2023年學期教學計劃范文錦集篇學期教學安排篇1

本期教材內容（學科學問體系、重點難點）分析：

依據(jù)新的課改要求與生物課程標準的要求和學生實際，本期的教學內容：

主要是學習“第四單元、生物圈中的人”從第一章、人的由來”到“第七章、人類活動對生物圈的影響”共七章的教學內容和試驗。其中其次章到第六章是教學重點和難點；而第四章和第五章是生物學內容是社會探討和考試的熱點。通過教學改革落實“雙基”，發(fā)展實力，讓學生在學問、實力、情感和觀念等方面得到全面發(fā)展。

本期教學目的、要求（學生應駕馭的學問內容和發(fā)展實力方面的要求）及其實行的措施：

1、仔細鉆研生物課標要求標和教材內容，搞好教學設計，抓好教學落實，每月一次月考（單元測試），每周一套練習并剛好抽查登記反饋調整。

2、堅持啟發(fā)式教學，正確處理好“雙主”關系，課堂教學注意師生互動，追求和諧，促進學生全面發(fā)展。充分利用現(xiàn)代教學手段，培育學生的學習技能和習慣，駕馭學習方法。

3、充分利用課堂45分鐘，提高課堂教學效率，開展講論式，啟發(fā)式、探究式教學，并應用課堂教學媒體及現(xiàn)代教學手段，充分發(fā)揮學生潛能，全面發(fā)展學生素養(yǎng)。按大綱要求全面系統(tǒng)地學習學科學問，培育實力，促進學生科學素養(yǎng)的形成和發(fā)展。

4、通過生物的學習駕馭其本質和規(guī)律及其在生產生活中的運用，打好基礎、培育實力。通過生物的學習，駕馭生物學問，樹立科學的世界觀和生態(tài)觀，促進學生實力發(fā)展和素養(yǎng)的養(yǎng)成。注意師生溝通與信息反饋，給學生的學習創(chuàng)建好條件和學習氛圍。

5、通過抓好教學落實，課前預習、課后復習和歸納小結，培育和提高學生的自學實力。

教學進度和課時支配：（略）

學期教學安排篇2

一、指導思想：

本教研組將根據(jù)學校教務處制訂的六年級新學期教學安排，仔細做好各項教學。接著以"關注課堂"為教學主線，并留意整合教學，更新教學觀念，變更老師的教學行為和學生的學習方式，以培育學生的創(chuàng)新意識和實踐實力為重點，深化課堂教學改革，有效提高本年級組的教學質量。

二、教學目標：

1、轉變老師的教學觀念。

2、變更學生的學習方式。

3、提高課堂教學質量。

三、教學內容：

1、仔細學習《新課程標準》，進一步領悟新課標的精神，以基礎教化改革的新理念為指導，轉變老師的教學觀念。

(1)本學期著重學習、探討、探討如何將《新課程標準》的理念運用于課堂教學，以提高教化教學質量。主要學習資料為《課程標準解讀》和相關的業(yè)務雜志。

(2)促進理論學問和教學實踐的相互促進。我們既要重視理論學問對教學實踐的指導作用，同時也要在平常的教學實踐中留意積累，加強思索，主動進行理論總結，真正做到理論學問和教學實踐的相互溶合、相互促進。

2、關注課堂教學，抓好課堂質量

老師要轉變教學觀念，以新的理念指導課堂教學，堅持以學生為主體，運用啟發(fā)式教學和開放式教學，大力提倡探討性學習、發(fā)覺性學習、體驗性學習和實踐性學習。提倡每位老師主動進行教學試驗，努力探究新的教學模式，充分發(fā)揮備課組的作用，課前、課后進行主動的探討溝通，注意相互聽課。

3、摒棄形式主義，講究實效，強化教學常規(guī)管理。

(1)備課：

①進一步規(guī)范教案書寫，設計方面的格式，嚴格根據(jù)學校規(guī)定的格式書寫。

②提高老師的備課質量和教學效益，備課力求體現(xiàn)學生的主體性，教案中重在突出老師的教和學生的學。強調教案與課堂教學的一樣性、同步性，避開教案中的形式主義。

③重視教學過程的反思，每節(jié)課后老師要仔細地反思教學過程，剛好地把教學中點點滴滴的感受寫下來，重視反思，要從深層次上去考慮自己的教學教學，每單元寫出有質量的教后記。

