程標準和考試說明的要求，結(jié)合當前學科教學的實際，明確教學的方向與思路，接著探討新的教學的模式與教學策略，扎實搞好教學，努力使教學質(zhì)量上臺階。

（二）物理組常規(guī)教研、科研工作

1、要提高教學質(zhì)量，則首先要抓好老師備課關(guān)，“細備課、精備課”，“備教材、備教法、備試驗、備學生、備反饋”。要求老師課前花功夫多，課中運用現(xiàn)代教化技術(shù)思想、手段多，充分利用多媒體現(xiàn)代化教學手段，引導學生主動思維，參加學學機會多，課外有針對性地指導學生多，課中講課少而精、課后布置作業(yè)少而精，轉(zhuǎn)變“學會”為“會學”。做好課后作業(yè)跟蹤。

2、教研活動做到內(nèi)容落實、時間保證，確定每人最好組內(nèi)講公開課一次，并做好評課、議課，每位老師留下具體記載和學習心得。

3、多溝通，共提高，要求組內(nèi)每位老師按學校要求每期至少聽課20節(jié)，取長補短，充分挖掘潛力。

4、收集本組老師對教學工作的看法和要求，并向校領(lǐng)導反映、匯報教研活動及學科教學工作狀況。

5、依據(jù)教研組工作安排所確定的教研專題組織老師學習教化學、心理學，新課程標準等理論，幫助廣闊老師轉(zhuǎn)變教化思想，更新教化觀念，形成與新課程標準相適應的教化觀、教學觀、課程觀、考試觀、質(zhì)量觀和評價觀。

初中物理教研組工作安排篇4

一、加強教化教學理論學習，提高物理老師理論素養(yǎng)

1、仔細學習新的《物理課程標準》、《學科標準解讀》和《中考指導看法》以及有關(guān)綜合實踐活動、探討性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。

2、組織老師進行理論學習溝通，主動撰寫教學論文。

二、按物理課程標準，進行教學探討，提高課堂教學效益

1、本學期教學探討內(nèi)容主要是：

（1）優(yōu)化課堂教學，實施啟發(fā)式和探討式教學；

（2）構(gòu)建教學模式，重視物理學問的形成過程教學和情境教學；

（3）開展探討性學習和綜合實踐活動，重視科學探究教學，發(fā)揮學生的主體作用，加強學生的創(chuàng)新意識和實踐實力的培育；

（4）學習新課程標準下的教學要求，探究提高課堂教學效益的方法。

2、加強教學常規(guī)調(diào)研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。

3、組織每位老師每學期上好一節(jié)示范課、教學探討課（時間待定），組員必需全體參與，活動時，聽課老師對公開課發(fā)表看法，指出存在的問題，找出改進的方法。授課老師做好記錄，力求做到實處，共同探究提高課堂教學效率的方法和途徑。

三、加強物理試驗，培育學生實力

物理教學離不開試驗，新課標對學生的探究實力提出了更高的要求，做好每一個演示試驗，學生試驗，學習過程中的小試驗，課后的小制作，讓學生在試驗中視察現(xiàn)象，提出問題，概括結(jié)論，同時要求學生聯(lián)系生活實際，留意身邊數(shù)據(jù)，重大事務(wù)等，體現(xiàn)時代性，開拓性，實踐性，導向性，探究性。

四、加強畢業(yè)班物理教學工作，提高畢業(yè)班教學的質(zhì)量

初中畢業(yè)班物理教學要把重點放在加強雙基和實力培育上，要求老師運用啟發(fā)式、探討式教學方法，注意學問形成過程教學，重視學生思維實力培育，切實提高學生的試驗操作技能和創(chuàng)新實力。同時主動進行復習教學研討活動，共同探討歷屆中考試卷，溝通復習閱歷，明確復習方向，努力提高物理中考成果。力爭中考物理成果有新的突破。

五、其它工作

1、主動參與物理專業(yè)各種培訓，特殊是有關(guān)中考動向的會議；組織老師撰寫論文，進行評比。

2、搞好課外愛好小組活動，激勵學生主動參與2023年春季實行的初中應用物理學問競賽，做好輔導與組織工作。

3、做好初三理化生試驗操作考查的相關(guān)工作，完成教化局和教研室布置的其它工作。

初中物理教研組工作安排篇5

本學期，我們物理組要以《中學物理學習指南》為指導結(jié)合大綱，以培育學生的創(chuàng)新精神和實踐實力為重點，主動探究適合學生發(fā)展的教化教學方式，全面提高學生的多種實力。依據(jù)縣教研室和學校工作安排，結(jié)合我們物理教研組工作實際，現(xiàn)制訂工作安排如下：

