蘇教版科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第一單元光與色彩》作（岳西縣白帽輔導(dǎo)小學(xué):陳吳德儲(chǔ)鑫徐家志）本單元的內(nèi)容主要是由光源、光的傳播和反射以及七色光四個(gè)部分組成。第一課《光源》向我們介紹了自然光源和人造光源；第二課《光的傳播》主要是通過實(shí)驗(yàn)的方法研究了光在單元內(nèi)容空氣中的傳播，并且向我們介紹了小孔成像實(shí)驗(yàn)的原理；第三課《光的反射》通過觀察生活中光的反射現(xiàn)象，利用光的反射原理動(dòng)手制作一個(gè)潛望鏡；第四課《七色光》利用實(shí)驗(yàn)“用鏡讓學(xué)生知道陽(yáng)光不是單一色光。研究光的傳播路徑，用鏡子反射光，體會(huì)用鏡子做潛望鏡的原理，最后分解光與混合光，了解到陽(yáng)光不是單一色光。對(duì)于這一單元的知識(shí)，教材主要是從實(shí)驗(yàn)出發(fā)，從實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)這些奇妙的原理，充分吸引了學(xué)生的興趣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教材分析通過本單元的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生熟練掌握光源的概念、光在空氣中傳播的共同特點(diǎn)、能夠自己利用鏡子進(jìn)行光的反射實(shí)驗(yàn)以及知道陽(yáng)光是由七色光組成的。單元學(xué)習(xí)目標(biāo)在實(shí)驗(yàn)操作過程中，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，在小組合作交流中，增強(qiáng)合作意識(shí)。在學(xué)習(xí)過程中，充分感受科學(xué)與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，能將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于生活，體會(huì)科學(xué)知識(shí)的價(jià)值。單元作業(yè)目標(biāo)讓學(xué)生通過動(dòng)手操作從感知的現(xiàn)象中認(rèn)識(shí)光與色彩。用實(shí)驗(yàn)結(jié)合實(shí)際讓孩子們知道什么樣的光的光源，知道光的特性。單元作業(yè)整體設(shè)計(jì)思路一、通過實(shí)際的實(shí)例區(qū)分哪些是光源。二、通過實(shí)驗(yàn)展示光的傳播路徑，了解反射，從分解光和混合光了解到光的不單一性。讓學(xué)生通過感性認(rèn)識(shí)和動(dòng)手操作兩個(gè)方面來(lái)感受光與色彩。《》課題《光源》觀察下列9項(xiàng)事物，請(qǐng)選擇并說(shuō)明選擇的理由。作業(yè)內(nèi)容選擇的事物選擇的理由光源非光源設(shè)計(jì)意圖學(xué)生通過學(xué)習(xí)能在辨別出生活中光源?！豆獾摹氛n題《光的傳播》親子實(shí)驗(yàn)（做小孔成像實(shí)驗(yàn)）作業(yè)內(nèi)容1、準(zhǔn)備半透明塑料膜、紙杯、橡皮筋和蠟燭。2、將塑料膜蒙在紙杯口。上，用橡皮筋扎牢。3、用筆尖在紙杯底部扎一個(gè)小孔4燭之間的距離,直到能看到清晰的像為止。設(shè)計(jì)意圖學(xué)生經(jīng)過操作、親身體驗(yàn)認(rèn)識(shí)光的傳播路徑并知道小孔成像的原理。在實(shí)驗(yàn)過程中，通過與父母的合作交流，增強(qiáng)了與父母的感情。《光的反射》課題《光的反射》下面是三面不同方向擺放的平面鏡，請(qǐng)畫一畫相應(yīng)的入射光或反射光的基本方向。作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖學(xué)生通過自主探究、實(shí)驗(yàn)操作理解光的反射規(guī)律?！镀呱狻氛n題《七色光》科學(xué)小實(shí)驗(yàn)（用鏡子制造彩虹）作業(yè)內(nèi)容1放一張白卡紙。2設(shè)計(jì)意圖通過自主探究和實(shí)驗(yàn)操作使學(xué)生了解光的折射