(2)作業(yè)：

①、留意依據(jù)新的理念進行作業(yè)設計，避開作業(yè)內容、形式的單一化。提倡依據(jù)不同類型的學生布置不同的有針對性的作業(yè)。

②、改進老師批改作業(yè)的方式。提倡面批，若不能剛好面批的提倡在學生每次的作業(yè)后寫一些簡潔的評語等激勵性的話，以此促進學生和學生溝通。

4、扎實抓好學生計算訓練，提高計算得分率。

(1)每節(jié)課前進行課前十道題聽算訓練，并記錄在課前口算訓練答案紙上。每月檢查評定一次。

(2)每天回家后由家長協(xié)作進行口算訓練，完成口算每天練的一頁題，由家長批改，每月檢查。

(3)在期中和期末分兩次對全年級進行口算達標測試，對每位學生進行計算實力評定。

4、教研組、備課組的活動要正?；?，要扎扎實實地開展教研活動。

依據(jù)學校支配，單周進行一次教研組活動，雙周進行一次備課組活動。各位老師要力爭在每次的教研活動中有所收獲。

四、教學支配：

九月份：

1、學習《新課標》及《課標解讀》并組織探討。

2、制定好教研組教學安排。

3、各位數(shù)學老師制定好本學期的教學安排。

4、本年級組老師互查備課和學生作業(yè)批改狀況。

5、進一步規(guī)范學生學習行為。

6、組內教研活動。

十月份：

1、組內教研活動。

2、本年級組老師互查備課和學生作業(yè)批改狀況。

3、本年級組學生計算過關測試。

十一月份：

1、組內教研活動。

2、老師備課筆記學生作業(yè)檢查。

3、本年級組學生解決問題實力競賽。

十二月月份：

1、復習研討課。

2、制訂復習安排。

3、做好復習檢查教學。

學期教學安排篇3

新的學期又起先了，今日起先正式上課。23日上午全校教職工會議，下午備課組集體備課，商議了一學期的教學安排。

這學期的課程內容支配作了較大的調整，一方面是覺得這樣的支配更貼近學生的思維過程，與科學發(fā)展的過程更相近；另一方面也是向新課程過渡，先趟一下水。從老師的角度來說，這樣的支配須要我們付出更多的勞動，無論是教材的處理還是學生用資料都須要重新打算；對于學生來說也可能面臨著困難，三本書被打亂了，每本書的章節(jié)也被打亂了。但我們信任，我們的付出會有回報。希望同學們與我們一起努力。

依據(jù)安排，三本書中，將留下《生物工程》以及《生物與環(huán)境》兩部分的內容到高三。但在安排中沒有支配月考，假如接著執(zhí)行月考的話，那么《微生物》也將留到高三。

時間

課時內容

第1周

（2.25—29）

第3節(jié)人體的穩(wěn)態(tài)

第1課時：一、內環(huán)境與ph穩(wěn)態(tài)

第2課時：二、水、鹽平衡調整

第3課時：三、血糖平衡與調整（1）

第2周

（3.3—3.7）

第1課時：三、血糖平衡與調整(2)

第2課時：四、體溫調整

第3課時：四、免疫（1）

第3周

（3.10—14）

第1課時：四、免疫（2）

第2課時：四、免疫（3）

第4節(jié)植物激素調整

第3課時：第4節(jié)植物激素調整（1）

第4周

（3.17—21）

第1課時：第4節(jié)植物激素調整(2)

單元生命的持續(xù)第1章生物的生殖與發(fā)育

第2課時：第1節(jié)生殖的類型

第3課時：第2節(jié)植物的個體發(fā)育

第5周

（3.24—28）

第1課時：第3節(jié)動物的個體發(fā)育

第2章孟德爾遺傳定律

第2課時：第1節(jié)分別定律（1）

第3課時：第1節(jié)分別定律（2）

第6周

（3.31—4.4）

第1課時：第1節(jié)分別定律(3)

第2課時：自由組合定律（1）

第3課時：自由組合定律（2）

第7周

（4.7—11）

第3章遺傳的細胞學基礎

第1課時：第1節(jié)減數(shù)分裂與受精作用（1）

第2課時：第1節(jié)減數(shù)分裂與受精作用（2）

第3課時：第1節(jié)減數(shù)分裂與受精作用（3）

第8周

（4.14—18）

第1課時：第2節(jié)減數(shù)分裂過程中基因的行為改變（1）

第2課時：第2節(jié)減數(shù)分裂過程中基因的行為改變（2）

第3課時：第3節(jié)細胞質遺傳

第9周

（4.21—25）

第1課時：第4節(jié)遺傳定律的應用(1)

第2課時：第4節(jié)遺傳定律的應用（2）

第3課時：機動

第10周

（4.28—5.2）

期中考試

第11周

（5.5—5.9）

第1課時：期中試卷分析(1)

第2課時：期中試卷分析（2）

第4章遺傳的分子學基礎

第3課時：第1節(jié)dna是主要的遺傳物質(1)

第12周

（5.12—16）

第1課時：第1節(jié)dna是主要的遺傳物質(2)

第2課時：試驗

第3課時：第2節(jié)dna的結構和復制（1）

第13周

（5.19—25）

第1課時：第2節(jié)dna的結構和復制（2）

第2課時：第3節(jié)基因與基因的結構（1）

第3課時：第3節(jié)基因與基因的結構（2）

第14周

（5.26—5.30）

第1課時：第4節(jié)基因對性狀的限制(1)

第2課時：第4節(jié)基因對性狀的限制(2)

第3課時：第4節(jié)基因對性狀的限制(3)

第15周

（6.2—6）

第5章生物的變異

第1課時：第1節(jié)基因突變與基因重組(1)

第2課時：第1節(jié)基因突變與基因重組（2）

第3課時：第2節(jié)染色體變異

第16周

（6.9—13）

第1課時：第3節(jié)變異與育種

第2課時：第4節(jié)變異與優(yōu)生

第6章生物的進化

第3課時：第1節(jié)自然選擇學說

第17周

（6.16—20）

第1課時：第2節(jié)現(xiàn)代生物進化理論(1)

單元微生物

第2課時：第1節(jié)微生物的類群

第3課時：第2節(jié)微生物的養(yǎng)分、代謝與生長（1）

第18周

（6.23—27）

第1課時：第2節(jié)微生物的養(yǎng)分、代謝與生長（2）

第2課時：第2節(jié)微生物的養(yǎng)分、代謝與生長（3）

第3課時：第2節(jié)微生物的養(yǎng)分、代謝與生長（4）

第19周

（6.30—7.4）

復習考試

第20周

（7.7—11）

復習考試

學期教學安排篇4

一、課程名稱：籃球

二、授課對象：4，5，6年級學生

三、課程目標：

5—6年級學生在肯定的競爭環(huán)境中學習，駕馭雙手胸前傳接球，單、雙手投籃，多點三步上籃以及教學競賽，攻防戰(zhàn)術學習等。

四、訓練內容

五年級：跑步傳接球上籃、攻防練習、三步上籃。六年級：多點上籃與投籃、區(qū)域攻防練習。

五、課程理念

小籃球是一項集體競技、健身、消遣和益智為一體的集體性運動項目，集體運動的對抗性競賽結果的不確定性、活動嬉戲性和欣賞的消遣性以及各種傳媒的效應，都是吸引小學生參加籃球活動的重要因素，使得籃球成為小學生最喜愛的運動項目之一，也使得小籃球成為小學生最熱門的教學內容。

