2023年山西省中考信息沖刺卷·摸底卷語(yǔ)文注意事項(xiàng)：1.本試卷共10頁(yè)，滿分120分，考試時(shí)間150分鐘。2.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在本試卷相應(yīng)的位置。3.答案全部在答題卡上完成，答在本試卷上無(wú)效。4.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、讀·書(shū)（12分）1.中華大地，善書(shū)者眾多。下面是當(dāng)代書(shū)法家啟功先生的書(shū)法作品。請(qǐng)你認(rèn)真賞讀，并將其中關(guān)于“學(xué)習(xí)態(tài)度”的四字詞語(yǔ)用楷體工整地抄寫(xiě)在田字格內(nèi)。2.品閱詩(shī)文，我們終將會(huì)在情感真摯的詩(shī)文里與另一個(gè)自己相遇。閱讀下面語(yǔ)段，將空缺處的古詩(shī)文原句書(shū)寫(xiě)在橫線上。（1）在詩(shī)文中觸摸情感漣漪：“身不得，男兒列，____________________，____________________”（《滿江紅·小住京華》秋瑾）表現(xiàn)了詞人身不能為男兒，心卻不讓須眉的豪邁之情；“____________________，燕然未勒歸無(wú)計(jì)”（《漁家傲·秋思》范仲淹）流露出將士們思家與報(bào)國(guó)的矛盾心理。（2）在詩(shī)文中感受豪邁情懷：“____________________，直掛云帆濟(jì)滄?！保ā缎新冯y》李白）彰顯著詩(shī)人沖破阻力、施展抱負(fù)的樂(lè)觀精神；“____________________，____________________”（《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》蘇軾）高唱著詩(shī)人祝福離人、祈愿長(zhǎng)久的美好愿望。（3）在詩(shī)文中欣賞詩(shī)意風(fēng)光：“____________________，____________________”（《岳陽(yáng)樓記》范仲淹），是洞庭湖上鳥(niǎo)兒棲翔、魚(yú)兒暢游的晴明之景；“____________________，____________________”（《醉翁亭記》歐陽(yáng)修），是瑯琊山中野花萌發(fā)、樹(shù)木繁茂的春夏景色。二、讀·思（38分）（一）有一種力量叫作榜樣，它引領(lǐng)我們向著精彩紛呈的人生不斷拼搏，它啟發(fā)我們向著璀璨耀眼的星空不斷探索，它指引我們向著熠熠生輝的目標(biāo)不斷前行……無(wú)論是書(shū)籍里還是生活中，有許多“榜樣”正在用他們的言行、經(jīng)歷，甚至人生給予我們力量，讓我們更有信心、勇氣面對(duì)成長(zhǎng)中的困境與挑戰(zhàn)。近日，學(xué)校開(kāi)展了以“致敬榜樣·奮進(jìn)有我”為主題的系列活動(dòng)?！净顒?dòng)一：讀書(shū)中交流】3.活動(dòng)開(kāi)始，“好讀書(shū)”社團(tuán)選擇了以下材料作為交流內(nèi)容。請(qǐng)你研讀材料，根據(jù)語(yǔ)境，將文中空白處補(bǔ)充完整。耐得住苦寒當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。（選自《送東陽(yáng)馬生序》）感悟：宋濂憑借強(qiáng)大的耐力，熬過(guò)那段艱苦的歲月，徹底扭轉(zhuǎn)了自己的人生僵局。我想，每一個(gè)強(qiáng)大的人，一定是能戰(zhàn)勝命運(yùn)的種種挑戰(zhàn)的人。肩挑著重任1982年，鄧稼先做了核武器研究院院長(zhǎng)以后，一次井下突然有一個(gè)信號(hào)測(cè)不到了，大家十分焦慮，人們勸他回去，他只說(shuō)了一句話：“我不能走?！