初中教師個(gè)人工作總結(jié)

初中老師個(gè)人工作總結(jié)1

一轉(zhuǎn)眼的時(shí)間，我在老師的崗位上又走過了一年。在這一年里,

有收獲也有不足，現(xiàn)就將這一年的工作情況總結(jié)如下：

一、師德方面：加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造師德

我始終認(rèn)為作為一名老師應(yīng)把"師德"放在一個(gè)重要的位置上，因

為這是老師的立身之本?！皩W(xué)高為師，身正為范〃，這個(gè)道理古今皆然。

在這一年中，我悉心關(guān)愛每一位學(xué)生，特別是對留守學(xué)生的關(guān)懷上,

更是讓他們覺得班級就像一個(gè)大家庭，老師就是他們的父母。對學(xué)生

的培優(yōu)方面也是不計(jì)酬勞的給優(yōu)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)。

二、教學(xué)方面：虛心求教，強(qiáng)化自我

20xx年春學(xué)期，學(xué)校安排我到老灣小學(xué)支教，擔(dān)任二班級數(shù)學(xué)的

教學(xué)任務(wù)，每周13節(jié)課，但校內(nèi)我原來所帶的九班級數(shù)學(xué)的教學(xué)工

作和總務(wù)處的工作也并沒有丟，兩所學(xué)校的工作量加起來任務(wù)是相當(dāng)

艱巨的。但一學(xué)期下來，不論刮風(fēng)下雨還是其他原因，我也從沒有耽

誤過一節(jié)課，在圓滿完成學(xué)校安排的總務(wù)處的所有工作的基礎(chǔ)上，在

兩所學(xué)校的教學(xué)工作也取得了優(yōu)異的成績：在本校組織的"課堂教學(xué)

大獎賽〃中取得數(shù)學(xué)組第一名，中考中學(xué)生張旭順利考取了壽縣一中，

并且數(shù)學(xué)也考出了在校內(nèi)從沒達(dá)到過的138分；在老灣小學(xué)所帶的二

班級數(shù)學(xué)在期末檢測中也取得了從上學(xué)期的第七到本學(xué)期的第四的

巨大進(jìn)步。

三、考勤紀(jì)律方面

我雖然在兩所學(xué)校兼課，任然嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不

遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能

正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對

人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處

以一名人民老師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜

合素質(zhì)和能力。

在這過去的一年里，我在工作中取得了一定的成績，并被學(xué)校評

為優(yōu)秀老師，這是對我的工作的肯定，同時(shí)也是對我的鞭策和鼓舞。

今后，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的教學(xué)成績，為學(xué)校爭光！

初中老師個(gè)人工作總結(jié)2

時(shí)光荏苒，白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年又結(jié)束了，本學(xué)年我擔(dān)任初

三語文教學(xué)工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在師生的共同努力下，

順利地完成了本學(xué)年的語文教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)年初制定的教學(xué)目標(biāo)。

為了更好地完成今后的教學(xué)任務(wù)，使教學(xué)工作做到有的放矢，對本學(xué)

年的語文教學(xué)工作特做總結(jié)。

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，提高學(xué)生語文素養(yǎng)

語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課

改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培育學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為老師

關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、溝通、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在

語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，

使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而進(jìn)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

首先：注意新課導(dǎo)入新穎，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。

“愛好是最好的老師在教學(xué)中，我十分注重培育和激發(fā)學(xué)生的

學(xué)習(xí)愛好。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和

諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型，

設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;

也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采納激發(fā)愛好、設(shè)計(jì)懸念，引發(fā)設(shè)計(jì)，

比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

其次：培育樂觀探究習(xí)慣，進(jìn)展求異思維能力。

在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，

在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識能力、理解水平有

關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者

見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，老師穿針引線，

巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言

的升華和靈性的開發(fā)。

老師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的閱

歷，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過

辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也

會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課,課堂氣氛很活躍，

其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)空間，老師也毫不吝惜地

讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一

環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解

和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。

二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)"活"起來

語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美

妙，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)

學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，

課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩

給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對語言文

字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同

時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評,

在品評中深化理解，升華認(rèn)識，填補(bǔ)空白。

三、注重課內(nèi)外結(jié)合，拓展語文教學(xué)領(lǐng)域

美國的一位教育家指出："課堂的外延與課外的外延相等。以課

堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各

個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、

有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益?！ㄔ谡n程改革

實(shí)踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀《水

滸傳》等課外書；通過這些收集與閱讀，為深化理解課文內(nèi)容奠定了

基礎(chǔ)。

此外，注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度，采納不同的途徑

獲得知識，培育能力。本學(xué)年我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了

教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績，但也有許多需要改進(jìn)的地方,

今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)而努力拼

搏！在今后教學(xué)中要不斷地學(xué)習(xí)，為自己充電來加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)水平,

提高自己能力，不斷豐富自己，以便今后能更好的做好自己的本職工

作，成為一名優(yōu)秀的老師。

仔細(xì)學(xué)習(xí)實(shí)踐學(xué)校的教育教學(xué)理念，本著以學(xué)生為中心，一切為

了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生，加強(qiáng)個(gè)人的職業(yè)道德修

養(yǎng)，把關(guān)愛學(xué)生作為立業(yè)之本，本著對一切學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，調(diào)動學(xué)

生學(xué)習(xí)樂觀性，教給學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人。

深化鉆研，仔細(xì)備課仔細(xì)學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，深化領(lǐng)悟課程標(biāo)準(zhǔn)

的基本精神，深化鉆研教材，吃透教材，明確教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn),

仔細(xì)備好每一節(jié)課，能夠駕馭教材。初三下半學(xué)年就要進(jìn)入綜合復(fù)習(xí)

階段，所以要仔細(xì)鉆研每一冊教材，結(jié)合考試考點(diǎn)對每冊教材都要進(jìn)

行系統(tǒng)的分析，對知識點(diǎn)做好分類、歸納和總結(jié)，不上無準(zhǔn)備的課,

帶領(lǐng)學(xué)生扎實(shí)系統(tǒng)的做好復(fù)習(xí)。仔細(xì)討論近五年來中考題型，針對每

一個(gè)考點(diǎn)進(jìn)行分析，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。

講究方法，提高效率，采納靈活有效的教學(xué)方法。初三后階段學(xué)

生往往會出現(xiàn)浮躁心理，所以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性尤為重要，因此

在課堂上采納朗讀、講練結(jié)合、小組比賽等多種形式開展教學(xué)，調(diào)動

學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性。設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，力爭使上課內(nèi)容

豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，每天都要有

充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。當(dāng)面對學(xué)生在課堂上無心

向?qū)W，懶懶散散，或旁若無人的說笑，或毫無顧忌的睡覺等違紀(jì)行為

時(shí)，要以平和的心態(tài)調(diào)控課堂教學(xué)，盡量不使課堂受到?jīng)_擊，最大限

度地提高授課質(zhì)量。

討論學(xué)情，有的放矢，教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可

分割的，有教者就必定有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分

析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。針對學(xué)生普遍存

在的學(xué)習(xí)習(xí)慣不良、學(xué)習(xí)意志力薄弱、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較低、家長因忽視對

孩子的教育或過分溺愛等給孩子造成的各種不健康的心理障礙、學(xué)生

的不斷劣化等諸多棘手問題，學(xué)年初就準(zhǔn)備制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。