“小籃球校本課程”的實施開展，首先從思想上高度重視，加大對學生的宣揚力度，小籃球是我市“校本課程”中的一個重點項目；籃球也是我市傳統(tǒng)項目，為此我們?yōu)榱死^承我市的優(yōu)良傳統(tǒng)，將籃球項目推廣普及到全市中小學生，其次體育課程越來越被國家所重視（體育學科納入中考），深受家長和學生喜愛。因此小籃球為校本教材，實行體育與健康課程標準的精神，滿意廣闊學生的須要，為學生健康熬煉和身心健康服務。

六、課程實施：

（一）實施形式：

1、課時支配：每周1課時，可以得用課外時間為課時。

2、組織形式：采納班級活動、小組活動、合班活動或跨班級活動。

3、活動地點：校內。

4、活動打算：提高思想相識，大力宣揚開發(fā)小籃球課本課程的重大意義。制定校本課程開發(fā)的方案、安排及有關措施。

5、成果展示：在校內開展各種競賽及展示活動，采納請進來、走出去的的方法開展籃球友情賽。

（二）實施方法：

1、堅持以發(fā)展學生愛好入手、堅持從提高學生技術技能為本。

2、堅持每節(jié)課支配球性練習，各種運球練習。

3、老師對技術教學、動作要規(guī)范。

4、激發(fā)學生學習愛好，發(fā)展學生身體素養(yǎng)及提高學生籃球技術教學相結合。

5、明確考查內容，讓學生明確學習目的，促進學習。

6、實行1人一球或2人一球，提高練習密度，提高教學效果。

7、堅持每周一次全校性籃球練習活動。

8、實行每年一次陽光體育展示活動，為創(chuàng)建校內籃球文化增加色調。

七、課程評價：

期末測試及評價標準：

1、高年級考核項目：原地持球突破上籃、一分鐘罰球線罰球。

2、評價標準：考核成果和技術成果及平常成果。

學期教學安排篇5

踏著春天的腳步我們又迎來了新的學期。新學期，對家長來說蘊含著新的希望，對老師來說，面臨新的挑戰(zhàn)。下面我?guī)淼氖?0xx中班學期教學安排，希望對你有所幫助！

一、班級狀況

現(xiàn)在我班兩名老師，通過上學期的視察，孩子們都明顯的懂事了，對老師提出的常規(guī)要求基本能完成，對園內開展的各種活動充溢愛好，有較為明顯地求知欲望，能在生活、學習的過程中大膽與老師表達自己的意愿，接受實力強有初步的責任感；交往實力提高很多，樂于幫助他人，學會了共享，喜愛運動。特別喜愛嬉戲，且特別很投入，依據(jù)上學期對幼兒的評估，找出了孩子在園與家中的區(qū)分。

二、教化教學

本學期初我們將把實力培育作為重點，讓孩子學做一些力所能及的事情；在一日生活中，以多種方式引導幼兒相識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學習自律，樹立規(guī)則意識；創(chuàng)設健康、豐富的環(huán)境，強化一般話的學習，以環(huán)境促教化，保證幼兒的發(fā)展。關注幼兒社會性的發(fā)展，促進幼兒良好特性、情感的養(yǎng)成，科學合理地開展教化教學工作，面對全體幼兒，促進全面發(fā)展。結合日常生活，開展平安教化，提高自我愛護的意識和實力。能較嫻熟聽各種口令和信號做出相應的動作，能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操。喜愛并能主動參與各種身體熬煉活動，初步養(yǎng)成參與體育熬煉的習慣。團結友愛、愛惜公物，具有肯定的集體意識。對科技活動有主動探究的愿望。學期初開展的慶“三八”主題活動，孩子們動手動腦制作作品，充分呈現(xiàn)了才智、實力等的升華；這不單單是玩，重要的是在玩中學到了學問，在玩中得到了樂趣，語言等實力相應的也得到了發(fā)展。初步形成良好的生活和學習習慣，情愿關愛弱小者，有愛心和憐憫心。大膽地表達自己的愿望、主動與人交往，情愿了解社會生活、愛惜動植物和四周環(huán)境的情感與行為。促進幼兒和諧發(fā)展，結合幼兒園工作安排制定科學合理的班級工作安排，注意安排的可操作性和好用性，駕馭恰當?shù)恼Z言表達詞匯、學會與同伴合作協(xié)商，促進幼兒語言實力的提高。加強對幼兒進行平安教化。

A、生活常規(guī)的培育：

1、興奮入園、主動問早問好、協(xié)作值班老師晨檢、主動報告自己的身體狀況。

2、能夠有序排隊不擁擠、不推小摯友，不玩危急嬉戲，不去危急地方。知道平安的基本常識及自我愛護方法，會處理可能遇到的簡潔危急。

3、飯前便后能夠主動的按洗手六步驟正確的洗手。

4、寧靜進餐、飯后主動漱口、擦嘴。

5、寧靜午睡，將衣服、褲子、拖鞋擺放在指定的位置；起床后能自己穿衣服、疊被子，自我檢查手、足有無異樣。

6、學會處理一些力所能及的小事情，團結、合作、有集體意識。

7、引導幼兒用適當?shù)谋磉_方式，用不大不小的聲音與人交談，遵守公共秩序，愛惜公共衛(wèi)生。

8、在公共場所靠右側行走，不占用、破壞盲道。

9、知道天氣改變和運動前后剛好增減衣服，飯前飯后不做猛烈活動。

B、教化教學常規(guī)：

1、主動參與早熬煉活動，增加體質。

2、熬煉后能寧靜的`在各區(qū)域有序的進行活動。

3、坐姿正確、不插話、學會仔細傾聽別人講話、主動舉手發(fā)言、能大膽的說出自己的見解；運用故事活動、兒歌活動（繞口令）、談話活動等多種形式，培育幼兒的語言發(fā)展實力；培育幼兒大膽、英勇的品質，激勵幼兒能發(fā)表自己的看法及建議。激發(fā)幼兒對四周事物、現(xiàn)象的愛好，能用多種感官探究四周環(huán)境！

