小學(xué)科學(xué)單元作業(yè)設(shè)計(jì)一、單元信息基本信息學(xué)科科學(xué)年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱蘇教版研究土壤三年級(jí)第一學(xué)期單元自然單元重組單元組織方式序號(hào)課時(shí)名稱對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容土壤的成分土壤的類型肥沃的土壤保護(hù)土壤課時(shí)信息1234第二單元第一課第二單元第二課第二單元第三課第二單元第四課二、單元分析（一）課標(biāo)要求學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo)初步了解地球上土壤的基本狀況認(rèn)識(shí)大自然為人類生存提供了自然資源知道土壤是地球上重要的資源知道組成土壤的主要成分的植物認(rèn)識(shí)沙質(zhì)土、黏質(zhì)土和壤土說(shuō)出人類利用土壤進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)樹立保護(hù)土壤資源的意識(shí)的例子（二）教材分析1、知識(shí)框架土壤的成分研究土壤→土壤的類型肥沃的土壤保護(hù)土壤2、內(nèi)容內(nèi)在知識(shí)分析一個(gè)個(gè)活動(dòng)中。在學(xué)習(xí)方式上，本單元延續(xù)了低年級(jí)《石頭與泥土》發(fā)展的同時(shí)促進(jìn)學(xué)生科學(xué)思維水平的提升。學(xué)生從低年級(jí)的“泥土”發(fā)展奠定基礎(chǔ)。3、學(xué)情分析合作分享的方面也有一定的欠缺，如果讓他們合作觀察一份材料的話，可能會(huì)引發(fā)一些矛盾，因此材料要充足。其次，要激發(fā)學(xué)生觀節(jié)奏，邏輯也要梳理清晰。三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）觀察土壤，分析并歸納出土壤是由哪些成分構(gòu)成的。（2）能描述沙質(zhì)土、黏質(zhì)上和壤土的不同特點(diǎn)，舉例說(shuō)出不同的土壤適宜生長(zhǎng)的不同植物。（3）借助操作活動(dòng)解釋腐殖質(zhì)是怎么來(lái)的，有什么作用。（4）能說(shuō)出土壤的重要性，列舉一些保護(hù)土壤的方法。2、作業(yè)目標(biāo)（1）知道土壤中含有沙、泥土、死亡了的動(dòng)植物殘?bào)w、水、空氣等物質(zhì)，土壤是混合物。利用直.接證據(jù)或事實(shí)來(lái)證明自己的判斷。的“研究方案”的范例并不是唯一的，也不是完美的。四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路層次，數(shù)量適宜，同時(shí)兼顧可行性和學(xué)生興趣。使學(xué)生認(rèn)知、能力、情感全面協(xié)調(diào)發(fā)展；面向全體，關(guān)注個(gè)性，實(shí)施作業(yè)分層多元設(shè)計(jì)。利用形式多樣的活動(dòng)引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué),樹立學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)行為和習(xí)慣。空題、選擇題、判斷題、簡(jiǎn)答題，難度較易。五、課時(shí)作業(yè)第一課時(shí)1.學(xué)習(xí)目標(biāo)科學(xué)知識(shí)：知道組成土壤的成分有水、空氣和顆粒大小不同的土壤顆粒等?？茖W(xué)探究：（1）通過(guò)觀察土壤，記錄并描述出自己觀察到的物質(zhì)。法多種多樣?？茖W(xué)態(tài)度：（1）樂(lè)于嘗試運(yùn)用多種方式完成科學(xué)探究，體會(huì)其中的樂(lè)趣。（2）能接納別人的觀點(diǎn)，樂(lè)于分享彼此的想法。