對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔

導(dǎo)。我堅(jiān)信只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的

效果就會更好。同時(shí)對部分優(yōu)生進(jìn)行能力強(qiáng)化訓(xùn)練，爭取提高優(yōu)生數(shù)

量。

作文積累，增加作文的訓(xùn)練量。每星期一次作文。老師全批全改，

并保證在一周內(nèi)反饋給學(xué)生，以幫助學(xué)生形成樂寫的習(xí)慣。初一開始

到初三堅(jiān)持每天寫日記，每周寫美文點(diǎn)評，每學(xué)年自編自寫兩到三本

書。

強(qiáng)化文言文閱讀理解，學(xué)習(xí)文言實(shí)詞，要注意區(qū)別詞的古今意義，

要積累實(shí)詞的一詞多義，要會識別通假字，要會概括文章的中心意思，

而且應(yīng)該深化理解文言文的內(nèi)容、思想，學(xué)會對比分析，且動手翻譯。

為加強(qiáng)文言文的學(xué)習(xí)，實(shí)行每課一考、人人過關(guān)、不斷復(fù)習(xí)、不定期

檢測的方法，培育學(xué)生的文言文閱讀能力。

四、提高學(xué)生應(yīng)試能力是關(guān)鍵

語文素養(yǎng)的提高是一個(gè)長期的過程。然而時(shí)間不等人，如何進(jìn)行

有針對性的備考，是提高學(xué)生成績的關(guān)鍵。但單純的題海戰(zhàn)術(shù)又會陷

入惡性循環(huán)。因此，應(yīng)針對中考具體情況，設(shè)計(jì)多種訓(xùn)練，提高學(xué)生

應(yīng)試能力。

每星期的課外閱讀訓(xùn)練。讓學(xué)生觀其文而行其道，在欣賞美文中

提高解題技巧。老師的講解是應(yīng)有針對性，并總結(jié)歷年中考課外閱讀

的考點(diǎn)規(guī)律，使學(xué)生心中有數(shù)。

讓學(xué)生盡早接觸中考題型。如果再等到總復(fù)習(xí)讓學(xué)生訓(xùn)練綜合試

卷和模擬考題已為時(shí)過晚。因此，從初三年的上學(xué)年就開始發(fā)放往年

各省市的中考試卷讓學(xué)生訓(xùn)練。以免學(xué)生怯場，便于學(xué)生的應(yīng)試。

注重自主性和開放性。老師引導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)計(jì)、自主探究語文資

源開展實(shí)踐活動。

課文復(fù)習(xí)考點(diǎn)化。課文復(fù)習(xí)有邏輯性的分為各個(gè)考點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生

系統(tǒng)的掌握課內(nèi)知識。

五、樂觀參加學(xué)校及區(qū)、市里各級各類的教科研活動

為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)年我樂觀參加各級各類組織的教研

活動。X月份到X中去研討課，除此以外我還樂觀參加學(xué)校、局教研

室組織的各類教研活動，聽課節(jié)數(shù)達(dá)20余節(jié)。為提高自身的業(yè)務(wù)水

平，我還常常閱讀一些教學(xué)書籍，作記錄，寫感受，收集最新的教學(xué)

信息，獲得最新的教學(xué)理念，以彌補(bǔ)自身的不足。

本學(xué)年我主要從以上幾個(gè)方面開展工作，這當(dāng)中我還存在許多不

足，面對學(xué)生懈怠的狀態(tài)有急躁的情緒，對后進(jìn)生的輔導(dǎo)沒跟上，在

今后的工作中我會改正不足，盡力把工作做好，爭取在教學(xué)上再上一

個(gè)新臺階，中考取得好成績。

初中老師個(gè)人工作總結(jié)3

本人于x年10月出生于常州市新北區(qū)孟城鎮(zhèn)，畢業(yè)于鎮(zhèn)江師專

美術(shù)系，20xx年7月取得江蘇教院函授本科文憑。20xx年被評為中

學(xué)美術(shù)一級老師，現(xiàn)申報(bào)中學(xué)美術(shù)高級老師職稱。

一、思想政治方面

忠誠于x的教育事業(yè)，熱愛本質(zhì)工作，仔細(xì)遵守學(xué)校的規(guī)章制度,

服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，工作上兢兢業(yè)業(yè)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和職責(zé)心，以身

作則，為人師表，辛勤耕耘，默默奉獻(xiàn)。以寬容、友愛之心與同事相

處，同事間的關(guān)系相處十分融洽。

二、教學(xué)教研方面

（一）教學(xué)方面

在教育教學(xué)工作中，我仔細(xì)遵照《教學(xué)大綱》的要求，遵循美術(shù)

教育原則，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際狀況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行

的教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)在課堂上仔細(xì)上好每一節(jié)課，把自我所學(xué)的知識盡

心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了必須的基礎(chǔ)知識，掌握了美術(shù)的基本

技能和技巧，同時(shí)也學(xué)會了決定美和制造美，提高了學(xué)生的審美潛力。

在教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。我認(rèn)為愛好是學(xué)習(xí)美術(shù)

的基本動力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程資料形式和教

學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。

同時(shí)將美術(shù)課程資料與學(xué)生的生活閱歷緊密聯(lián)系在一齊，強(qiáng)調(diào)了知識

和技能在幫忙學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)