保ㄟx自《鄧稼先》）感悟：鄧稼先憑借著為中華民族而崛起的一腔熱血，肩挑重任，身先士卒。我想，_____________活動(dòng)二：記者來(lái)報(bào)道】4.活動(dòng)進(jìn)程中，“小記者”社團(tuán)為了及時(shí)報(bào)道生活中榜樣的相關(guān)資訊，需要給這則新聞報(bào)道擬寫(xiě)標(biāo)題，請(qǐng)你幫助完成。_____________翻開(kāi)一頁(yè)報(bào)紙，老紅軍薛中天用了好幾秒，翻了兩次。第一次，枯瘦的手指從紙面用力劃過(guò)，報(bào)紙只是微微翹了翹邊。第二次，拇指食指齊發(fā)力，捏住報(bào)紙一角，顫巍巍地翻了過(guò)去。讀《參考消息》，是薛中天每天的“必修課”。他不知道的是，這份原本4頁(yè)的報(bào)紙，已被三女兒薛毅琪悄悄抽去1頁(yè)。“父親每天要讀報(bào)，不看完還不行。他眼睛不好，我只能背著他‘搞小動(dòng)作’?！北M管年逾百歲，薛中天每年讀過(guò)的報(bào)紙，摞起來(lái)仍有1米多高。國(guó)內(nèi)國(guó)際有哪些大事，本地生活有哪些“小情”，他都看、都關(guān)心。薛毅琪說(shuō)，父親好學(xué)，從政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化，到種花、植樹(shù)、寫(xiě)字、繪畫(huà)，他都感興趣，“鉆進(jìn)去連飯都忘了吃”。（來(lái)源：2022年7月24日中國(guó)軍網(wǎng)－解放軍報(bào)）注：老紅軍薛中天，1920年生，山西省萬(wàn)榮縣人?！净顒?dòng)三：名著有魅力】5.活動(dòng)中，主持人推薦了文學(xué)作品人物及相關(guān)情節(jié)，作為同學(xué)們奮斗前行的榜樣。你愿意選擇下面哪部名著中的哪個(gè)人物做自己的榜樣？請(qǐng)結(jié)合原著中的相關(guān)內(nèi)容說(shuō)明理由。（不少于50字）備選名著：《鋼鐵是怎樣煉成的》《紅巖》《紅星照耀中國(guó)》（二）印度一個(gè)挑水的挑夫有兩個(gè)大罐子，兩個(gè)罐子分別從他扛在脖子上一根桿子的兩側(cè)垂下來(lái)，其中一個(gè)罐子有裂縫，而另一個(gè)罐子完好無(wú)損。年復(fù)一年，這個(gè)人每天都從附近的河里把水運(yùn)到村子里。每當(dāng)?shù)竭_(dá)村子時(shí)，其中一個(gè)罐子總是裝滿水，另一個(gè)有裂縫的罐子中的水只有一半。這讓有裂縫的罐子感到慚愧。在經(jīng)過(guò)兩年的痛苦自責(zé)后，有裂縫的罐子對(duì)挑夫說(shuō)：“我很慚愧，我想向你道歉。裂縫使我不能把所有的水運(yùn)回家，盡管你很辛苦?！碧舴蚧卮鹫f(shuō)：“難道你沒(méi)有注意到你經(jīng)過(guò)的一側(cè)路邊有美麗的花嗎，而另外一邊卻沒(méi)有？我知道你有裂縫，但這就是我在你那一邊的路上播種花籽的原因。每天在回家的路上，你都能灌溉種子。兩年來(lái)，我已經(jīng)能夠采摘這些花，用它們裝飾我的房子了。如果你是完好無(wú)損的，我就不能擁有這一切。謝謝你給我?guī)?lái)的快樂(lè)！”6.“那只完好的水罐”聽(tīng)到以上對(duì)話，它會(huì)有怎樣的心理活動(dòng)？7.閱讀選文，請(qǐng)以“缺憾，也是一種美”為開(kāi)頭，寫(xiě)一段議論性的文字，表達(dá)你的觀點(diǎn)。寫(xiě)作提示：①論述要結(jié)合材料和生活積累；②論證合乎邏輯；③不少于100字。（三）在班級(jí)舉辦的“讀書(shū)·勤學(xué)·弘義”交流會(huì)上，啟航小組推薦了下面的古詩(shī)文材料，和大家學(xué)習(xí)交流?！