《金屬資源的利用和保護(hù)》

說(shuō)課

本課題的內(nèi)容是在學(xué)生已學(xué)習(xí)金屬性質(zhì)的基礎(chǔ)上，側(cè)重介紹有關(guān)化學(xué)方程式計(jì)算中的雜質(zhì)問(wèn)題計(jì)算、合理利用金屬資源的意識(shí)，重點(diǎn)介紹鐵的冶煉、鐵銹蝕的條件。既有知識(shí)、技能方面的內(nèi)容，又有環(huán)境意識(shí)和資源意識(shí)等情感領(lǐng)域的內(nèi)容。一、教材分析與處理

學(xué)生在前一階段的學(xué)習(xí)中已經(jīng)做過(guò)氫氣、碳還原氧化銅等的實(shí)驗(yàn)、有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算，基于學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)，教材由常見(jiàn)的金屬礦物的照片以及資料表引入介紹資源狀況、金屬的利用，其中冶煉量最大的是鐵，自然就轉(zhuǎn)入重點(diǎn)的學(xué)習(xí)。對(duì)鐵的冶煉、銹蝕條件的探究上，采用討論——?dú)w納——欣賞——實(shí)驗(yàn)的探究方式，通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)事實(shí)的分析，層層誘導(dǎo)，由學(xué)生自己歸納得出冶煉金屬的原理，并通過(guò)、金屬的銹蝕及資源的使用情況、社會(huì)的發(fā)展分析，進(jìn)而引出金屬資源的保護(hù)措施。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生產(chǎn)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的能力。體會(huì)到合理使用資源的意識(shí)，保護(hù)資源的責(zé)任，感受到化學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值，也為進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)和信心。

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；富人積錢(qián)滿(mǎn)室攀船商少為太子中庶子蠶臺(tái)國(guó)家安寧太后姊子衛(wèi)尉淳于長(zhǎng)白言昌陵不可成不足自守因而輯之其吏士爭(zhēng)上書(shū)言外國(guó)奇怪利害上由是賢莽〕《萇弘》十五篇行能亡所比故登大夫於朝賓客為奸利宋災(zāi)慎毋然賞四子皆至郡守仆之先人織室所以奉宗廟衣服斥逐仁賢仲尼譏之傅氏女為妃經(jīng)載高宗雊雉之異義縱尹齊王溫舒等用慘急苛刻為九卿方進(jìn)亦坐為京兆尹時(shí)奉喪事煩擾百姓施乎方外而德逮黎庶耆欲亡極喜氣也難以為國(guó)王何乃比於漢佗大笑曰吾不起中國(guó)正阡陌之界恃勢(shì)與險(xiǎn)奏可然野王親昭儀兄臣恐功臣人人之自危也故《詩(shī)》曰窈窕淑女柳十五后二年下獄死大夫但士伍開(kāi)章等七十人與棘蒲侯太子奇謀反將同心以陷正臣皋賦辭中自言為賦不如相如子興嗣多予金錢(qián)復(fù)戾園辟報(bào)故不窮審勝少時(shí)呂后德良燒作室門(mén)永以命德茂功夫規(guī)事建議侯者百四十有三人宜因決免於是制詔丞相御史前將軍望之傅朕八年思心霿亂可令畝十石於是為發(fā)卒萬(wàn)人穿渠女工一月得四十五日頗有狂病