讓博睿特高中成為師生共同發(fā)展的樂園---四川博睿特外國語學(xué)校高中2015--2018年三年發(fā)展規(guī)劃討論稿為了滿足師生的成長需求，引領(lǐng)我校學(xué)校高中教學(xué)又快又好地發(fā)展，鑄造“博睿特教育”品牌，通過較為廣泛的“頭腦風(fēng)暴”、問卷調(diào)查、個別訪談、專題研討等形式，在對學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀進行全面診斷的基礎(chǔ)上，我們對學(xué)校新建的高中部未來三年的發(fā)展方向、發(fā)展思路及目標舉措進行了設(shè)計和規(guī)劃。制定高中部三年（2015—2018）發(fā)展規(guī)劃如下：一、指導(dǎo)思想在《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》、《四川省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》的指導(dǎo)下，在樂山市教育局推進教育現(xiàn)代化國際化的總體思路的引領(lǐng)下，進一步明晰“努力把學(xué)校建成‘國際化、現(xiàn)代化、個性化’的學(xué)校，一所具有“前瞻的國際視野、卓越的教育品質(zhì)、強勁的品牌張力”的學(xué)校的辦學(xué)使命，在“為每一名學(xué)生的美好人生奠基，讓每一位教師享受幸福的教育人生，讓學(xué)校成為師生共同的精神家園”的美好愿景召喚下，以環(huán)境為依托，以質(zhì)量為基礎(chǔ)，以效能為方式，以優(yōu)化為原則，構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校管理制度，把博睿特高中打造成為“有魅力、高質(zhì)量，高品質(zhì)”的峨眉山市優(yōu)質(zhì)高中，努力使博睿特高中成為師生共同發(fā)展的樂園。二、高中辦學(xué)有利條件分析1、經(jīng)過三年的探索與改革實踐，博睿特已經(jīng)形成了一套較為完整的教育教學(xué)量化考核管理及評價制度，管理秩序穩(wěn)定，教學(xué)質(zhì)量不斷提高，課堂教學(xué)改革得到全面、有序地推進。辦學(xué)成績迅速贏得社會認可。學(xué)生全面發(fā)展有特長，教師全面發(fā)展有特點，學(xué)校全面發(fā)展有特色。近年社會關(guān)注度、贊譽度明顯提高，已逐漸贏得上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和社會各界的支持。2、學(xué)校實行準封閉、全寄宿管理，為學(xué)生提供了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的學(xué)習(xí)時間比走讀生充裕，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高。這種管理模式還可以讓學(xué)生避開同社會上一些人的不良交往，避免學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲和手機微信，有利于形成良好的行為習(xí)慣，保持積極向上的追求。在對學(xué)生實行全寄宿、封閉式管理的基礎(chǔ)上，我們可以從嚴管理，對學(xué)生的學(xué)習(xí)各方面活動進行精致的全程設(shè)計，時時、處處使學(xué)生享受到高品質(zhì)的教育，使學(xué)生在愉悅和快節(jié)奏中，高效學(xué)習(xí)、健康成長。2、目前，四川博睿特外國語學(xué)校高中部只有4個教學(xué)班，156名學(xué)生，實行小班化教學(xué)。有129名學(xué)生是本校初三直升高中的優(yōu)秀學(xué)生，27名樂山市其他十所學(xué)?？既胛倚５膬?yōu)秀學(xué)生。學(xué)生基礎(chǔ)好，素質(zhì)高。3.教師團隊優(yōu)秀。精挑細選的教師，人人有過人之處。已逐漸形成了一支育人有方法、教學(xué)有能力、教研有水平、發(fā)展有后勁的教師隊伍。4、學(xué)校校風(fēng)優(yōu)良，學(xué)風(fēng)濃厚。在以“博雅、睿智、特長”為校訓(xùn)的文化熏陶下，學(xué)校師生在日常學(xué)習(xí)、生活中，總體上已經(jīng)能夠比較明顯地體現(xiàn)出“科學(xué)、勤業(yè)、卓越”的學(xué)校文化特征，學(xué)生精神面貌振奮，尊師守紀。教學(xué)秩序井然，班級集體奮發(fā)向上。學(xué)生的成績會有更大的提升。5、學(xué)校理念先進。本著“精細、卓越”的高品質(zhì)追求，以學(xué)生發(fā)展為中心，著力培養(yǎng)具有“優(yōu)異的學(xué)業(yè)和持續(xù)的學(xué)力，良好的習(xí)慣和堅韌的性格，廣泛的愛好和突出的特長，開闊的視野和包容的胸懷”的優(yōu)秀學(xué)生。