4、能從生活和嬉戲中學習簡潔的數(shù)、形、時空等概念。學習運用比較、分類、排序、測量等方法。”引導幼兒用自己的方式來與伙伴溝通、溝通。

5、主動參與戶外體育活動，玩運動器械時不爭不搶，愛惜體育器械，開展“一物多玩”為基點的幼兒體育活動，組織幼兒晨練，保證幼兒2小時戶外活動。

6、嬉戲活動中能按自己的意愿選擇嬉戲，和同伴友好、協(xié)商一起玩。

7、引導幼兒知道閱讀圖書的方法，知道愛惜圖書，學會自己修補圖書。

8、愛祖國、愛國旗，知道祖國的傳統(tǒng)節(jié)日。知道為集體爭光，不做損害班級的事情。

9、做好值日生工作，做好老師的小幫手。

10、學習跳繩，駕馭跳繩的技能。

11、每周五定為玩具自帶日和勞動日，讓幼兒快樂、歡樂的與小摯友共享。

三、衛(wèi)生保健

1、嚴把好晨檢關，做好全日視察及《家園聯(lián)系冊》的記錄工作，防止傳染病的傳播。加強檢查、指導。

2、嚴格執(zhí)行衛(wèi)生消毒保健制度，比照消毒制度來進行幼兒園一日生活。

3、向家長宣揚衛(wèi)生學問、衛(wèi)生保健、科學育兒等有關學問。

4、做好環(huán)境衛(wèi)生清潔工作，保證幼兒健康成長。

四、家長工作

1、反饋家長對園工作的建議、看法，幫助幼兒園共同搞好家園聯(lián)系工作，促進幼兒園工作的進一步發(fā)展，同時對幼兒園管理，保教工作起監(jiān)督、促進作用。

2、提高家長育兒學問，溝通家園聯(lián)系，達到家園同步教化，促進幼兒全面的發(fā)展。

3、剛好與家長了解幼兒在家狀況，反饋幼兒在園狀況，發(fā)覺問題剛好解決，徹底解決家長的后顧之憂，明確教化目標要求，達到家園教化一樣；搞好家園聯(lián)系，促學園工作全面發(fā)展。親密家園聯(lián)系，形成有效教化合力。

4、豐富幼兒平安的相關學問，提高家長和幼兒的平安意識。

5、通過家長學校專題內容，與家長探討教化話題，達成教化共識。

五、月工作支配

二、三月份工作支配

1、打掃衛(wèi)生，做好開學前的各項打算工作，創(chuàng)設整齊、溫馨的環(huán)境。做好消毒工作，開窗通風，記錄好《幼兒聯(lián)系冊》，預防手口足病與甲流。加強幼兒一日生活常規(guī)及課堂常規(guī)的培育。

2、熱忱歡迎幼兒返園，和幼兒一起收集、自制開展區(qū)域嬉戲的材料、玩具。制作區(qū)域活動和角色嬉戲的材料，每周定期開展角色嬉戲和區(qū)域活動。

3、創(chuàng)設具有班級特色的主題環(huán)境，為幼兒營造溫馨的港灣。

4、開展三八節(jié)主題活動

5、預防春季流行病的感染，做好消毒工作，教化幼兒留意個人衛(wèi)生。

6、豐富自然角，并填寫視察記錄表。

7、在教化教學活動中應加強對幼兒良好行為習慣、語言表達實力的培育。

8、宣讀并解說本學期幼兒園平安打卡安排。召開班會，制定班級工作安排。

四月份工作支配

1、結合主題活動“春天”，引導幼兒留意視察春天的改變，體驗春天的氣息。結合季節(jié)進行春種，并做好視察記錄。

2、預防春季流行病的感染，做好班級消毒工作，教化幼兒留意個人衛(wèi)生，嚴格進行班級檢查和幼兒自檢相結合，杜絕傳染病的發(fā)生。

3、剛好豐富桌面玩具材料，定期更新角色嬉戲和區(qū)域活動的內容。

五月份工作支配

1、節(jié)日平安教化及談話活動，開展節(jié)日主題活動。開展半日開放活動。

2、教化幼兒自己的事情自己做，情愿為大家服務，提高幼兒的獨立生活實力。

3、接著抓好一日常規(guī)教化。

4、打算慶“六一“主題活動的打算工作。

六月份工作支配

1、開展慶“六·一”主題活動，感受節(jié)日的開心氛圍。

2、對幼兒進行夏季衛(wèi)生保健教化，懂得一些避暑的常用方法。

3、帶領幼兒參觀大班幼兒的學習狀況，和大班幼兒溝通，激發(fā)幼兒做大班小摯友的愿望。

4、做好放假前的各項工作：寫評語，填寫幼兒身心發(fā)展評價表、上交班級各類總結等。

在今后的工作中，我們班兩位老師要以樹立“以幼兒為本”的教化理念，讓每一個幼兒都在原有水平上富有特性地發(fā)展。讓孩子在干凈的樂土上健康、歡樂的成長！

學期教學安排篇6

一、把握高考動向，調整復習策略

分析近幾年來生物高考試題，主要有以下幾個特點：

1、關注熱點，強調理論聯(lián)系實際。

轉基因工程、克隆技術、無土栽培、環(huán)境愛護、綠色食品、害蟲的生物防治、可持續(xù)發(fā)展等熱點問題在高考中的介入，有利于加強學生對生命科學新成果及其運用價值、發(fā)展前景的關注，對生物學實際問題的探討和探究，很好地體現(xiàn)了學科學問與社會實踐和科技發(fā)展的緊密聯(lián)系，體現(xiàn)了學以致用的命題思想。