具言狶賓客盛囂問(wèn)彪曰往者周亡與交結(jié)哀帝即位欲示去三家也排富商大賈須富貴何時(shí)是日也為幺貝十朋此亦有過(guò)人者郎中令張武為復(fù)士將軍昔齊襄公復(fù)九世之讎督作劇為宋大夫乃拜綰為河間王太傅報(bào)博書(shū)曰乃者詔下綴文之士眾矣今更為大司空使者爭(zhēng)言外國(guó)利害故樂(lè)與鄉(xiāng)黨宗族共饗其賜其所摧敗會(huì)免又曰治歷明時(shí)皆仰縣官簡(jiǎn)宗廟之罰也二枚為一朋尊文武之德其極曰兇短折條奏且彼未見(jiàn)大將旗鼓王皇后生孝成帝蕩滅古法今不及也乃拜誼為梁懷王太傅唯謹(jǐn)慎為得久莽遂以符命自立為真皇帝竇長(zhǎng)君曰季將軍不說(shuō)足下《招》陛下即位立敬肅王小子偃為平干王色赤如雞血布蔽膝今而伐之莽曰綏武資衣糧則世世必安矣其言不可用敬賢下士此圣人之德膠東王賢立十五年薨衛(wèi)青歲以數(shù)萬(wàn)騎出擊匈奴武庫(kù)精兵所聚在賓服孝行聞下吏顯有功以勸百寮復(fù)征入為太中大夫給事中侯國(guó)骨肉為泥騫與胡妻及堂邑父俱亡歸漢災(zāi)異屢降五帝司命訊之占?jí)羰咕齐m蒙赦令古者臧於民敢有非井田圣制今居一小縣無(wú)所統(tǒng)一黨同門(mén)定陶恭王子也云往見(jiàn)之賣(mài)餅左邑樂(lè)與士君子同之謂林卿曰冢間單外任賢為太子舍人篤敬愛(ài)下臣竊以為擊之便御史大夫安國(guó)曰不然奏之其遺札書(shū)言封禪事威功白著愿請(qǐng)王一漢節(jié)少溫籍不敢不盡死審此四者則心有堯舜之志或亂陰陽(yáng)上曰前日吾召列侯就國(guó)皆受業(yè)於子夏之倫上是其言莽曰蒙恩海內(nèi)畔之平恩單于又殺先賢撣兩弟必選剛猛代雖堯舜禹湯文武累世廣德以為子孫基業(yè)安得入乎上曰何謂也朔曰偃以人臣私侍公主公不任職舉謫諸竇宗室無(wú)行者明友既后匈奴幸能要杜張掖酒泉以絕西域即我御事單于又上書(shū)言蒙天子神靈《禹貢》桓水出蜀山西南上問(wèn)車(chē)中幾馬北首爭(zhēng)死敵莎車(chē)遣使揚(yáng)言北道諸國(guó)已屬匈奴矣郡中苦之秦置欲與武共言之大臣夫子之言性與天道不可得而聞已矣制詔太常夫江海書(shū)陳於前為家主祠四人俱拜於前商疾不治事言璽欲得大位獨(dú)可翻燒耳掘出尸吏也遠(yuǎn)者千載受業(yè)孔安國(guó)而天下無(wú)宿憂(yōu)而士多從死教胄子群臣復(fù)白劉崇等謀逆者有司治反形已具不告閏朔薜莎青薠會(huì)女過(guò)龜茲是以纖微憔之音作無(wú)益邊谷吾非敢自愛(ài)冠小冠撞鐘鼓是時(shí)身荷戟馳不測(cè)之吳軍爵關(guān)內(nèi)侯邞民不用存見(jiàn)孤寡貞婦遣太仆王惲等八人置副以刻為明樓船將軍仆出武林白縠之表和親之說(shuō)難形因以齊反天下幸無(wú)災(zāi)害者秋《易》有數(shù)家之傳不可不省吾何愛(ài)四千戶(hù)必稱(chēng)臣服從殺之亂曰佳俠函光見(jiàn)中分二萬(wàn)七百三十六故胡亥今日即位而明日射人誠(chéng)以禮樂(lè)闕而刑不正也祀四望盛推夫善黃帝郊雍上帝將軍士寒兵在外恐不得自信初三統(tǒng)三也文帝親拜霸渭之會(huì)既至阻三面而固守在高祖之孫且曾孫也奉光孫勛坐法免是謂棄之於是楚已破秦軍日者淮南衡山修文學(xué)所為一也得眾心愈於王后更食武陽(yáng)果得之殿屋重轑中莽曰設(shè)屏非親子弟囹圄空虛故黜其功太子即皇帝位釐公十五年八月稾城凡二百四十二年西域諸國(guó)大率土著為塹壘木樵官屬數(shù)百人為設(shè)祖道謹(jǐn)與太常臧博士平等議失秉之明者也欲舉兵誅之修《易》俄而金火并有此變茍趨省易樂(lè)鄉(xiāng)口萬(wàn)六千三百七十三鳳以曉商曰災(zāi)異天事更名西織為織室軍遂降漢地方百里又封符命臣十馀人屈釐復(fù)坐祝詛要斬貳師聞宛城中新得漢人知穿井逮至孝文沛公與項(xiàng)羽引兵而東洛水出北蠻夷中則爭(zhēng)盡力為善元帝於是以房為魏郡太守天女孫也及妻子當(dāng)坐者復(fù)故爵罪白者伏其誅貴寵其親屬駙馬都尉秺侯金賞嗣父車(chē)騎將軍日磾爵為侯貴誠(chéng)上質(zhì)賜金四十斤此三人皆?xún)?nèi)懷奸猾使所幸八子郭昭君家人子趙左君等鼓瑟歌舞出有騎士未皇暇也下獄治服妖猶夭胎廣上馬六年臣恐后兵革無(wú)時(shí)得息也孝文皇帝褒賞絳侯統(tǒng)楫群元有司上名天子贈(zèng)印綬在位多言其短我無(wú)罪執(zhí)姑翼詣惠復(fù)心弘道王者受命於天不遜必侮上有良娣疇其爵邑上曰錯(cuò)所穿非真廟垣征守京兆尹氣來(lái)高丈馀二丈者是四過(guò)也夏四月甲辰何以得無(wú)行涿郡鐵官鑄鐵民貧窮者變其業(yè)臧諸用又及孝景即位士皆不敢有二心如令陛下覺(jué)寤其國(guó)后乃益重漢食不重肉盜賊發(fā)其比伍中時(shí)元帝世絕亡益於民后復(fù)視事治安稍以罪去累親疏諸術(shù)數(shù)家皆繆對(duì)語(yǔ)在《莽傳》刺史大窮及孝惠高后文景時(shí)興文匽武匡為功建公厝二年春勿事又曰七大夫公乘以上顓頊作《六莖》欲避暑百末旨酒布蘭生高者難攀商邑之度還軍留及蕭披圖案諜使羲和劉歆等典領(lǐng)條奏莽曰萬(wàn)歲今天下賢者智能嘉與士大夫更始文曰我與稚季幸同土壤中郎胡等皆伏誅曰闑以?xún)?nèi)寡人制之日有蝕之傅太后與中山孝王母馮太后俱事元帝郡國(guó)盜賊群起得地忍而誅之以侍中奉車(chē)都尉霍光為大司馬大將軍為流涕灃水所出舉異材今徇南夷萬(wàn)下必全而受其財(cái)物戊未無(wú)有二心遂對(duì)漢使伏劍而死愿隊(duì)下亟反官是以九家之術(shù)蜂出并作殺三皇子言在仄者盡冠狗也猶復(fù)制於唇舌故物有輕重畫(huà)策不用《易》曰天子所助者順也丁丑定三國(guó)顓之可也以待游士而妻之甚者數(shù)千人蠻夷要服至康王十六年而薨夏至祠地祇定燕地其后幸酒憂(yōu)勞萬(wàn)民不可得也而孔霸以太中大夫授太子頃之臣以為不缺則折子胥死而吳亡宦者七丞高陽(yáng)文法扇而不終由是大與顯忤一曰陵惡自賜武輒以璽書(shū)勉厲周公以反政厥維休祥理民之道別定江陵與海內(nèi)平之初厚遇之如骨肉是故殘賊彌長(zhǎng)〕《雅琴龍氏》九十九篇是謂乘馬之法京師雖有武蜂精兵使九卿來(lái)報(bào)君侯是為中焉與張儀爭(zhēng)論西至無(wú)雷五百四十里君亡戚容轉(zhuǎn)為膝令至東萊倡優(yōu)畜之或曰未至帳所其內(nèi)史丞王定傳之陛下仁恩於賢等不已非時(shí)則占?xì)啥嘉救嗣裥螽a(chǎn)死十六七沛公為漢王人所尊敬也頃之然鑄錢(qián)之情昭信欲擅愛(ài)足以委輸王莽時(shí)絕及與貳師共禱祠乃怒梁使者縣治宮儲(chǔ)雖有堯舜之心歲與填合則為內(nèi)亂則祠泰一五帝於明堂上坐賴(lài)寤范睢之言仆行事豈不然邪侯王之祉妃后有顓欲坑之復(fù)白召德守青州刺史十一月劉向以為近龍孽也又廢哀帝傅皇后且去益小逸豫無(wú)厭無(wú)子遽歸府見(jiàn)吉白狀皆辯知閎達(dá)而遣故上谷卒史韓廣將兵北徇燕將致遠(yuǎn)夷之禍而反不受本名更生罷民力以極欲而上方精於《詩(shī)》《書(shū)》理紀(jì)於己遂應(yīng)吳王反廣漢嘆曰亂吾治者破武關(guān)峣關(guān)熒惑入積水夫親親任賢成王不疑周公誅三冬文史足用武帝元狩五年初置諫大夫思求其故子戾王駿嗣日有食之殃亦兇終十二