一、主要目標和詳細措施

1、仔細組織老師學習教學大綱，學習新課程標準，學習先進的教化教學理論，為教化教學改革奠定基礎(chǔ)。

2、指導老師仔細抓好教學常規(guī)，仔細備好每一堂課，上好每一堂課，仔細批改作業(yè)。新教材和老教材學問結(jié)構(gòu)和教學目標不同，所以備課時不要憑已有的閱歷去理解既定的教材，不要把備課認為是教材的重現(xiàn)和仿照。我們要做探討型老師進行“探討型備課”?！疤接懶蛡湔n”是以教材、學生、教法、教具作為探討對象，對他們作出某種程度的獨立的說明，形成個人的體驗和相識。這就須要多查閱資料，加強對學問相識的廣度和深度，要全面、精確的駕馭學問，而且要做到融會貫穿，從整體上把握學科學問體系，創(chuàng)建性的組織教材。

引導學生打通書本世界和生活世界之間的界限，將生活和書本學問融合起來。在課堂教學中，要培育學生主動參加的意識，使學生的思維都能活躍起來，都能開動腦筋，主動去思索問題、鉆研問題，促進思維實力的發(fā)展。（滿堂灌、滿堂問，都不會使學生有充裕的時間進行思索）在作業(yè)的布置上，不要只局限于重復性問題?？梢允钦n外小試驗、小制作、資料的查閱和搜集等。布置得作業(yè)要剛好的檢查，要做出客觀、主動的評價，讓他們感受到勝利的喜悅，增加學習的樂趣。

3、仔細搞好集體備課和聽評課活動。通過集體備課，可以實現(xiàn)優(yōu)勢互補，資源共享，優(yōu)化課堂教學。因此，要落實好一周一次的集體備課。對教材中的重點、難點以及教學方法，備課組要細心分析、探討，探討突出重點、突破難點、促進學生發(fā)展的思路和方法。同時，搞好聽課和評課活動，是相互學習、相互提高的好幾會。通過聽評課活動，可以加深對教材的理解、教法的把握，提高課堂教學水平。

4、加強對尖子生的培育和對后進生的輔導工作?！白深^，促中間”是提高教學成果的一個重要策略。對于尖子生的培育，可實行“帶探討生”的方式。課堂上，對于一些有難度、有深度的問題多讓尖子生回答，培育他們學習物理的愛好和擅長鉆研的學習習慣，提高他們的思維實力。對于后進生，要穩(wěn)定他們的學習心情，培育他們的學習愛好，增加他們的學習信念。可利用課余時間進行輔導，最好是利用同學之間的互助提高他們的學習成果。

5、進一步加強教課研工作。我們組的探討課題是“實踐探究教學，培育創(chuàng)新實力”，新教材提倡探究式學習，我們要創(chuàng)設(shè)有利于探究的教學情景，促使學生產(chǎn)生懷疑，提出問題。要培育學生主動參加、樂于探究、勤于動手，培育學生搜集和處理信息、獲得新學問的實力、分析問題和解決問題的實力以及溝通與合作的實力。使學生在探究的過程中激發(fā)了創(chuàng)新的欲望，提高了實踐實力和創(chuàng)新精神。在教科研過程中，以校本探討為主，接著要求老師把每堂課都作為一個課題來探討，不斷地搞高教研的實力。

6、加強試驗教學，以試驗教學作為搞高課堂教學效率的突破口，同時把試驗教學作為本組的探討課題。

7、集全組之力，團體備戰(zhàn)中考，分階段，分版塊探討中考題，把準中考脈。

二、其它工作

1、主動組織老師撰寫論文，進行評比。

2、搞好課外愛好小組活動，八、九年級物理備課組協(xié)作各級部做好提優(yōu)工作。

3、完成市教研室和校教務(wù)處布置的其它工作。

初中物理教研組工作安排篇6

依據(jù)區(qū)教研室教學工作安排總體思路和要求，結(jié)合我區(qū)物理教學實際，為扎實推動學科建設(shè)，普遍提高我區(qū)初中物理教學水平，特制定以下工作安排（要點）：