的獨(dú)特價(jià)值。在課外仔細(xì)輔導(dǎo)愛好小組的學(xué)生，任現(xiàn)職以來所輔導(dǎo)的

學(xué)生有二百余人在全國、省市獲獎。20xx年在丹陽市元旦作品展覽中

獲"優(yōu)秀輔導(dǎo)老師"，20xx年在中國關(guān)懷下一代身心健康工程全國義演

活動中獲江蘇賽區(qū)"輔導(dǎo)老師獎〃。同年在第x屆全國中小學(xué)生繪畫、

書法作品比賽中，榮獲繪畫類指導(dǎo)工作一等獎。一位學(xué)生的書法作品

發(fā)表在《美術(shù)教育》雜志上，20xx年一位學(xué)生的書法作品發(fā)表在丹陽

市愛祖國愛家鄉(xiāng)《老少書畫攝影集》上。20xx、20xx年十位學(xué)生的書

法作品被選送到日本展出。有三位學(xué)生考取了省丹中的藝術(shù)特長生。

多年的教學(xué)成果，獲得了領(lǐng)導(dǎo)和同行的認(rèn)可，20xx年被評為鎮(zhèn)教學(xué)骨

干，20xx年所在的新橋中學(xué)被評為丹陽市藝術(shù)教育特色學(xué)校，20xx

年繪畫作品在丹陽市中小學(xué)教工書畫比賽中獲三等獎，有兩幅繪畫作

品在雜志上發(fā)表，一幅繪畫作品被選送到日本展出。x年所在的新橋

中學(xué)體藝教研組被評為“禮貌教研組"。教案《室內(nèi)裝飾品的設(shè)計(jì)和制

作》獲市三等獎，20xx年在丹陽市第x屆教學(xué)節(jié)活動中獲"教學(xué)能手〃

稱號。任現(xiàn)職以來連續(xù)兩年被評為新橋鎮(zhèn)"先進(jìn)老師〃，20xx年市考核

優(yōu)秀，調(diào)入華校之后，每年都是先進(jìn)個(gè)人。

（二）教科研方面

用心參加教科研活動，并在教學(xué)活動中不斷實(shí)踐和探索。20xx

年，負(fù)責(zé)并參加的省級課題《九年一貫制美術(shù)教學(xué)的銜接和優(yōu)化》；

有15篇論文在省市獲獎，其中《美術(shù)課堂的“六度〃》發(fā)表于《當(dāng)代

教育討論》，《藝術(shù)的靈感-----生活》發(fā)表于《美術(shù)教育》雜志。

三、德育教育工作

調(diào)入華校之后我一向擔(dān)任副班主任工作，我深深意識到，教育的

過程是制造性很強(qiáng)，又極富挑戰(zhàn)性的過程。只懂教書不會育人，不是

一個(gè)合格的老師。我謹(jǐn)記陶行知先生的一句話："捧著一顆心來，不

帶半根草去。"全身心地投入到教育教學(xué)工作中，對待學(xué)生坦誠而不

魯莽、關(guān)懷而不驕縱、信任而不包庇，因而在學(xué)生當(dāng)中樹立了良好的

師長形象，使學(xué)生"敬而親之"。長期的教學(xué)工作，使我在德育管理方

面構(gòu)成了一些獨(dú)特的方法，管理水平也不斷提高，取得了較好的成績,

連續(xù)兩年被評為學(xué)校的優(yōu)秀副班主任。

以上是我任現(xiàn)職以來在教學(xué)、教育等方面的一些做法與成績，但

還存在工作不大膽，教學(xué)工作深度不夠等不足的地方，那將是我今后

要不斷完善的方向。我將會以此自勉，在自我的工作崗位上踏踏實(shí)實(shí)

地工作，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

初中老師個(gè)人工作總結(jié)4

轉(zhuǎn)眼的時(shí)間，我在老師的崗位上又走過了半年。追憶往昔，展望

未來，為了更好的總結(jié)閱歷教訓(xùn)無愧于"合格的人民老師”這一稱號,

我現(xiàn)將20xx-20xx年度第一學(xué)期工作情況總結(jié)如下：

一、師德方面：加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造師德

我始終認(rèn)為作為一名老師應(yīng)把"師德"放在一個(gè)重要的位置上，因

為這是老師的立身之本?！皩W(xué)高為師，身正為范〃，這個(gè)道理古今皆然。

從踏上講臺的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭做一個(gè)有崇高師

德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范，希望從我這走出去的都是

合格的學(xué)生，都是一個(gè)個(gè)大寫的"人"。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表

率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時(shí)間我閱讀了大量的

書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭

在這一方面有更大的提高。

二、教學(xué)方面：虛心求教，強(qiáng)化自我

擔(dān)任七班級兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)的工作任務(wù)是艱巨的，在實(shí)際工作

中，那就得實(shí)干加巧干。對于一名數(shù)學(xué)老師來說,加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，

提高教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝，伴著我教學(xué)天數(shù)

的增加，我越來越感到我知識的匱乏，閱歷的缺少。面對講臺下那一

雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實(shí)

自己，使自己教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍，我從以下幾個(gè)方面對自身進(jìn)

行了強(qiáng)化。

首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識上。我借閱大量有關(guān)教學(xué)理論和教

學(xué)方法的書籍，對于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家

之長為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí).，我也在

一次次的教學(xué)實(shí)踐中來驗(yàn)證和進(jìn)展這種理論。

其次是從教學(xué)閱歷上。由于自己教學(xué)閱歷有限，有時(shí)還會在教學(xué)

過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老老師

學(xué)習(xí)，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)閱歷。我個(gè)人應(yīng)付和

處理課堂各式各樣問題的能力大大增強(qiáng)。

最后我做到"不恥下問"教學(xué)互長。從另一個(gè)角度來說，學(xué)生也

是老師的“老師"。由于學(xué)生接受新知識快，接受信息多，因此我從和

他們的溝通中亦能豐富我的教學(xué)知識。

為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的希望，我決心盡我最大所能去提

高自身水平，爭取較出色的完成教學(xué)。為此，我一方面下苦功完善自

身知識體系，打牢基礎(chǔ)知識，使自己能夠比較自如的進(jìn)行教學(xué);另一

方面，繼續(xù)向其他老師學(xué)習(xí)，抽出業(yè)余時(shí)間向具有豐富教學(xué)閱歷的老

師學(xué)習(xí)。對待課程，虛心聽取他們意見，備好每一節(jié)課;仔細(xì)聽課，

仔細(xì)學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧。這半年來，通過仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)理論,

刻苦鉆研教學(xué)，虛心向老老師學(xué)習(xí)，我自己感到在教學(xué)方面有了較大

的提高。學(xué)生的成績也證實(shí)了這一點(diǎn)，我教的班級在歷次考試當(dāng)中都

取的了較好的成績，。

三、考勤紀(jì)律方面

我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請

假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間

的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)

系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民老師的要求來規(guī)

范自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素質(zhì)和能力。

總之**_**學(xué)年度第一學(xué)期，我擔(dān)任的兩個(gè)班級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作

取得了一定的成績，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的教學(xué)成績，為學(xué)校

爭光！

初中老師個(gè)人工作總結(jié)5

本學(xué)期本人擔(dān)任初一班級（1、2、3、7、12）五個(gè)班級的政治學(xué)

科教學(xué)工作。一學(xué)期以來，本人自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,

勤懇、堅(jiān)持不懈的精神完成本學(xué)期的教學(xué)和教研工作。現(xiàn)將本學(xué)期的

教學(xué)教研工作總結(jié)如下:

一、仔細(xì)組織教學(xué)工作，提高教學(xué)的有效性。

由于擔(dān)任的是基礎(chǔ)班級的教學(xué)，需要為以后的教學(xué)打好基礎(chǔ)，在

本學(xué)期本人仔細(xì)把課備好，不但備教材備教法而且備學(xué)生。根據(jù)初一

的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序

及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，仔細(xì)寫好每一課教案，力爭做到每一

課都做到“有備而來〃，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。并根據(jù)教學(xué)

的需要，采納多種的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性和教學(xué)的時(shí)效

性，并且在課后及時(shí)對該課作出總結(jié)。

二、在教學(xué)措施上，樂觀采納新的教學(xué)方法,增強(qiáng)教學(xué)的時(shí)效性。

本學(xué)期本人在教學(xué)措施上力圖創(chuàng)新，以適應(yīng)教育教學(xué)的需要。本

學(xué)期在教學(xué)上常常采納多媒體教學(xué)，運(yùn)用多種方式進(jìn)行教學(xué)，在很多

課時(shí)中充分運(yùn)用視頻音頻進(jìn)行教學(xué)，以提高學(xué)生的上課的樂觀性和有

效性。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的樂觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分體

現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講

精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時(shí)在

每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各

個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

三、虛心學(xué)習(xí)，提高自己教學(xué)基本功。

本學(xué)期，本人一共上了兩次教學(xué)公開課，分別是《儲蓄存款和商

業(yè)銀行》和《收入分配與社會公平》，通過公開展現(xiàn)自己的教學(xué)基本

功，請同組的老師進(jìn)行評價(jià)，虛心請教其他老師，提高自己的教學(xué)能

力。同時(shí)一，仔細(xì)聽其他老師的課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。

四、仔細(xì)開展教研活動，提高自己的教學(xué)科研水平。

本學(xué)期，本人擔(dān)任初一班級的政治學(xué)科備課組長，本人仔細(xì)開展

教研工作，在組織本組成員開展活動的同時(shí)，本人也獲益匪淺，自己

的教研水平得以提高。

五、仔細(xì)做好教學(xué)常規(guī)工作。

仔細(xì)批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。

同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、仔細(xì)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將