炯住眶~(yú)，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚(yú)而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉！為宮室之美、妻妾之奉、所識(shí)窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為官室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。（選自《魚(yú)我所欲也》）【乙】余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。（選自《送東陽(yáng)馬生序》）8.與“今為所識(shí)窮乏者得我而為之”中加點(diǎn)字“為”的讀音和詞義相同的一項(xiàng)是（）A.蔚為大觀 B.舍己為人 C.為國(guó)為民 D.見(jiàn)義勇為9.請(qǐng)完成下面語(yǔ)句的翻譯。（1）是亦不可以已乎？此之謂失其本心。翻譯：這種做法不是可以讓它停止了嗎？_____________。（2）以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。翻譯：_____________，_____________。10.《魚(yú)我所欲也》中認(rèn)為，“賢者”是能保持“舍生取義”之心的人。閱讀下面這首詞，摘抄出能體現(xiàn)蘇軾這位“賢者”的“義”的詩(shī)句，并批注這里的“義”的內(nèi)涵。江城子·密州出獵蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開(kāi)張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。摘抄：_____________批注：_____________11.甲、乙兩文均運(yùn)用對(duì)比手法。請(qǐng)你結(jié)合上面的選文，分別說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。【丙】已立志為君子，自當(dāng)從事于學(xué)。凡學(xué)之不勤，必其志之尚未篤也。諸生試觀儕輩之中，茍有謙默自持，無(wú)能自處，篤志力行，勤學(xué)好問(wèn)，稱人之善而咎己之失從人之長(zhǎng)而明己之短，忠信樂(lè)易，表里一致者，使其人資稟雖甚魯鈍，儕輩之中，有弗稱慕之者乎？彼固以無(wú)能自處，而不求上人，人果遂以彼為無(wú)能，有弗敬尚之者乎？諸生觀此，亦可以知所從事于學(xué)矣。（選自王守仁《教條示龍場(chǎng)諸生》，有刪改）12.請(qǐng)用“/”標(biāo)出文中畫(huà)橫線語(yǔ)句的停頓處。（標(biāo)3處）13.君子應(yīng)勤于治學(xué)。那么，在治學(xué)中應(yīng)該怎么做呢？請(qǐng)閱讀選文，作出回答。三、讀·寫(xiě)（70分）14.“小米?！睜縿?dòng)“大民生”，古有“勤于持家，儉以養(yǎng)德”之說(shuō)，今有“厲行節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)”的社會(huì)風(fēng)尚。請(qǐng)仔細(xì)觀察下面這幅公益廣告畫(huà)，用準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言介紹畫(huà)面的內(nèi)容及寓意。（80字左右）15.閱讀下面的選文，完成小題。老曾彭勝發(fā)①大太陽(yáng)下，老曾坐一張三只腳的椅子，左手抱著個(gè)沒(méi)氣的籃球，右手撐著腦袋，居然就睡著了。幾個(gè)小孩在他身旁用狗尾巴草戳他的耳朵、鼻子，于是一個(gè)驚天地泣鬼神的噴嚏，嚇得小孩四散逃開(kāi)……②老曾不計(jì)較，伸個(gè)懶腰，說(shuō)：時(shí)間到，上課。