1、團結(jié)骨干老師，培育領(lǐng)軍人才

發(fā)揮學科中心組成員即兼職教研員的引領(lǐng)作用，再發(fā)覺并培育3－5名青年骨干老師，加強溝通與學習，打造一支初中物理學科領(lǐng)軍人才隊伍。

2、加強課程探討，把握學科方向

加強對物理課程標準的探討，加強對我省中考試題的探討，細心命制初三模擬試題及初一二期中期末試題，形成符合課改精神、符合課標要求、符合學生實際、高水準、規(guī)范化、連貫性的命題風格，穩(wěn)定地把握好我區(qū)初中物理學科的發(fā)展方向。

3、依托教研平臺，提升專業(yè)素養(yǎng)

督促全區(qū)物理老師建立博客群，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的功能，并充分利用校際聯(lián)片教研的機會，營造良好的氛圍，加強教化教學理念，課堂教學技能，學科專業(yè)學問等方面學習與溝通，全面提升全體物理老師的專業(yè)素養(yǎng)。

4、組織中考研討，提高復習效率

組織全體物理老師主動參與省、市、區(qū)各級中考研討會，對中考復習階段的相關(guān)問題進行針對性的研討，幫助初三老師在綜合復習階段提高復習效率。

5、推廣“三步導學”，探究有效課堂

通過各種形式組織初中物理老師仔細學習“三步導學”課堂教學模式的精髓，結(jié)合實際，主動推動課堂教學改革，全面提高課堂教學的有效性。

6、開展課題探討，提高教研品位

以學科中心組確定課題探討項目，調(diào)動廣闊老師主動參加課題試驗探討，進行真實的過程體驗，有效提升教科研品位，進一步促進學科老師的專業(yè)成長。

初中物理教研組工作安排篇7

一、工作目標

依據(jù)修訂的《中小學教學工作常規(guī)》、《中小學教研工作常規(guī)》，強化教學探討、教學指導、教學服務(wù)工作；以課程改革為中心，努力提升老師的專業(yè)水平，提高課堂教學效率；以促進城鄉(xiāng)教化教學的均衡發(fā)展為目標，加強對農(nóng)村薄弱學校的教學的指導，力爭我市的初中物理教學質(zhì)量上升一個新的臺階。

二、工作要點

1、強化對農(nóng)村薄弱學校的教學指導工作。把教學視導的重心要放到農(nóng)村薄弱學校，找準教學中的薄弱環(huán)節(jié)，有針對性的.予以指導，力爭通過一年的不懈工作，使這部分學校的物理老師專業(yè)水平、教學實力有較大的提高。

2、引領(lǐng)老師“走進”新教材。九年級物理教材是課標修訂后教材，要引導老師學習新教材，把握教材的特點，要剛好解決運用新教材過程中出現(xiàn)的新問題，用好、用活新教材。

3、組織老師參與省中學物理老師優(yōu)質(zhì)課競賽，要以此次活動為契機，激勵青年老師主動參加，進一步轉(zhuǎn)變教學觀念，提高課堂教學效率。

4、接著幫助相關(guān)部門做好參與全國初中應用物理學問競賽的工作，引導老師在平常的教學工作中，關(guān)注社會熱點，注意把物理學問和社會生活、生產(chǎn)實際相聯(lián)系，從而培育學生運用物理學問解決實際問題的實力。

5、接著做好學科帶頭人下鄉(xiāng)指導工作。要把學科帶頭人指導工作和教學常規(guī)視導相結(jié)合，探究有利于充分發(fā)揮學科帶頭人學科的作用的活動方式、活動內(nèi)容，促進農(nóng)村薄弱學校老師的專業(yè)成長。

三、秋季學期主要工作

（一）九月學科會議——常規(guī)視導

（二）“十月教研月”活動——市物理老師優(yōu)質(zhì)課競賽

（三）十一月組織參與省物理優(yōu)質(zhì)課競賽——期中教學質(zhì)量監(jiān)測

（四）十二月“探討新教材、教出新特色”研討會——教學常規(guī)視導

（五）元月——期末考試及質(zhì)量分析

初中物理教研組工作安排篇8

一、指導思想

本學期初中物理教研工作以提升學科素養(yǎng)為探討重點，引導老師開展課堂轉(zhuǎn)型探討。初步形成“基于核心素養(yǎng)培育的初中物理學科教學關(guān)鍵性問題”的解決思路和策略。