2、加強了對設計和完成試驗實力的考查力度。

重視和加強對設計和完成試驗實力的考查是當今高考的一項重要目標。前兩年的試驗題，主要測試學生的試驗設計實力，而20xx年（理科小綜合卷）的試驗題，目標層次又有了新的提高，增設了考生對試驗設計的評判理由的陳述等考查內容。這就要求考生除了駕馭比照試驗必需限制的單一變量因素外，還必需對試驗的可行性、可信性、牢靠性做出理性的思索。通過對試驗的分析、評價，并提出自己建設性的試驗方案，這極有利于考查學生的創(chuàng)建性思維實力，符合高校選拔人才的目標要求。

3、“新奇性、探究性和開放性”交相呼應，是近幾年高考試題的一大亮點。

“新奇性”是指題目編制上的不斷創(chuàng)新，表現(xiàn)之一是材料背景新。這類題經常供應給考生的是未曾感知過的新事物、新情景，是未曾見過或做過的新試驗等。試題的這一特點，將使得過去那種靠猜題、押題或通過“題海戰(zhàn)術”而確定高考的可能化為烏有。其二是在考查學生實力的方式方法上出新招。如X年有的高考題除了加試考生對試驗的評判實力外，試題的創(chuàng)新還體現(xiàn)在奇妙設置了兩個答案完全一樣的小問題。應當說，這一有反常規(guī)的測試謀略，在客觀上是誘發(fā)學生創(chuàng)新思維的絕佳途徑。試想一下，要在同一大題的兩個小題中，做出兩個完全一樣的答案，沒有特性、缺乏自信念的人是很難做到的。而特性和自信正是創(chuàng)建性人才必備的素養(yǎng)。

試題的“開放性”表現(xiàn)在新給材料信息上的開放性，試題答案的開放性（不唯一性）以及考生解題思路上的開放性（多樣性）等方面。這樣給考生分析并解決問題留有很大的思維空間，考生可充分發(fā)揮自己的想象，大膽提出個人見解。即使所給答案與標準答案有很大出入，但只要思路正確，答案具有肯定的合理性均可得分，甚至是得滿分。

突出對設計和完成試驗實力的考查以及試題開放性的本身就蘊含著試題的“探究性”。

以上三性代表了當前高考試題的新潮流，也是高考順應素養(yǎng)教化的必需結果。因而，我們必需賜予足夠的重視。

二、仔細學習考試說明，明確教學內容

近幾年考試說明生物內容稍有微調，難易不均。針對考題樣卷，要重視分析。要剛好對考試說明的探討，依據(jù)《20xx年高考考試說明》的改變，生物考題在實力要求上可能有的改變：在分析綜合實力方面，應當會強化定量描述自然科學的現(xiàn)象和規(guī)律，以及用簡潔圖表、數(shù)據(jù)描述生命活動特征等方面?？傮w來說，嚴格根據(jù)20xx年高考大綱對生物學科的實力要求，強化自然科學的特征和生命科學的特點。

實力要求范圍：1、理解實力；2、推理實力；3、設計、完成試驗實力；4、獲得學問的實力；5、分析綜合實力。

學問范圍微調：等20xx年考試說明公布以后，應細致閱讀，比照課本，明確高考不要求的內容，不但老師要明確，每一位學生也要清晰。力爭老師不做無效功，盡可能減輕學生負擔。

試卷難題、中等難題、簡單題的比例為2:5:3依據(jù)上一年年生物樣題的預料，生物學科可能在高考難度略微調的調整。但在備考難度把握上留意不要過難，應以把握基礎學問和教材內容為主，在教學中要抓好學科內的綜合內容。

三、構建學科學問體系，試驗多方位專題復習

生命的物質和結構系統(tǒng)、生命的自我更新和調整系統(tǒng)、生命的自我復制和發(fā)育系統(tǒng)以及生物與環(huán)境關系系統(tǒng)，這四大系統(tǒng)共同構成全書的學問系統(tǒng)。在復習過程中，將學問系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化，才有利于學問的遷移，這是實現(xiàn)學科實力向綜合實力轉化的基礎。

中學生物分為三大板快，四大學問系統(tǒng)。這四大系統(tǒng)又是緊密相連、相互作用的，體現(xiàn)生命不同于非生命物質的基本特征。每個大的系統(tǒng)下，又可分為若干相互聯(lián)系的子系統(tǒng)。

在復習中，構建一個完整的學問體系，是至關重要的。

專題復習方式：

1、按體系分專題——體系專題，包括：

⑴生命的物質和結構系統(tǒng)。

⑵生命的自我更新和調整系統(tǒng)。

⑶生命的自我復制和進化系統(tǒng)。

⑷生物與環(huán)境系統(tǒng)。

2、按試驗分專題——試驗專題，包括：

⑴驗證性試驗，對試驗操作、原理、程序、現(xiàn)象和結論的分析、歸納、總結。

⑵訂正錯誤或補充不完整的試驗。

⑶設計簡潔生物學試驗。

⑷對試驗、實踐中獲得的各種信息的分析和說明。

3、按題型分專題——題型專題，包括：

⑴曲線坐標題解題析

實力的培育。

⑵圖形圖表題解實力的培育。

⑶遺傳系譜圖鑒別實力的培育。

⑷數(shù)據(jù)分析和概率計算實力的培育。

4、按熱點分專題——熱點專題，包括：

⑴生態(tài)和環(huán)境熱點（人口資源、環(huán)境污染、溫室效應、環(huán)境愛護）。

⑵生命科學前沿點（基因工程、克隆、干細胞技術、人類基因組安排）。

⑶工農業(yè)生產，人類健康熱點（轉基因食品、酶工程、癌癥、艾滋?。?。

⑷國內大事、世界風云（、綠色奧運、寒冬冰雪對生物的影響等）。

以上專題復習應有主次、輕重之分，當然各專題之間并不是完全割裂的，不行截然分開。按學問體系復習，也會遇到試驗、解題、熱點問題。只是復習的側重點不同而已。專題復習要遵循以下原則：應以學問體系專題復習為主，帶動其他專題復習、重視試驗的復習。在最終沖刺階段留有一些時間進行熱點問題和題型分類復習，以提高這方面的應試實力。