于是腋下倒夾一本語(yǔ)文課本走進(jìn)教室。這節(jié)課是全縣的語(yǔ)文公開(kāi)課比賽，后邊坐著一排評(píng)委和老師，他居然臨陣瞌睡，居然睡得著，還居然得了個(gè)二等獎(jiǎng)。老曾，還真有水平，盡管很多同事和家長(zhǎng)說(shuō)他“不像個(gè)老師”，但每次成績(jī)一出，他教的科目全校最好。反復(fù)幾次后，常斜眼看他的賈校長(zhǎng)也終于贊許：“這個(gè)老曾不愧真科班出身，吊兒郎當(dāng)模樣學(xué)生卻都很喜歡，耶嘿！”③山里條件艱苦，所有老師的宿舍是一棟兩層樓，是存在了五十多年的青瓦木屋危樓，一樓做學(xué)生宿舍，二樓是教師宿舍。一群二十多歲的年輕老師都把房間裝扮得漂漂亮亮，唯獨(dú)他，來(lái)時(shí)房間咋樣，五年后還是咋樣。山里雨水多，木樓漏雨，常是屋外大雨，他的房間就“幾條瀑布掛前川”。他也不睬，把被子一卷，睡半邊床，留半邊任由雨滴打濕床。有幾個(gè)女生去交作業(yè)時(shí)，好意地用臉盆水桶給他放床上接雨，結(jié)果他抓住這幾個(gè)女生就一頓臭罵：“你們擅作主張，操什么空心，我是我，床是床，雨是雨，沒(méi)有聽(tīng)到雨滴床板響我咋寫(xiě)詩(shī)？這次考試都給你們零分！”幾個(gè)女生委屈極了，找賈校長(zhǎng)告狀，賈校長(zhǎng)也無(wú)奈的只是笑笑。④老曾是來(lái)支援山村教育的，十九歲師范畢業(yè)，他不顧家人反對(duì)背著個(gè)破包獨(dú)自一人毅然決然來(lái)到這窮鄉(xiāng)僻壤。⑤山居歲月，“小曾”獨(dú)創(chuàng)的“聞聞干洗”流傳了十里八鄉(xiāng)。有的新衣服他穿半天，鼻前一聞，味道不舒服就換一件；有的衣服穿半個(gè)月，鼻子聞聞感覺(jué)味道還好，就繼續(xù)穿著，哪怕扣子不見(jiàn)了、褲腳裂開(kāi)了、線頭出來(lái)了，也不管不睬。而這些換下來(lái)的衣服一律整整齊齊認(rèn)認(rèn)真真地掛在校門(mén)口一根專用長(zhǎng)繩上，直到風(fēng)吹日曬雨淋反復(fù)幾次，他走過(guò)，閉上眼聞聞，有太陽(yáng)和雨水的味道，干了就拿回來(lái)，小曾把這美其名曰“聞聞干洗”。全村人都知道他這個(gè)干洗法，于是“小曾”升華為“老曾”。⑥老曾有絕招，教了四年書(shū)，成績(jī)無(wú)人能超。在“雨滴床板響”的晚上，大家常看到老曾的破房燈火熄得很晚。校刊、各級(jí)報(bào)紙書(shū)刊陸陸續(xù)續(xù)地都有“老曾”的名字，還曾獲得全國(guó)一個(gè)征文比賽的二等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)金是月工資的兩倍，賈校長(zhǎng)說(shuō)這估計(jì)是這所中學(xué)“前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者”之作了。老曾常把自己發(fā)表的散文、小說(shuō)、詩(shī)歌讀給孩子們聽(tīng)，把作文課、閱讀課、政治課、歷史課上得風(fēng)生水起，成為校園偶像。賈校長(zhǎng)私下也說(shuō)：“這個(gè)老曾也太不低調(diào)了！”⑦一天晚上，全校都沉浸在睡眠中，突然不知誰(shuí)一聲大喊：“起火了！”大火蔓延了三個(gè)教師房間，也不過(guò)就是三五分鐘。全校驚醒，火光沖天，哭喊一片?、嗬显姆块g因常年漏雨濕潤(rùn)，物品燃燒得慢，只見(jiàn)他穿著個(gè)只有一顆扣子的白襯衫跑出來(lái)的，就沖去一樓大喊著：“快出來(lái)，房子要塌了！”等最后一個(gè)學(xué)生前腳跑出宿舍門(mén)，后腳一根大木頭就轟然砸下，有驚無(wú)險(xiǎn)！