通過區(qū)域教研、校本教研、網(wǎng)絡(luò)教研、聯(lián)片教研、送培上門等多種研修方式，建立對話、溝通和探討的新機制，擴大老師研修的參加面和受益面。教研活動要著力探討初中物理課堂教學中存在的詳細問題，主動探究初中物理教學規(guī)律，引導并幫助老師在課程改革的實踐中不斷提高教學水平和對課程的理解實力，提高我區(qū)初中物理教學的質(zhì)量和品位。

要求老師在仔細學習初中物理課程標準、教材和《課型范式與實施策略（中學物理）》的基礎(chǔ)上，深化對科學探究本質(zhì)要義的理解，突出學生的探究活動，活化科學探究在初中物理課堂教學中的表現(xiàn)形式。教學中要注意學習過程的體驗，注意思想方法的駕馭，注意試驗技能的培育。

二、工作重點

1．在仔細實行《xx市中小學學科教學建議》的基礎(chǔ)上，開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動，逐步提升觀課、議課的水平和實力。

2．嘗試“同題異構(gòu)”多元化教學設(shè)計以及特性化教學實施，引導老師共享教學實踐才智，共同探討提高課堂教學效益的途徑和方法，提倡教學多元風格。

3．主動構(gòu)建學習型教研組。要充分發(fā)揮中學物理學科帶頭人、骨干老師的服務(wù)、引領(lǐng)、探討、示范功能，實行“參加式”“研討式”等多種學習形式，在小課題探討、創(chuàng)新教學設(shè)計、學術(shù)論文撰寫等方面綻開創(chuàng)新探討，提高學習的效果。

4．逐步建立起以學生的發(fā)展為核心，以學生自評、學生互評、老師對學生的評價為重要內(nèi)容的課堂教學即時評價體系。

5．不斷推動學科中的探討性學習，加強生成性教學的實踐探討，探討生成性教學的基本理論與實施策略。

6．引導廣闊中小學老師深化開展“e學習”的探討，通過多種形式，引領(lǐng)廣闊中學物理老師加強理論學習和專業(yè)進修，并要求老師根據(jù)各自的需求和愛好，積累資料，構(gòu)建自己的教化資源庫。同時要求老師提高試驗技術(shù)素養(yǎng)和信息技術(shù)素養(yǎng)，促進信息技術(shù)與學科教學的有機整合，不斷提升教學效益。

7．應用圖像表征，活化物理問題。物理學習過程本質(zhì)上就是學生不斷深化地、精確地、創(chuàng)建性地表征物理問題的過程。圖像表征能使困難的物理原理和問題變得形象易懂，有利于啟迪學生的創(chuàng)新意識，培育學生的創(chuàng)新思維實力。因此，老師在教學時，要削減語言描述，增加圖形顯示，加強對物理事務(wù)的圖像表征實力的培育。

8．組建《應用“可視化”策略促進初中物理概念深度理解的實踐探討》課題組。通過課題探討，力爭為全區(qū)初中物理教學的更好發(fā)展找尋新的教學策略。

9．加強對中考的探討。組織初中老師在學習物理課程標準的同時，總結(jié)回顧20xx屆初中畢業(yè)班教學工作的得失，探討和探討20xx屆中考命題的思路及相應的教學策略。

三、主要活動

二月：

1．初中物理課堂教學常規(guī)調(diào)研。

2．召開中心組成員及部分骨干老師會議，總結(jié)上學期工作，分析期終考試試卷，探討部署新學期教研工作。

三月：

1．初中物理課堂教學常規(guī)調(diào)研。

2．教學沙龍——如何提高初中物理復習的效率。

3．初中物理學科基地活動。

四月：

1．組織開展初三物理專題復習研討活動，溝通教學舉措，共享教學閱歷。

2.組建《應用“可視化”策略促進初中物理概念深度理解的實踐探討》課題組并開展活動。

3．幫助各教研協(xié)作片組織開展初三物理復習教學研討活動。

五月：

1．做好初三教學調(diào)研測試和試卷分析工作。

2．組織開展初中物理基礎(chǔ)薄弱的學情調(diào)查和專題沙龍活動，探討針對性教學策略。

六月：

1．幫助做好初中畢業(yè)暨升學考試的有關(guān)工作。

2．20xx年物理學術(shù)年會論文和其他有關(guān)方面論文的征集。

初中物理教研組工作安排篇9

一指導思想

本學期以《義務(wù)教化物理課程標準2023年版》為指導，以學校本學期的工作安排為依據(jù)，以深化課程改革，提高物理老師的課堂教學實力為目標，以培育物理學科優(yōu)秀老師為重點，以教研活動為載體，以服務(wù)基層為宗旨，創(chuàng)新工作思路和方法，努力做好本學期我校的物理教研工作。