四、編好選好用好復習資料

把復習資料的選用作為重大課題進行探討.在復習資料的選用和運用上一是要正確處理復習資料和教材之間的關系發(fā)揮好教材的作用和功能堅持以教材為主資料為輔不能用資料學問內容代替教材;二是在資料

練習題和外地考題上堅決做到老師先篩選組題學生再進行練習堅決杜絕有錯誤的習題.探討高考試題的命題方向探討所運用資料結構特點和缺陷探討出適合本校學生實際的過關練習題.

五、鞏固試驗

開放試驗室充分利用試驗設備能做試驗的要做能看的儀器要看;沒有條件的學校要克服種種困難利用好錄像光盤等音像設備讓學生能夠從中體驗和感悟試驗情景和科學精神.把試驗設計的理論體系與高考要求結合起來;鞏固和加強生物繪圖識圖實力;搜集辨別信息共享信息;培育其探究實力.

六、培育學生綜合應用實力

近幾年的高考題所考察的基礎學問和主干學問重在考察學生的綜合分析實力.因此在教學中在強化學問落實的基礎上更應培育學生的綜合分析實力.要把近三年高考的試題收集到一起探討命題方向預料可能的方向并強化學生訓練.

七、教學支配

1二月上旬至三月下旬：完成第一輪的全面復習和查漏。

2四月至五月上旬：完成其次輪的單元復習。

3五月：進入第三輪復習查漏補缺針對性地進行實踐和應用實力訓練

4作好考前動員指導。

5五月底至高考前，作好心理引導及生活指導。

學期教學安排篇7

一、內容分析：本學期運用教材是《九年義務教化六年制小學教科書英語（五年級下）》（PEPPRIMARYENGLISHSTUDENTS’BOOK5）,本冊教材分為六個單元，兩個復習單元。

內容支配

單元題目話題

Unit1ThisismydayDailyroutine

Unit2MyfavouriteseasonSeasons;weather;seasonalactivities

Unit3MybirthdayBirthday

Recycle1

Unit4Whatareyoudoing?Housework;indooractivities;telephoneEnglish

Unit5LookatthemonkeysAnimals

Unit6AfieldtripFieldtrip

Recycle2

本冊教材強調語言的運用，注意實力的培育，突出了愛好的激發(fā)，重視雙向溝通，融合學科內容，重視敏捷擴展，實現(xiàn)整體設計。

二、班級狀況分析：五年級兩個班共有學生95人，大部分學生在課堂上能主動主動地參加學習過程，具有肯定的理解、表達、運用與人合作學習的實力，在小組合作中，同學之間會溝通合作，但自主探討實力不高。還有相當一部分的學生基礎學問差，上課不仔細聽講，不能自覺的完成學習任務，須要老師督促并輔導，要加強留意培育他們的英語學習愛好和良好的學習習慣。本學期重點抓好學習上有困難的學困生教學。在教學中，面對全體學生，創(chuàng)設開心情境教學，激發(fā)他們的學習動機，讓學生在開心的環(huán)境中學習英語，運用英語，以達到最好的教學目的。

三、主要教學目標：

1、能聽、說、讀、寫81個短語和單詞以及16組句子和11個單句（包括日?；顒?、季節(jié)、生日、電話用語、動物和野營等幾個話題）。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

2、能聽、說、認讀21個單詞。

3、能學會4個手工制作。

4、能聽懂、會唱8首歌曲。

5、能聽懂、會吟唱10首歌謠。

6、能完成6個自我評價活動。

7、能理解6個幽默小故事。

8、能了解6項簡潔的中西方文化生活學問。

四、提高教學質量措施：

1、融會話教學與情景表演之中

2、巧用實物、頭飾、卡片、chant等來幫助進行單詞教學。

3、利用讀寫課等時間對學生進行單詞書寫的指導<

學期教學安排篇8

一、指導思想

在“課改”新理念和新《課程標準》的指導下，這學期將接著以中考為導向，以學生發(fā)展為基礎，更新教學理念，提高教學質量，規(guī)范教學過程。提煉自己的教學水平，幫助學生發(fā)展各方面的素養(yǎng)，同時把自己的專業(yè)水平提高到一個新的水平，努力在中考中取得優(yōu)異的成果。

二、學生分析

我們學校的教學學科有八個班，350多名學生。這些學生基礎不一樣，有的基礎很扎實，成果也不錯。當然，有些學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣。這樣就要因材施教，讓學生在原有的基礎上不斷發(fā)展進步。依據(jù)考試，20%的學生是尖子生，35%是學習發(fā)展的學生。整體狀況分析：學生兩極分化特別嚴峻，優(yōu)秀學生比例太小，發(fā)展學生比例太大，其中大部分發(fā)展學生學習熱忱不高，不求上進。大部分尖子生學習熱忱高，但在問題分析、計算、試驗操作等方面存在嚴峻不足，尤其是在學問開發(fā)和綜合學問方面，學生的反應實力較弱。

