高中語(yǔ)文之文言文訓(xùn)練場(chǎng)_第1頁(yè)
高中語(yǔ)文之文言文訓(xùn)練場(chǎng)_第2頁(yè)
高中語(yǔ)文之文言文訓(xùn)練場(chǎng)_第3頁(yè)
高中語(yǔ)文之文言文訓(xùn)練場(chǎng)_第4頁(yè)
高中語(yǔ)文之文言文訓(xùn)練場(chǎng)_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩1頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

《公輸》、《孟子二章》、《魚(yú)我所欲也》復(fù)習(xí)《公輸》一、解釋下列加點(diǎn)詞的含義1、起于魯2、公輸盤(pán)不說(shuō)3、子墨子起,再拜4、不可謂知類(lèi)5、然胡不已乎6、胡不見(jiàn)我于王7、子墨子九距之8、子墨子守圉有余9、公輸盤(pán)詘10、吾知所以距子矣11、在宋城上而待楚寇矣12、方五千里13、舍其文軒14、吾義固不殺人15、夫子何命焉為16、請(qǐng)獻(xiàn)十金17、不可謂仁18、宋無(wú)長(zhǎng)木二、掌握下列句子的翻譯:1、夫子何命焉為?2、宋何罪之有?3、此為何若人?4、北方有侮臣者,愿借子殺之。5、荊國(guó)有余于地而不足于民,殺所不足而爭(zhēng)所有余,不可謂智。6、荊之地方五千里,宋之地方五百里,此猶文軒之與敝輿也。7、臣以王吏之攻宋也,為與此同類(lèi)。8、雖然,公輸盤(pán)為我為云梯,必取宋。9、公輸盤(pán)九設(shè)攻城之機(jī)變,子墨子九距之。三、閱讀答題:(一)、公輸盤(pán)為楚造云梯之械,成,將以攻宋?!敱P(pán)曰:“諾?!?、文中第一段的作用是什么?你從段中“行十日十夜”讀出了哪些信息?2、墨子見(jiàn)到公輸盤(pán),就提出“愿借子殺之“,而且進(jìn)一步說(shuō)“請(qǐng)獻(xiàn)獻(xiàn)金”,其真正的意圖是什么?3、墨子將欲幫助楚國(guó)攻打宋國(guó)的公輸置于理虧境地的一個(gè)句子是什么?最能揭示出公輸盤(pán)所標(biāo)榜的“義”極具欺騙性的一個(gè)句子是什么?4、“公輸盤(pán)服”,一個(gè)“服”字,表明墨子的論說(shuō)有理有力,試簡(jiǎn)析文中墨子的論說(shuō)技巧。答:先設(shè)下圈套,誘使公輸盤(pán)說(shuō)出“吾義固不殺人”這句話,接著指出攻無(wú)罪之宋是“不智、不仁、不忠、不強(qiáng)、不知類(lèi)”之舉,重重否定,極有氣勢(shì),批判強(qiáng)悍有力,使公輸盤(pán)陷于自相矛盾的困境,無(wú)從辯駁。5、公輸盤(pán)就是魯班,子墨子就是墨子。請(qǐng)分別寫(xiě)出一個(gè)與這兩個(gè)人物有關(guān)的成語(yǔ)。(1)與魯班有關(guān)的成語(yǔ):(2)與墨子有關(guān)的成語(yǔ):6、本文與戰(zhàn)爭(zhēng)話題有關(guān),聯(lián)系現(xiàn)實(shí),請(qǐng)擬一則關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的公益廣告詞。(二)、子墨子見(jiàn)王,……“善哉。吾請(qǐng)無(wú)攻宋矣?!?、填空:A、本文主要通過(guò)方法來(lái)刻畫(huà)人物形象,文中墨子連用三個(gè)對(duì)比,將楚宋兩國(guó)的物產(chǎn)作了比較,從而類(lèi)推出楚國(guó)攻宋正如楚王自己所說(shuō)“”。B、文中用“九攻”“九距”點(diǎn)明戰(zhàn)斗之激烈,用、交代激戰(zhàn)之結(jié)果,用點(diǎn)明公輸盤(pán)已經(jīng)技窮。(用原文回答)C、文中通過(guò)墨子止楚攻宋的故事,生動(dòng)地?cái)⑹隽四訛閷?shí)現(xiàn)自己的“非攻”主張,所表現(xiàn)出的艱苦實(shí)踐和頑強(qiáng)斗爭(zhēng)的精神。2、你認(rèn)為墨子能說(shuō)服楚王的主要原因是什么?結(jié)合實(shí)際,請(qǐng)你談?wù)勅绾问箘e人接受自己的正確意見(jiàn)。答:墨子能說(shuō)服楚王的主要原因:善于將道義與實(shí)力結(jié)合,并運(yùn)用了類(lèi)比、對(duì)比及以子之矛攻子之盾的勸說(shuō)技巧。