工作目標：

一、深化課程改革，進一步提高物理老師實施新課程的實力。

二、加強課堂教學探討，提高物理老師課堂教學實力，提高物理課堂教學效益。

三、加強優(yōu)秀老師培育工作，爭取在今年即將實行的物理基本功競賽方面獲得教好成果。

四、鉆研物理教學試題,參與出題培訓工作，打算適合學生的物理試題。

五、進一步完成課題任務(wù),進行課題探討。

六、保證質(zhì)量完成學校交給的各項工作。

工作措施：

一、新課程實施已進入第十年，進一步提高物理老師實施新課程的實力是目前物理教研的首要任務(wù)。為了做好這項工作，實行下面三項措施：一是提倡老師進一步學習新課程標準；二是通過區(qū)域教研進行研討溝通；三是通過校本教研聯(lián)系點解決新課實施中帶有普遍性的問題。

二、目前我校物理老師隊伍的現(xiàn)狀是：閱歷性老師缺少，年輕老師居多，老師專業(yè)素養(yǎng)不均衡。部分老師課堂教學實力有待提高，課堂教學還處于低效狀態(tài)。提高物理老師課堂教學實力，使更多老師上好課是物理教研的重要任務(wù)。本學期1.是要深化有針對性的聽課教研指導；2.是以基本功競賽為契機進行推動，使年輕老師得到熬煉；3.是通過教研活動進行課堂教學研討。

三、加強優(yōu)秀老師的培育。一主動參與上級組織的教學基本功競賽，使其在大賽中盡快成長；二是借區(qū)內(nèi)課題探討作區(qū)內(nèi)的公開課。

四、對于今年的試題探討工作，要創(chuàng)新思路，體現(xiàn)新課程理念。試題和作業(yè)上要做到科學化、規(guī)范化，避開盲目性。適當增加原創(chuàng)題的數(shù)量。

五、扎實進行課題探討,主動開展探討性物理教學課.

學習、作安排、完成校期初工作。

2月下旬

本校物理老師

打算參與市物理老師教學基本功競賽

3月份

本校舉薦一名老師

期中檢測

4月

本校

邀請教研員優(yōu)質(zhì)學校聽課評課

5月

本校老師

課題探討公開課

5月下旬

本校老師

試題培訓

3月-6月

本校一名老師

期末檢測,教學反思

6月下旬

本校老師

初中物理教研組工作安排篇10

一、指導思想

本學期我校物理教研工作將圍繞深化推動中學物理課程改革這個中心，進一步完善教研方式，在仔細學習物理課程標準和教材的基礎(chǔ)上，著力探討物理課堂教學中存在的詳細問題，主動探究物理教學規(guī)律，引導并幫助老師在課程改革的實踐中不斷提高教學水平和對課程的理解實力，提高我區(qū)物理教學的質(zhì)量和品位．

二、工作重點

1.本學期將引導老師深化學習和探討教化教學理論，通過案例分析和觀摩活動，提升老師的課堂教學技能。要求老師在充分分析學生的基礎(chǔ)上，優(yōu)化課堂教學的“時間結(jié)構(gòu)、認知結(jié)構(gòu)、反饋結(jié)構(gòu)、智能結(jié)構(gòu)、訓練結(jié)構(gòu)”。

2．加強對中考復習教學的探討和指導。組織高三復習教學探討活動，探討和探討20xx屆中考的改革思路及相應的教學策略，探討和溝通提高學生探究實力和學習實力的方法和閱歷，剛好收集溝通有關(guān)資料。

三、主要活動

二月：

1、物理教學調(diào)研，探討和溝通20xx屆中考的改革思路及相應的教學策略，探討提高學生探究實力和學習實力的方法。

2、教學觀摩研討活動，重點研討中考方案調(diào)整后的課堂教學策略。

三月：

1、組織老師參與市復習教學閱歷溝通和相關(guān)信息通報會議。

2、召開物理青年骨干老師重點指導對象座談會，確定專業(yè)發(fā)展目標和學習探討內(nèi)容，以及詳細