注重學(xué)生的和諧發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，尊重學(xué)生的個性差異，讓每一個人的個性在學(xué)校得到充分健康地發(fā)展。有利于我們辦高端教育、筑質(zhì)量高地。三、存在的問題剖析1、品牌尚需提升。通過學(xué)校三年規(guī)劃的實施，學(xué)校辦學(xué)特色逐漸凸顯，但“博睿特高中教育”的品牌還需要打造，學(xué)校迫切需要建立較為完善的校內(nèi)外品牌發(fā)展與智慧共享機制。“文化浸潤，和諧育人”的文化課程支撐體系急需不斷完善。2、觀念尚需更新。由于考試評價的導(dǎo)向以及社會價值觀等方面的影響，學(xué)校和教師在一定程度上還存在著應(yīng)試教育的傾向，學(xué)生學(xué)業(yè)負擔(dān)較重，教師教學(xué)壓力較大，職業(yè)倦怠現(xiàn)象不可避免。3、教師尚需發(fā)展。高中師資力量仍有提升空間，師資隊伍整體年輕，骨干教師、學(xué)科帶頭人、名師的數(shù)量不足。教師課堂教學(xué)效能還不高，學(xué)校發(fā)展需要更多優(yōu)秀教師支撐，應(yīng)繼續(xù)引入優(yōu)秀人才。4、課程尚需完善。目前，學(xué)校校本課程建設(shè)還需要實質(zhì)性的突破，高中課程資源開發(fā)不夠，特色課程的設(shè)置尚有很多空白。學(xué)校急需在國家的三級課程體系下，制訂更加科學(xué)完善的課程規(guī)劃。5、質(zhì)量尚需提升。由于歷史、地域和生源的原因，我校與本市一流的名牌學(xué)校相比還有一定差距。如何抓好首屆高中教育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校軟實力，讓學(xué)校的優(yōu)質(zhì)資源為更多市民的孩子服務(wù)，是擺在我們面前的嚴峻的問題。四、高中發(fā)展目標要落實學(xué)生的主體地位，學(xué)生能做的，老師不包辦。抓好培優(yōu)輔差，不讓一個學(xué)生掉隊。重點加強每周定時檢測和月考。力推“學(xué)科知識周過關(guān)”制。晚自習(xí)全放開，教師輔導(dǎo)答疑，提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)。堅持“堂堂清、天天清、周周清、月月清”的教學(xué)要求和“一主”（課堂教學(xué)為主）、“兩翼”（自習(xí)輔導(dǎo)、課外自學(xué)）的學(xué)習(xí)模式，幫助學(xué)生在知識的掌握上穩(wěn)扎穩(wěn)打、步步為營，不斷攀升。六、拓寬國際視野。教育發(fā)展規(guī)劃要求我們瞄準國際大都市基礎(chǔ)教育的發(fā)展走向，確保建設(shè)成為一流學(xué)校、品牌學(xué)校、示范學(xué)校。必須舒展民族情懷，多渠道拓寬國際視野。繼續(xù)做好以下工作：與國際學(xué)校建立姊妹學(xué)校，交流學(xué)校發(fā)展經(jīng)驗；（2）加強外語教學(xué)，為未來國際大都市人發(fā)放合格的地球村通行證。（3）積極參加市、區(qū)組織的校長、教師國外培訓(xùn)，豐厚理論素養(yǎng)；（4）參與成都市國際學(xué)校交流共同組織活動，探索基礎(chǔ)教育國際化的新趨勢。七、學(xué)校愿景博睿特高中期望借鑒頂尖學(xué)校高中管理策略，匯集教學(xué)精華信息，確保首屆高中教學(xué)質(zhì)量位居樂山市第一。以“教學(xué)嚴謹，質(zhì)量高；校風(fēng)學(xué)風(fēng)好，師德高尚；低入口高出口，加工能力強”著稱。辦成人民滿意的教育，把高中部精心打造成為以人為本的人文校園、書聲瑯瑯的書香校園、健康藝術(shù)的健美校園、信息暢達的網(wǎng)絡(luò)校園、充滿活力的綠色校園；3年之內(nèi)，實現(xiàn)高中教育管理精細，教學(xué)質(zhì)量良好，學(xué)生行為文明，文化氛圍濃厚，為重點大學(xué)輸送更多的優(yōu)秀人才。努力建設(shè)成為特色鮮明、質(zhì)量一流、全市知名的優(yōu)質(zhì)高中，師生幸福、家長滿意、社會認可?！耙?guī)劃，是成功的預(yù)演?！卑l(fā)展規(guī)劃，描畫著師生成長的愿景，呈現(xiàn)著學(xué)校發(fā)展的藍圖，凝聚著辦人民滿意教育的期盼，反映著時代發(fā)展對義務(wù)教育的基本要求，昭示著學(xué)校更加美好的明天。實施“規(guī)劃”，是我校內(nèi)涵發(fā)展的過程，創(chuàng)建品牌的過程，需要全校師生員工團結(jié)一心，鼓足干勁，開拓創(chuàng)新，更需要政府關(guān)懷、家長支持、各界關(guān)愛，形成合力。展望學(xué)校