他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對

有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。做好課后輔導(dǎo)工作，注

意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不

同層次的學(xué)生的需求，避開了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔

導(dǎo)力度。

六、工作中存在的問題和需要改進(jìn)的方面

1、在探索新的教學(xué)模式，尤其是新課程改革后的政治教學(xué)模式，

還需要在實(shí)踐中在進(jìn)行改進(jìn)，同時(shí)注意提高教學(xué)的有效性。

2、在教研工作中，還需要提高教研的水平和方式，尤其是集體

備課方面還需要再推動，本學(xué)期做的不夠好。

3、難以做到因人而教。對于上課，一部分成績好的的同學(xué)，覺

得上課效率不高，對于成績較差的同學(xué)，覺得內(nèi)容深且多，沒有把不

同層次能力的學(xué)生很好的協(xié)調(diào)起來。

總之，本學(xué)期本人自認(rèn)為還是比較努力工作的，盡管有一些遺憾,

但在未來的日子里，只要自己不斷總結(jié)閱歷，提高教學(xué)水平，相信,

有耕耘總會有收獲。

初中老師個(gè)人工作總結(jié)6

半年的實(shí)習(xí)生活馬上結(jié)束，在這所學(xué)校里，我全身心投入到教學(xué)

當(dāng)中，經(jīng)過磨練，教學(xué)技能有了很大的提升。這一學(xué)期，我擔(dān)任七班

級數(shù)學(xué)老師，在教學(xué)期間仔細(xì)備課、上課、聽課，及時(shí)批改作業(yè)、講

評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，不斷提高自己的教學(xué)水平，充實(shí)自己的

頭腦，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教

學(xué)民主，教育民主，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所用，不斷提高，從而不

斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面

我對我這一學(xué)期的工作做出以下總結(jié)：

一、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的兩個(gè)班，四班我是班主任，學(xué)生比較重

視該科，上課的時(shí)候比較仔細(xì)，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能

仔細(xì)完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生，因?yàn)榕掳嘀魅呜?zé)備，學(xué)習(xí)上存

在的問題不敢問老師，作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來抄，這樣就

嚴(yán)重影響了成績的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種仔細(xì)、

求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。通過優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，引導(dǎo)學(xué)生

樂觀努力的學(xué)習(xí)。

二、仔細(xì)備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及

學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的

程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到"有

備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對該課做好總

結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細(xì)搜集每節(jié)課的知識要點(diǎn)，歸納成集。

三、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)

確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，

言簡意賅，深化淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的樂觀性，加強(qiáng)師

生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)

得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動

腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求

和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

四、仔細(xì)批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次

性。對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。

同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、仔細(xì)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將

他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做分類總結(jié)，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教

學(xué)方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的

學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避開了一刀切

的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于

學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成

績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使

之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他

們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂

趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就

由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。在此基礎(chǔ)上,

再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)

缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中

的絆腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把

他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步

也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

初中老師個(gè)人工作總結(jié)7

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)老師工作成敗的

關(guān)鍵。初中生物老師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)，我們來看看下文。

本學(xué)期，為了適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)新課程

教學(xué)改革的課程標(biāo)準(zhǔn)。從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件

和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組

織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教

學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往

開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一、仔細(xì)備課

備課不但備學(xué)生而且備教材備教法根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,

設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安

排都作了詳細(xì)的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來〃，每

堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有

趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細(xì)按搜集每

課書的知識要點(diǎn)，歸納成集。

二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的樂觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)

學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精

練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時(shí)在每

一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)

層次的學(xué)生都得到提高。

三、虛心請教其他老師。

在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都樂觀征求其他老師

的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)

習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求

他們的意見，改進(jìn)工作。

四、真批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，

我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一

次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、仔細(xì)，分析

并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),

進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的

學(xué)生的需求，避開了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。

對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想

的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到

學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)

他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是

一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中

去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自

覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,

再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)

缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中

的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把

他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步

也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

六、樂觀推動素質(zhì)教育。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了老師的教學(xué)模式要停留

在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培育，

把傳受知識、技能和進(jìn)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了

思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各

種素質(zhì)都得到有效的進(jìn)展和培育。

七、狠抓學(xué)風(fēng)。

我所教的五個(gè)班，學(xué)生比較重視該科，上課的時(shí)候比較仔細(xì)，大

部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能仔細(xì)完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)

生，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的

來抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里

提倡一種仔細(xì)、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí),

為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在學(xué)生中興起一

種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成績都很差，有些同

學(xué)是常常不及格，我找來差生，了解原因，有些是不感愛好，我就跟

他們講學(xué)習(xí)生物的重要性，跟他們講一些有趣的生物故事，提高他們

的愛好；有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓舞，并為他

們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們；一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱

著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出

適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓舞他們不要害怕失敗，要給自己

信心，并且要在平時(shí)多讀多練，多問幾個(gè)為什么。同時(shí)一，一有進(jìn)步，

即使很小，我也及時(shí)地表揚(yáng)他們。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都

養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。

八、取得了較好的成績。

本學(xué)期，期末考試五班的優(yōu)良率都達(dá)百分之三十五以上。存在的

不足是，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，初中生物的知識系統(tǒng)還存在

很多真空的部分。這些都有待以后改進(jìn)。

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的安排我擔(dān)任了七、八班級信息技術(shù)的教學(xué)工作,

一學(xué)期來，仔細(xì)、踏實(shí)、誠懇地做好本職工作，仔細(xì)完成自己的教學(xué)

任務(wù)，以學(xué)生利益為出發(fā)點(diǎn)，讓學(xué)生在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中能學(xué)有所得，

掌握了一定的計(jì)算機(jī)操作技巧?，F(xiàn)就本學(xué)期所做工作作如下總結(jié)：

一、深究教材內(nèi)容

當(dāng)知道學(xué)校的教學(xué)安排，拿到教材后，我就仔細(xì)討論本教材內(nèi)容,

恨不得一口氣給討論完，本書以培育學(xué)生的文本閱讀、動手實(shí)踐、技

術(shù)應(yīng)用能力為目的，以問題為重心，通過具體的任務(wù)展開解決問題的

策略。教材力求做到：讓學(xué)生有內(nèi)容讀，有實(shí)踐做，讀完、做完，能

對某種基礎(chǔ)知識、技術(shù)應(yīng)用感愛好或?qū)W到一種基本操作技能；讓老師

有配套素材備課，有案例操作示范，它更注重的是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、

動手操作能力的提高，本書安排了四個(gè)教學(xué)單元和一個(gè)選學(xué)單元，分

別有生活在信息時(shí)代、制作電子板報(bào)、感受多媒體、繪制繽紛的圖畫

和制作動畫五個(gè)部分。在討論完整本書以后，仔細(xì)探究書中的著重點(diǎn)、

難點(diǎn)。以方便在今后的教學(xué)中加以重視。

二、做好調(diào)查工作

由于所授課的班級是剛剛跨入初中校的七班級，因此，對于學(xué)生

對電腦的掌握程度還一無所知，要更好的開展教學(xué)工作仔細(xì)做好調(diào)查

是很有必要的，在第一節(jié)課，我就做了一份問卷調(diào)查，摸清學(xué)生的底

細(xì)，也從中了解到如今小學(xué)信息教育還參差不齊，有的學(xué)校很重視學(xué)

