第第頁(yè)中班美術(shù)教案：漢堡爺爺教案及教學(xué)反思

中班美術(shù)教案：漢堡爺爺教案及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)

1.依據(jù)寫(xiě)生漢堡借形想像漢堡爺爺，并添加情景。

2.知道各種食物都有營(yíng)養(yǎng)，養(yǎng)成不偏食、不挑食的好習(xí)慣。

3.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

4.對(duì)方形、圓形，線(xiàn)條等涂鴉感愛(ài)好，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。

重難點(diǎn)

依據(jù)寫(xiě)生漢堡借形想像漢堡爺爺。

活動(dòng)預(yù)備

1.材料預(yù)備:米羅可兒課頁(yè)、油畫(huà)棒。

2.老師自身閱歷預(yù)備:漢堡的照片;積累對(duì)多種食物營(yíng)養(yǎng)價(jià)值的認(rèn)知。

活動(dòng)過(guò)程

1.爭(zhēng)論激趣，導(dǎo)入課堂。

出示漢堡包圖片。

提問(wèn)：小伙伴們這是什么?(漢堡包)你們都吃過(guò)嗎?宿老師沒(méi)有吃過(guò)漢堡包，我好想吃啊，你們能告知我漢堡里面都有什么嗎?;.來(lái)源;(肉、蔬菜、雞蛋)對(duì)，有肉，吃肉可以讓我們的身體更強(qiáng)壯;吃菜可以讓我們更健康。所以，小伙伴們要養(yǎng)成多吃蔬菜和水果，適量吃肉，做一個(gè)不偏食不挑食的好寶寶。

2.畫(huà)漢堡

今日我們來(lái)勇猛的嘗試畫(huà)漢堡包，我們先嘗試從上往下的順次畫(huà)漢堡包。先畫(huà)第一片面包，它是半圓形的，上面還有一些小芝麻呢!來(lái)，孩子們我們一起來(lái)試一試，先畫(huà)一個(gè)半圓，上面再撒一些小芝麻，下面是一片大大的肉塊，孩子們?cè)蹅円黄鸺尤馄?，不要忘卻還有新鮮的蔬菜哦!來(lái)，咱們用波浪線(xiàn)畫(huà)蔬菜，蓋上最末一片面包，我們的漢堡完成啦!來(lái)，孩子們?cè)蹅円黄饋?lái)蓋上最末一片面包吧!

3.添加想象

孩子們，漢堡包還會(huì)變魔術(shù)呢，請(qǐng)閉上眼睛，(3、2、1)漢堡發(fā)生了哪些改變?對(duì)了，變成了一位漢堡爺爺。好，那今日我們來(lái)動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)漢堡爺爺。

漢堡爺爺是有眼睛、鼻子、嘴巴的。觀(guān)測(cè)爺爺?shù)谋砬椋懋?huà)上去。

瞪著圓圓的眼睛說(shuō)明漢堡爺爺很?chē)?yán)厲。笑成彎彎的眼睛就想在告知我們，漢堡爺爺今日可興奮了。

漢堡爺爺喜愛(ài)穿什么衣服呢?大家想一想，最好每個(gè)漢堡爺爺?shù)囊路疾灰粯?。有格子襯衣、條紋襯衫、花襯衫都特別美麗。

4.作品評(píng)價(jià)

你們最喜愛(ài)哪個(gè)漢堡包?為什么?

這個(gè)小伙伴畫(huà)的漢堡爺爺真特別，快樂(lè)的表情很生動(dòng)，衣服也很其他人不一樣。

你對(duì)食物的認(rèn)識(shí)真多，好吃的都畫(huà)到畫(huà)面上來(lái)了。

小伙伴們都畫(huà)了自己心中最喜愛(ài)的漢堡爺爺，還給漢堡爺爺設(shè)計(jì)了美麗的襯衣?？墒切“嗟牡艿苊妹脗円蚕胝J(rèn)識(shí)漢堡爺爺，讓我們一起把畫(huà)好的漢堡爺爺送給他們吧。

教學(xué)反思：

作為老師要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)幼兒的不同特點(diǎn)，予以每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中勝利的東西，予以積極的確定，使他們獲得勝利的體驗(yàn)，感受到手工活