使別人接受自己正確意見(jiàn)的方法:3、通過(guò)外交手段避免戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)的事例很多,請(qǐng)你略舉一例。4、從選文中,你可以得到哪些啟示(最少說(shuō)兩點(diǎn))。5、你能概括一下課文中所描繪的墨子、公輸盤(pán)、楚王的形象嗎?6、試找出課文中運(yùn)用了比喻手法的句子,并說(shuō)明使用這種手法的好處。(三)、讀下面兩個(gè)文段。完成各題[甲]公與之乘,戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌日:“未可?!饼R人三鼓。劌日:“可矣?!饼R師敗績(jī)。公將馳之。劌日:“未可?!毕乱暺滢H,登軾而望之,曰:“可矣。”遂逐齊師。既克,公問(wèn)其故。對(duì)日:“夫戰(zhàn),勇氣也。一鼓作氣,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大國(guó),難測(cè)也,懼有伏焉。吾視其轍亂,望其旗靡。故逐之。”(節(jié)選自《曹劌論戰(zhàn)》)[乙]于是見(jiàn)公輸盤(pán)。子墨子解帶為城,以牒為械。公輸盤(pán)九設(shè)攻城之機(jī)變,子墨子九距之。公輸盤(pán)之攻械盡,子墨子之守圉有余。公輸盤(pán)詘,而日:“吾知所以距子矣,吾不言?!弊幽右嘣唬骸拔嶂又跃辔?,吾不言?!背鯁?wèn)其故。子墨子日:“公輸子之意不過(guò)欲殺臣。殺臣,宋莫能守,乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人,已持臣守固之器。在宋城上而待楚寇矣。雖殺臣,不能絕也。”楚王日:“善哉。吾請(qǐng)無(wú)攻宋矣。”(節(jié)選自《公輸》)1、詞語(yǔ)理解。(1)解釋下面加點(diǎn)字的含義。①遂逐齊師②公問(wèn)其故③望其旗靡④公輸盤(pán)詘(2)請(qǐng)選出加點(diǎn)詞與例句加點(diǎn)詞意思相同的成語(yǔ)。①例句:既克,公問(wèn)其故A克己奉公B克敵制勝②例句:以牒為械A(chǔ)為民請(qǐng)命B下不為例2、對(duì)下面句子的體味,語(yǔ)氣的表達(dá)不正確的一項(xiàng)是:()A.公輸盤(pán)曰:“吾義固不殺人。”(傲慢橫蠻不講理)B.公輸盤(pán)曰:“不可,吾既已言之王矣。”(公輸盤(pán)有推卸責(zé)任,轉(zhuǎn)移矛盾的心理)C.王曰:“善哉。雖然,公輸盤(pán)為我為云梯,必取宋。”(楚王的驕橫自負(fù))D.公輸盤(pán)詘,而曰:“吾知所以距子矣,吾不言。”(公輸盤(pán)惱羞成怒,暗藏殺機(jī))3、把下面文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)夫大國(guó),難測(cè)也。(2)雖殺臣,不能絕也。4、以上兩個(gè)文段都涉及到戰(zhàn)爭(zhēng),從文段的兩個(gè)事件結(jié)局中,你得到了什么啟示?請(qǐng)選擇其中一點(diǎn),談?wù)勀愕目捶?。《孟子》二章《得道多助,失道寡助》一、解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ):1、三里之城,七里之郭2、環(huán)而攻之而不勝3、池非不深也4、兵革非不堅(jiān)利也5、委而去之6、域民不以封疆之界7、寡助之至,親戚畔之8、天下順之9、故君子有不戰(zhàn)二、選出詞義相同的一項(xiàng):()A、以:域民不以封疆之界以天下之所順B、故:故曰,域民……扶蘇以數(shù)諫故C.是:是亦不可以已乎由是先主遂詣亮D.于:所欲有甚于生者萬(wàn)鐘于我何加焉四、理解回答:1、課文第一段的論證過(guò)程可分為幾個(gè)層次?請(qǐng)用“‖”在原文上劃分層次,并說(shuō)明劃分理由。2、第一段開(kāi)頭有什么特點(diǎn)?結(jié)尾“非獨(dú)賢者有是心也”一句中“是心”指的是什么?3、第一段文字用了哪些論證方法?第二段文字運(yùn)用的主要論證方法是什么?4、、就論證角度看,寫(xiě)?zhàn)嚸癫唤邮荜P(guān)乎生死卻是無(wú)禮施舍的“一簞食,一豆羹”,是從面舉例,寫(xiě)有人“不辯禮義”地貪求“萬(wàn)鐘之奉”是從面舉例。5、“此之謂失其本心”句中“此”指的是(用原文回答)。6、從全文看,本文的論點(diǎn)是

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論