⑨賈校長(zhǎng)年紀(jì)大了，行動(dòng)遲緩，等他穿好鞋子要逃出房間時(shí)，大火已封堵了房門(mén)。因條件艱苦，校長(zhǎng)的房間和廚房挨著，木樓里還有兩個(gè)煤氣罐……情況危急，在木頭群里啪啦燃燒爆裂的聲響中，誰(shuí)也不敢貿(mào)然沖進(jìn)去找賈校長(zhǎng)。這時(shí)，一道白影閃過(guò)……⑩大家看到兩個(gè)煤氣罐丟出來(lái)了，接著是老校長(zhǎng)也被推了出來(lái)。?清點(diǎn)人數(shù)，少了一人。賈校長(zhǎng)帶著哭腔大喊：“有誰(shuí)看見(jiàn)老曾了？老曾呢？老曾呢？嗚嗚嗚……”賈校長(zhǎng)老淚縱橫。?后來(lái)，大家在廢墟中清理老曾的房間，發(fā)現(xiàn)了鐵盒里裝著本紅色證書(shū)，字跡模糊，依稀可見(jiàn)“鐮刀錘子”圖案。在小說(shuō)薦讀課上，大家對(duì)《老曾》這篇文章進(jìn)行了品讀。（1）有同學(xué)認(rèn)為小說(shuō)第⑤段寫(xiě)“聞聞干洗”的逸事可以刪去，你同意這種說(shuō)法嗎？為什么？（50字左右）（2）下面兩句話從不同角度對(duì)《老曾》這篇小說(shuō)作了點(diǎn)評(píng)。請(qǐng)你任選其中一句作為開(kāi)頭，寫(xiě)一段賞析性文字，和同學(xué)們分享交流。（不少于150字）①老曾“不像個(gè)老師”，但他卻是個(gè)真正的老師。②碎片化的故事，讀來(lái)令人興味盎然。16.閱讀下面的材料，完成小題。課間，常常聽(tīng)到同學(xué)們議論：“以后活兒都由機(jī)器人去干了，為什么還要我們熱愛(ài)勞動(dòng)？”為此，班主任組織大家開(kāi)展了“青春因勞動(dòng)而精彩”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，下面是各小組的成果匯報(bào)材料。藝術(shù)描繪】從古到今，對(duì)勞動(dòng)場(chǎng)景的藝術(shù)化描繪豐富多彩?！颁z禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。”“雨足高田白，披蓑半夜耕?！薄盃t火照天地，紅星亂紫煙。”……【思辨天地】同學(xué)A：學(xué)生參與學(xué)校勞動(dòng)時(shí)，因?yàn)槭抢蠋煱才诺模鲃?dòng)勞動(dòng)意識(shí)不好培養(yǎng)；而在家庭開(kāi)展勞動(dòng)教育，約束力源于家庭成員之間的關(guān)愛(ài)，有利于勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成。同學(xué)B：但我覺(jué)得學(xué)校組織開(kāi)展勞動(dòng)，便于對(duì)學(xué)生進(jìn)行督促和評(píng)價(jià)，能夠保證勞動(dòng)教育落到實(shí)處；而家庭是一個(gè)容易產(chǎn)生惰性的環(huán)境，勞動(dòng)教育容易流于形式。【圖文闡釋】勞動(dòng)是一支畫(huà)筆，能夠畫(huà)出生活。“實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，最終要靠全體人民辛勤勞動(dòng)，天上不會(huì)掉餡餅！”構(gòu)成人類社會(huì)這座大廈的地基是勞動(dòng)——維系生存、保障生活的吃穿住用等一切的一切，全是靠勞動(dòng)創(chuàng)造出來(lái)的。（見(jiàn)插圖一）勞動(dòng)是一口泉眼，能夠流出幸福?！皠趧?dòng)是一切幸福的源泉?！眲趧?dòng)的結(jié)果是重要的，能夠創(chuàng)造幸福；勞動(dòng)的過(guò)程同樣是重要的，本身就是一種幸福。（見(jiàn)插圖二）勞動(dòng)是一個(gè)模具，能夠塑造全面發(fā)展的人。勞動(dòng)教育