第第頁(yè)小班數(shù)學(xué)教案：幫懶羊羊分水果教案及教學(xué)反思

小班數(shù)學(xué)教案：幫懶羊羊分水果教案及教學(xué)反思

設(shè)計(jì)意圖：

《指南》中指出數(shù)學(xué)活動(dòng)要利用生活和游戲中的實(shí)際狀況，引導(dǎo)幼兒理解數(shù)概念，并通過(guò)實(shí)際操作感知理解數(shù)與數(shù)的關(guān)系。因此，作為幼兒老師來(lái)說(shuō)，在組織教學(xué)活動(dòng)中，不要把知識(shí)強(qiáng)行灌輸給幼兒，而應(yīng)創(chuàng)設(shè)豐富刺激的環(huán)境，提供可操作性、挑戰(zhàn)性的材料，讓幼兒在操作材料的過(guò)程中積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。因此，在這個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，我創(chuàng)設(shè)了幫懶羊羊款待客人的情境，激發(fā)幼兒的愛(ài)好來(lái)自主探究4的形成。提供了可操作性的材料，讓幼兒通過(guò)與材料相互作用主動(dòng)獵取知識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感知4的形成。(重難點(diǎn))

2、感受款待客人的歡樂(lè)。

3、讓幼兒懂得簡(jiǎn)約的數(shù)學(xué)道理。

4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)約的數(shù)學(xué)題目。

活動(dòng)預(yù)備：

課件(餐桌)、自制果盤人手一份、自制水果卡片假設(shè)干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

1、出示課件(懶羊羊)提問(wèn)：來(lái)了幾個(gè)好伙伴?

2、懶羊羊家要來(lái)幾個(gè)客人呢?(課件上涌現(xiàn)美羊羊、喜羊羊、沸羊羊等，幼兒數(shù)來(lái)了幾個(gè)客人)初步感知3添上1是4。

二、在幫懶洋洋預(yù)備款待客人的物品的情境中感知4的形成

1、課件出示餐桌

提問(wèn)：

(1)你們家里來(lái)了客人你都是怎么款待他們的?

(2)我們要幫懶洋洋預(yù)備什么呢?

2、課件出示預(yù)備的餐具

提問(wèn)：看看預(yù)備的餐具夠不夠?"文章.出自.引導(dǎo)幼兒觀測(cè)課件上的餐具，感知3添上1是4。

3、小結(jié)：懶羊羊家來(lái)了4個(gè)客人，可是懶羊羊預(yù)備的餐具都不夠，只預(yù)備了3個(gè)，多虧了小伙伴們幫忙，幫他添上了1個(gè)，成了4個(gè)，

三、幫懶羊羊分水果鞏固4的形成。

1、盤子里的水果有蘋果、香蕉、梨、橘子，要求幼兒把每個(gè)盤子里的水果都變成4個(gè)。(幼兒分組操作)

2、展示幼兒的操作結(jié)果，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)是怎樣把水果變成4個(gè)的

3、小結(jié)：懶羊羊預(yù)備的水果有的只有3個(gè)，不夠客人吃的，小伙伴們又幫他添上了1個(gè)變成了4個(gè)，這下款待客人沒(méi)問(wèn)題了，客人們吃的很快樂(lè)。

四、小結(jié)

今日我們幫懶羊羊款待了客人，小伙伴們也知道了3添上1是4，家里來(lái)客人的時(shí)候請(qǐng)你幫爸爸媽媽款待客人。

教學(xué)反思

在活動(dòng)的開(kāi)始我運(yùn)用了家里來(lái)了客人，要給客人分水果，可我不知道怎么分來(lái)引導(dǎo)孩子進(jìn)入課堂，孩子的積極性很高，也很踴躍。

在操作活動(dòng)時(shí)，沒(méi)有考慮到孩子的個(gè)體差異，是一小部分孩子在操作過(guò)程遇到了困難，大部分孩子在分工和合作上還是做得很好的，孩子在講解并描述自己的學(xué)習(xí)成果是也特別的勇猛大膽。

再重新上這節(jié)課的時(shí)候，我會(huì)把操作活動(dòng)這個(gè)環(huán)節(jié)加上逛超市，預(yù)備各式各樣的水果，讓小伙伴先去超市買水果，然后再分水果，這樣會(huì)讓學(xué)習(xí)更加貼近生活，不但學(xué)習(xí)了生活常識(shí)，還給小