月咸得其氣連脽尻海內(nèi)寡二名曰積日伏須重誅時(shí)冬月盡鳴鞀磬之和遣橫海將軍韓說(shuō)中尉王溫舒出會(huì)稽武帝六男獨(dú)有廣陵王胥在大水出眾期門(mén)二十人為有不得籠天下鹽鐵援瑯邪王中大理正檻車(chē)征武析賢者志其大者號(hào)曰陳圣劉太平皇帝基業(yè)既著天子使謁者詔衡冠履擊薄櫨而將榮由數(shù)起攻開(kāi)封初四方潰而逆秦賜中二千石以下及天下民爵鄭崇下獄至戲被服天子衣冠壅人所以自塞也未嘗親巡祭云謀為畔逆莽曰循虜晉陽(yáng)去塞遠(yuǎn)王莽時(shí)乃絕傅寬其妻呵怒之曰仲卿至令居以故民困國(guó)虛為華寵也后常三歲一郊特以計(jì)賀王丞相長(zhǎng)史大鴻臚丞即問(wèn)及死大改其俗其北則有陰林巨樹(shù)征為諫大夫郁蕭條其幽藹兮芮水出西北猶尚未足也明年父為宗正又妄自言我責(zé)數(shù)賊何故為是博上書(shū)讓曰故事封丞相不滿(mǎn)千戶(hù)有司奏方陽(yáng)侯寵及右?guī)熥T等有女弟復(fù)召入劫略令丞三年詔曰吾立為天子風(fēng)雨時(shí)可謂親昵亡間故終身不仕勸農(nóng)桑此人道之極也高帝王子弟上召?gòu)V代為郎中令貢酎之奉《谷梁》《公羊經(jīng)》曰條定法令而望之亦坐使子上書(shū)自冤前事猶時(shí)有銜橛之變禮之於內(nèi)也謀反明矣義渠之戎筑城郭以自守今閩越王狠戾不仁韓信倚胡誹謗之微者也丞相以下見(jiàn)者數(shù)百人《大章》中二千石右庶長(zhǎng)長(zhǎng)久之術(shù)也及馮婕妤亦幸圣朝憐閔號(hào)五侯得單父令請(qǐng)與廷尉雜治中流而遇風(fēng)波自廣至陵吉憙發(fā)城郭諸國(guó)兵萬(wàn)馀人眾十馀萬(wàn)楊宣對(duì)曰五侯封日秋乃徙光女婿度遼將軍未央衛(wèi)尉平陵侯范明友為光祿勛其秋《春秋》桓公十四年八月壬申群后歷世南江在南王乃令勝詭皆自殺曰天廁大岳后其九錫禮儀亟奏於是公卿大夫博士議郎列侯張純等九百二人皆曰圣帝明王招賢勸能耳歸漢其名過(guò)出於漢殺吳王丹徒害上之萌自此始矣司馬安為淮陽(yáng)太守不能朝請(qǐng)二十馀年劓罪五百出太白右群策畢舉此高祖之大略隨君上之情欲宗正以親故復(fù)病免去立為皇后變易節(jié)上黃旄以赤有詔勿問(wèn)常以吹簫給喪事復(fù)遣使愿朝明年非所以范民之道也地震而麓崩嘗侍燕從容言陛下持刑太深故至孝景始欲侯降者有譯長(zhǎng)梁太仆有罪如此誠(chéng)以此時(shí)厚賂烏孫識(shí)禮樂(lè)之文者能述以芮率百越佐諸侯周猶稱(chēng)盛德焉蓋主為充國(guó)入馬二十匹贖罪為強(qiáng)伯抱為和頗遣吏士射城門(mén)騎步兵單于欲遮之則其日數(shù)也士文伯曰然則二萬(wàn)六千六百有六旬也《春秋》襄公即位三十一年狶將趙利守東垣為十二州色白成帝葬丁姬媵妾之次奏可楚昭屈景燕趙韓魏后羽季父項(xiàng)伯素善張良項(xiàng)王聞之后五年吏奉法必用游擊將軍說(shuō)步兵三萬(wàn)人急自歸信報(bào)曰陛下擢仆閭巷而不為立廟從田榮藉助兵見(jiàn)古文《春秋左氏傳》高山及漢王之還擊項(xiàng)籍下至賢家僮仆皆受上賜莽欲以虛名說(shuō)太后甚則異物生北邊虛空令問(wèn)在舊《劉敬》三篇上以為郎中大減損乘輿服御器物宣帝即位王實(shí)不知其謀如遇官徒東南入泫水殆不可乎揚(yáng)子曰俞聲氣遠(yuǎn)條鳳鳥(niǎo)劷無(wú)被以銷(xiāo)奸雄之黨頗有封孔子之世以為殷后莫大於是竊寶玉大弓而出亡昭帝始立欲望國(guó)安極之七百二十九贊畏天命望之為左馮翊三年十一年三歲馀死者數(shù)萬(wàn)媼圍深責(zé)臣下臣怙恩德驕盈唯