生的電腦教育，在常規(guī)教學(xué)工作都做了電腦教學(xué)的安排，且有專職的

電腦老師，更有甚者已多次獲得各類電腦比賽獎項(xiàng)。而有的學(xué)校

卻對電腦教育不聞不問，沒有安排教學(xué)工作，針對此種情況，如何做

好參差不齊學(xué)生的教學(xué)將是今后教學(xué)工作的一項(xiàng)艱巨任務(wù)。

三、課堂教學(xué)不馬虎

由于初中學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，本學(xué)科在教學(xué)中只能充當(dāng)考查的對象，學(xué)

校給安排的課時(shí)也很有限，一周只安排一節(jié)課，因此要讓學(xué)生很好掌

握電腦知識，必須注重45分鐘的教學(xué)效率。這就要求我要仔細(xì)安排

每節(jié)課，課前仔細(xì)鉆研教材，搜尋與該課題相關(guān)的課外知識，并很好

的結(jié)合，在課堂教學(xué)中加以運(yùn)用。課堂上注意學(xué)生的愛好度，采納多

種教學(xué)方式調(diào)動學(xué)生的參加熱勁，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)對參差

不齊的學(xué)生采納快慢教學(xué)方式，對學(xué)困生多輔導(dǎo)，多鼓舞學(xué)生多問。

對那些掌握能力較強(qiáng)的學(xué)生，多激發(fā)他們學(xué)習(xí)新知識的熱情和樂于主

助人的品德。帶動學(xué)困生共同進(jìn)步。

四、關(guān)注學(xué)生的動手實(shí)踐

根據(jù)本書的教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，在教學(xué)中應(yīng)更多去開發(fā)學(xué)生的動手

能力，在教學(xué)中對此我十分重視，在講完每個(gè)案例留一定時(shí)間給學(xué)生

自主操作，老師在巡視的過程中給予指導(dǎo)，有時(shí)也可將某一學(xué)生作品

做展示，加以評講。同時(shí)每節(jié)課結(jié)束前預(yù)留一定時(shí)間讓學(xué)生完成老師

所布置的任務(wù)，真正鍛煉學(xué)生的動手實(shí)踐能力。

五、做好期末考查工作

期末了，為了檢查一學(xué)期來學(xué)生對知識的掌握情況，我仔細(xì)出了

一份考卷，并對學(xué)生進(jìn)測評，并做仔細(xì)的評改，評卷的結(jié)果還算讓人

滿意，大部分學(xué)生都能掌握了本學(xué)期所學(xué)的知識，當(dāng)然也存在個(gè)

別學(xué)生不重視，成績不夠理想，針對這些學(xué)生，我想在下學(xué)期初安排

一次補(bǔ)考，這樣也能引起這部分學(xué)生的重視。與此同時(shí)，對于試卷所

出現(xiàn)的同類問題有必要在下學(xué)期做仔細(xì)評講。

總而言之，本學(xué)期過地很充實(shí)，盡職盡責(zé)地完成學(xué)校給予的教學(xué)

任務(wù)，也意識的一點(diǎn)，仔細(xì)充實(shí)的過好每一天，每一年才不會在即將

老去的時(shí)候而悔恨曾經(jīng)的虛度年華。

初中老師個(gè)人工作總結(jié)8

本學(xué)期我所任教的是初二班級的地理教學(xué)工作和教學(xué)處工作，一

學(xué)期下來，我收獲頗豐。因?yàn)槭沁@學(xué)期剛剛來到這個(gè)學(xué)校，所以我

努力適應(yīng)學(xué)校的環(huán)境和新的同事的相處，經(jīng)過一學(xué)期的適應(yīng)，我感覺

到學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍很濃，同事們對教育事業(yè)的熱愛深深感染著我，他

們也常常幫助我快速進(jìn)入工作的狀態(tài)，讓我成為他們的好伙伴，我很

喜歡我的同事，同時(shí)我也認(rèn)識到接下來要與學(xué)生的適應(yīng)和磨合，因

為我是中途接手初二地理課，為此我與班主任樂觀溝通，了解不同班

級學(xué)生的特征，不斷調(diào)節(jié)教學(xué)方法，努力達(dá)到良好的教學(xué)效果。在

思想上我嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)遵守學(xué)校的規(guī)章制度，恪守良好的師風(fēng)

師德。“學(xué)高為師，身正為范〃，我認(rèn)為，要想在學(xué)生心目樹立自己的

威信，除了要有扎實(shí)的專業(yè)的知識和廣闊的知識面，還要在道德行為

上以身作則，以已服人。

在教學(xué)方面，我仔細(xì)負(fù)責(zé)，一絲不茍，虛心求教，努力提高自己

的教學(xué)水平。首先是做好備課工作，新的教材注重培育學(xué)生的實(shí)際操

作能力，更加貼近生活，這就要求老師在備課講課時(shí)加入生活元素。

對此我通過仔細(xì)閱讀討論和常常上網(wǎng)了解相關(guān)的學(xué)科信息，還關(guān)注每

天的新聞時(shí)事等，通過這樣可以說常?？梢栽谡n堂上加入一些新鮮元

素。當(dāng)然還要了解學(xué)生原有的知識水平，學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。我通

過課堂觀察、課后了解和測驗(yàn)了解他們的原有基礎(chǔ)，然后實(shí)行相應(yīng)的

措施，考慮教法，包括如何組織教材和安排活動，備教材，也備學(xué)生。

再者，課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵。在課堂上老師要合理組織好內(nèi)

容，優(yōu)化教學(xué)手段，作好課堂的引導(dǎo)者和組織者，關(guān)注全體學(xué)生，充

分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性和主動性，注意信息反饋，營造良好的課堂

氣氛。但同時(shí)要注意對學(xué)生做到收放自如。

我的工作主要如下：

1、初二班級的地理教學(xué)工作，初二班級(1)(2)(3)(4)(5)

(6)班

2、在教學(xué)處工作方面，在教學(xué)處，工作是繁瑣的，上課，批改

作業(yè)之余忙碌教學(xué)處任務(wù)，這學(xué)期主要我負(fù)責(zé)學(xué)生的轉(zhuǎn)學(xué)，申報(bào)學(xué)籍

工作，各班每周的課堂日志與考勤表的整理工作，

3、在今年我校迎接自治區(qū)精神文明復(fù)驗(yàn)工作，我樂觀參加整理

資料并且加班。

4、20_年11月22日我代表學(xué)校參加了新市區(qū)地理教研活動同

課異構(gòu)"我國東西干濕的差異〃說課展示。在此次活動中我收獲很多，

不僅自己得到了很好的鍛煉和展示，更重要的是學(xué)習(xí)到不同的教學(xué)方

法，注入了新鮮的血液。

5、我校的教研月，作為青年老師我上了一堂"如何選擇合適的交

通運(yùn)輸工具"，在此次的教研月活動中我感受到我校青年老師講課的

不同風(fēng)格和特征，學(xué)習(xí)到不同的教學(xué)方法。

6、在學(xué)校的安排下，我是初二(1)跟班老師，與初二(1)班

的班主任一起管理班級體。

7、在今年的小課題申報(bào)中，我成功申報(bào)立項(xiàng)了—市小課題“初二

學(xué)生學(xué)習(xí)地理的困難以及解決的措施的討論"，現(xiàn)在正在準(zhǔn)備當(dāng)中。

當(dāng)然，在工作上我還是存在許多不足。譬如，課堂上不能及時(shí)地

關(guān)注到每個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)人都真正參加到課堂當(dāng)中；因?yàn)榻痰陌嗉壎啵?/p>