科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境：了解土壤資源，了解人類的活動(dòng)可能對(duì)土壤帶來(lái)的影響。2.作業(yè)目標(biāo)（1）熟悉生活中的土壤，了解它的主要成分以及來(lái)源。（2）仔細(xì)觀察挖來(lái)的土壤，知道里面有哪些東西。（3）通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察，加深對(duì)土壤的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。3.作業(yè)內(nèi)容一、填空題必須有陪同才能去水邊。、、等東西。二、選擇題1、土壤中常見的生物不包括（）。A.蚯蚓B.貓C.螞蟻2、下面關(guān)于土壤的說(shuō)法，正確的是（）。A.土壤不具有肥力B.田野中沒(méi)有土壤C.土壤是覆蓋在地球表面的一層疏松物質(zhì)三、判斷題1.土壤是覆蓋在地球表面的一層疏松物質(zhì)。（））3.土壤里可能有螞蟻、蚯蚓等生物。（）四、簡(jiǎn)答題說(shuō)明什么？作業(yè)分析：本次作業(yè)由填空題、選擇題、判斷題組成，使學(xué)生知道實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ〞?huì)做分析土壤中砂和粘土的含量、土壤中有空氣的實(shí)驗(yàn)）和分析歸納能力填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告單）。隨堂作業(yè)的設(shè)計(jì)要能有效地檢驗(yàn)每―位學(xué)生當(dāng)堂的聽課效果，讓每一位學(xué)生經(jīng)過(guò)作業(yè)發(fā)現(xiàn)自己存在的問(wèn)題。答案解析：一、填空題1.大人2.沙子泥土枯樹葉二、選擇題1.B2.C三、判斷題1.√2.√3.√四、簡(jiǎn)答題土、沙粒、植物殘?bào)w。第二課時(shí)一、填空題1.是覆蓋在地球表面的一層疏松物質(zhì)，它具有一定的肥力，能夠提供植物生長(zhǎng)所需要的。2.我們可以到挖一些土壤。二、選擇題、或池塘邊等不同的地方1.下面說(shuō)法正確的是（）。A.土壤中沒(méi)有水分B.土壤中不存在生物土壤生物2.下面物體不會(huì)出現(xiàn)在土壤中的是（）。A.書本B.落葉C.蝸牛殼三、判斷題1.地球表面的土壤是一樣的。（）2.土壤具有一定的肥力。（）3.土壤不能夠提供植物生長(zhǎng)所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。（）四、簡(jiǎn)答題到紙申上有什么印跡？說(shuō)明土壤中有什么？作業(yè)分析：實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ〞?huì)做分析土壤中砂和粘土的含量、土壤中有空氣的實(shí)驗(yàn)）和分析歸納能力(填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告單）。隨堂作業(yè)的設(shè)計(jì)要能有效地檢驗(yàn)每―位學(xué)生當(dāng)堂的聽課效果，讓每一位學(xué)生經(jīng)過(guò)作業(yè)發(fā)現(xiàn)自己存在的問(wèn)題。答案解析：一、填空題土壤營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)田野花圃二、選擇題2.A三、判斷題×√×四、簡(jiǎn)答題有潮濕印跡，說(shuō)明土壤里有水。第三課時(shí)一、填空題不是所有的表層土都是的。，了解腐殖質(zhì)的形成過(guò)程。3.動(dòng)植物遺體在土壤中腐爛分解后,形成了。腐殖質(zhì)是供_加土壤的我們可以做一個(gè)。。土壤的分層從上到下可分為、、和。二、選擇題土壤中的（）是植物生長(zhǎng)的必需肥料。A.沙土B.黏土C.腐殖質(zhì)腐殖質(zhì)是由（）在土壤中腐爛分解后形成的。