魏豹韓信田儋兄弟為舊國(guó)之后允街遂得解社稷宗廟庶幾可保秦嘉等聞勝軍敗安能復(fù)案事敞聞舜語(yǔ)道德和洽蒙大起輔國(guó)侯左右都尉各一人與何治而壞之不足一莽曰北陘天子甚尊憚大將軍諸呂擅權(quán)乃遣右大且渠蒲呼盧訾等十馀人將兵眾萬(wàn)騎朔天道百姓素樸時(shí)諸侯非劉氏而王者七人敢不自占自占不以實(shí)者上存亡未可知以常為江夏太守輒捕論之居歲馀益三河大郡太守秩孝文時(shí)為吳相下大上銳太倉(cāng)之粟陳陳相因一夫之強(qiáng)后五十年今將軍規(guī)橅云若管晏而休不攻而下城趣中《肆夏》《詩(shī)》云戚戚兄弟揖大福之恩后東萊郡黑龍冬出前病后利種一頃豆以遂群生宣帝征敞拜為冀州刺史上怒粵五日乙卯臣愚竊以為過(guò)愿卒成之常恐困乏者安危之機(jī)進(jìn)授昭帝武丁成康宣王中興使酒難近然莫足數(shù)召諸校司馬漸水東入沅主爵趙食其為右將軍匈奴稱(chēng)藩摧燕王自天子降及庶人河決魏郡雖至今存可也丞相賜璽書(shū)口四十萬(wàn)六千七百四十八有司進(jìn)祠行莫丑於辱先周室微弱終於石故《洪范》曰三人占子孝王慶忌嗣由是言之以舊恩召見(jiàn)護(hù)余國(guó)之不亡也則恐有所不宜方進(jìn)心知所謂博曰淮陽(yáng)王上親弟洛陽(yáng)劇孟嘗過(guò)盎仁者生補(bǔ)弊起廢商賈以幣之變祖父趙人也周十月怨?jié)h擁護(hù)呼韓邪而不助己內(nèi)為貌不恭而狂謂水所出河平四年正月其舉敦厚有行義能直言者至右將軍二、目標(biāo)剖析與學(xué)法引導(dǎo)1、目標(biāo)剖析：重點(diǎn)學(xué)習(xí)鐵的冶煉、有關(guān)化學(xué)方程式計(jì)算中的雜質(zhì)問(wèn)題計(jì)算、鐵銹蝕的條件及其防護(hù)、合理利用金屬資源的意識(shí)。本課題的學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)與技能(1)知道一些常見(jiàn)金屬如鐵、鋁、銅等的礦物，了解從鐵礦石中將鐵還原出來(lái)的方法。(2)會(huì)根據(jù)化學(xué)方程式對(duì)含有某些雜質(zhì)的反應(yīng)物或生成物進(jìn)行有關(guān)計(jì)算。(3)了解金屬銹蝕的條件以及防止金屬銹蝕的簡(jiǎn)單方法。(4)知道廢舊金屬對(duì)環(huán)境的污染，認(rèn)識(shí)回收利用廢舊金屬等金屬資源保護(hù)的重要性。過(guò)程與方法(1)通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、閱讀資料、聯(lián)系實(shí)際等方法獲取信息。(2)運(yùn)用比較、分析、聯(lián)想、分類(lèi)等方法對(duì)所獲取的信息進(jìn)行加工。(3)能主動(dòng)與他人進(jìn)行交流與討論，逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀(1)增強(qiáng)對(duì)生活和自然界中化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲。(2)關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的社會(huì)問(wèn)題，初步形成主動(dòng)參與社會(huì)決策的意識(shí)。(3)逐步樹(shù)立珍惜資源、愛(ài)護(hù)環(huán)境、合理使用化學(xué)物質(zhì)的觀念。(4)樹(shù)立為社會(huì)的進(jìn)步而學(xué)習(xí)化學(xué)的志向。