不能把每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果都落實(shí)到位等等。因此常常參加聽課評課,

虛心向其他老師請教，使我長進(jìn)不少。今后我將繼續(xù)努力，不斷提高

自己的教育教學(xué)水平。

初中老師個(gè)人工作總結(jié)9

一）作為初中數(shù)學(xué)教研組組長，擔(dān)負(fù)著整個(gè)初中數(shù)學(xué)教學(xué)教研進(jìn)

展方向的重任，因此在學(xué)期初就制定了本學(xué)期的數(shù)學(xué)教研計(jì)劃。由于

今年初中部教學(xué)班級增多，教學(xué)任務(wù)加重，數(shù)學(xué)作為一門主學(xué)科，任

重而道遠(yuǎn)。尤其是初一，兩位老師都是新聘任的，需盡快熟悉教學(xué)。

在數(shù)學(xué)教學(xué)與教研中，我們堅(jiān)定不移進(jìn)一步深化"杜郎口"和"洋思''教

學(xué)改革，將每周的周一下午第一節(jié)做為固定的數(shù)學(xué)教研時(shí)間，在教研

活動中，對各班級本周教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行把關(guān)，并對各種公開

課和教研活動進(jìn)行集體教研和通告，努力完成各種教學(xué)任務(wù)，切實(shí)做

到了使數(shù)學(xué)教學(xué)工作不拖學(xué)校工作的后腿，有效的杜絕了教學(xué)事故的

出現(xiàn)。20xx年個(gè)人工作總結(jié)

本學(xué)期由于初一數(shù)學(xué)課本及教學(xué)內(nèi)容變化較大，兩位老師都是新

聘任的老師，因此我們將初一的教學(xué)內(nèi)容作為本學(xué)期數(shù)學(xué)教研的重中

之重，對兩位老師進(jìn)行了長期的追蹤聽課和指導(dǎo)，聽評課20余節(jié)，

使兩位老師都有了長足的進(jìn)步，教學(xué)成績都有了很大的提高。在期末

考試中初一的一、二兩個(gè)班數(shù)學(xué)取得了較好的成績，三、四兩個(gè)班成

績?nèi)孕杓訌?qiáng)，其他各班級的數(shù)學(xué)也都取得了優(yōu)異的成績。

二）作為初四班級一班班主任，擔(dān)負(fù)著明年中考的重任以及學(xué)校

的期望。由于，這一屆學(xué)生仍然是新接的班，對學(xué)生情況不熟悉。學(xué)

期初，我用了一個(gè)月左右的時(shí)間逐步了解、認(rèn)識、熟悉了全班學(xué)生,

接著進(jìn)行了大刀闊斧的改革。首先細(xì)心挑選班干部，大膽鼓舞他們在

班上開展工作，同時(shí)加強(qiáng)指導(dǎo)，讓他們盡可能快的成熟，有力地進(jìn)行

班級管理。在班干部逐漸成熟的時(shí)候，在班級內(nèi)實(shí)行了議會制管理,

對班級內(nèi)的事物進(jìn)行了量化管理，并對老師的教學(xué)進(jìn)行可行性分析,

使教學(xué)盡力向師生都有利于教學(xué)的方向進(jìn)展。并進(jìn)行每月一次選舉,

使得責(zé)任心強(qiáng)的同學(xué)有了更大的進(jìn)展空間。

開好主題班會是我們的另一個(gè)工作重點(diǎn)。作為初四學(xué)生，學(xué)習(xí)是

重中之重。在主題班會中，我們注意加強(qiáng)科學(xué)用腦方面的思想教育,

以及學(xué)生個(gè)人心理調(diào)適，科學(xué)的休息法，記憶法，科學(xué)的身體煩煉,

營養(yǎng)搭配，科學(xué)用腦的最新成果等，各項(xiàng)工作都以真正有利于學(xué)生的

學(xué)習(xí)為主，力爭明年中考取得一個(gè)比較理想的成績。

初中老師個(gè)人工作總結(jié)10

本人本學(xué)年期擔(dān)任初二數(shù)學(xué)課教學(xué)和數(shù)學(xué)愛好小組活動。一學(xué)年

的工作已經(jīng)結(jié)束，為了總結(jié)閱歷，尋找不足?，F(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)

如下：

一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識，樹立新的理念。堅(jiān)持每周的學(xué)習(xí)和業(yè)

務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不

斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起

來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識到新課程既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。

將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提

高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程浪潮的"洗禮"。

二、新課改

通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)悟到“一切為了人的進(jìn)

展〃的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了教學(xué)的思想，構(gòu)建了一

種和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)

學(xué)生個(gè)性差異，樂觀制造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落

到實(shí)處。將學(xué)生的進(jìn)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生立

性，自主性的培育與發(fā)揮，收到了良好的效果。

三、教學(xué)討論

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)老師工作成敗的

關(guān)鍵。一學(xué)年來，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我樂觀

探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，膽課堂教學(xué),

加新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

（一）發(fā)揮老師為主導(dǎo)的作用

1、備課深化細(xì)致。平時(shí)仔細(xì)討論教材，多方參閱各種資料，力

求深化理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)

生的實(shí)際情況。礁編寫仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。

2、注重課堂教學(xué)效果。針對初二班級學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)

為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注

重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的.寶貴閱歷,

提高自己的教學(xué)水平。常常向閱歷豐富的老師請教并常常在一起討論

教學(xué)問題。聽公開課多次，自己執(zhí)教二節(jié)公開課，尤其本學(xué)年，自己

執(zhí)教的公開課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們給我提出了不少寶貴的建議，使我

明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)課該怎么教和怎么講。本年度外出

聽課12節(jié)，在校內(nèi)聽課32節(jié)。

4、在作業(yè)批改上，仔細(xì)及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，

及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

四、工作中存在的問題

1、教材挖掘不深化。

2、教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。

3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深化。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合

作學(xué)習(xí)，缺乏理論指導(dǎo)。

4、差生末抓在手。由于對學(xué)生的了解不夠，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、

思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了，學(xué)生掌握的情況怎

樣，老師心中無數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。

5、教學(xué)思不夠。

五、今后努力的方向

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。

2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識點(diǎn)和考點(diǎn)。

3、多聽課，學(xué)習(xí)同科目老師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。

4、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。

5、加強(qiáng)教學(xué)思，加教學(xué)投入。

初中老師個(gè)人工作總結(jié)11

作為一名本學(xué)期剛來的老師，我在對學(xué)校環(huán)境完全陌生和閱歷不

足的情況下，帶著校領(lǐng)導(dǎo)的信任和家長的期待投入教學(xué)工作，深感慚

愧！回顧這四個(gè)月來的工作，應(yīng)該是收獲和遺憾并存。從一名學(xué)生轉(zhuǎn)