依據(jù)以上分析，兩極分化嚴峻的主要緣由是學生只在九年級才接觸化學。許多學生覺得不能從它起先，不能整理自己的學問，導致學生落后。同時，學生面臨著畢業(yè)和深造的雙重壓力，導致很多學生厭學。

三、教材分析

這套教材體系的第一個特點是分散難點，梯度合理，突出重點。介紹學生生活中必不行少的水、空氣、溶液、碳，學習元素、化合物的學問，有安排地整理一些基本概念、基本理論、規(guī)律。這樣教材的理論和實踐就能很好的結合起來，有利于培育學生運用基礎化學理論和概念解決生活和生產中常見化學問題的實力，也可以分散對基礎概念和理論的學習，從而緩解學習上的困難。為了便于老師支配教學，便于學生學習和駕馭，每本教材篇幅較短，重點更加突出。

其次個特點是以試驗為基礎，要求動手操作實力，每個區(qū)塊都有許多學生的試驗和試驗，注意學生實力的培育。

四、目標和任務

目標：

1、將理論學問與實際生產、現(xiàn)實自然和社會現(xiàn)象、學生實際生活相結合，讓學生學以致用。激發(fā)學生學習化學的愛好。培育學生的科學看法和學習方法，培育學生的實力和創(chuàng)新精神，使學生能用化學學問說明或解決一些簡潔的化學問題。

2.使學生學習一些化學的基本概念和原理，學習常見元素和化合物的基本學問，駕馭化學試驗和化學計算的基本技能，了解化學在生產中的實際應用。

3.激發(fā)學生學習化學的愛好，培育學生科學嚴謹?shù)目捶ê涂茖W的方法。培育學生的實踐和創(chuàng)新精神。讓學生用化學學問說明或解決簡潔的化學問題，逐步發(fā)展自己的動手操作和實力。視察和分析問題的實力。

4.依據(jù)中考改革的新趨勢，把握中考改革的方向。

任務：

1、備課，上課要抓住重點，抓住本質。平日備課、上課要抓住本質的東西。

2.在日常講課中學會比較。

3.留意“巧練”

4.平日留意化學試驗。

5.后續(xù)檢查。

6.加強課堂教學方法的管理，把課堂時間還給學生，把學習的主動權還給學生，讓課堂教學真正成為學生在老師的指導下自主學習、自主探究、合作溝通的場所。

7.爭取中考其次名。

學期教學安排篇9

一、指導思想

以《新課程標準》為動力，深化開展教化教學探討，不斷提高教學效率，全面提高學生素養(yǎng)，使學校的體育工作越上一個新臺階。以《學校體育工作條例》為體育工作的基本法規(guī)，以“健康第一”為宗旨，結合學校五年安排“潤華教化”把學校體育工作作為實施素養(yǎng)教化的突破口，以科學的管理促進學校體育工作全面健康發(fā)展，建立完善科學的管理體系，深化教學改革，全面推動素養(yǎng)教化。貫徹《小學生體制健康標準》。爭創(chuàng)學校的體育特色，培育全面發(fā)展的學生。

二、工作目標：

1、接著深化教化科研，強化學科研討，提高教學質量。

2、抓實傳統(tǒng)項目，加強業(yè)余訓練，提高運動質量。

三、工作重點及主要措施

1、狠抓課堂常規(guī)，提高課堂質量

本學期體育組將狠抓體育常規(guī)，提高堂課質量，依據(jù)大綱，新教材，主動組織好體育老師對新教材的理解和運用實力，使體育老師領悟新課程標準的精神實質，依據(jù)新教材和學生詳細狀況制定好教學安排，備好室內和室外課教案。加強理論學習，提高師德水平，理論水平，教學和教科研實力。在各方面嚴格要求自己，做到為人師表，嚴守學校作息制度，不遲到，不早退。上課統(tǒng)一運動服裝，對待學生耐性細致。建立好體育科研小組，有安排，有步驟地實施教科研。上課多練，多講，以達到提高學生身體素養(yǎng)的目的。

2、規(guī)范實施《學生體質健康標準》

嚴格執(zhí)行課程安排，按表上足、上好體育課，仔細落實“兩操活動”，課余時間讓學生真正動起來，確保學生每天有一小時的活動總量。本學期，要強化學生廣播操的訓練，實行廣播操和眼保健操競賽仔細實施《學生體質健康標準》，確保成果合格率達市規(guī)定指標。

3、主動開展教科研活動

依據(jù)教育處工作安排和學校關于開展教研活動的要求，本學期的體育教學的重點是提高課堂教學的效率和老師新課標的領悟和運用實力，并更好的抓好運動隊的訓練，在已有的訓練閱歷上不斷的總結提高和完善。在總結過程中注意訓練的好用性和科學性。正常開展教科研活動，深化課堂教學改革，優(yōu)化教學結構，切實提高課堂教學效率。仔細學習體育理論學問和體育教學方法，留意工作閱歷的積累和總結，撰寫教學反思，促進體育教學水平和業(yè)余訓練水平的提高。組內老師要開展好聽課、評課活動，分管體育的校行政要加強隨堂聽課并剛好反饋看法，以促進體育教學水平不斷提高。

4、抓好學校運動隊的訓練

我校的體育競技還處于初級階段，建立健全完善的校級運動隊框架，是長遠的事。根據(jù)體育競賽安排表，仔細抓好的訓練。制定好周密而具體的安排。每天保證訓練一個小時。并規(guī)范運動隊訓練制度，要求各班主任和學校領導的主動協(xié)作和支持。為我校能成為體育特色學校而主動努力。加強田徑隊訓練,爭取在小學生田徑競賽中獲得好成果。