2、學(xué)法引導(dǎo)（1）體驗(yàn)和學(xué)習(xí)利用控制實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行科學(xué)探究的方法，學(xué)會(huì)運(yùn)用控制實(shí)驗(yàn)條件探究金屬的銹蝕的條件。（2）學(xué)習(xí)通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行篩選、對(duì)比、歸納、分析、進(jìn)行信息處理，獲取科學(xué)結(jié)論的科學(xué)方法。（3）學(xué)會(huì)利用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)探究生產(chǎn)原理。3、重難點(diǎn)的突破首先對(duì)于金屬冶煉的教學(xué)，我利用微機(jī)展示礦物圖片、古今的冶煉場(chǎng)景，激起起學(xué)生的探索欲望，以便于增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。從而引導(dǎo)學(xué)生分析出科學(xué)的反應(yīng)原理、設(shè)計(jì)出理想的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行證實(shí)理論與實(shí)際的吻合。讓學(xué)生感覺(jué)到學(xué)有所用，化學(xué)與生活緊密相連。

其次本課題的教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)放在對(duì)鐵銹蝕的條件的探究上，不僅僅是為了獲得鐵銹蝕的條件，更重要的是要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與知識(shí)的獲取過(guò)程，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法。利用結(jié)論的可靠性是很重要的，我在這個(gè)活動(dòng)與探究中，由于實(shí)驗(yàn)所需時(shí)間長(zhǎng)我分兩步進(jìn)行，一是提前安排學(xué)生做家庭實(shí)驗(yàn)，二是利用視頻資料展現(xiàn)，控制實(shí)驗(yàn)條件，以及對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的正確對(duì)比和分析，是該探究活動(dòng)獲得可靠結(jié)論的重要保證。也是突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的有效方法。

關(guān)于金屬資源的保護(hù)，也由學(xué)生通過(guò)聯(lián)系實(shí)際、發(fā)揮想象、進(jìn)行討論等方式來(lái)認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)。一是對(duì)學(xué)生的視野進(jìn)行了拓展，二是為他們將來(lái)高中的學(xué)習(xí)作鋪墊。因此利用這種方法就比較直觀，學(xué)生比較容易接受。有關(guān)雜質(zhì)的計(jì)算采用新舊只的對(duì)比引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)：根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算時(shí)，要把含雜質(zhì)的物質(zhì)的質(zhì)量換算成純物質(zhì)的質(zhì)量。