變成了一名老師，角色轉(zhuǎn)變的同時(shí)一，性質(zhì)也發(fā)生了變化。起初，我也

曾為這種轉(zhuǎn)變茫然過，但現(xiàn)實(shí)容不得我長時(shí)間的不適應(yīng)。不可否認(rèn),

在這個(gè)過程中有過太多的失敗，也有過很多的埋怨，但更多的我想是

收獲了屬于自己的那份心得。

在教學(xué)教研方面：

一勤學(xué)好問，虛心請教老師，學(xué)習(xí)他們身上的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的

缺點(diǎn)，征求他們的意見，改進(jìn)自己的工作。

作為新老師在教學(xué)上肯定存在很多的不足，基本功不扎實(shí)，上課

隨意性比較大，閱歷缺乏，因此有很多的地方需要學(xué)習(xí)，而勤學(xué)，好

問應(yīng)該是一條不錯(cuò)的捷徑。在此我非常感謝六班級語文組的有閱歷的

老師，他們在我的講授過程中給予了很多的幫助。講課思路或者是教

學(xué)過程中出現(xiàn)的疑難問題，他們總是給予我仔細(xì)地指導(dǎo)。從他們的教

導(dǎo)中我學(xué)到了很多優(yōu)秀的教學(xué)方法，也學(xué)會了很多處理應(yīng)急問題的方

式。通過幾次聽課后也確實(shí)受益匪淺，更加明確授課思路，目的清晰，

條理清楚?？傊约菏紫缺仨氉龊玫木褪且谄綍r(shí)不斷學(xué)習(xí)來增強(qiáng)教

學(xué)技能，提高課堂教學(xué)容量，使自己的講述更清晰明了，讓自己盡快

成長。

二一定要仔細(xì)備課，努力上好每一堂課

工作以來才深感站上講臺不難，但站好講臺不容易。特別是在聽

了幾位老師的課之后，發(fā)現(xiàn)自己的備課確實(shí)存在很多的漏洞，很多地

方都是自己想不到的。備課是上好一節(jié)課的前提，所以我對自己提出

必須要根據(jù)教材和各班學(xué)生的實(shí)際情況仔細(xì)備課。只有自己準(zhǔn)備充分

了，才有可能做到有的放矢。我所教的科目是語文，在學(xué)習(xí)一些比較

枯燥乏味的文章時(shí)，可以考慮如何使得課堂變得豐富多彩，提高學(xué)生

的樂觀性。適當(dāng)穿插一些有趣故事的講述，或加上一些音頻等，使學(xué)

生更好理解課文的同時(shí)，對這門課程也產(chǎn)生了愛好。就像我們在學(xué)《皇

帝的新裝》時(shí)一，組織了一次課本劇的表演，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的樂觀性比較

高，在娛樂中更深化把握其中人物的個(gè)性特征，而且很多同學(xué)還建議

老師多搞這樣的活動，提升他們學(xué)習(xí)語文的愛好。當(dāng)然我的實(shí)踐閱歷

很少，一些東西想的也很膚淺，很多建設(shè)性的意見都是我們語文組集

體備課的結(jié)晶。但我會在之后的教學(xué)過程中的不斷摸索與虛心學(xué)習(xí)，

縮小與優(yōu)秀老師的差距?，F(xiàn)在我還是得扎扎實(shí)實(shí)做自己的本職工作，

討論透教材，認(rèn)仔細(xì)真給學(xué)生上課。

三仔細(xì)批改作業(yè)。

學(xué)生交上來的作業(yè)，我絕大多數(shù)都會仔細(xì)批改。這一點(diǎn)我感覺在

緊張復(fù)習(xí)這段時(shí)間尤其重要。學(xué)生在知識上的漏洞有時(shí)自己很難發(fā)現(xiàn),

而且老師通過看作業(yè)也會基本掌握學(xué)生的情況，做到有效的反饋。還

有一點(diǎn)，我覺得老師認(rèn)仔細(xì)真地態(tài)度，也會無形中感染到學(xué)生，特別

是一些激勵(lì)表揚(yáng)的話語會激發(fā)學(xué)生下次做好的信心。當(dāng)然我并不沒有

做到很好，一些知識方面反饋的技巧，還要多多請教。

四做好課后輔導(dǎo)工作。

學(xué)生的智力進(jìn)展并不是同步的，而且基礎(chǔ)也存在很大的差異。在

課后輔導(dǎo)時(shí)也要注意層次。晚上的作業(yè)可以針對幾個(gè)同學(xué)的能力范圍

單獨(dú)布置。我所教班級有幾個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)比較差，我就在每天放學(xué)后

給他們聽些五六個(gè)字詞，然后看著他們改正，下次再聽些這幾個(gè)字的

時(shí)候就會出現(xiàn)很少的錯(cuò)誤，然后再加上幾句鼓舞的話，讓他們不能放

棄信心。也有時(shí)也會單獨(dú)找他們背誦幾句古詩，這樣上課集體背誦的

時(shí)候，他們不會口型跟不上很尷尬，反而會有了進(jìn)一步學(xué)好的信念。

一次上課的聽寫，其中一位基礎(chǔ)比較差的同學(xué)竟然全對，當(dāng)時(shí)他的同

桌都感到不可思議。雖然我的這種方式收效甚微，但我只是想很努力

的讓他們意識到學(xué)習(xí)中也有快樂可尋。當(dāng)然方法不得當(dāng)?shù)?，還要在實(shí)

踐中改正，多和優(yōu)秀老師探討。

五嚴(yán)肅上課紀(jì)律。

很活的課堂并不是好的課堂。對孩子的愛也應(yīng)是有理智的嚴(yán)肅地

愛。通過幾個(gè)月的工作明白，贏得孩子的尊敬并不是通過老師臉上的

笑容，而要用自己的實(shí)力征服他們，使他們從內(nèi)心對自己產(chǎn)生欽佩之

情。一開始，課上有同學(xué)比較隨意，導(dǎo)致影響到一部分學(xué)生?，F(xiàn)在我

也進(jìn)一步實(shí)行措施，集中學(xué)生上課的注意力。對開小差的同學(xué)，變相

提醒。對回答精彩的同學(xué)，及時(shí)表揚(yáng)。很多上課應(yīng)該注意的問題，我

想我還在學(xué)習(xí)中，應(yīng)該一節(jié)比一節(jié)更完善。

六及時(shí)總結(jié)

自己在授課過程中的收獲和不足，寫好教后記。這是老師成長過

程中很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。發(fā)現(xiàn)不足，才能找到今后工作努力的方向。

積累自己的教學(xué)閱歷這在自己的教學(xué)生涯中不容忽視。

初中老師個(gè)人工作總結(jié)12

轉(zhuǎn)眼間，一年過去了，在這一年的工作有成功與失敗、有歡笑與

淚水。這一年是我人生中最亮麗的一年，是幾年教學(xué)中收獲最多的一

年，雖然這一年的工作還有缺憾、還有不足，但絕對是我成長最快的

一年，是我閱歷積累最多的一年。現(xiàn)就這一年的工作總結(jié)如下：

一、師德方面：加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造師德

我始終認(rèn)為作為一名老師應(yīng)把"師德"放在一個(gè)重要的位置上，因

為這是老師的立身之本。“學(xué)高為師，身正為范〃，這個(gè)道理古今皆然。

從踏上講臺的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭做一個(gè)有崇高師

德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范，希望從我這走出去的都是

合格的學(xué)生，都是一個(gè)個(gè)寫的"人〃。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率,