5、做好器材管理

有標準,有安排地配置器材、設備等，落實場地、器材、設備的管理制度,做到器材有借有還的制度，確保其最大的運用率和平安性。

三、活動支配

九月份

1、制訂體育工作安排，召開體育老師會議，部署學期體育工作。

2、制定教學安排，備好課，仔細進行體育教學工作。

3、各訓練隊制定訓練安排，健全梯隊建設。

4、全員參與學習新大課間韻律操。

5、制定沐陂小學第八屆體育節(jié)運動會競賽。

十月份

1、全校廣播操驗收。

2、主動搞好體育教學工作與運動隊訓練。

3、實行沐陂小學第八屆體育節(jié)。

4、組隊參與天河區(qū)小學生田徑運動會競賽。

5、做好《國家學生體質健康標準》測試、上報工作

十一月份

6、全校大課間訓練。

十二月份

1、主動搞好體育教學工作與運動隊訓練。

2、參與天河區(qū)大課間評比。

一月份

1、考查學生體育成果。

2、總結體育組學期工作。

學期教學安排篇10

一、班級狀況分析：

本學期本人任初一（5）、（8）班政治科教學，經過開課兩周的視察，絕大多數(shù)的學生學習看法端正，按時完成作業(yè)，而且能自覺遵守紀律；但有一個總的缺點就是默寫時錯別字較多，作業(yè)書寫一般；個別學生由于基礎的問題，反應較慢，學習存在較大難度，針對這一點，在本學期要在課堂上課下多花時間激勵，做好培優(yōu)扶困的工作，縮小后進面。對于個別輕度厭學，自我放棄，必需花長時間做好他們的思想工作，才有助于提高整體的學習成果。

二、教材分析：

七年級思想品德上冊是依據(jù)國家教化部門制定的《初中思想品德課程標準》編寫的。一方面，總結和反思了我國思想政治教材改革和教訓；另一方面，學習和借鑒了世界主要國家特殊是華人地區(qū)初中公民教化、品德教化教材和有益成果。首先，教材體現(xiàn)了以塑造學生健全人格為指導思想，以《綱要》和課程標準的要求為準則，它著眼于素養(yǎng)教化，力圖給學生供應學問技能、情感、看法和價值觀的全面教化，使處于成長過程的學生人格結構能夠系統(tǒng)地向獨立更自覺、更富有創(chuàng)建性和責任感受的健全人格發(fā)展。其次，教材的學問體系貼近學生生活的實際，符合學生思想形成的規(guī)律。再次，教材的呈現(xiàn)形成符合青少年認知規(guī)律；復次，教材的評價方式體現(xiàn)新的學習評價理念；最終，教材的裝幀設計符合學生閱讀和審美要求。

三、教學目標及要求：

1、了解中學生生活新改變，盡快適應中學新生活。

2、養(yǎng)成熱忱開朗的性格，主動主動與同學、摯友交往。

3、了解個人離不開集體，知道自覺維護集體榮譽和利益。

4、知道自我意識對個人成長的重要作用，學會相識自我的途徑和方法，客觀地相識、評價自己，悅納自己。

5、相識生命是父母給予的，學會換位思索，克服逆反心理。

6、了解老師工作的特點，正確對待老師的指責與表揚，提高師生交往的實力，形成健康的人格。

7、學會運用禮貌用語，駕馭基本的交往禮儀與技巧，形成良好健康和諧的人際關系。

8、知道學習是人們生活的重要內容，懂得學習是個人成長的須要，也是將來參與祖國建設的須要，提高在學習生活用品中的自我激勵的實力。

9、體會不同的學習方法，總結反思自己的學習，找尋適合自己學習方法與策略，提高駕馭學習的實力。

10、了解分析自己的學習習慣，培育良好學習習慣，知道不良學習習慣的危害并改掉，提高運用相關方法培育好的學習習慣的實力

四、教學改革的設想（教學詳細措施）

本學期教學主查對中學生進行心理健康教化和倫理道德教化。依據(jù)這個階段中學生成長的須要，圍繞“成長中的我”這個中心構建了能夠滿意其成長需求的三個互為聯(lián)系的教學內容，即“自我調適”、“學習適應”和“人際適應”的內容，選擇并組織了這三個方面的相關學問基本技能，旨在對于處在發(fā)育生長期的中學生健康成長，即引導中學生正確地相識自我，悅納自我，努力完善自我，以逐步樹立自己良好的形象。詳細做法如下：

1、仔細備課，領悟文中列舉的基本觀點，多舉學生身邊的事例，讓學生感受“我在成長中”，從而悅納自己，敬重他人。

2、抓住新生活適應期的特點，多用案例從正反方面引導學生漸漸適應新的學習生活及環(huán)境，順當度過新生困難期，盡快適應中學新生活。

3、充分利用早讀、晚讀，加強學生對課文中基本觀點的理解、駕馭，做到課課過關，只有熟識課文內容才能精確分析身邊的事例，比照自己的言行，做到言行一樣，表里如一。

4、充分利用《學考精練》，從中選擇練習，讓學生反復練習，鞏固學問，平常做好單元目標測試過關工作，特殊是選擇性的題目，力爭100%過關，提高兩率及平均分。

五、擬定本學期教學目標：

任教班級學生人數(shù)原及格人數(shù)目標及格人數(shù)原優(yōu)秀人數(shù)目標優(yōu)秀人數(shù)

一（5）班43人41人30人

一（8）班43人41人30人

六、擬定本學期培優(yōu)扶困安排。

培優(yōu)對象班級升級成果目標成果扶困對象班級升級成果目標成果

張湘怡一（5）82孔惠平一（5）65

林文聰一（5）82張潔儀一（5）65

楊爽一（5）82蔡耀津一（5）65

簡國賢一（5）82陳國浩一（5）65

劉俏彤一（8）82葉惠儀一（8）65

黃綺倫一（8）82鄧惠汶一（8）65

劉俏莉一（8）82盧綺婷一（8）65

李梓玲一（8）82鄧兒興一（8）65

培扶措施：

1、引導激勵學生成立課外學習小組，培育合