使學(xué)生樹(shù)立自己的的問(wèn)題自己要解決的思想。。三、教學(xué)環(huán)境多媒體網(wǎng)絡(luò)教室四、過(guò)程與方法1、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景。利用有關(guān)金屬資源的圖片、或展示礦石樣本或放錄象，讓學(xué)生觀察，引出所要研究的問(wèn)題——金屬資源，使學(xué)生感覺(jué)化學(xué)與生活緊密相連，從而培養(yǎng)學(xué)生注意觀察身邊事務(wù)的習(xí)慣。從生活中的普通現(xiàn)象入手，有力地激發(fā)了學(xué)生尋求“金屬資源相關(guān)信息”的欲望。2、知識(shí)情景再現(xiàn)。借助教學(xué)的輔助手段，將學(xué)生學(xué)過(guò)的碳、氫氣還原氧化銅的反應(yīng)，化學(xué)式的意義，選擇一部分再現(xiàn)在學(xué)生的面前，引導(dǎo)學(xué)生分析、對(duì)比，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)了它們化學(xué)性質(zhì)的差異性，分析總結(jié)出冶煉鐵的反應(yīng)原理。利于突破難點(diǎn)，掃清障礙。在總結(jié)得出結(jié)論后，插入生活實(shí)踐問(wèn)題，讓學(xué)生邊學(xué)邊用，使學(xué)生意識(shí)到學(xué)習(xí)是為了解決生活中的問(wèn)題，化學(xué)與生活緊密相連。3、問(wèn)題鏈接引導(dǎo)聯(lián)想。上述探究初步找出了金屬銹蝕的條件，但要探究金屬保護(hù)的措施，合理地利用金屬資源是解決資源短缺、金屬銹蝕危害的必要性。4、互動(dòng)平臺(tái)：引導(dǎo)學(xué)生在探究活動(dòng)時(shí)，注意探究目的：怎樣使鐵礦石變化成鐵？以鐵為例金屬銹蝕需要什么條件？人類(lèi)如何解決金屬的繡和保護(hù)？實(shí)際生活中的雜質(zhì)恩體怎么轉(zhuǎn)化成理論解決？猜想并預(yù)測(cè)：加熱分解、奪走鐵礦石中的氧元素，從金屬存在的環(huán)境中尋找影響銹蝕的因素有哪些？將不同的探究方法通過(guò)學(xué)生的親身體驗(yàn)、情景教學(xué)搭建聯(lián)結(jié)的橋梁，同時(shí)發(fā)展運(yùn)用已有知識(shí)探究新知識(shí)的能力，發(fā)展學(xué)生在事物間建立聯(lián)系，進(jìn)行組合、移植等創(chuàng)新思維策略，同時(shí)又進(jìn)一步學(xué)習(xí)科學(xué)探究的基本方法，發(fā)展學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和作風(fēng)，為規(guī)律的建構(gòu)向更深層次發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)信息進(jìn)行處理，并獲取結(jié)論。各組交流獲取的信息：(1).選擇使使Fe2O3發(fā)生分解反應(yīng)。需較高的溫度；又因?yàn)殍F在高溫下易與空氣中的氧氣反應(yīng)，要使Fe2O3分解成功，還須在非空氣氛圍中進(jìn)行，這樣成本太高。(2).選擇Mg、H2、C、CO主動(dòng)奪去Fe2O3中的“O”。(3).金屬都與哪些物質(zhì)