同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時(shí)間我閱讀了量的書籍,

不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一

方面有更的提高。

二、教學(xué)方面：虛心求教，強(qiáng)化自我

擔(dān)任兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)的工作任務(wù)是艱巨的，在實(shí)際工作中，那

就得實(shí)干加巧干。對于一名數(shù)學(xué)老師來說，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提高

教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝，伴著我教學(xué)天數(shù)的增

加，我越來越感到我知識的匱乏，閱歷的缺少。面對講臺下那一雙雙

渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重。為了盡快充實(shí)自己,

使自己教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍，我從以下幾個(gè)方面對自身進(jìn)行了強(qiáng)

化。

首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識上。我不但自己訂閱了三四種教學(xué)

雜志進(jìn)行教學(xué)參考，而且還借閱量有關(guān)教學(xué)理論和教學(xué)辦法的書籍,

對于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)辦法盡量做到博采眾家之長為己所用O

在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)一，我也在一次次的教學(xué)實(shí)

踐中來驗(yàn)證和進(jìn)展這種理論。

其次是從教學(xué)閱歷上。由于自己教學(xué)閱歷有限，有時(shí)還會在教學(xué)

過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老老師

學(xué)習(xí)，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)閱歷。我個(gè)人應(yīng)付和

處理課堂各式各樣問題的能力增強(qiáng)。

最后我做到"不恥下問〃教學(xué)互長。從另一個(gè)角度來說，學(xué)生也是

老師的“老師〃。由于學(xué)生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他

們的溝通中亦能豐富我的教學(xué)知識。

為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的希望，我決心盡我所能去提高自

身水平，爭取較出色的完成新高一教學(xué)。為此，我一方面下苦功完善

自身知識體系，打牢基礎(chǔ)知識，使自己能夠比較自如的進(jìn)行教學(xué)；另

一方面，繼續(xù)向其他老師學(xué)習(xí)，抽出業(yè)余時(shí)間具有豐富教學(xué)閱歷的老

師學(xué)習(xí)。對待課程，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課；仔細(xì)聽課，仔

細(xì)學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧。

三、考勤紀(jì)律方面

我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請

假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正圈理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的

關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系

和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民老師的要求來規(guī)范

自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素質(zhì)和能力。

四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面

隨著新課程對老師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠

時(shí)間自學(xué)本科和樂觀學(xué)習(xí)各類現(xiàn)代教育技術(shù)。

五、不足之處

思一年多的工作，自己在一些細(xì)節(jié)工作上還存在著不足，特別是

學(xué)生對作業(yè)本的保管、潛能生作業(yè)的書寫缺乏指導(dǎo)和嚴(yán)格要求。在今

后的工作中，應(yīng)充分注重工作中的細(xì)節(jié)，盡量使自己的工作做得扎實(shí)。

總之，在這學(xué)期的教學(xué)工作中收獲了很多，提高了很多，同時(shí)也

感受到了自己的不足。在今后的工作中，應(yīng)不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力、

充實(shí)自己的業(yè)務(wù)理論水平、提高自己在學(xué)生管理方面的能力、注重細(xì)

節(jié)工作，一如既往的兢兢業(yè)業(yè)，勤奮鉆研，盡量使自己的各項(xiàng)工作做

得更扎實(shí)、更完善、更有效、更實(shí)在。

初中老師個(gè)人工作總結(jié)13

好的文章開頭、主體、結(jié)尾可以用鳳頭豬肚豹尾來比方，當(dāng)然,

寫工作總結(jié)也不能太差，開頭開得好，可以一語驚人，給人留下深刻

的印象，結(jié)尾結(jié)得好，可以給人一種意猶未盡的感覺，并且可以提高

總結(jié)的質(zhì)量，如果你還不知道怎樣寫開頭、結(jié)尾，就上了解吧，下面

是工作總結(jié)網(wǎng)的收集的工作總結(jié)的相關(guān)內(nèi)容，歡迎大家前來了解。

今學(xué)期我擔(dān)任的是初二年3、4班語文教學(xué)工作。由于教學(xué)閱歷

尚淺。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化討論教法，虛

心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)閱歷。

以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必定

有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地

教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解

學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心討論書本，教材，想方設(shè)法令課堂生

動，學(xué)生易接受。

兩個(gè)班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛樂觀，但中等生、差生占較大

多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課

時(shí)也沒有注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出，了解

及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，

對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的"備教法的同時(shí)要備

學(xué)生〃。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要

備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和樂觀性,

曾有一位前輩對我說："備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)

心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在

備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦,

但事實(shí)證明是值得的。

一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授

《最苦與最樂》這篇議論文的時(shí)候，這課的中心論點(diǎn)是"我們?nèi)绾握J(rèn)

識和對待人生中的最苦與最樂〃，教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地

講授，學(xué)生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課,我仔細(xì)討論了課文，

找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對性地講。為了令教學(xué)生動，不沉悶，

我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。當(dāng)講到一半的時(shí)

候，我舉出了眾多的事例，并播放一些錄音，讓學(xué)生觀摩學(xué)習(xí)，教學(xué)

效果算是比較理想。相反，我沒有仔細(xì)備課的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，

教學(xué)效果不好，與此相比可見，仔細(xì)備課對教學(xué)十分重要。

備課充分，能調(diào)動學(xué)生的樂觀性，上課效果就好。但同時(shí)又要有

駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教

學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法

了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，

就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生

感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我

感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上

無心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí).，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，

讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效

果。我以后必須努力克服，討論方法，實(shí)行有利方法解決當(dāng)中困難。

語文是一門工具學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種

大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學(xué)生喜愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生

愛好。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。

為此，我實(shí)行了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們

更了解語文，更喜歡學(xué)習(xí)語文。因?yàn)橹挥姓Z文水平提高，他們才能提

高同學(xué)們的語文寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。

語文是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多

講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及

時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即

時(shí)消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還實(shí)行強(qiáng)硬背誦等方式，提高他

們的能力。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績高低，都

體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的

是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語文水平。因此,

無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取

進(jìn)步。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，許多地方

存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，

取得更好成績。

初中老師個(gè)人工作總結(jié)14

本人本學(xué)期擔(dān)任初三(15)班數(shù)學(xué)課教學(xué)和班主任工作。一學(xué)期

的工作已經(jīng)結(jié)束，為了總結(jié)閱歷，尋找不足?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)

如下：

一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識，樹立新的理念.堅(jiān)持每周的政治學(xué)

習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目

標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的

結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，

又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐

富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的"洗

禮”。

二、新課改

通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)悟到"一切為了人的進(jìn)

展〃的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建

了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀

點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，樂觀制造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件

的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的進(jìn)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視

了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培育與發(fā)揮，收到了良好的效果.

三、教學(xué)討論

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)老師工作成敗的

關(guān)鍵。一學(xué)期來，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我樂觀

探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課

堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

1、備課深化細(xì)致。平時(shí)仔細(xì)討論教材，多方參閱各種資料，力

求深化理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)一,非常注意學(xué)

生的實(shí)際情況。教案編寫仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。

2、注重課堂教學(xué)效果。針對初二班級學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)

為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注

重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴閱歷,

提高自己的教學(xué)水平。常常向閱歷豐富的老師請教并常常在一起討論

教學(xué)問題。聽公開課多次使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)課該

怎么教和怎么講。

4、在作業(yè)