A.石塊B.動(dòng)植物遺體c.塑料袋下面不屬于改良貧瘠土壤的方法的是（）。A.收集落葉漚肥B.給土壤澆水C.施農(nóng)家肥能夠改良土壤，并在腐殖質(zhì)的形成中發(fā)揮作用的是（）。A.蝸牛B.螞蟻C.蚯蚓三、判斷題所有的表層土都是肥沃的。（）山體的表層土就因經(jīng)常受雨水的沖刷而流失。（）山上的土壤往往比較貧瘠。（）動(dòng)植物死亡后變成土壤中的沙。（）任何物質(zhì)在土壤中都會(huì)變成腐殖質(zhì)。（）土壤中的小動(dòng)物在形成腐殖質(zhì)的過(guò)程中沒(méi)發(fā)揮什么作用。（）參考答案一、1.肥沃2.肥料袋3.腐殖質(zhì)多肥沃4.通氣肥力表層土、下層土、巖石層二、CBBC三、×√√×××第四課時(shí)一、選擇題1、黃河水變黃的原因是由于（）造成的、河水沖走、水土流失、下雨天2、保護(hù)土壤最好的辦法之一是（）、多植樹造林、種花草、多種植物3、我國(guó)水土流失面積達(dá)（）萬(wàn)平方千米。、365、356C3544、證明土壤是否有空氣，簡(jiǎn)單的方法是（）BC看有沒(méi)有氣泡冒出。二、判斷題（）黏土燒過(guò)后還叫黏土。（）（）燒秸桿會(huì)破壞土壤，不利農(nóng)作物生長(zhǎng)。（）（）不管（不是）什么垃圾，埋在土壤里都會(huì)腐爛。（）（）土壤里有很多小生物。（）（）動(dòng)植物死后殘?bào)w留在土壤里對(duì)土壤不利。（）三、簡(jiǎn)答題1、水土流失給人類造成哪些災(zāi)害?怎樣保持水土?2、能腐爛的垃圾對(duì)土壤有什么作用?參考答案：一、選擇題1B2、A3、B4C二、判斷題(1)×√（3√（）×三、簡(jiǎn)答題1植物不能生長(zhǎng)，水缺乏，河道堵塞，河水泛濫成災(zāi)。辦法植樹種草，綠化荒山。2、能腐爛的垃圾能給土壤增加營(yíng)養(yǎng)，還能疏松土壤，使空氣和水容易進(jìn)入土壤，使植物茁壯成長(zhǎng)。單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)一、填空題1.用紙巾包住土塊，使勁握一握，攤開紙巾，看到紙巾濕了，說(shuō)明土壤中含有()。3.動(dòng)植物遺體在土壤中腐爛分解后，形成了（)，為植物生長(zhǎng)提供了肥料。能夠提供植物生長(zhǎng)所需要的（）。）二、選擇題合仙人球生長(zhǎng)的土壤是（）。A.壤土B.沙質(zhì)土C.黏質(zhì)土的土壤類型為（）A.壤土B.沙質(zhì)土C.黏質(zhì)土生存所需要的（）等食物息息相關(guān)。A．糧食、蔬菜B．養(yǎng)料、水分C．棲息地4.能夠改良土壤，并在成肥中發(fā)揮作用的是（）。C．蚯蚓三、判斷對(duì)錯(cuò)（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”）1.修筑梯田和植樹造林能夠保護(hù)土壤。（）2.開礦在一定程度上對(duì)土壤有破壞作用。（）3.腐殖質(zhì)越多，土壤顏色越深。（）4.芝麻、花生適宜選擇土壤類型為壤土。（）5.蟲子對(duì)土壤有害。（）四、簡(jiǎn)答題1.通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，你知道土壤中有哪些成分？（至少列出兩種）你是通過(guò)哪個(gè)實(shí)驗(yàn)知道的。（請(qǐng)簡(jiǎn)單寫出一種實(shí)驗(yàn)過(guò)程）（1）土壤成分：（2）設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)：2.我們能為保護(hù)土壤做些什么？(至少寫出兩條)六、作業(yè)反思與改進(jìn)土壤是學(xué)生生活中最平常不過(guò)的物體,對(duì)于成年人而言更是常見而易忽略的,但我們真的了解土壤嗎？你仔細(xì)觀察過(guò)土壤嗎？作為一名科學(xué)老師這也是我第一次那么專注的去觀察土壤。這就是這節(jié)課的意習(xí)了土壤里的小動(dòng)物，小朋友的